FREUNDE. 1 Bilderrätsel. 2 Ein-Minuten-Statement AB 9 / Ü 2

Transkript

1 FREUNDE Bilderrätsel Entwerfen Sie uf einem Bltt Ppier ein Bilderrätsel zu Ihrer Person. Schreien Sie Ihren Nmen druf und zeichnen Sie drei Motive zu Ihrer Person, die für Sie wichtig sind, z. B. zu Ihrer Herkunft Ihrem Beruf / Ihrer Ausildung / Ihrer Tätigkeit Ihren Interessen / Ihren Freunden Smmeln Sie lle Bilderrätsel im Kurs ein und mischen Sie sie. Dnch zieht jeder eines dvon. 2 Ein-Minuten-Sttement AB 9 / Ü 2 Stellen Sie die Person uf Ihrem Bilderrätsel im Kurs vor. Vermuten Sie, ws die Bilder edeuten könnten. Die vorgestellte Person kommentiert dnn die Aussgen üer sich. Ich stelle euch Fio vor. Er wohnt in Itlien, m Meer. Ich denke, er reitet in einer Pizzeri. Whrscheinlich Fst richtig! Ich in us Itlien. Meine Eltern hen dort eine Pizzeri. Von Beruf in ich Meeresiologe. Ich 3

2 Mchen Sie eine Blitz-Umfrge im Kurs. SPRECHEN Wie viele Ihrer Freunde treffen Sie regelmäßig? Wie kommunizieren Sie mit Ihren Freunden? Wie viele Freunde hen Sie in sozilen Netzwerken? Wussten Sie schon? AB 0/ Ü 3 Im Deutschen unterscheidet mn zwischen Beknnten und Freunden. Zu Freunden ht mn ein engeres Verhältnis ls zu Beknnten. Auf echte Freunde knn mn sich immer verlssen, d. h. mn knn mit ihnen durch dick und dünn gehen. In der Schweiz ezeichnet mn Freunde ls Kollegen. Dies führt ei Deutschen und Österreichern, die mit diesem Wort nur Areitskollegen ezeichnen, mnchml zu Missverständnissen. 2 Freunde und Beknnte AB 0 / Ü 4 Lesen Sie die Aussgen von Leserinnen und Lesern einer Fruenzeitschrift. Ergänzen Sie. Jugendfreund / in Nchr / in Schulfreund / in Urluseknntschft Ich weiß nicht, wie ich Gisel nennen soll. Wir hen ein pr Jhre Tür n Tür gewohnt und dmls echt viel zusmmen gemcht. Wir hen sowohl in derselen Firm gereitet, ls uch im selen Chor gesungen. Heute wohnen wir in verschiedenen Städten und sehen uns nur noch und zu. Wenn wir uns sehen, tuschen wir erst ml lle Neuigkeiten us. Ich muss sgen, ich htte nie wieder eine (), mit der ich so gut efreundet wr. Gérrd ist ds, ws mn eine (2) nennt. Wir hen uns m Strnd in Spnien kennengelernt. Einige Monte hen wir uns nicht nur regelmäßig geschrieen, sondern uch oft telefoniert. Einml km er zu mir nch Hmurg zu Besuch. Dnch hen wir uns us den Augen verloren. Doch neulich ekm ich eine E-Mil von ihm. Nun in ich hin- und hergerissen. Einerseits würde ich ihn sehr gern wiedersehen, ndererseits ringt so ein Treffen whrscheinlich nichts. Ich he nicht nur einen guten (3), sondern gleich sechs. Wir kennen uns lle us dem Gymnsium. Zum Geurtstg hen mir die sechs zusmmen eine Kette geschenkt mit ihren Nmen uf der Rückseite. Owohl ich jetzt im Auslnd studiere, ist der Kontkt nicht gerissen. Wir telefonieren oft per Skype oder schreien uns. Zwr sehen wir uns jetzt nicht mehr so häufig, er ich in sicher, dss wir weiter enge Freunde leien. Helmut ist so ws wie ein (4). Ich kenne ihn seit meiner Teenger-Zeit. In vielen Punkten sind wir totl unterschiedlich, er wir hen denselen Geschmck. Wir sehen uns lle pr Wochen ml. Entweder gehen wir dnn ws essen oder wir treffen uns ei einem von uns zu Huse. Oft reden wir dnn die hle Ncht miteinnder. Es mcht weder ihm noch mir etws us, wenn wir m nächsten Tg totl müde sind. 4

