31. Tage der Medienpädagogik Stuttgart 7. März 2008

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1 31. Tage der Medienpädagogik Stuttgart 7. März 2008

2 GTS-Projekt Rheinland-Pfalz Ziele/Erwartungen: Bildungs-, Familien-, Sozial-, Wirtschaftspolitik Umsetzung: Ressourcen, Leistungen, neue Wege Bewertung: Ergebnisse Praxis, Wissenschaft Weiterentwicklung: Lernkultur, Pflichtprogramm, Dezentralisierung

3 Ziele/Erwartungen an die Ganztagsschulkonzeption - Vereinbarung Familie und Beruf - arbeitsmarktpolitische Wirkungen - Öffnung des Personalkonzepts, gesellschaftliche Gruppen - Veränderung des Lernens - mehr Zeit für individuelle Förderung - pädagogisch sinnvolle Organisationsformen

4 Organisationsmodell (über den gesamten Tag verteilt)..hsr Offener Beginn / HSR FörderU u.a.. HSR f.g. Uni-Reife Qualifikationsstufe Unterricht e QSI Aktive Pause (Spiel, Entspannung, Bewegung) Unterricht Mittagspause Mittagspause Unterricht / unterrichtliche Ergänzungsangebote Orientierungsstufe (GTS) Freizeit - Angebot

5 unterrichtsbezogene Ergänzungen Angebot einer Ganztagsgrundschule themenbezogene Vorhaben und Projekte Förderung Freizeitgestaltung Knobelaufgaben (Mathe) Kinder-Zeitung Wahrnehmungsförderung Spielen draußen und drinnen Spielen mit Sprache Umwelterfahrungen Lernen mit allen Sinnen Leseratten Fremdsprachen-AG Märchen Streiten Vertragen Schach Arbeitstechniken (Methodenlernen) Bücher machen/ drucken/illustrieren Spannung Entspannung Konzentrationsförderung Chor/ Instrument /Tanz angeleitete Hausaufgaben Kulturen und Muttersprachen in unserer Schule ( wir sind international ) Begabungsförderung (kreativ) (Musizieren, Töpfern, Malen...) Theater/Rollenspiele Messen und Beobachten (Sachunterricht) Dorf-/Stadtviertel-Rallye Begabungsförderung (kognitiv und motorisch) Sport-AG/Schwimmen... vertiefendes Sicherheitstraining im Verkehr (Fußgänger, Radfahrer, Skater) Spielplatz-Check in unserer Gemeinde/Stadt Deutsch Lernen (Sprachkurs) Backen,Kochen, Tisch decken, schmücken, einladen Umgang mit dem Computer Erste Hilfe (Kinder für Kinder) Unterstützung beim Lesen, Schreiben und Rechnen (LRS, Dyskalkulie, ADS) kleine Ausflüge und Erkundungen Saurier, Römer, Himmelskunde... Wenn Oma erzählt... (Geschichte) motorische Förderung

6 Unterstützungsleistungen - 100% Personalversorgung, ohne Eltern-/Schulträgerbeiträge - Ausstattungspauschale bis Investitionsförderung (70% Schulbau, 50% Schulsport) Budget für Kollegium Fortbildungsbudget - Fortbildung IFB, SPFZ+IFB - 20 Moderatoren in Regionalen Netzwerken - weiterer Studientag - Anrechnungen (Sockel ab 1. Februar) - Jobbörse GTS-Homepage, schulscharfe Ausschreibungen - Materialien päd. Institute/DKJS, Kompendien - GTS-Kongress am 1. September GTS-Messe im Mai/Juni 2009

7 Neuer Weg: Budgetierung - Vernetzung (Zuweisung der Schulbehörde plus GTS-Budget) - Flexibilität (LWS-Tausch) - Erweiterung (Praktikum, FSJ, Doppelförderung )

8 Neuer Weg: Verantwortung vor Ort - Schule entscheidet grundsätzlich - weit gefasste Rahmenvorgaben - Grundsätze der Unterrichtsorganisation gelten

9 Lernkultur aus Schülersicht: Sacherfahrungen und Schüler-Lehrerbeziehung ich lerne wichtige Dinge 67,3 ich lerne neue Dinge 64,4 die Unterstützung ist besser das Verhältnis zu Lehrern ist besser die Lehrer kümmern sich um mich 57,1 64,1 62,7 Wünsche werden berücksichtigt 51,9 Schülerbefragung 2004

10 Lernkultur aus Schülersicht: Schüler-Schülerbeziehungen und Selbsterleben mehr gemeinsam für Schule tun 66,2 traue mir mehr zu 62,4 blicke besser durch 62,1 bessere Leistungen 58,9 intensiver lernen 58,0 mehr gemeinsam unternehmen 56,2 Schülerbefragung 2004

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13 Wichtigkeit einzelner pädagogischer Angebote * Gesamt

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15 Die wichtigsten Gründe für die Anmeldung für die Ganztagsschule Gesamt Es gibt Hilfe bei den Hausaufgaben Bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf Die Lehrkräfte können einzelnen Schüler/innen besser helfen Die Schüler/innen lernen mehr Die Lehrkräfte haben mehr Zeit für die Schüler/innen Sinnvolle Freizeitbeschäftigung *) Kontakte zu Mitschülern sind besser *) Wunsch des Kindes *) Die Kinder sind unter Aufsicht *) *) 2002 spontane Nennungen

16 Richtigkeit der Entscheidung, das Kind in der Ganztagsschule anzumelden Die Entscheidung war... richtig zum Großteil richtig teils/teils richtig zum Großteil nicht richtig nicht richtig 5 5 3

17 Wie sieht die Zukunft aus? - Stärkere Beteiligung der außerschulischen Partner - tiefgreifende Veränderung des Lernens - weitere Delegation der Aufgaben - verpflichtende GTS versus Angebotsform?

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19 Adresse, Telefon MBWJK, Referat 9324 Mittlere Bleiche Mainz Herr Johannes Jung: 06131/ Mail, Fax /165478