UNTERRICHTSPLAN LEKTION 19

Transkript

1 Lektion 19 Der htte doch keinen Buch! 1 Auf einer Prty, Prtnerreit Sprechen Sie mit den TN üer typische Themen des Smlltlks (z.b. Wetter, Beknnte, Musik usw.) und hlten Sie diese in Stichworten n der Tfel fest. Die TN sehen sich ds Foto n und hören die Geräuschkulisse. Zu zweit stellen sie Vermutungen n, üer welches Them die eiden Personen sprechen. CD 3.23 Prtnerreit, Zu zweit einigen sich die TN uf ein Them und schreien ein kurzes Gespräch. Anschließend spielen sie ihr Gespräch vor. Extr: Smmeln Sie mit den TN Einstiegssätze zu den Themen us und hlten Sie sie n der Tfel fest, z.b. üer Beknnte sprechen: D ist Be. Ich he sie lnge nicht gesehen. 2 Hören Sie ds Gespräch weiter und kreuzen Sie n. Die TN sehen sich ds Bildlexikon n. Um die neuen Vokeln zu üen, eschreien freiwillige TN sich kurz selst. Dnn hören die TN ds Gespräch und kreuzen n. Lösung: einen Freund; schon lnge; c Sie; d lnge nicht gesehen. CD 3.24 Menschen A1, Unterrichtspln Lektion Hueer Verlg, Autorin: Susnne Klender 1

2 3 So wr Wlter früher. Einzelreit Die TN ordnen zu, wer ws sgt. Spielen Sie ei Bedrf ds Gespräch noch einml vor. Lösung: links: Fru, rechts: Mnn ggf. CD 3.24, Prtnerreit Die TN hören ds Gespräch so oft wie nötig und ergänzen die Telle. Lösung: wr; wrst; wr; htte, htten Ds Präteritum von sein und hen ist den TN in der ersten und dritten Person Singulr ereits us den Lektionen 11 und 12 eknnt. Erinnern Sie die TN drn, dss wr und htte häufig sttt ist gewesen und ht geht enutzt wird. Die TN erhlten zu zweit zwei verschiedenfrige Würfel. Ein Würfel wird den Personlpronomen zugewiesen. Der zweite Würfel steht für Stzteile, die sie n der Tfel vorgeen. Die TN würfeln und ilden Sätze, z.b. ei einer Drei und einer Fünf: Er wr glücklich. Die Vorgen für den zweiten Würfel können sukzessive durch neue ersetzt werden. CD 3.24, verschiedenfrige Würfel 1 = ich 2 = du 3 = er/es/sie 4 = wir 5 = ihr 6 = sie/sie 1 = Kopfschmerzen 2 = in Wien 3 = ein tolles Hotel 4 = kein Geld 5 = glücklich 6 = in Urlu 4 Sie sieht wirklich sympthisch us. Prtnerreit Zeigen Sie, wenn möglich, die Zeichnung vergrößert (Folie/IWB). Die TN sehen sie sich zu zweit n. Sie suchen sich eine Person us und eschreien sie. Die Prtnerin / Der Prtner rät, welche Person gemeint ist. Bild der Aufge (Folie/IWB) Menschen A1, Unterrichtspln Lektion Hueer Verlg, Autorin: Susnne Klender 2

3 Einzelreit, Alterntiv oder zusätzlich ewegen sich die TN frei im Rum, finden sich zu zweit zusmmen und eschreien eine Person us dem Kurs. Der ndere rät, wer gemeint ist. Diese Vrinte sollten Sie nur nieten, wenn ein gutes Kursklim herrscht zw. die TN sich durch solche Beschreiungen nicht eleidigt fühlen. Die TN lesen die Adjektive und ordnen ggf. mithilfe des Wörteruchs zu, o sie positiv oder negtiv gemeint sind. Lösung: + nett, glücklich, freundlich, interessnt, fröhlich, hüsch; uninteressnt, unsympthisch, seltsm, unfreundlich, lngweilig, unglücklich/trurig Weisen Sie die TN uf den Grmmtikksten hin und schreien Sie ds Beispiel uch n die Tfel. Frgen Sie die TN nch weiteren Adjektivpren und ergänzen Sie sie. Erklären Sie, dss ds Präfix un- ds Adjektiv negiert. Allerdings knn mn ds Präfix nicht elieig mit jedem Adjektiv kominieren. Besonders ei frequenten einfchen Adjektiven wird ein vorhndenes Antonym enutzt, z.b. dick dünn/schlnk, groß klein usw. Negtive Adjektive können im Allgemeinen nicht durch un- in ihr Gegenteil verkehrt werden: Zu hässlich psst nicht unhässlich, sondern hüsch, zu flsch nicht unflsch, sondern richtig. Smmeln Sie uch solche Adjektive, soweit die TN sie kennen, n der Tfel. + sympthisch + glücklich unsympthisch - unglücklich -... Wörteruch Gruppenreit c Die TN sehen sich noch einml die Personen uf der Zeichnung n. In Kleingruppen sprechen sie nch dem Muster im Buch üer diese. Erinnern Sie die TN uch n Grduierungen durch nicht so, ein isschen, wirklich, sehr, super. Menschen A1, Unterrichtspln Lektion Hueer Verlg, Autorin: Susnne Klender 3