3 SPRECHEN 3 Zweiteilige Konnektoren AB 2 / Ü 5 6 GRAMMATIK Lesen Sie die folgenden Aussgen noch einml und ordnen Sie die Bedeutung zu. Zwei der Bedeutungen pssen zweiml. negtive Aufzählung 2 positive Aufzählung 3 Alterntive 4 Einschränkung und Gegenstz Üersicht S. 24/ Zwr sehen wir uns jetzt nicht mehr so oft, er ich in sicher, dss wir weiter enge Freunde leien. Entweder gehen wir dnn ws essen oder wir treffen uns ei einem von uns zu Huse. Es mcht weder ihm noch mir etws us, wenn wir m nächsten Tg totl müde sind. Wir hen sowohl in derselen Firm gereitet ls uch im selen Chor gesungen. Einige Monte hen wir uns nicht nur regelmäßig geschrieen, sondern uch oft telefoniert. Einerseits würde ich ihn sehr gern wiedersehen, ndererseits ringt so ein Treffen whrscheinlich nichts. 4 Freundschften eschreien AB 2 3 / Ü 7 8 Ws erzählt Holger üer seine Freunde? Bilden Sie Sätze mithilfe der zweiteiligen Konnektoren. Sestin und Axel sind weggezogen. 2 Mtthis wohnt weit weg. / Wir hen den Kontkt nicht verloren. 3 Peter ht nicht die gleichen Hoys. / Peter ht nicht die gleichen Interessen. 4 Hnn ist meine Nchrin. / Hnn ist meine este Freundin. 5 Sophie meldet sich selten. / Ich knn mich immer uf sie verlssen. Meine esten Freunde heißen Sestin und Axel. Sowohl Sestin ls uch Axel sind weggezogen. Ds finde ich sehr schde. 5 Ws ist für Sie persönlich ein Freund oder ein Beknnter? AB 3 / Ü 9 Erklären Sie und nennen Sie Beispiele. Areiten Sie zu dritt. Bedeutungen erklären Freund edeutet für mich Ds Wort Freund ht ei uns mehrere Bedeutungen: Einerseits ndererseits Mit dem Wort Freund ezeichnet mn ei uns Mit Freund ist ei uns eine Person gemeint, Den Unterschied zwischen Freunden und Beknnten kennt mn ei uns zwr uch, er Unter einem Freund versteht mn ei uns sowohl ls uch üer Freundschften sprechen Ich würde sgen: Ich he einige / viele / ein pr gute Freunde. Meine este Freundin / Mein ester Freund heißt Wir hen uns in / ei kennengelernt. Ich kenne sie / ihn seit Ich kenne sie / ihn us der Schule / dem Studium / der Firm / dem Urlu Wir sehen uns oft / selten / regelmäßig / und zu Entweder gehen wir oder wir Wir verstehen uns sehr gut, weil / owohl Ich knn jetzt persönliche Beziehungen detilliert eschreien. Bedeutungsunterschiede von ähnlichen Wörtern für Freunde und Beknnte erklären. Sätze mit zweiteiligen Konnektoren verstehen und ilden. 5

4 LESEN Ws meinen Sie: Ws edeuten diese Sätze? Den kenne ich üer sechs Ecken. Ich he ihn zu meinen Freunden in Fceook hinzugefügt. 2 Lesen Sie nun den Text. Ergänzen Sie die Informtionen zu den Zhlen. AB 4 / Ü 0 6 Ecken / Verindungen ,5 72 4,74 3 Informtionen notieren Um die Informtionen eines Textes rsch zu erfssen, mrkiert mn die Fkten, die der Text enthält, wie z. B. Zhlen und Dten. Mithilfe der mrkierten Stellen lässt sich der Inhlt des Textes rsch rekonstruieren und zusmmenfssen. Die Freunde der Freunde Nicht üer sechs, sondern üer 4,74 Ecken kennt jeder jeden Die Welt wird immer kleiner. Die Erdevölkerung rückt näher zusmmen. Besonders im Zeitlter der modernen Medien. Üer sechs Ecken kennt jeder Mensch jeden. So heißt es in einer Re densrt. Bereits 967 mchte der meriknische Psychologe Stnley Mil grm ein Experiment. 60 Freiwillige mussten ein Pket nch einem e - stimmten System verschicken. Dei durfte ds Pket nicht direkt n die Zielperson gesendet werden, sondern n eine Person, die den Asender persönlich knnte. Die Pkete erreichten ihr Ziel nch durchschnittlich 5,5 Sttionen. Milgrm stellte lso fest: Die Beziehungskette zwischen Menschen ht durchschnittlich sechs Glieder. Um heruszufinden, wie vernetzt die Menschen heutzutge sind, ht Fceook die Dten von 72 Millionen Nutzern usgewertet. Dei zeigte sich, dss die Beziehungskette sogr noch kürzer ist: Ein Nutzer des sozilen Netzwerks ist nur 4,74 Online-Kontkte von einem elieigen nderen Nutzer entfernt. Innerhl eines Lndes trennen die meisten sogr nur drei Kontkte. Selst ei Usern in der siirischen Tundr oder im perunischen Regenwld ist es sehr whrscheinlich, dss ein Freund eines Freundes einen Freund eines Freundes dieser Person kennt. Aer fühlt mn sich heutzutge wegen der sozilen Netzwerke wirklich weltweit esser vernetzt? Auf die Frge Welches sind die Huptgründe für Ihre Mitgliedschft in einem oder mehreren privten sozilen Netzwerken? ntworten viele: Freunde oder Beknnte sind uch Mitglied. Und die Frge Wrum hen Sie Freunde in Fceook hinzugefügt? htte folgendes Ergenis*: Die Nutzer hen Freundschftsnfrgen ekommen. 82 % Fceook ht den Nutzern mögliche Freunde vorgeschlgen. 45 % Oft hen die Nutzer explizit nch einer estimmten Person gesucht. 64 % Die Nutzer hen in der Freundeliste von Freunden gestöert und Beknnte entdeckt. 64 % * Mehrfchnennungen wren erlut O mn sich llein fühlt oder unter luter Freunden, kommt lso druf n, ws mn unter einem Freund versteht. Fceook-Nutzer sind in dieser Hinsicht großzügig. Viele von ihnen nehmen uch Uneknnte in die Liste ihrer Freunde uf

