Emanzipation im Teuf eiskreis

Transkript

1 Emanzipation im Teuf eiskreis Zur Genese weiblicher Berufs- und Lebensentwürfe Herausgegeben von Karin Berty, Lilian Fried, Heide Gieseke und Helga Herzfeld Mit Beiträgen von Dorothee Alfermann, Karin Berty, Monika Blank, Barbara Dippelhofer-Stiem, Lilian Fried, Heide Gieseke, Helga Herzfeld, Marianne Horstkemper, Hildegard Küllchen und Irmgard Weinbach Deutscher Studien Verlag Weinheim 1990

2 Inhaltsverzeichnis Geleitwort der Landesfrauenbeauftragten von Rheinland-Pfalz Frau Maria Böhmer 11 Vorwort 13 Heide Gieseke Partnerschaft nein danke? 15 ^^ f ermann /\, Njeschlechtsspezifische Erziehung in der Familie oder: ^ i e Emanzipation findet nicht statt Einleitung 21 ) Geschlechtsspezifische Interessen, Berufswahlen und 19 familiale Arbeitsteilung Die Entwicklung geschlechtsspezifischer Interessen Berufswahl und Berufserfolg 31 Familiale Arbeitsteilung 35 57~ Erwartungen an die Zukunft Literatur 41 Lilian Fried Kindergartenerziehung heute: geschlechtstypisch oder geschlechtsflexibel? Einleitung Geschlechtsrollenvorstellungen und Verhalten von Kindergartenkindern 46 ^ Aneignung der Geschlechtsrollenvorstellungen 46 V2.2 Geschlechtsrollenvorstellungen und Verhalten 48 V2.3 Verhalten: geschlechtstypisch? geschlechtsflexibel? 49,Af2.4 Zusammenspiel: Erwachsenenverhalten - Kindverhalten Kindergartenerziehung: geschlechtsdi^ferentiell oder geschlechtsfair? 7 \ ^ 3.1 Erziehungskonzepte...:../ Traditionelle Kindergartenpädagogik Offenes RahmencurriculumV. IS/ 55

3 3.2 Erziehungspraxis Erziehungsprozesse im Tagesablauf Erziehungsprozesse in verschiedenen Kindergartenformen Erziehungsprozesse im Freispiel Erziehungsprozesse in Stuhlkreisgesprächen Resümee Prognose Literatur. 66 Irmgard Weinbach Mädchen und Naturwissenschaften. Geschlechtsspezifische Unterschiede 70 1 Einleitung Aussagen zur geschlechtsspezifischen Leistung und zum Interesse von Mädchen in Mathematik, Naturwissenschaften und Neuen Technologien Das Verhältnis von Mädchen zur Mathematik Überblick über die Forschungssituation Bereiche mit signifikanten geschlechtsspezifischen Differenzen Aussagen über Denkstrukturen und Problemlösestrategien von Mädchen Das Verhältnis von Mädchen zur Physik als härtestem" naturwissenschaftlichen Fach Bestandsaufnahme zu Fachinteressen und -leistungen Unterschiede in der Präferierung der verschiedenen Sachgebiete Mädchen und Neue Technologien - Gegenwärtige Tendenzen Vermutete Hintergründe der frühkindlichen Sozialisation Möglichkeiten zur Interessensteuerung und Leistungsbeeinflussung Maßnahmen im Bereich der Schule Ausgewählte Projektbeispiele Das GIST-Projekt (England) Das Equals-Projekt der Berkeley-Universität in Kalifornien 89

4 3.2.3 Der niedersächsische Modellversuch Mädchen und r Neue Technologien" Stellungnahme ' Literatur 94 Hildegard Küllchen Schulische Situation, Berufs- und Lebensperspektiven von Gymnasiastinnen Einleitung Einige Dimensionen mädchenspezifischer Benachteiligungen in der Schule Mädchen, Macht (und) Mathe - einige Ergebnisse des Forschungsprojektes,Zur geschlechtsspezifischen Leistungskurswahl in der Gymnasialen Oberstufe' Forschungsziele und Forschungsdesign Motive zur Wahl der Leistungskurse Leistungsselbsteinschätzung Kategorie.Geschlecht' als Unterrichtsthema 109 '2.5> Studien-, Berufs-und Lebensvorstellungen Studienabsicht, Studienfachwünsche Berufsvorstellungen Berufliche und Private Zukunftsvorstellungen Konsequenzen und Diskussion Literatur. 118 Barbara Dippelhofer-Stiem Forschendes Lernen und Wissenschaftliches Arbeiten in der Perspektive von Studentinnen und Studenten * Ist Lernen an der Universität männlich geprägt"? Forschendes Lernen als ein Thema der Konstanzer Längsschnittstudie Verfügen Studentinnen und Studenten gleichermaßen über einen forschenden Lernstil? Erklärungsansätze für geschlechtsspezifische Unterschiede Berufliche Orientierung und Wissenschaftsverständnis Vereinbarkeit von Beruf und Familie Folgerungen und Ausblick Literatur - 133

5 Marianne Horstkemper Berufs-und Lebensperspektiven von Mädchen Die gestiegene Berufsmotivation von Mädchen Die Verschränkung von Berufs-und Geschlechtsrolle Beschränkungen durch den geteilten Arbeitsmarkt Konsequenzen für Bildungsprozesse Literatur 150 Monika Blank Frauen in Führungspositionen - Entwicklungstendenzen und Erklärungsansätze Fakten und Entwicklungen zur derzeitigen Situation von Frauen in Führungspositionen Qualifikation und Erwerbsbeteiligung von Frauen Ausgewählte Berufspositionen Öffentlicher Dienst Wissenschaftlerinnen an Hochschulen Frauen im Management Frauen in der Politik Unternehmerinnen Wandlungsprozesse in Management und Familie Management im Wertewandel Management bedeutet Führung Gibt es einen weiblichen Führungsstil? Familie im Umbruch Erklärungsansätze zum Fehlen von Frauen in Führungspositionen Geschlechterrolle versus Führungsrolle Geschlechtsspezifische Machtverteilung Begriffsbestimmung Macht" Macht und Herrschaft Macht als Motiv Selbstwert und Führungsfähigkeit Bergriffserklärung Selbstwert" Geschlechtsunterschiede im Selbstwertgefühl Leistungsbereitschaft und Selbstwert Anschlußbedürfnis und Leistungsorientierung Weibliche Führungsfähigkeit und Selbstkonzept

6 2.4 Berufliches Führungsverhalten als Spiegel familialer Machtverteilung Zusammenfassung und Schlußfolgerungen Literatur 171 Karin Berty Frauen sind selbst schuld, wenn sich nichts ändert, oder etwa nicht? Überlegungen zur Diskriminierung und geschlechtstypischen Erziehung in Familie, Kindergarten und Schule ' Einleitung Strukturelle Diskriminierung von Frauen in Familie, Kindergarten und Schule Diskriminierung: Definition Familie Kindergarten Schule 181 Erziehen Frauen Mädchen zu typischen Frauen und Jungen zu typischen Männern? Einige Bemerkungen über die Gleichheit Konsequenzen und Folgerungen Literatur 19t Helga Herzfeld Frauen in der Forschung: Gruppenbild mit Alibifrau? 194 Biographien der Autorinnen 199