University of Applied Sciences Wiesbaden Business School Bleichstr Wiesbaden

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Studiendauer Studienform Sales and Marketing Master of Arts (M.A.) 4 Semester vollzeit Hochschule Hochschule RheinMain RheinMain University of Applied Sciences Wiesbaden Rüsselsheim Geisenheim Fakultät/Fachbereich Kontaktperson Hochschule RheinMain University of Applied Sciences Wiesbaden Business School Bleichstr Wiesbaden Zentrale Studienberatung Telefon 06 11/ Fa 06 11/ Akkreditiert durch Datum der Akkreditierung studienberatung@hs-rm.de Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) 16./17. November 2009 Dauer der Akkreditierung Sommersemester 2009 bis Ende Wintersemester 2015/16 Auflage Es sind eine nachvollziehbare Modularisierung und in der Regel integrative Modulprüfungen nachzuweisen. Die Erfüllung der Auflage ist bis zum nachzuweisen. Diese Auflage ist fristgerecht erfüllt worden. FIBAA-Akkreditierungskommission am 08./.09. Februar 2010 Gutachter Univ.-Prof. Dr. Christoph J. Börner Lehrstuhl für BWL insbes. Finanzdienstleistungen Universität Düsseldorf Prof. Dr. Ralph Sonntag Professur für Marketing, Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden Gerd Kelling (Kfm.) vetmedica GmbH, Ingelheim Maimiliane Mittag 1

2 Studentin der BWL, Universität Bremen Profil des Studienganges Der Master-Studiengang Sales and Marketing soll in besonderer Weise dazu befähigen, Fach- und Führungsaufgaben in Industrie-, Handels- und Dienstleistungsunternehmen zu übernehmen. Es soll aufbauend auf den Bachelor in Business Administration den Absolventinnen und Absolventen eine spezifische Zusatzqualifikation für die Berufsfelder Vertrieb und Marketing geboten werden. Dies umfasst neben der Aneignung relevanter Fachkenntnisse insbesondere auch die Befähigung, wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse anzuwenden. Aktuelle Trends werden hierbei berücksichtigt. Die Studierenden werden darauf vorbereitet, komplee Zusammenhänge schnell zu erfassen und zweckmäßige Lösungen zu entwickeln. Die Absolventen sollen nach dem viersemestrigen Studium in der Lage sein, in nationalen und internationalen Unternehmen aufgrund des hohen Qualifizierungsniveaus kurz- bzw. mittelfristig Führungspositionen, wie die des Key Account Managers oder Marketing Managers zu erreichen bzw. selbst unternehmerisch oder freiberuflich tätig zu werden. Dabei wird der zunehmenden Internationalisierung in besonderem Maße Rechnung getragen. Das Studium erstreckt sich über eine Dauer von vier Fachsemestern mit einer modularen Grundstruktur. Im Studium werden insgesamt 120 Kreditpunkte nach dem European Credit Transfer System (ECTS) erworben. 1 Kreditpunkt entspricht einer studentischen Arbeitsbelastung von 30 Stunden. Die Master-Thesis wird über einen Zeitraum von drei Kalendermonaten geschrieben und umfasst 15 ECTS. Der Zugang zum Master-Studium ist nach einem wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Abschluss, einem Abschluss als Diplom-Betriebswirt oder Diplom-Kaufmann (FH) oder vergleichbaren mindestens sechssemestrigen wirtschaftswissenschaftlichen Abschlüssen möglich. Die Gesamtnote im vorausgegangenen Hochschulabschluss muss mindestens gut (2,5) sein; anderenfalls gilt es im Rahmen eines 15-minütigen Bewerbungsgespräches die erforderliche Qualifikation zu dokumentieren. Das Bewerbungsgespräch umfasst persönliche und fachliche Aspekte. Ein Bewerbungsgespräch findet zudem in allen Fällen statt, in denen der abgeschlossene Bachelor- Studiengang nicht ein einschlägiger betriebswirtschaftlicher Studiengang ist. Zusätzliche Voraussetzung ist der Nachweis ausreichender englischer Sprachkenntnisse, die dem Proficiency Level C1 gemäß dem Common European Framework of Reference for Language Learning and Teaching entsprechen. Derzeit sind sechs hauptamtliche Professoren und vier fest angestellte Lehrkräfte für besondere Aufgaben mit der Lehre und Forschung im Studiengang betraut. Frei werdende Professuren werden im Rahmen der mittelfristigen Personalplanung (Strukturplan) entsprechend der Zielsetzung des Studienganges wieder besetzt und sichern so die Kontinuität und Weiterentwicklung in der Lehre. Der Anteil der weiblichen fest angestellten Lehrkräfte und hauptamtlichen Professoren beträgt 33 %. 2