5 LESEN 3 Zusmmenfssung Ergänzen Sie. Ergenisse Beziehungskette Unternehmen Freunde Kontkte Verindung sozile Netzwerke Ds Unternehmen () Fceook ht eine ktuelle Untersuchung in Auftrg gegeen. Die (2) dieser Untersuchung wurden gerde veröffentlicht. Sie zeigen, dss die Menschen weltweit mittlerweile in enger (3) miteinnder stehen. Ein Nutzer dieses sozilen Netzwerks ist nur rund fünf (4) von einem elieigen nderen Nutzer entfernt. Jedoch ist ds nicht neu. Bereits vor knpp 50 Jhren fnd ein Soziologe herus, wie eng die (5) zwischen den Menschen ist. Heute ermöglichen (6) eine große Zhl von Kontkten mit nderen. Diese sind er etws nderes ls (7) im lten Sinn. Fssen Sie den Inhlt des Textes noch einml mündlich zusmmen. Huptussgen eines Textes kurz zusmmenfssen In dem Text geht es drum, Es wird erichtet, Es ht sich gezeigt, dss 4 Mittelfeld im Huptstz AB 4 5/ Ü 3 GRAMMATIK Ergänzen Sie die Wörter im zweiten Stz der Telle. Üersicht S. 24/2 wirklich wegen der sozilen Netzwerke heutzutge weltweit Position Position 2 Mittelfeld Stzende wnn? (temporl) wrum? (kusl) wie? (modl) Milgrm mchte ereits 967 mit 60 Freiwilligen woher? wo? wohin? (lokl) in den USA ein Experiment. Mn ist vernetzt. Ordnen Sie den Regeln die Sätze zu. Milgrm mchte ereits 967 mit 60 Freiwilligen in den USA ein Experiment. 2 Mn ist heutzutge wegen der sozilen Netzwerke wirklich weltweit vernetzt. 3 Fceook ht den Nutzern mögliche Freunde vorgeschlgen. 4 Fceook ht sie den Nutzern vorgeschlgen. 5 Fceook ht sie ihnen vorgeschlgen. A Sind eide Ergänzungen Pronomen steht Akkustiv vor Dtiv. B Git es zwei Ergänzungen, Dtiv (wem?) und Akkustiv (wen?), steht Dtiv vor Akkustiv. C Bei der Reihenfolge von Angen steht die Zeitnge vor den nderen Angen. D Ist eine der Ergänzungen ein Pronomen, steht ds Pronomen vor der nderen Ergänzung. E Bei mehreren Angen steht normlerweise: temporl vor kusl vor modl vor lokl. 5 Ihre Erfhrung Hen Sie Erfhrungen mit sozilen Netzwerken? Wenn j: Welche? Wenn nein: Wie pflegen Sie Kontkt zu Ihren Freunden? Ich knn jetzt einem Zeitungstext die Ergenisse einer Umfrge zu Freundschften entnehmen. den Inhlt eines Zeitungsrtikels mündlich zusmmenfssen. komplexe Huptsätze richtig verstehen und ilden. 7

6 HÖREN Interktives Rdio Lesen Sie die folgende Ankündigung im Internet. Um ws für eine Art von Sendung geht es? Mrkieren Sie. eine Rtgeersendung: ein Forum: eine Gesprächsrunde: Hörer rufen im Studio n und ekommen Tipps. Hörer rufen n und äußern sich zu einem Them. Hörer sitzen im Studio und tuschen sich mit Experten us. Gespräch m Mittg, m Rufen Sie n! Wir freuen uns uf Ihre Frgen. Die Telefonnummer ins Gespräch-m-Mittg-Studio: 0800 / Heutiges Them: Freundschft Modertion: Michel Schmidt Worum geht es in der Sendung wohl? 2 Anrufer frgen, Experten ntworten 2 CD Hören Sie die Sendung in Aschnitten und entworten Sie die Frgen. Aschnitt Wr Ihre Vermutung us richtig? 2 Wer ist zu Gst im Studio? 3 CD Aschnitt 2 Welche persönliche Frge entwortet der Experte nicht? Mrkieren Sie. Wie viele Freunde er ht. In welchem Alter er seine Freunde kennengelernt ht. Worüer er mit seinen Freunden spricht. Ws Freunde für ihn edeuten. Wie wichtig Freundschft in sozilen Netzwerken ist. 3 CD 2 Hören Sie noch einml und erklären Sie: Welchen Wert ht Freundschft nch Ansicht des Experten heute? 3 Welche Verwirrung sieht der Experte ei dem Wort Freund? Erklären Sie. 4 CD Aschnitt 3 Ws stellt Herr Bder fest? Mrkieren Sie. Er ht mehr Freunde ls Freundinnen. Männer 30 Jhren hen weniger Freunde. Mit Männern knn er esser reden ls mit Fruen. 2 Ws erklärt der Experte üer Freundschften 30? Mrkieren Sie. Die Zhl der Freundschften nimmt zu. Freundschften werden weniger wert. Mn ht weniger Zeit für Freundschften. 8

