Inhaltsverzeichnis. I. Typen und Methoden

Transkript

1

2 Inhaltsverzeichnis I. Typen und Methoden Markus Schmees, Marc Krüger & Elisabeth Schaper E-Assessments an Hochschulen: Ein vielschichtiges Thema Abstract Wozu E-Assessments? Assessmenttypen in der Hochschullehre Elektronischer Nutzen das E der E-Assessments Antwortwahlverfahren erleichtern die Lehre Nicht ohne Lernziele! Chancen und Grenzen von E-Assessments Literatur Peter Riegler Peer Instruction Abstract Einleitung Einführung in die Methode Technologische Aspekte Organisatorische und logistische Aspekte Einsatzbeispiele Qwizdom an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Interactive Voting Systems an der TU Clausthal PowerVote an der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover Bring Your Own Device (BYOD) an der Leibniz Universität Hannover Literatur... 46

3 12 Inhaltsverzeichnis Peter Riegler Just in Time Teaching Abstract Einleitung Einführung in die Methode Technologische Aspekte Einsatzbeispiele Elektronische Übungsblätter mit Vips an der Hochschule Osnabrück Patientenlernfälle mit CASUS an der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover Korrektur von Programmieraufgaben an der TU Clausthal E-Probeklausur mit Vips an der Universität Vechta Literatur II. Unterstützung von Leistungsbewertungen Jörn Krückeberg & Holger Markus E-Prüfungen und E-Klausuren Abstract Einleitung Zur Bedeutung von Review-Prozessen für die Qualität von Prüfungsfragen (am Beispiel der Medizin) Qualitätskriterien und Qualitätssicherungsprozesse Anforderungen an eine elektronische Prüfungsplattform Ausblick Einsatzbeispiele E-Prüfungen mit Q[kju:] an der Medizinischen Hochschule Hannover Eine Prozesskostenanalyse von (E-)Prüfungen E-Prüfungen mit EvaExam an der Hochschule Hannover Prüfen mit Moodle an der Hochschule Hannover... 74

4 Inhaltsverzeichnis Fallbasiertes Prüfen an der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover Literatur Janine Horn, Oliver J. Bott & Gabi Diercks-O Brien Rechtliche Aspekte von E-Prüfungen und E-Klausuren Abstract Einleitung E-Prüfung als Prüfungsform Antwort-Wahl-Verfahren als Prüfungsart Qualitätssicherung vor der Prüfung Qualitätssicherung nach der Prüfung Bewertungsverfahren Weitere Hinweise zur Gestaltung von Antwort-Wahl-Verfahren Weitere rechtliche Aspekte bei E-Prüfungen Literatur Anhang III. Know-how-Transfer und Etablierung Marc Krüger Hinwendung zu einer professionalisierten didaktischen Beratung. Begründung, Erkenntnisstand und Einsatzbeispiel Abstract Einleitung Formung des Begriffs Didaktische Beratung Erkenntnisstand zur allgemeinen und didaktischen Beratung Einsatzbeispiel: E-Learning-Beratung an der Leibniz Universität Hannover Didaktisch-technische vs. gestaltungsorientiertedidaktische Beratung Dokumentation der didaktischen Beratung

5 14 Inhaltsverzeichnis 4.3 Bewertung des Beratungskonzeptes Resümee Literatur Norbert Kleinefeld, Andreas Knaden & Markus Schmees Kooperation in Hochschulnetzwerken: Zweck, Konstitution & Beispiele Abstract Einleitung Die Hochschule im Netzwerk Ziele & Nutzen Zum Zweck von Hochschulnetzwerken Das Netzwerk als Projekt: Know-how-Transfer & Zusammenarbeit Das Netzwerk als Verbund: Sicherstellen von Nachhaltigkeit Literatur IV. Forschungs- und Entwicklungsperspektiven Martin K. W. Schweer, Karin M. Siebertz-Reckzeh & Adrian F. Bente E-Prüfungssimulationen zur Vorbereitung auf Multiple-Choice- Klausuren ausgewählte Ergebnisse einer Pilotstudie zum studentischen Urteil Abstract Einleitung Prüfungsformen im Kontext einer sich verändernden Hochschullandschaft Multiple-Choice-Klausuren als formatives Assessment Die Ermittlung von Kompetenzen mittels MC-Tests Die Bedeutung von Feedbackprozessen Elektronische Simulationen als Vorbereitung auf reale Multiple- Choice-Prüfungen das Angebot einer virtuellen Probeklausur an der Universität Vechta Prüfungsformen und -vorbereitung aus studentischer Perspektive: Ausgewählte empirische Befunde

6 Inhaltsverzeichnis Präferenz für Prüfungsformen Implizite Lerntheorien und Prüfungsvorbereitung Zum Umgang mit E-Learning-Elementen: Einstellungen und Vorerfahrungen Bewertung der elektronischen Prüfungssimulation Fazit und Ausblick Literatur Karina Schneider-Wiejowski & Frank Ollermann Weiterentwicklung von Vips um die Funktion der phonetischen Transkription für die Sprachwissenschaften an der Universität Osnabrück Abstract Einleitung Bestandsaufnahme im Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften Vorgehensweise Ergebnisse Phonetische Transkription In der Hochschullehre Mit Vips Funktionen des Zeichenwählers Fazit Literatur Autorenverzeichnis