Ergebnisse der AG Harmonisierung der Bildungsrahmenpläne Vera NEUGEBAUER Fachtag LAG Niedersachsen
Inhalte Die WfbM und das Ordnungssystem der Berufsbildung Zielsetzungen der BAG WfbM und der LAGen WfbM Bisherige Ergebnisse der AG Harmonisierung der Bildungsrahmenpläne Veröffentlichung 2
Bundesregelung/Vereinbarungen der Sozialpartner im Hauptausschuss Duale Berufsausbildung nach BBiG/HWO >Individueller Nachteilsausgleich Ausbildungsregelungen nach 66 BBiG/ 42 HWO >Fachpraktiker/in Berufsvorbereitung 68 BBIG Qualifizierungsbausteine Berufsvorbereitung nach SGB III 51 ff Zuständigkeit der Bundesagentur Eingangsverfahren und Berufsbildungsbereich in der WfbM SGB III 117ff
Bezugssystem der beruflichen Bildung nach Hega 66 BBiG Fachpraktiker Ausbildungsregelungen der zuständigen Stellen gemäß den Empfehlungen des Hauptausschusses des BiBB. Ca. 345 Ausbildungsberufe nach BBiG 68 BBiG Berufsausbildungsvorbereitung 69 BBiG Qualifizierungsbausteine 4
Ziele der BAG WfbM Transparenz, Anerkennung und Durchlässigkeit der beruflichen Bildungsleistungen der WfbM. Nach Innen und nach außen. Berufsidentität schaffen Niemand wird von der Beruflichen Bildung ausgeschlossen Keine Sonderqualifizierung in den Werkstätten sondern Anbindung an vorhandenen Standard der Ausbildung Qualitative Weiterentwicklung der (beruflichen-) Bildungsangebote in der WfbM Konsequente Orientierung an der Person und ihren Bedarfen 5
AG Harmonisierung der Bildungsrahmenpläne AG aus 14 Landesarbeitsgemeinschaften und der BAG WfbM Zeitraum Februar 2014 bis Dezember 2015 Aktuell haben fünf Treffen stattgefunden Organisation in länderübergreifenden Kooperationen Verteilung von 15 Berufsbildern untereinander 6
Ergebnisse der AG Orientierung an den anerkannten Ausbildungsberufen Die Binnendifferenzierung wurde vereinheitlicht Die Binnendifferenzierung wird zusätzlich anhand von Beispielen aus Werkstatt oder Betrieb beschrieben Individualisierung von Inhalten, Lernzeiten und Niveaus 7
Binnendifferenzierung Der Knackpunkt Ausgangspunkt ist die Binnendifferenzierung nachhega 06/2010 Fachkonzept EV/BBB die Binnendifferenzierung ist nicht eindeutig definiert in der Praxis führt dies zu erheblichen Abweichungen Aufgabe: Ein gemeinsames Verständnis entwickeln 8
Grundlage der Berufsbildung/Grundlage der Binnendifferenzierung Berufsbildungsgesetz (BBiG) Kenntnisse und Fertigkeiten Berufliche Handlungsfähigkeit Transferleistung 9
Standardisierung der Binnendifferenzierung 10
Binnendifferenzierung Stufe Fertigkeit Transferleistung Berufsbild Die gängigen Tätigkeiten werden ausgeführt Das Erlernte wird auf neue Situationen übertragen Berufsfeld Mehrere Tätigkeiten werden ausgeführt Das Erlernte wird auf bekannte Situationen übertragen Arbeitsplatz Mehrere Tätigkeiten werden ausgeführt Das Erlernte wird nicht übertragen Tätigkeit Eine Tätigkeit wird ausgeführt Das Erlernte wird nicht übertragen 11
Konkrete Beispiele zur Binnendifferenzierung Beispiel: Köchin/Koch I. 8 Küchenbereich ( 3 Nr. 8): e) einfache Speisen nach Vorgabe anrichten Berufsbild Richtet verschiedene Gerichte an Berufsfeld Kann bekannte Gerichte selbständig anrichten Arbeitsplatz Kann einzelne Produkte nach Vorgabe auf dem Anrichtgeschirr platzieren Tätigkeit Holt das Anrichtgeschirr 12
13 Binnendifferenzierung konkret
Das Konzept der Individualisierung/ individueller Bildungsplan Ausbildungsrahmenplan Binnendifferenzierung Individueller Bildungsplan Inhalt 1 Inhalt 2 Inhalt 3 Inhalt 4 Inhalt [ ] 14
Berufsbilder Textilreiniger/in Gärtner/in - Garten- und Landschaftsbau Fachkraft - Lagerlogistik Koch/Köchin Hauswirtschafter/in seit heute verfügbar auf der Webseite der BAG WfbM www.bagwfbm.de 15
Berufsbilder in Arbeit Kaufmann/-frau - Einzelhandel Metallbauer/in Kaufmann/-frau - Büromanagement Maler/in und Lackierer/in Fachkraft Gastgewerbe Fahrradmonteur/in - Zweiradmechatroniker/in Tischler/in Fachmann/-frau - Systemgastronomie Gebäudereiniger/in Fachkraft - Möbel-, Küchen- und Umzugsservice voraussichtlich Dezember 2015 verfügbar 16
Die Inhalte der Musterpläne Inhalte des Ausbildungsrahmenplans Binnendifferenzierung in einer allgemeingültigen Formulierung Binnendifferenzierung an einem konkreten Beispiel Lernziel Datum Zeitraum Kategorien zur Ausführung Unterweisungsmaterialien Anmerkungen 17
Screenshot der Excel-Liste 18
Strukturierung beruflicher Bildung in der WfbM Ausbildungs- Rechte und Pflichtenten PSA beruf Qualifizierungs baustein 1 Arbeitsschutz Heben und Tragen Umweltschutz. Bildungsrahmen plan Qualifizierungs baustein 2 Brandschutz Ordnung am Arbeitsplatz Qualifizierungs baustein. Qualitäts- Individueller Bildungsplan sicherung 19 Fachliche Inhalte des QB
Veröffentlichung Webseite der BAG WfbM Weiterführende Diskussionen in den Gremien der BAG WfbM Planung von landesweiten Informationen Ausführliche Beschreibung im Werkstatt:Dialog Dialog mit dem Bundesinstitut für Berufsbildung, den Sozialpartnern und der Bundesagentur für Arbeit 20