7 HÖREN 5 CD 6 CD Aschnitt 4 Ws erfährt mn üer die Anruferin Lissy? Mrkieren Sie. Sie geht gnz selten us. Sie ist ktiv und unkonventionell. Sie ist wie die nderen Mädchen in ihrem Alter. 2 Ws empfiehlt der Experte der Anruferin? Mrkieren Sie. Sie soll interessntere Mädchen kennenlernen. mit Freunden üer lltägliche Dinge wie Autos reden. herusekommen, worüer ndere eigentlich reden wollen. Aschnitt 5 Ws erichtet Fru Herrmnn? Mrkieren Sie. Der Kontkt zu ihrer Freundin ist gerochen. Ihre gute Freundin ist umgezogen. Sie ht sich mit ihrer Freundin gestritten. 2 Ws rät der Experte Fru Herrmnn? Mrkieren Sie. Sie soll den Kontkt zu Freunden pflegen. einml mit ihrer Freundin wegfhren. ihre Freundin öfter esuchen. Unterhlten Sie sich üer die Sendung. Welchen Hörereitrg fnden Sie (nicht) interessnt? Wrum? Ws würden Sie den Anrufern rten? 3 Freundschften pflegen AB 5 6 / Ü 4 5 Hen Sie ähnliche Erfhrungen wie die Hörer gemcht? Areiten Sie zu zweit: Üerlegen Sie sich Frgen zum Them. Smmeln Sie die Frgen und ntworten Sie uf die Frgen der nderen Kursteilnehmer. Mich würde ml interessieren, o schon ml jemnd m Areitspltz einen wirklich guten Freund gefunden ht. Ich denke, es ist esser, wenn mn Beruf und Freundschft trennt. Ich reite seit zwei Jhren in einem Architekturüro. Gleich m ersten Tg dort he ich Ann kennengelernt, und mit ihr in ich inzwischen eng efreundet. Frgen stellen Ich hätte eine Frge zu. Mich würde ml interessieren, Ich würde gern wissen, / Ich wüsste gern, Ich htte den Eindruck, dss Stimmt ds? üer eigene Erlenisse und Erfhrungen erichten Ich he (schon) oft festgestellt, dss Mir ist ufgefllen, dss Ich denke, es ist häufig so, dss Etws Ähnliches he ich uch schon erlet: Ich knn jetzt im Rdio Hörereiträge üer Freundschft verstehen. strktere Erklärungen eines Experten üer menschliche Beziehungen verstehen. üer eigene Erlenisse und Erfhrungen mit Freunden erichten. 9

8 WORTSCHATZ Leenslter, Leensschnitte Sehen Sie die Bilder n. Welche Wörter pssen zu den Fotos? Ordnen Sie zu die / der Erwchsene die Jugend die Kindergrtenzeit der ältere Mensch die Schulzeit die / der Senior/in die / der Jugendliche die / der Rentner/in die Kindheit ds Alter der Teenger ds Kind ds Erwchsenenlter 2 Freundschft, Liee AB 7 8 / Ü 6 7 Lesen Sie den Text. Ergänzen Sie die Ausdrücke in der richtigen Form. efreundet sein (k) eine feste Beziehung hen geschieden sein heirten sich trennen sich verlieen sich verloen verheirtet sein zusmmenleen Als Christof 4 wr, ht er sich zum ersten Ml in ein Mädchen us der Prllelklsse verliet (), er er wr mit ihr nur (2). Mit 22 ht er Petr, eine nette Kollegin, kennengelernt und wollte mit ihr (3), doch kurz vor der großen Prty wollte Petr nicht mehr. Wenige Tge später hen die eiden (4). Dnch htte Christof lnge Zeit keine mehr (5). Er wr lieer Single. Mit Mitte 30 lernte er Cludi kennen, mit der er sieen Jhre lng (6), evor er sie schließlich (7). Mit Cludi ist er jetzt sehr glücklich (8). Viele seiner Freunde sind inzwischen schon wieder (9). Berichten Sie üer Ihre Freunde und deren Beziehungen. Mein Freund Tom ht sich gnz plötzlich verliet. Ds ht mich üerrscht. Er 3 Wortildung: Nchsilen ei Nomen AB 9 / Ü 8 GRAMMATIK Ergänzen Sie die Artikel. Üersicht S. 24/3 Beknntschft Ehe Dnkrkeit Emotion Bedürfnis Relist Freundschft Ventiltor Komiker Nchsile Artikel Nchsile Artikel Nchsile Artikel -er, -ist, -or -nis -e, -keit, -ion, -schft Ich knn jetzt Leensphsen enennen. Wörter zum Them Freundschft und Liee verwenden. ei Nomen mit estimmten Nchsilen die richtigen Artikel verwenden. 20

