Mein Verständnis von PE
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- Kristina Brauer
- vor 6 Jahren
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1 Mein Verständnis von PE Personalentwicklung sind alle bewussten und gezielten Maßnahmen und Tätigkeiten, die in einer Organisation umgesetzt werden, um die MitarbeiterInnen für ihre Tätigkeit, in ihrer Rolle und Funktion zu qualifizieren und zu fördern, Prozesse der Zusammenarbeit zu gestalten und die dafür notwendigen Rahmenbedingungen zu gestalten. Meine Sicht von Bildungsorganisationen Bildungsorganisationen sind personalintensiv! ExpertInnenorganisationen (nach Ada Pellert) LeistungsträgerInnen sind autonome ExpertInnen Expertise bringt Macht und bestimmt Umweltbeziehungen voneinander unabhängige Bereiche ( lose gekoppelt ) bürokratische Verwaltung keine gemeinsamen Ziele / Prozesse / Prioritäten ( organisierte Anarchie ) professionelle Organisationen (nach Friedrich Glasl) zentrales Produkt sind Ideen Freiheit ist wichtig, um Ideen produzieren zu können zentral sind Werte und Kultur 1
2 Das bedeutet für PE in Bildungsorganisationen Organisationen sind soziale Systeme Leitung / Steuerung / Führung von sozialen Systemen ist Gestaltung von (kollektiven) Lernprozessen Personalentwicklung als zentrale strategische Steuerungsaufgabe Organisationsentwicklung in personalintensiven Organisationen Steuerung durch Veränderung der Einstellung der Organisationsmitglieder gemeinsame Prozesse (Bewusstsein und kollektive Handlungsfähigkeit) strukturelle Verankerung good practice PE-Strategie Einladung durch Leitung an alle Führungskräfte Klausur zu Personalentwicklung gemeinsames Verständnis von PE Handlungsfelder und Prioritäten erarbeiten fachlich begleitet und moderiert Bilder von PE werden kollektiv, Bewusstseinbildung ist möglich Wichtigkeit von PE wird sichtbar Maßnahmenplanung beginnen, Ziele vereinbaren und Controlling Universität Graz 2
3 good practice Strukturelle Verankerung PE Intensive Zusammenarbeit Leitung, PE-Fachleute und FachexpertInnen Sichtbarmachen von PE und PE-Expertise Integration in ExpertInnengremien Austausch PE-Fachleute und FachexpertInnen stärken Verknüpfung mit Ziel- und Leistungsvereinbarungen Überinstitutionelle Vernetzung und Zusammenarbeit Beratung und Unterstützung der Leitung in PE-Fragen Wichtigkeit von PE wird symbolisiert WU Wien, Universitäten Klagenfurt, Innsbruck, Graz, AUCEN good practice PE Massnahmen erarbeiten Beauftragung von Massnahmenerarbeitung an Projektgruppen Interdisziplinäre Projektgruppen Integration der Expertise im Haus Austausch PE-Fachleute und ExpertInnen Beteiligung von Leitungsebene hohe Partizipation und Unterstützung Wissenschaftliche Leitung in der Umsetzungsphase Gemeinsames Verständnis von PE weiter entwickeln Produkte werden mitgetragen Universität Graz, WU Wien, Ruhr-Universität Bochum 3
4 good practice Führungskräfteentwicklung Kompetenzerweitung für WissenschaftlerInnen mit Leitungsfunktion Führungskräftelehrgang Sachthemen vor Persönlichkeitsthemen Top-TrainerInnen mit Uni-Bezug Nominierung und Einladung durch Leitung Leitung ist Vorbild und fordert ein Widerstände werden ernst genommen und lösen sich Diskurs über Führungsarbeit und Rolle wird verstärkt Universität Graz good practice Personalauswahl Professionalisierung der Auswahlprozesse stärkere Berücksichtigung von überfachlichen Qualifikationen Begleitung von Berufungsverfahren Assessment von Führungskompetenzen Nicht-stimmberechtigstes Mitglied in Auswahlkommissionen Zusatzinformation für Auswahl, Fokus über-fachliche Kompetenzen Kommissionsmitglieder erhöhen Wahrnehmungsfähigkeit Universität Innsbruck 4
5 good practice Einführungsprogramme Vernetzung und Schulung neuer MitarbeiterInnen Vermittlung von Organisationssicht und Strategiethemen Welcome-Tage und Trainee-Programme Empfang für neue Führungskräfte Welcome Tage für alle neuen MitarbeiterInnen verpflichtende Lehrgänge (Verwaltung, Didaktik) Organisationssicht wird vermittelt Bezug zu Schwerpunkten und Strategiethemen Aufbau persönlicher Kontakte und Netzwerke WU Wien, Universitäten Klagenfurt, Innsbruck, Graz, Salzburg good practice Weiterbildung Weiterbildung für alle ermöglichen und fördern Internes Weiterbildungsprogramm und Lehrgänge Sichtbarmachen von PE-Angebot Top-TrainerInnen mit Uni-Bezug Moderiertes Lernen und Kompetenzaufbau hohe Kostenstützung ziel- und bedürfnisorientierte Themen Austausch von Verwaltung Wissenschaft und interdisziplinär Gemeinsame Weiterbildung fördert Austausch und kollektive Meinungsbildung PE wird wahrgenommen, als nützlich angesehen, nachgefragt WU Wien, Universitäten Klagenfurt, Innsbruck, Graz 5
6 good practice Förderung Förderung der Karriere von Wissenschaftlerinnen Karriereprogramm für Wissenschaftlerinnen Kompetenzerweiterung im über-fachlichen Bereich Vorbereitung auf Karrieresprünge Vernetzung mit anderen Wissenschaftlerinnen und Mentorinnen Sensibilisierung von Führungskräften hohe Kostenstützung Weiterbildung fördert Austausch und bestärkt Drittmittelfinanziertes PE-Projekt Universitäten Graz, Wien good practice dezentrale PE Unterstützung der PE-Arbeit der Führungskräfte an Fachbereichen PE-Programm für einen Fachbereich Verantwortung bei Führungskraft dezentrale Organisation und Durchführung zentrale PE-Expertise und Ko-Finanzierung Führungskräfte erleben PE-Expertise Fachbereiche erhalten finanzielle Unterstützung Universität Bochum, Universität Graz 6
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