Lebenslanges Lernen: Kompetenzvermittlung in der Erwachsenenbildung
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- Daniela Hartmann
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1 Lebenslanges Lernen: Kompetenzvermittlung in der Erwachsenenbildung Didaktische Ansätze in EU Projekten 8. elearning Tag 2009, FHJ Graz Rupert Beinhauer, Bernadette Frech, Sofia Oliveira, September 2009
2 If we don't focus on the experience dimension of learning, we run the risk of mistaking the publishing of information for learning and training Elliott Masie
3 EU Projekte im Bereich Lebenslanges Lernen (LLL) Unterschiedliche Partner und Entwicklungsniveaus Unterschiedlichen Zielgruppen Unterschiedliche didaktischen Konzepte Weitere Informationen unter
4 Typischer Ablauf 1) Bedarfsermittlung 2) Didaktisches Konzept 3) Erstellung der Lerninhalte 4) Aufbereitung 5) Prototypisierung 6) Finalisierung
5 Didaktische Konzepte Fallstudien: Strategy Train ICIC E.guide
6 STRATEGY TRAIN Das Ziel des Projekts ist es Manager von kleinen und mittleren Unternehmen in der Strategieentwicklung auszubilden.
7 Kombiniert die Elemente: Beratung e-learning Gruppentreffen In einem geplanten zeitlichen Ablauf
8 IC & IC Das Ziel des Projekts ist es Manager/innen von rumänischen Energieunternehmen in der Entwicklung von Internationalisierungsstrategien zu unterstützen.
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11 E.Guide Integrated method for e-guidance ist ein innovatives Projekt, das sich speziell an Schlüsselakteure im Arbeitsmarkt, d. h. Arbeitssuchende und Karriere-Berater/innen mit dem Ziel richtet, die Qualität von Beratungsdienstleistungen durch neue Technologien zu verbessern.
12 E.guide ist als integrierte Lösung entwickelt und kombiniert folgende Instrumente: Toolkit für Job-Suchende E-Portfolio für Job-Suchende E.guide Support System Die FH JOANNEUM übernimmt das Qualitätsmanagement und die Evaluierung des Projektes und trägt zusätzlich mit fundierten Wissen über Definition und Erhebung von Kompetenzen bei.
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14 Toolkit für Job-Suchende Selbst-Evaluierung / psychologische Tests / Kompetenzprofile E-Portfolio für Job-Suchende Lebenslauf auf Basis von Europass CV / Evaluierung der Kompetenzen für die Job-Suche + Kompetenzen für den jeweiligen Job E.guide Support System Interaktions- und Kommunikations Technologien für e-counsellors und Job-Suchende / Training von e-counsellors / Software für das Matching von Kompetenzen Weitere Informationen finden Sie unter: / Management Internationaler Geschäftsprozesse / Forschungsprojekte / Qualitätsstandards für Bildungseinrichtungen und Arbeitsmarktfähigkeit / E.GUIDE
15 Typischer Ablauf 1) Bedarfsermittlung 2) Didaktisches Konzept 3) Erstellung der Lerninhalte 4) Aufbereitung 5) Prototypisierung 6) Finalisierung
16 COMPETENCE Das Ziel des Projekts ist es Lehrpläne an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes anzupassen. Der Weg führt von Kompetenzkatalogen zu Strategieund Lehrplandesigns.
17 Competence E-Tools zur Unterstützung der Kompetenzbewertung 1) Kompetenzerhebung EHEA und nationale Vorschriften, Trainingsinstitutsregelungen, Bedürfnisse des Arbeitsmarktes und Lernenden 2) Kompetenzdefinition 3) Kompetenztransfer Verbindung von Kompetenzen mit Zielen, Lehrinhalten und Lernaktivitäten 4) Kompetenzbewertung
18 E-Tool zur Unterstützung des Kompetenztransfers und der Kompetenzbewertung
19 E-Tool zur Unterstützung des Kompetenztransfers und der Kompetenzbewertung Weitere Informationen finden Sie unter: / Management Internationaler Geschäftsprozesse / Forschungsprojekte / Qualitätsstandards für Bildungseinrichtungen und Arbeitsmarktfähigkeit / COMPETENCE
20 RESUME Erfolgreiche Projekte sind: Integriert Modular Adaptierbar Problembasierend Handlungsorientiert Praxisorientiert
21 e-learning Elemente sollen dabei 1) Nicht nur wegen des e eingesetzt werden Sondern 1) Lernen als sozialen Prozess unterstützen 2) Die Integration verschiedener Elemente und Module fördern 3) Die Kommunikation der Teilnehmer/innen erleichtern 4) Die individuelle Adaption und Auswahl der Lerninhalte erleichtern 5) Aktuelle und praxisorientierte Inhalte einbringen 6) Die Dokumentation verbessern
22 Fragen? Vielen Dank
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