9 SPRECHEN 2 Ungewöhnliche Freundschften c Beschreien Sie ds Foto und geen Sie ihm einen Titel. Kennen Sie so eine Freundschft zwischen Tieren? Berichten Sie. Notieren Sie Nmen von erühmten ungewöhnlichen Freundespren. Großer Altersunterschied: Hrold & Mude, Konkurrenten in Sport, Politik, Kunst, Unterschiedliches Aussehen: Dick & Doof, Mensch und Tier: Tim & Struppi, 2 Eine Präsenttion üer ungewöhnliche Freunde AB 9 20 / Ü 9 20 Bereiten Sie Ihre Präsenttion in drei Schritten vor. Schritt : Entscheiden Sie sich für ein Freundespr oder eine Gruppe von Freunden. Üerlegen Sie, wie Sie diese Freunde chrkterisieren können. Ws ist n ihrer Freundschft ungewöhnlich? Smmeln Sie Mteril (Texte, Zitte, Fotos). Schritt 2: Bringen Sie ds Mteril in eine sinnvolle Reihenfolge. Legen Sie dnn Präsenttionsfolien n: eine Folie mit dem Titel Ihrer Präsenttion, dem Ort und Dtum und Ihrem Nmen ein Inhltsverzeichnis mit den wichtigsten Punkten mehrere Folien mit den Inhlten Ihrer Präsenttion eine Aschlussfolie mit einem Dnk und Ihrer Kontktdresse Schritt 3: Areiten Sie die Folien us. Gestlten Sie sie üersichtlich. Schreien Sie uf jede Folie nur wenige Stichwörter und fügen Sie, wenn Sie möchten, pssende Bilder ein. Hlten Sie mithilfe der Redemittel Ihre Präsenttion im Kurs. Die Zuhörer geen Feedck und frgen nch. Richtig präsentieren Mchen Sie vor Ihrer Präsenttion eine Generlproe vor Freunden. Kontrollieren Sie, o Ihr Vortrg die richtige Länge ht. Bentworten Sie ls Üung uch ein, zwei Frgen der Zuhörer. Ihr Vortrg soll leicht verständlich sein. Lernen Sie Einleitung, Schluss und Üergänge m esten uswendig. die Präsenttion einleiten Ich he mich für entschieden. Ich he sie usgewählt, weil Ich kenne sie / die eiden us Bei uns kennt mn sie / die eiden us Ds Besondere n ihnen / den eiden ist Üergänge formulieren Als Nächstes möchte ich Wichtig ist hier noch zu erwähnen, dss Mn sollte uch nicht vergessen, dss Außerdem ; Drüer hinus ; Nicht zuletzt die Präsenttion schließen Für mich persönlich sind sie / die eiden ein Beispiel für eine ungewöhnliche Freundschft, weil Ich hoffe, ich konnte euch / Ihnen ein pr spnnende Einlicke geen. Ich dnke euch / Ihnen für eure / Ihre Aufmerksmkeit. Ht ihr / Hen Sie Frgen? Feedck geen / nchfrgen Ds wr ein sehr interessnter Vortrg. Könntest du / Könnten Sie itte noch einml sgen / erklären Wie hst du / hen Sie ds gemeint: Wie ist es denn ei euch / Ihnen mit Ich hätte noch eine Frge. Ist es denn so, dss Ich knn jetzt Präsenttionsfolien klr gestlten. eine Präsenttion frei vortrgen. Feedck geen und nchfrgen. 2

10 SCHREIBEN Kontkte pflegen Bringen Sie in den Unterricht eine Krte mit, die Sie entweder seler erhlten oder seler geschrieen hen. Beschreien Sie Ihre Krte kurz. Sprechen Sie üer ds Bildmotiv uf der Vorderseite und den Text uf der Rückseite. 2 Grußkrten AB 20 / Ü 2 Zu welchen Gelegenheiten wurden diese Krten geschrieen? Jhreszeitliches Fest Ereignis in der Fmilie Grüße von einer Reise 3 4 c 2 Welche Elemente gehören unedingt zu einer Grußkrte? Smmeln Sie. Welche kretiven Elemente verwendet die Verfsserin von Krte 2 ußer dem Fntsie-Wort Mjm-mjm. Geen Sie weitere Beispiele für die kretive Gestltung: Symole, Ausdrücke, 3 Krte zum Kurs Schreien Sie nun selst eine Krte, entweder n einen Kursteilnehmenden oder n Ihre Lehrerin / Ihren Lehrer. Gestlten Sie Ihre Krte so, dss sie zum Adressten psst. Schreien Sie, ws Sie m Kursnfng schon erlet hen. ws Sie isher im Kurs gut finden. ws Sie im Kurs gern noch lernen wollen und wrum. Formulieren Sie uch einen Gruß und / oder Dnk. üer erste Erlenisse erichten Am ersten Tg / In den ersten Tgen / In der ersten Woche / hen wir schon etws zu lchen geht: ist schon etws Aufregendes pssiert. 4 Auswertung etws ewerten Im Moment knn ich noch nicht so viel sgen, weil Bisher gefällt mir der Kurs usgezeichnet / (sehr) gut / toll / super / (noch) nicht so gut /, weil Ziele formulieren Ich hoffe, wir lernen noch Ich würde gern noch mehr lernen, denn für mich ist es wichtig, dss Ich fände es gut, wenn wir, denn ich ruche Ihre Lehrerin / Ihr Lehrer erhält die Krten und liest sie im Kurs vor. Welche Krten gefllen Ihnen m esten? Stimmen Sie im Kurs. Ich knn jetzt uf einer Grußkrte üer Erlenisse in kurzer Form erichten. den Kurs ewerten. persönliche Ziele schriftlich formulieren. 22