4 5 Personen eschreien: früher und heute. Prtnerreit Die TN schlgen die Aktionsseiten uf und sprechen nch dem Muster im Buch üer die Personen. Sie notieren die fehlenden Informtionen. Anschließend füllen sie die Telle zunächst für sich us, dnn erzählen sie sich gegenseitig üer sich. Extr: Die TN schreien einen kleinen Text üer sich vor zehn Jhren. Smmeln Sie die Texte ein, mischen Sie sie und verteilen Sie sie neu. Ein TN liest einen Text vor, die nderen rten, wer ds ist. 6 Hst du schon gesehen? Einzelreit, Die TN lesen noch einml die Aussgen, unterstreichen die Perfektformen und ergänzen den Grmmtikksten. Lösung: gefllen; ekommen; vergessen; entschuldigt; gehört; eschwert, Einzelreit Extr: Die TN schuen sich noch einml die Zeichnung us Aufge 4 n. Sie sollen sich vorstellen, dss die Prty m vergngenen Wochenende gewesen wäre: Ws hen die Personen gemcht? Wie ht ds Zimmer usgesehen? Achten Sie druf, dss die TN im Perfekt ntworten. Wenn nötig, notieren Sie einige Beispiele n der Tfel und wiederholen Sie kurz ds Perfekt, esonders die Stzklmmer. Die TN lesen die Aussgen. Erklären Sie vor dem Hören wichtige neue Wörter (erkennen, vergessen, sich entschuldigen, sich eschweren, lut). Dnn hören die TN so oft wie nötig die drei Prty-Gespräche und kreuzen n. Stellen Sie nch jedem Gespräch weitere Verständnisfrgen, z.b. zu Gespräch 1: Wrum ht Peter Ntsch so lnge nicht gesehen? Wrum erkennt er sie nicht? usw. Lösung: 1 Ntsch ht Peter früher sehr gut gefllen. 2 Mrk und Sylvie hen vor sechs Monten ein By ekommen. 3 Mike Plfinger ht eine Diskothek gehört. Es git sie nicht mehr. Die Nchrn hen sich eschwert. CD Grmmtikksten (Folie/IWB) Menschen A1, Unterrichtspln Lektion Hueer Verlg, Autorin: Susnne Klender 4

5 7 Ihre (Lügen-)Geschichte Zeigen Sie den Grmmtikksten (Folie/IWB). Frgen Sie die TN nch den Präfixen und mrkieren Sie sie. Erklären Sie, dss Veren mit den Präfixen er-, ge-, e-, ver-, ent- nicht trennr sind. Ds Prtizip Perfekt wird ohne ge- geildet und endet je nch Bsisver, von dem ds Ver kommt, uf -t oder -en. Extr: Die TN notieren us den vorhergehenden Lektionen weitere Veren mit nicht trennrem Präfix (z.b. erzählen, ergänzen, verschieen, verstehen u..) und schreien zu jedem Ver einen Beispielstz im Präsens und im Perfekt. Ungeütere TN können zu zweit reiten. Einzelreit Die TN notieren nch dem Muster im Buch Stichpunkte zu ihrem Leen. Eine Sche sollte gelogen sein. Die TN reiten zu dritt und erzählen den nderen ihre Geschichte. c Die TN rten, ws in der jeweiligen Geschichte flsch ist. 8 Erstunt regieren Die TN hören die Prty-Gespräche noch einml und ergänzen die Rektionen. Lösung: 1 Ach ws! Ach komm! Ach du liee Zeit! 2 Whnsinn! Echt? CD Gruppenreit Gruppenreit Gruppenreit Die TN spielen zu dritt kleine Prty-Gespräche, in denen sie erstunt uf Neuigkeiten regieren. Lssen Sie dzu leise Musik lufen, um Prty-Atmosphäre zu schffen. Vielleicht ringen die TN uch Knerzeug und Getränke mit. Zur Anregung können Sie einige Schlgzeilen oder Promi-Bilder im Kursrum ufhängen. Musik, ggf. Knerzeug, Getränke, Schlgzeilen üer / Fotos von Prominenten Menschen A1, Unterrichtspln Lektion Hueer Verlg, Autorin: Susnne Klender 5