Resümee/Résumé des Tagungsbeobachters. Sommerakademie* 2010 «Vielfalt erhalten Zukunft gestalten»

Transkript

1 Sommerakademie* 2010 «Vielfalt erhalten Zukunft gestalten» Tag 1: Interaktiver Start, Trialog, Vielfalt verbindet Biodiversität und Kulturelle Diversität Tag 2: Start mit Qi Gong, erste Workshop-Runde, Energie-Kick-Nachmittag, Gesprächsinseln Tag 3: zweite Workshop-Runde, Exkursionen, Tanzen, spielen und erzählen (blaue Kugel!) Tag 4: kreativer Start, Inklusionsprojekt, Sozialkapital, Das war die HEAK* *Die SOAK dieses Jahr aus Klimagründen als HEAK (Herbstakademie) Ueli Nagel 1

2 Interaktiver Beginn Ueli Nagel 2

3 Trialog und Einführungsreferate Günther Pass, Sigrun Lange, Anna Streissler Diversität ist die Lebensversicherung der Natur! Unterschiedlichkeit ist die Eigenschaft lebender Systeme. Biodiversität ist bedroht! Countdown 2010 «Heimat erhält uns wir erhalten unsere Heimat» Natur, Kultur, Heimat als soziale Konstrukte: Welche «Natur» wollen wir schützen? Das Erkennen von Andersartigkeit ist das Erkennen einer BEZIEHUNG, nicht einer Barriere (Lévi-Strauss). Menschen haben nicht einfach Kultur, sie machen Kultur. K. lebt durch Kommunikation und Austausch Ueli Nagel 3

4 WS 1 Martin Scheuch Das Biodiversitätsjahr in der Klasse Ausdauernder Lolch Rotschwingel Wiesenrispe Was ist das? 5 Themen-Stationen: Elefanten (pro/contra Elefanten-Abschuss) Amphibien (Hörquiz, Frösche und Kröten) Fledermäuse (Bio, Gg und Werken) Fussball-WM und Biodiversität (Sportrasen) Mönchsgrasmücken (noch sind sie paarbar...) Biodiversität ist spannend! Zu jedem Monat ein Thema auf der Website: Ueli Nagel 4

5 WS 2 Markus Riedmann Wie sag ich s mit Theater? (Biopiraterie) Aufwärm-/Lockerungsspiele Geschichte vorlesen Situation im Dorf der Kaxinawa Amazonas: Heilpflanzen und Heilwissen der indigenen Völker Biopiraterie durch globale Konzerne Selber gespielte und erzählte Geschichten bleiben lange haften. Dramapädagogik! Ueli Nagel 5

6 WS 3 - Ursula Frischknecht/Sandra Wilhelm Im Netz der Natur: Vielfalt systemisch erlebt Perspektivenwechsel, Störungen und Rückkoppelungen, Zeitverläufe, Grenzen des Wachstums... Mensch als Teil des Systems Erde => Verantwortung, nicht neutraler Betrachter Lernen darf Spass machen! (Spiele MIT Auswertung) Systemisches Denken ist überall nötig, aber viel zu wenig bekannt: Basis fehlt meist! Ueli Nagel 6

7 WS 4 Claudia Schneider Lernen in und von der Vielfalt Perspektivität: Eigener sozialer Ort als Brille, mit der ich die Welt sehe Diversität wird erlebbar durch Aufstellungsmethode (systemisch) Übung: Perspektivenwechsel Diversity-Landkarte (s. Foto) Diversity-Management Diversitäten in der Schule Diversitygerechter Unterricht => Gender- und Diversity- Kompetenz erlangen Ueli Nagel 7

8 WS 5 Anna Streissler «Multikulti» Vielfalt als Chance 1. Kennenlernen, eigenes Verständnis von M-K 2. Wissen und Meinungen 3. Sensibilisierung: Vorurteile sammeln, umdeuten ins Positive 4. Beispiele guter Praxis 5. Transfer in eigene Pr. 6. Reflexion Ueli Nagel 8

9 Energie-Kick Vlottes Tanken Ökohauptschule Mäder: Vorarlbergs Vorreiterrolle bei den Erneuerbaren als eine (unbeabsichtigte) Spätfolge des geplanten und verhinderten AKW Rüti (CH) im Rheintal. Mäder liegt bei der Energiepolitik europaweit ganz vorn. Carbon Detectives; EU-Projekt mit 10 beteiligten Ländern. Top Down Ansatz mit unterstützender Website mit klaren Einsparzielen und EU- Vorgaben. Grosses Walsertal Ueli Nagel 9

10 Abendprogramm Gesprächsinseln am Dienstagabend: der Wissensdurst ist unerschöpflich! Tanzen, spielen und erzählen am Mittwochabend: das Highlight! Ueli Nagel 10

11 Irene Gebhart: Kultur des Miteinander Wiener Neudorfer Inklusionsprojekt Eine Atmosphäre von Wertschätzung, Teilhabe, Wohlfühlen Inklusion heisst, «dass jeder Mensch willkommen ist» Integration von Kindern mit Behinderung als Ausgangspunkt Wege entstehen, indem man sie geht. Nicht auf Bewilligungen warten! (Unterstützung kam von der Gemeinde) Es geht darum, das ganze System so zu verändern, dass Inklusion möglich wird! => Kultur des Miteinander entwickeln Breit abgestützte Pr.-Org., Index für Inklusion als Leitfaden Als BNE-Dekade-Projekt von der Unesco ausgezeichnet Ueli Nagel 11

12 Kriemhild Büchel-Kapeller: Sozialkapital macht Schule Sozialkapital-Begriff nach Robert Putnam: hohe Lebensqualität muss aktiv mitgestaltet werden («sozialer Kitt») Geben & Nehmen, Spielregeln & Werte, Netzwerk/Beziehung Dreistufiges Modul für die Oberstufe. Jugendliche reflektieren, was hat Sozialkapital mit meinem eigenen Leben zu tun? Sozialkapital als wichtiger Aspekt einer nachhaltigen Wirtschaft (bonding and bridging). Happy planet index HPI Wir leben über unserer Verhältnisse (=> ökol. Fussabdruck) Sozialkapital ist entscheidend für Handlungsfähigkeit! Ueli Nagel 12

13 Im Leben lernen im Lernen leben (Otto Herz) Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! Ueli Nagel 13