11 Eine esondere Freundschft Sehen Sie ds Bild n. Ws meinen Sie? Wo sind die eiden Figuren? 2 Zu welcher Uhrzeit / Tgeszeit spielt der Film? 3 Worüer sprechen sie wohl miteinnder? 4 Werden die eiden Freunde? Wrum (nicht)? 2 Sehen Sie den Film in Aschnitten n. SEHEN UND HÖREN Erst sehen, dnn hören Mnche Filmstorys und -figuren sind oft recht komplex. Sehen Sie diese Filme zuerst ls Stummfilm ohne die Diloge n. Mchen Sie sich mit Ort und Personen lngsm vertrut. Üerlegen Sie, worum es in dem Film geht. Erst eim zweiten Ml nehmen Sie den Ton dzu. Wichtig ei schnell gesprochenen Dilogen ist: Versuchen Sie nur zu verstehen, worum es geht. Es ist nicht notwendig, jedes Wort zu verstehen. 0 DVD 02 DVD 03 DVD Aschnitt Sehen Sie Aschnitt ohne Ton n. Wie ist die Stimmung? Ws für ein Film ist ds? 2 Sehen Sie Aschnitt nun mit Ton n. Wer sind die Figuren und ws mchen sie wohl dort? Aschnitt 2 Areiten Sie zu dritt. Bentworten Sie die Frgen gemeinsm und vergleichen Sie die Antworten dnn im Kurs. Wie lernt Boo ds Mädchen Annie kennen? 2 Wrum ist Annie m Bhnhof? 3 Annie versucht zu verstehen, wer Boo ist. Ws ist richtig? Mrkieren Sie. Boo ht esondere mentle Kräfte. knn zum Beispiel Besen fllen lssen. sorgt dfür, dss Annie ihren Zug verpsst. 4 Boo sgt: Ich in ein Zufll. Ws meint er dmit? Es pssiert viel Chotisches in seinem Leen. Boo ist für die Zufälle im Leen von nderen verntwortlich. 5 Wrum sgt Boo: Ich drf nicht mit dir reden? 6 Ws meinen Sie: Pssen die eiden zueinnder? Aschnitt 3 Diskutieren Sie im Kurs. Wie entwickelt sich ds Gespräch zwischen Annie und Boo? 2 Ws wird us den eiden? Git es ein Hppy End? 3 Ihre Meinung AB 2 / Ü 22 Ws ht Ihnen n dem Film (nicht) gefllen? Kennen Sie einen nderen Animtionsfilm? Berichten Sie. Ich knn jetzt die Hndlung eines Animtionsfilms verstehen. üer die Motive und Gefühle von Filmfiguren sprechen. Meine Meinung zu einem Animtionsfilm formulieren. 23

12 GRAMMATIK Zweiteilige Konnektoren S. 5/3 Zweiteilige Konnektoren hen verschiedene Funktionen: Aufzählungen, Alterntiven, Gegensätze und Einschränkungen. Sie können uf verschiedenen Positionen stehen. Aufzählung positiv Aufzählung negtiv Alterntive Gegenstz Einschränkung Lnge hen wir uns nicht nur regelmäßig geschrieen, sondern (wir hen) uch oft telefoniert. Wir hen sowohl in derselen Firm gereitet ls uch im selen Chor gesungen. Es mcht weder meinem Freund noch mir etws us. Weder meinem Freund noch mir mcht es etws us. Entweder gehen wir etws essen oder (wir) treffen uns zu Huse. Wir gehen entweder etws essen oder (wir) treffen uns zu Huse. Einerseits würde ich ihn gern treffen, ndererseits ringt ds nichts. Ich würde ihn einerseits gern treffen, ndererseits ringt ds nichts. Wir sehen uns zwr nicht mehr oft, er wir leien Freunde. Zwr sehen wir uns nicht mehr oft, er wir leien Freunde. 2 Mittelfeld im Huptstz S. 7/4 Angen Bei mehreren Angen stehen normlerweise kürzere vor längeren. In der Regel wählt mn die Reihenfolge temporl vor kusl vor modl vor lokl. Merkhilfe: te-k-mo-lo. Position Position 2 Mittelfeld Stzende temporl kusl modl lokl Wnn? Wrum? Wie? Wo? Wohin? Woher? Milgrm mchte ereits 967 mit 60 in den USA ein Experiment. Freiwilligen Mn ist heutzutge wegen der sozilen Netzwerke wirklich weltweit vernetzt. Ergänzungen Git es zwei Ergänzungen (Dtiv + Akkustiv), steht Dtiv vor Akkustiv. Ist eine dieser Ergänzungen ein Pronomen, steht ds Pronomen vor der nderen Ergänzung. Sind eide Ergänzungen Pronomen, steht Akkustiv vor Dtiv. Fceook ht den Nutzern mögliche Freunde vorgeschlgen. Fceook ht sie den Nutzern vorgeschlgen. Fceook ht ihnen mögliche Freunde vorgeschlgen. Fceook ht sie ihnen vorgeschlgen. 3 Wortildung: Nchsilen ei Nomen S. 20/3 Nomen mit den gleichen Nchsilen hen meistens den gleichen Artikel. der ds die -er -ist -or -nis* -e* -keit -ion -schft Komiker Musiker Relist Idelist Direktor Ventiltor Erlenis Bedürfnis Ehe Liee Dnkrkeit Einsmkeit Emotion Diskussion Beknntschft Freundschft * Bei diesen Nchsilen git es Ausnhmen, z. B. die Erlunis, die Kenntnis und z. B. der Nme, der Käse, der Junge 24

