Schulprogramm

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1 Schule Rüterwis Schulkonferenz Schule Rüterwis Schulprogramm Schlussbericht Verabschiedet durch: die Schulkonferenz anlässlich der WB vom 20.& in Filzbach die Schulpflege-Sitzung vom Primarschule Rüterwis Schulweg Zollikerberg Telefon beat.albonico@schulezollikon.ch

2 5.1 onsolidieren Bereits Erarbeitetes überprüfen, bei Bedarf ergänzen und festigen Hausordnung & Massnahmenplan Hausordnung Massnahmenplan 5-Stufenprogramm Bestehende Papiere werden im Team aufgegriffen, den SuS und Eltern kommuniziert und konsequent umgesetzt. Allen SuS und Eltern ist klar, wie in Disziplinarfällen vorgegangen wird, es herrscht diesbezüglich Transparenz. 3/ 4 Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Hausordnung & Massnahmenplan sind überarbeitet, eingeführt und kommuniziert. Die Überarbeitung des 5-Stufenplans steht noch an. Die Anpassung des 5-Stufenplans hat unter Einbezug der SSA stattgefunden. Dieser wurde ergänzt durch ein Rapportformular Verhaltensauffälligkeit SL/SSA/ SJ 2012/13 SJ 2013/14 erledigt abgeschlossen eine weiteren Aktivitäten in diesem Bereich erledigt Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Hausordnung & Massnahmenplan werden gelebt, zur Zeit drängen sich keine Anpassungen auf Anm. Sicher muss die Hausordnung auf die Integration der G hin überprüft/angepasst werden, dies als Teil des entsprechenden Gesamtprojekts SJ 2017/18 abgeschlossen Eine Evaluation dräng sich im Moment nicht auf. Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

3 5.1 onsolidieren Bereits Erarbeitetes überprüfen, bei Bedarf ergänzen und festigen Organisationshandbuch Rüterwis-Agenda Info-Mail Handbuch-Rüterwis In einem 2. Teil des Handbuches Rüterwis werden interne Abläufe und Abmachungen beschrieben und dargestellt Die Mitarbeitenden der Schule Rüterwis suchen und finden alle wichtigen Informationen zum Schulbetrieb über ihren PC 3 4 SL-Aufgabe Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Rüterwis-Agenda und Info-Mail werden konsequent aktualisiert und genutzt. Das bestehende Handbuch Rüterwis (auf allg. Laufwerk) wird überarbeitet und mit einem Organisationsstatut der Schule Rüterwis ergänzt.. Aktuell werden die wiederkehrenden Arbeiten aller Gremien der Schule Rüterwis in einem Jahresplan festgehalten. Im Rahmen der elektronischen Erfassung aller wichtigen Abläufe an der Schule Zollikon werden auch die Rüterwisinternen entsprechend aufgenommen und dokumentiert. alle SL & adm. Mitarbeiterin dito. dito. zusammen mit SV SJ 2013/14 SJ 2013/14 SJ 2014/15 erledigt Die Weiterarbeit in diesem Projekt befindet sich zur Zeit in der Warteschlaufe dito. Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Eine Evaluation erfolgt im Rahmen des Schulprogramms Thema pendent SL SL Übernahme in Schulprogramm Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

4 5.1 onsolidieren Bereits Erarbeitetes überprüfen, bei Bedarf ergänzen und festigen indergarten-projekte - Schülerportfolio Überarbeiten des bestehenden Portfolios - Jede G-Lehrperson kennt das bereits erarbeitete Portfolio-onzept - Wir arbeiten mit dem Portfolio-Ordner und dokumentieren so die Fortschritte der einzelnen inder G Berg 1 / Wiederaufnahme des Projekts, speziell unter Berücksichtigung der neuen LP, und um Anpassungen vorzunehmen Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Die neuen G-LP wurden in Arbeit und Abmachungen bezüglich des Schülerportfolios eingeführt und arbeiten jetzt selber auch daran. G-LP SJ 2012/13 & SJ 2013/14 Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Eine Überprüfung der aktuellen Situation ist für Ende SJ 13/14 geplant. Das Führen eines Schülerportfolios ist in den G der Schule RW institutionalisiert, gemeinsame Leitplanken sind vereinbart. G-onferenz dito. 5.Quintal SJ 13/14 Herbst 2015 abgeschlossen Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

