Politik-Wirtschaft. Niedersachsen. Einführungsphase. Mit Berufs- und Studienorientierung.

Transkript

1 Niedersachsen Mit Berufs- und Studienorientierung

2 Aufbau 2 Der neue Jahrgang 11 () im Kerncurriculum Die Arbeit mit dem Buch anhand der Strukturelemente von Niedersachsen Überlegungen zur Berufs- und Studienwahlorientierung (unbenotete BO-Stunde ) Der digitale Unterrichtsassistent click&teach

3 Die neue im Kerncurriculum 3 3 Wochenstunden Unterricht im Fach! davon zwei Wochenstunden klassischer Fachunterricht (benotet) davon eine Wochenstunde Berufs- und Studienwahlvorbereitung (nicht benotet) Betriebspraktikum Schriftl. Ausarbeitung zum Praktikum (Praktikumsbericht) benotet ersetzt eine Klausur im Fach

4 Die neue im Kerncurriculum 4 Semesterthemen Wandel der Arbeitswelt in der globalisierten Gesellschaft Teilthemen Entwicklung der Beschäftigungsstruktur in Deutschland Entwicklung der Produktionsstruktur in Deutschland Herausforderungen für Arbeitnehmer in einer zunehmend digitalisierten und globalisierten Arbeitswelt Globale politische und ökonomische Prozesse Unternehmen im internationalen Wettbewerb (z. B. Internationalisierungsstrategien) Ursachen und Erklärungsansätze für internationalen Handel Die UNO als Akteur politischer Kooperation UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung

5 Stukturelement - Einführungsseiten 5 Für Schüler verständlicher Einführungstext Erhebung von Lernständen bzw. Schülervorstellungen an konkreten Materialien und Aufgaben. Am Ende der Kapitel- Erarbeitung erwartete Kompetenzen

6 Stukturelement Unterkapitel (2-4 Seiten) 6 Problemorientierung und Aktualität zeigen sich in der Leitfrage. Einstiege wecken Interesse und führen zum thematischen Kern. Erklärungen, Querverweise, Interpretationshilfen u. ä. finden sich in der Randspalte. Genau zugeschnittene Materialien (Texte, Statistiken, Bilder ) und Infokästen ermöglichen die Erarbeitung.

7 Strukturelement - Aufgaben 7 Aufgaben am Ende jeden Unterkapitels Aufgaben konsequent mit Operatoren für das niedersächsische Abitur formuliert Methodenvorschläge und Helfen- sowie Fordern-Aufgaben in der Randspalte

8 Strukturelement Unterkapitel zur Vertiefung 8 Thematisch fakultative Kapitel für ambitionierte Schüler*innen bzw. Klassen Enthalten in der Regel Text(e) zu politischer, soziologischer bzw. ökonomischer Theorie Können interessierten Schüler*innen Hinweise bezüglich ihrer Kurswahl geben Einmal pro Großkapitel Eignen sich durchaus als Grundlagen für Zusatzreferate o. ä.

9 Strukturelement Methodenseiten 9 Führt in fachspezifische Arbeitstechnik ein Beginnt mit schülerorientierter Begründung der Methode ( Warum eigentlich? ) Enthält grundlegende Erklärung wesentlicher Elemente der Methode

10 Strukturelement Methodenseiten 10 Enthält immer eine für Schüler*innen verständliche Schrittfolge zur Arbeit mit dieser Methode Im Schülerbuch verankerte Methodenseiten: Texte strukturiert zusammenfassen Karikaturen analysieren Enthält häufig Formulierungshinweise für die schriftliche Ausarbeitung an einem Beispiel aus dem Buch Statistiken analysieren Multiperspektivische Urteilsbildung Nutzwertanalyse Kriteriengeleitete Urteilsbildung Posterpräsentation Praktikumsbericht verfassen

11 Strukturelement Orientierungswissen 11 Steht am Ende jeden Kapitels zweiter Ordnung Konzentrierte, verständliche Darstellung zentraler, curricular geforderter Fachinhalte, die sich die Schüler*innen im Kapitel erarbeitet haben Verweis auf zentrale Materialien, um ggf. nacharbeiten zu können

12 Strukturelement Kompetenzen anwenden 12 Beispiele beziehen sich auf zentrale, im Kapitel erarbeitete, curricular geforderte Inhalte Aufgaben beziehen sich immer auf alle drei Anforderungsbereiche Kann als Klausurübung verwendet werden

13 Berufs- und Studienorientierung BO-Kapitel 13 Berufs- und Studienwahlorientierung wird in folgenden Bausteinen in einem eigenen Kapitel realisiert: 5.1 Analyse eigener Neigungen und Fähigkeiten 5.2 Analyse eines regionalen Wirtschaftsraums 5.3 Wege nach der Schule 5.4 Anleitung zum Praktikum Bedeutung von Arbeit Eigene Interessen und Einstellungen Eigene Eigenschaften und Fähigkeiten Methode zur Analyse eines regionalen Wirtschaftsraums Die Wirtschaftsregion Hannover aus Sicht zukünftiger Arbeitnehmer Studium Berufsausbildung Duales Studium Freiwilligendienste, Auslandsjahr u. ä. Elemente einer Bewerbung Hinweise zum Praktikumsbericht großteilig verbindlich laut KC

14 Berufs- und Studienorientierung Portfolio 14 Vorschlag für eine eigenständig strukturierte Portfolio- Mappe, die auch nach Jahrgang 11 weitergeführt werden kann Erläuterung des Portfolios zur Berufsorientierung für die Schüler*innen

15 Berufs- und Studienorientierung Portfolio 15 Eigens gekennzeichnete Aufgaben zur Berufsorientierung in den thematischen Kapiteln 1 und 2 Die Ergebnisse könnten ins Portfolio eingefügt werden. Die Aufgaben können als Anregung für den Praktikumsbericht dienen.

16 Service-Anhang 16 Der Serviceteil am Ende des Buches enthält: Erklärung zentraler Operatoren für Schüler*innen Musterklausur mit ausführlichen Lösungshinweisen und Formulierungshilfen Glossar mit strukturierter Darstellung zentraler Unterrichtsmethoden

17 Digitaler Lehrerassistent: 17

18 Digitaler Lehrerassistent: 18 auf Grundlage des vollständigen digitalen Schulbuchs mit einer direkten Anbindung der Materialien auf den Kapitelseiten über Hotspot mit Werkzeugen zum Arbeiten mit den digitalen Schulbuchseiten (Markieren, Kopieren, Zoomen usw.) eigene Materialien können direkt eingebunden werden

19 Digitaler Lehrerassistent 19 Ergebnisse Tipps zur Unterrichtsplanung Materialien Weitere Inhalte Ausführliche, schriftliche Aufgabenlösungen Systematische Tafelbilder/Visualisierung Ideen zur Binnendifferenzierung Mögliche Sozialformen Bilddateien digital Zusatzmaterialien mit Aufgaben Basiskonzepte und Leitfragen zu Kapiteln zweiter Ordnung Selbsteinschätzungsbögen für Schüler*innen Unterrichtsplanungen Digitale Ablagemöglichkeit und Stundenkonzeption direkt im digitalen Schulbuch

20 Dank 20 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und viel Spaß mit dem Buch in der neuen!