13 Quellenverzeichnis Kursuch Cover: Bder-Butowski/Westend6/Coris Seite 3: Florin Bchmeier, Schliersee Seite 4: von oen nch unten: fotoli/contrstwerksttt, Thinkstock/iStockphoto, istockphoto/andresr, Thinkstock/Digitl Vision Seite 8: oen Thinkstock/Wverek Medi; unten istock/elenthewise Seite 9: oen Thinkstock/iStockphoto; unten fotoli/irin Fischer Seite 20: Thinkstock/iStockphoto; 2 Pnther- Medi/Pul Simcock; 3 istockphoto/pinktg; 4 fotoli/gordon Grnd Seite 2: Thinkstock/iStockphoto Seite 22:, 3 und 4 Thinkstock/iStockphoto; 2 Hueer Verlg Seite 23: Filmkdemie Bden-Württemerg, Annie und Boo, Johnnes Weilnd, 2003 Seite 25: Alessndr Schellnegger/ SZ Photo Seite 26: A Mitteldeutsche Zeitung/Lutz Winkler; B fotoli/contrstwerksttt; C Thinkstock/ istockphoto Seite 27: Thinkstock/Stockyte Seite 29: Thinkstock/iStockphoto Seite 30: links Thinkstock/Cirn Griffin; rechts Thinkstock/iStockphoto; Texte Berufsporträts Corporte Blogger/Socil Medi Mnger und Text We-Guerills: Üerrschung uf llen Knälen, Jutt Pilgrm, SZ vom Seite 34/35: Text Ds knn den Jo kosten, Nicol Holzpfel, vom Seite 36: Uwe Fenner Seite 39: picture-llince/bodo Mrks Seite 40: A, B und C: Erol Gurin, München Seite 4: links Thinkstock/iStockphoto; rechts istockphoto/jt Seite 42: picture-llince/dvid Eener Seite 42/43: Text Junge Menschen lesen immer noch Zeitung, Ilen Gritz, WELT ONLINE vom Seite 46: links Roxy Film; rechts refoot films GmH/Bél Jrzyk Production GmH/Wrner Bros. Entertinment GmH Seite 48: oen Thinkstock/iStockphoto; unten Hueer Verlg Seite 48/49: Text TATORT Kneipe nch Schimnskis Fnmeile: Ds Ttort-Pulic-Viewing, fudder, Neuigkeiten us Freiurg, online verlg gmh freiurg Seite 50: A fotoli/svort; B istockphoto/alexnder Podshivlov; C fotoli/g visuell; D Thinkstock/ istockphoto Seite 5: refoot films GmH/Bél Jrzyk Production GmH/Wrner Bros. Entertinment GmH Seite 53: Dikonie Württemerg Seite 55: A Thinkstock/iStockphoto; B Thinkstock/ Brnd X Pictures; C fotoli/rlf Hhn; D E picturellince/andres Geert; F muritius imges/ Cusp Seite 57: links Getty Imges/Digitl Vision; rechts istock/misshiiscus Seite 58: links ction press/jochen Zink; rechts imgo/chromorange Seite 60: Cro/Oerheuser Seite 65: Unilever/Dove Seite 66: istockphoto/ronld Hope Seite 68: RelXimges.com Seite 69: glowimges/imgeroker.com Seite 72/73: Text Wie fit sind Sie? Feel-fit.com Ds Portl für Fitness, Sport und Ernährung Seite 74: fotoli/alexnder Rochu Seite 75: links istockphoto/steve Deenport; rechts istockphoto/christopher Futcher Seite 77: Logo und Foto Kerstin Kluer-Hrtmnn Seite 78: A picture-llince/roert B. Fishmn; B Thinkstock/iStockphoto; C Thinkstock/ Fuse Seite 80: Lndkrte Schweiz fotoli/rtlis; A und C Thinkstock/iStockphoto; B Thinkstock/Hemer Seite 82: von oen nch unten: fotoli/pfluegl, Thinkstock/iStockphoto, istock/tupungto, Thinkstock/iStockphoto, Thinkstock/ istockphoto, fotoli/johs Seite 83: von oen nch unten: istockphoto/ vincevoigt, Thinkstock/Top Photo Group, Thinkstock/Medioimges/Photodisc, PntherMedi/Andres Weer Seite 84: picture-llince/ Wolfrm Stein; 2 picture-llince/eventpress Herrmnn; 3 fotoli/ingo Wiederoder; A Thinkstock/ Ron Chpple Studios; B Thinkstock/ istockphoto Seite 85: C Thinkstock/ istockphoto Seite 86: Thinkstock/iStockphoto Seite 87: von oen nch unten: Thinkstock/Top Photo Group, Thinkstock/Imge Source, istockphoto/nonimtge, Thinkstock/ istockphoto Seite 86/87: Text Zehn Dinge die Sie noch nicht wussten üer... Städte, Seite 88: A B SZ Photo / Ctherin Hess; C Gregor Feindt Seite 89: A ction press/sestin Widmnn; B Thinkstock/iStockphoto Seite 9: Enno Kpitz Seite 92: Fmilie und Ptchworkdecke Thinkstock/ istockphoto Seite 94: Thinkstock/iStockphoto