5 5.1 onsolidieren Bereits Erarbeitetes überprüfen, bei Bedarf ergänzen und festigen Forts G-Projekte - Projekt Stift im Griff ( je 6 L. pro G) Anpassungen vornehmen G Berg Psychom 3 / 4 Unter Berücksichtigung der neuen Arbeitssituation in der Psychomotorik Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Das Projekt wird leicht modifiziert zum zweiten Mal von Franziska Herzer in allen G durchgeführt alle G, Psychomotoriktherapeutinnen SJ 2013/14 Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Eine weitere Evaluation steht noch aus Das Projekt wurde erfolgreich evaluiert und gilt als institutionalisiert G-onferenz Psychomotoriktherapeutinnen & G-onferenz Frühling 2014 abgeschlossen Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

6 5.2 Schülerbeurteilung Wir wollen die Schülerbeurteilung vergleichbarer und transparenter gestalten - Austausch über eingesetzte Prüfungsformen - Vergleichsprüfungen in Parallelklassen - Lernlot&lassencockpit - div. andere Lernstandserhebungen Der bereits gestartete Prozess wird in den Stufen und an den Schnittstellen weitergeführt - Regelmässige Vergleichsprüfungen und Lernstandserhebungen finden nach einem abgesprochenen Prüfungsplan statt. - Der Einsatz der Resultate dieser Arbeiten ist stufenweise vereinheitlicht - SuS und Eltern sind entsprechend informiert eterne Schuleval. 3 4 Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Mathematik: Standardisierte Semester- und Jahrestests sind in allen Jahrgangsteams erarbeitet und werden eingesetzt. Sprache: noch ausstehend Ein Grundsatzpapier Gesamtbeurteilung & -bewertung mit definierten Standards für UST und MST ist in Arbeit. Ein Jahreskalender mit allen verbindlichen und klassenübergreifend durchgeführten Testformen ist in Arbeit Jahreskalender und Grundsatzpapier sind fertig gestellt, der Versand an die Eltern erfolgt im Laufe des 2. Sem. 2014/15 Einzelne Themen werden schwerpunktmässig in den Stufen weiter behandelt. (z.b. Bewerten von Schülerteten) Jahrgangsteams dito. SL/ SL Stufenkonferenzen SJ 2012/13 SJ 2014/15 SJ 2014/15 SJ 2014/15 2. Sem SJ 14/15 Das entsprechende Grundsatzpapier wurde von der verabschiedet und wird per Homepage kommuniziert, der Jahreskalender dient als internes Arbeitspapier. SL Dezember 2015 Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

7 Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Dieser Bereich steht in einem dauernden Veränderungsprozess. Schon stehen mit der vom anton geplanten Einführung (ab SJ 2017/18) der Lernstandserhebung Lernlupe (D&M für die lassen) nächste Veränderungen an. SL & Stufenkonferenzen Thema wird institutionalisiert und ins Pflichtenheft der einzelnen Stufen überführt Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

8 5.3 Berichterstattung aus dem Schulalltag Mit regelmässigen Informationen fördern wir Identität und Zusammengehörigkeit an unserer Schule - Eltern-Info der SL - Elternbriefe der LP - gelegentliche Schülerzeitung - punktuelle Berichterstattung im Zo-Bo - Hompage: - ommunikationskalender erstellen - regelmässige Berichterstattung von Anlässen durch SuS - Elternrat in Berichterstattung involvieren - Aufbau der lassen- Homepage - Ein ommunikationskalender ist erstellt und wird gelebt 1/2 3 4 Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Projekt noch ausstehend. SL/ Start: SJ 2014/15 dito. (wirkliche Bedürfnisse sind recht unklar, lärung?) Die aktuelle Umfrage des ER zeigt ein Bedürfnis für standardisierte Themenlisten für Elterngespräche und Elternabende SL Thema für Schulprogramm Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