3 Die Vermittlung der Lehrinhalte erfolgt organisatorisch in Vorlesungen, seminaristischen Lehrveranstaltungen, Projekten, kooperativen Lehrveranstaltungen, Einzelarbeiten, Arbeitsgemeinschaften, Ekursionen sowie ergänzenden Studien. Der Einsatz der spezifischen didaktischen Methoden richtet sich an den Anforderungen und Lernzielen der Lehrveranstaltung aus. Dabei wird ein hoher Wert auf Förderung der Studierenden durch eine aktivierende Lehre gelegt. Beispiele dafür sind u.a. Tutorien, Planspiele, Referate, Mindmaps, Pro- und Contra-Debatten, Rollenspiele oder Gruppenarbeiten. Fallstudien und Praisprojekte werden in den Veranstaltungen der einzelnen Module regelmäßig behandelt. In Drittmittelprojekten können interessierte Studierende an Forschungsprojekten mitarbeiten. Im Rahmen gemeinsamer Projekte präsentieren hochrangige Führungskräfte Fallstudien aus Unternehmen. Darüber hinaus unterstützen die Dozenten die Studierenden bei der Teilnahme an Wettbewerben, die von namhaften Markenartikelherstellern und Verbänden ausgeschrieben werden. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Konzeptionell ist der Studiengang auf den internationalen Arbeitsmarkt ausgerichtet. Er umfasst entsprechend den Anforderungen eines globalisierten Marktes die notwendigen internationalen Aspekte in vielfacher Weise sowohl mit englischsprachigen Kursen ("International Economics and international Management") als auch mit internationalen Inhalten in deutschsprachigen Veranstaltungen (z.b. internationales Marketing). Dabei erfolgt die Kompetenzbildung auf Basis wissenschaftlicher Theorien. Soziokulturelle Kenntnisse und Fähigkeiten tragen zur Berufs- und Führungsfähigkeit der Studierenden im internationalen Umfeld bei. Die Möglichkeit eines Auslandspraktikums besteht und wird vom Fachbereich durch die zahlreichen Kontakte gefördert. Gleiches gilt für ein mögliches Auslandsstudiensemester. Der Master-Studiengang Sales & Marketing der Fachhochschule Wiesbaden erfüllt ganz überwiegend die en für Master-Studiengänge und ist von der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) re-akkreditiert worden. Der Studiengang ist ein konsekutiver Master-Studiengang. Er entspricht den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), den Anforderungen des Akkreditierungsrates sowie den Anforderungen des nationalen Qualifikationsrahmens. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen, hat ein stärker anwendungsorientiertes Profil und schließt mit dem akademischen Grad Master of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die en ganz überwiegend erfüllt, in einigen Kriterien übertrifft. Entwicklungspotenzial sehen die Gutachter in der Bildungskomponente des Studienganges. 3

4 Stärken sehen die Gutachter in der Kooperation mit Wirtschaftsunternehmen, der Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz und der Transparenz der Zulassungsentscheidung. Ebenso überzeugt waren die Gutachter von den Fallstudien und dem Praisprojekt, den Praiskenntnissen des Lehrpersonals und dessen Betreuung der Studierenden sowie der Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal. Überzeugen konnte ebenfalls die Qualität und Quantität der zur Verfügung stehenden Unterrichtsräume sowie Anzahl und Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze. 4

5 Qualitätsprofil Hochschule: Hochschule Rhein-Main Master-Studiengang: Sales and Marketing Beurteilungskriterien 1. Ziele und Strategie Bewertungsstufen Ezellent übertroffen erfüllt 1.1. Zielsetzungen des Studienganges Logik und Nachvollziehbarkeit der Zielsetzung des Studiengangskonzeptes Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationale Ausrichtung der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Internationale Inhalte Interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2 Zulassung (Bedingungen und Verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master-Studiengang) 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 n.r. 5

6 Ezellent übertroffen erfüllt nicht erfüllt 3. Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer / ggf. Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) / weitere Wahlmöglichkeiten / Praiselemente 3.1.2* Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation Systeme Auflage (ECTS) und der Modularisierung 3.1.3* Studien- und Prüfungsordnung 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit des Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie und Prais Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches Arbeiten Wissenschaftsbasierte Lehre Prüfungsleistungen Abschlussarbeit 3.3 Überfachliche Qualifikationen Kompetenzerwerb für anwendungsund/oder forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung Ethische Aspekte Führungskompetenz Managementkonzepte Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik Kooperations- und Konfliktfähigkeit 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien / Praisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.5* Berufsbefähigung n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 n.r. n.v. 6

7 Ezellent übertroffen erfüllt 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals Praiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse 4.3 Dokumentation des Studienganges 4.3.1* Beschreibung des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität, Qualität sowie Media- und IT- Ausstattung der Unterrichtsräume Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 7

8 5. Qualitätssicherung Ezellent übertroffen erfüllt 5.1* Qualitätssicherung und -entwicklung der Hochschule und das Zusammenwirken zwischen Hochschulleitung und Fakultät/Fachbereich sowie Studiengangsleitung in der Studiengangs- entwicklung 5.2 Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.3 Instrumente der Qualitätssicherung Evaluation durch Studierende Qualitätssicherung durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 8