14 Seite 95: Grfiken von links nch rechts: MHV- Archiv; dp Picture-Allince; Teddyär fotoli/stephnie Swrtz; By Thinkstock/ istockphoto Seite 96/97: Cover und Text Zoe Jenny: Ds Blütenstuzimmer. Frnkfurter Verlgsnstlt GmH, Frnkfurt m Min 997 Seite 98: istockphoto/tontno Seite 99: Thinkstock/Wverek Medi; Text Üung 2: Blu oder Brun? von Elke Nters, Berlin Seite 00: Bild Thinkstock/Comstock; Text: Ferneziehung - so gelingt die Liee uf Distnz mit freundlicher Unterstützung von gofeminin.de Seite 0: gofeminin.de Seite 02: Thinkstock/Crets; 2 Hueer Verlg/ Erik Wegele-Nguyen; 3 Krsten Thom Seite 03: Thinkstock/iStockphoto Seite 05: Thinkstock/Zoonr Seite 06: Fotos von links nch rechts: fotoli/jcek Chrszewski; Thinkstock/iStockphoto; istockphoto/vitlin; Text: Gewissensfrge Fleisch Verzicht us Üerzeugung von Julin Mieth dp Seite 08: Foto links Thinkstock/Stockyte; Foto rechts istockphoto/giorgio Fochesto Seite 09: A fotoli/qude; B fotoli/l.giunt; C fotoli/sterneleen Seite 0: Kuh fotoli/zkhrov Evgeniy; Gemüse fotoli/tomo Jesenicnik; Dosen, Kuchen, Fertiggericht Thinkstock/iStockphoto; Brote Thinkstock/Zoonr Seite 4: fotoli/thesupe87 Seite 6: A Thinkstock/iStockphoto; B fotoli/ Nick Hwkes; C istockphoto/sjlocke; D Tnj Michelis Seite 7: lle Bilder us Wer oder ws is(s)t Müll Regie Leopold Schick und Volker Wgner, 2009 Seite 9: Florin Bchmeier, Schliersee Seite 20: Üung : A istockphoto/izel Hur; B istockphoto/kurtly; Üung 2: Fotos von links nch rechts fotoli/roert Kneschke; Thinkstock/Wverek Medi; Thinkstock/ istockphoto Seite 22/23: Fotos und Text RUB-Pressestelle, Steffen Seite 24: Fotos von links nch rechts Thinkstock/ istockphoto; istockphoto/richvintge; fotoli/ptrizi Tilly; fotoli/ndrext Seite 25: Thinkstock/Digitl Vision Seite 26: istock/mliketh Seite 28: von links nch rechts: Thinkstock/iStock; Thinkstock/iStockphoto; Florin Bchmeier, Schliersee Seite 3: Bild us Trumstudium von Nico Gühlsdorf Seite 33: Jupiterimges/Fotoserch Seite 35: Thinkstock/Pixlnd Seite 36: Thinkstock/Crets Seite 38: A istockphoto/kruwt; B PntherMedi/ Susnne Buernfeind; Text: Sonnenhut und Tusendschön Frnz Nskrent, WAZ Westdeutsche Allgemeine Zeitung, Essen Seite 43: Erol Gurin, München; Herzlichen Dnk dem Interntionlen Mütterforum Sendling und seinen Kindern und der Vorleserin Jutt Mi Seite 45: Thinkstock/Wverek Medi Seite 46: Text: Berufe mit Prestige: Ärzte hen oft einen Knochenjo von Tois Schormnn dp-tmn Seite 47: Sophie Brlow, privt Seite 48: Thinkstock/iStockphoto Seite 49: Thinkstock/iStockphoto; 2 Thinkstock/ istock Seite 50: A Thinkstock/moodord; B Thinkstock/ Hemer; C Thinkstock/Purestock Seite 5: fotoli/exquisine Seite 52: A, B Thinkstock/iStockphoto; C Thinkstock/BnnStock Seite 53: Foto Dr. med. Peter Fischer, privt Seite 53/54: Text: Alterntive Heilmethoden Dr. med. Peter J. Fischer, Fchrzt für Kinderund Jugendmedizin, Schwäisch Gmünd Seite 55: Thinkstock/iStockphoto Seite 57: hej, Ernst Bromeis/Dvos Pltz und Foto, Andre Bdrutt/Chur Seite 58: Digitl Wisdom Seite 60: A Thinkstock/Hemer; B Thinkstock/ Photodisc; C, D, E Thinkstock/iStockphoto Seite 62: Text Quelle Illustrtion Niel Mzhr, DI Seite 64: Fotos von links nch rechts: istockphoto/ Ev_Ktlin; istockphoto; fotoli/tin7si; Thinkstock/iStockphoto Seite 66: Thinkstock/iStockphoto; Text: Vorund Nchteile mehrsprchiger Erziehung Seite 68: A PntherMedi/Bernhrd Schffer; B Thinkstock/Ingrm Pulishing; C Thinkstock/iStockphoto Seite 69: Foto