9 5.4 Altersdurchmischter Projektunterricht Jedes ind ist begabt - Erfahrung in ADL aus Projektwochen und anderen Schulanlässen - Begabtenförderung - ET - ein Angebot für Freiarbeit/Talent- Workshop im Umfang von 2 WL für alle SuS wird erarbeitet - altersdurchmischter Projektunterricht findet statt und ist im Stundenplan verankert 1 / Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Jedes ind ist begabt. In diesem bieten wir allen Schülerinnen und Schülern von der lasse an vier aufeinanderfolgenden Mittwochen, jeweils vormittags während zweier Lektionen verschiedene Themen aus den neun Intelligenzen* an. Diese urse werden von den lassen- und Fachlehrpersonen unserer Schule in altersdurchmischten Gruppen (2.&3. l. bzw l.) angeboten. Die inder werden in den nächsten Wochen in der Schule ihre Anmeldung dazu ausfüllen. Da die urse während der ordentlichen Unterrichtszeit am Mittwochmorgen stattfinden, ergeben sich daraus keine Stundenplanänderungen. Fest steht für dieses Schuljahr je ein Angebot nach den Sport- und nach den Frühlingsferien. Für das kommende Schuljahr ist eine Erweiterung für die Wochen nach den Herbst- und Weihnachtsferien geplant. Start der 2., leicht modifizierten Runde nach den Sportferien mit einem zweiten Block nach den Frühlingsferien. Start: Die zweite Runde wurde durchgeführt, anschl. Grundsatzentscheid (Abbruch) in der, Ersatzprojekt : Arbeit an der SH-ultur Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Erste Evaluation nach den Frühlingsferien 2014, umfassend Ende SJ 2014/15 Evaluation und Entscheid über definitive Einführung im Rahmen der SJ-Evaluation Mai (ev. A für zusätzliche Ressourcen) Das Projekt wird weder weitergeführt noch institutionalisiert erledigt Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

10 5.5 Tagesstruktur Mehr Ruhe im Schulalltag Freizeit in der Freizeit - umfassendes Betreuungsangebot - Aufgabenhilfe - einzelne Sequenzen mit Bewegungspausen - erste Erfahrungen mit Studiumszeit - Schultag/Schulwoche werden unter sinnvoller Nutzung vorhandener und zusätzlicher Ressourcen so strukturiert, dass Schulund Freizeit klarer getrennt sind - Rituale werden ergänzt und gestärkt - ein Schulkonzept mit klaren Strukturen besteht und die entsprechenden Arbeits- und Zeitgefässe sind definiert und werden angeboten Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Start eines Teilprojekts im BTH für SuS die an 4 oder 5 Tagen im BTH sind. Erfolgreiche Durchführung des BTH-Projekts Übrige Teilprojekte noch ausstehend. PG des BTH & SL PG des BTH Start: März 2014 laufend Start: WB vom April 2015 Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Teilprojekt BTH: Erste Evaluation Ende SJ 2013/14 PG & BTH-Team Juni 2014 A Abschliessende Evaluation & Antrag für Institutionalisierung Im Rahmen des Budgetprozesses 2016 hat die SPF das Projekt als festen Bestandteil des BTH-Betriebs institutionalisiert BTH-Ltg. & SL März/April 2015 A 4 abgeschlossen Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

11 5.6 Ausbau der personellen Ressourcen Die Anforderungen an unsere Schule bedürfen der entsprechenden personellen Ressourcen - positive Erfahrungen mit dem Projekt Generationen im lassenzimmer - Praktikantinnen/Praktikanten von phzh/institut Unterstrass - erste Erfahrungen mit einer Unterrichtsassistenz - mit der Schaffung von Praktikanten- Stellen/Unterrichtsassistenzen werden die im Schulalltag anfallenden Arbeiten und Aufgaben so aufgeteilt, dass sich die Lehrpersonen vermehrt dem wirklichen Unterrichten zuwenden können - je eine Praktikumsstelle für die Bereiche o G o UST o MST o BTH ist geschaffen 1/ Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Projekt noch ausstehend Punktuelle Formen (lassenassistenz, Generationen im lassenzimmer und ISR-Begleitung) finden statt. Grundlagenpapier lassenassistenz für die ganze Schule Zollikon ist in Arbeit, weitere Schritte (z.b. Einsatz von Zivis ) sind noch offen SL, GL Start: WB vom April 2015 Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Nächste Schritte/Notwendigkeit werden im Rahmen der SJ-Evaluation besprochen Das Thema wird in den beiden Themen Rollen&Ressourcen im Team, bzw. Berufsauftrag im Schulprogramm wieder aufgenommen / weitergeführt Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

12 5.7 Literalität Die Lehrpersonen ermöglichen eine gezielte und effektive literale Förderung im Unterricht - Themenschwerpunkte für die einzelnen Stufen und Bereiche (DaZ) sind festgelegt - Eine Standortbestimmung wurde durchgeführt - Jede Stufe/jeder Bereich bestimmt seine Entwicklungschwerpunkte aus der Standortbestimmung - schulinterne Weiterbildungen - arbeiten mit individuellen Projektplänen - Fremdsprachen? - Einzelne Projekte jeder Stufe/des DaZ-Bereiches sind fest im Schulalltag verankert 3 4 Der G integriert in dieses Projekt seine Ideen eines gemeinsamen Sprachförderungskonzepts Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status G SJ 2013/14: Einführung Bibliothek SJ 2014/15: 2.G (Nachmittage), phonologisches Bewusstsein (Reime, Silben etc.) UST SJ 2013/14: Autorenlesung SJ 2014/15: Lese-Nachmittag od. Abend - Fotoroman MST SJ 2013/14: Autorenlesung SJ 2014/15: Theaterbesuch Leseprojekt Göttiklasse Leseabend/Lesenacht Zeitung DaZ SJ 2013/14: Erste Erfahrungen mit kantonalem Werkzeug zur Sprachstandserhebung SJ 2014/15: Standadisierter Einsatz des Sprachstandserhebungswerkzeug Stufenteams DaZ-Team / SL alle drei Schulen koordiniert laufend ab SJ 2014/15 Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

13 Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Im Rahmen der SJ-Evaluaton 2014/15 Die Teilprojekte in den einzelnen Stufen wurden im Rahmen der WB-Tagung vom 20./ evaluiert und entsprechend institutionalisiert, so dass das Projekt abgeschlossen werden kann. Stufenkonferenzen & abgeschlossen Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

14 5.8 Netzwerk gesundheitsfördernder Schulen Wir sind eine gesunde Schule und vernetzen uns mit andern Schulen - eine Vielzahl gesundheitsfördernder Einzelanlässe - Schulpartnerschaft fit-4- future über den Elternrat (bis ) - Ausgebildete ontaktlehrperson Gesundheit - Wir erneuern die Mitgliedschaft im Netzwerk gesundheitsfördernder Schulen und koordinieren unsere entsprechenden Aktivitäten gemäss den Vorgaben des Netzwerkes - Wir sind aktives Mitglied des Netzwerkes gesundheitsfördernder Schulen - ein acht Jahresplan Gesundheit steht () Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Weiterentwicklung noch ausstehend. Einzelne Vorhaben wurden realisiert: LA-Sporttag MST, WB Bewegter Unterricht & Bewegungspausen & Stufenkonferenzen Start: WB vom April 2015 Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Grundsatzentscheid im Rahmen der WB-Tagung vom 20.& : Die einzelnen Projekte im Bereiche der Gesundheitsförderung (Sporttag, Schneeplausch, Fit-4-future, werden weitergeführt, auf das Behalten des Labels wird künftig verzichtet. 20.& erledigt Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme

15 5.9 Anlässe im Jahreskalender Wir fördern mit unseren Aktivitäten die Schulidentität - Anlässe im Jahreskalender aus Schulprogramm Für die meisten Anlässe eingespielte Organisationsteams - Die Anlässe finden entsprechend statt 3 / 4 3 / 4 3 / 4 3 / 4 Siehe Beilage: Anlässe im Jahreskalender Stand Projekt / Vorhaben Gremium Termin A / Status Anlässe finden gemäss Schulprogramm statt dito., Projektwoche SJ 2014/15 Freude schenken bereits im Dez. 14 erfolgreich durchgeführt und entsprechende O s dito. gemäss Jahresprogramm dito. Stand Evaluation Gremium Termin A / Status Die einzelnen Anlässe werden fortlaufend evaluiert. dito. und O s nach Abschluss der einzelnen Projekte abgechlossen Evaluation und Zusammenstellung eines Jahreskalenders für das Schulprogramm & Auch Bestandteil des Schulprogramms Für die Schulkonferenz Rüterwis zuhanden der Schulpflegesitzung vom : Zollikerberg, Beat Albonico, Schulleiter Legende: 1 = Start, 2 = onzept erstellt, 3 = Umsetzungsbeginn, 4 = Evaluation, resp. Abschluss der Arbeit, = fortlaufende Arbeit, A = Antrag, = enntnisnahme