Schule und Förderung. Psychologische Testverfahren von Pearson Machen Potentiale nutzbar.

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1 Schule und Förderung Psychologische Testverfahren von Pearson Machen Potentiale nutzbar.

2 INTELLIGENZ WISC-V Wechsler Intelligence Scale for Children Fifth Edition Die WISC-V ist die Revision des weltweit am häufigsten eingesetzten Intelligenztestverfahrens für Kinder und Jugendliche im Alter von 6;0 bis 16;11 Jahren. Die WISC-V kann etwa bei der individuellen Beurteilung von kognitiven Stärken und Schwächen oder bei der Diagnostik von Intelligenzminderung bzw. von intellektueller Hochbegabung eingesetzt werden. Die gewonnenen Ergebnisse liefern unter anderem Informationen bei der Entscheidung für Interventionen und dienen der Überprüfung des Therapieerfolgs. Mit der WISC-V liegt ein Intelligenzdiagnostikum mit 15 Untertests vor, auf deren Basis sich die fünf primären Indexwerte Arbeitsgedächtnis, Sprachverständnis, Verarbeitungsgeschwindigkeit, Visuell-räumliches Denken und Fluides Schlussfolgern sowie der Gesamt-IQ-Wert bilden lassen. Die Durchführung der WISC-V kann manuell oder komplett digital auf der Anwendung Q-interactive vorgenommen werden. Mehr Informationen dazu erhalten Sie unter WISC-V WPPSI-IV Wechsler Preschool And Primary Scale of Intelligence Fourth Edition Die WPPSI-IV ist ein umfassendes Intelligenztestverfahren zur Erfassung allgemeiner und spezifischer kognitiver Fähigkeiten bei Kindergarten- und Vorschulkindern im Alter zwischen 2;6 und 7;7 Jahren. Damit wurde die Altersspanne gegenüber der bisherigen Version in beide Richtungen ausgeweitet. Die Testresultate können zur Planung und Evaluation von Fördermaßnahmen sowie anderweitigen Interventionen herangezogen werden. Die WPPSI-IV unterstützt bei der individuellen Beurteilung von kognitiven Stärken sowie Schwächen und wird bei der Diagnostik von Intelligenzminderung bzw. von intellektueller Hochbegabung eingesetzt. Die WPPSI-IV kann wie die WISC-V auf der Anwendung Q-interactive teilweise digital durchgeführt werden Gesamtsatz: Manual 1 (Testauswertung, Interpretation), Manual 2 (Testdurchführung), Stimulus-Buch, Protokollbögen (25), Aufgabenhefte (25), Auswertungsschablonen, Bildkarten, Puzzle Figuren legen, Würfelplatte, Tasche 1.435, Auswertungsprogramm, Einzelplatzversion 306, Auswertungsprogramm, Netzwerkversion bis 3 PCs 501, Q-global Lizenz 5 Jahre und 1 Nutzer zur digitalen Auswertung von Paper & Pencil Testungen 249, Q-interactive Lizenz 1 Jahr und 1 Nutzer zur digitalen Durchführung 150, Q-interactive Einzeldurchführung 1, WPPSI-IV Gesamtsatz: Durchführungsmanual, Technisches Manual, Stimulusbuch 1-3, Aufgabenheft 1-3, Protokollbogen 1+2 (2;6-3;11 Jahre & 4;0-7;7 Jahre), Auswertungsschablonen 1-3, Würfel für Mosaik-Test, Legebögen und Tierkarten für Tiere platzieren, Puzzles für Figuren legen, Stempelstift und Tasche 1.100, Q-global Lizenz 5 Jahre und 1 Nutzer zur digitalen Auswertung von Paper & Pencil Testungen 249, Q-interactive Lizenz 1 Jahr und 1 Nutzer zur digitalen Durchführung 150, Q-interactive Einzeldurchführung 1,50

3 KABC-II Kaufman Assessment Battery for Children II Die KABC-II erfasst einen breiten Bereich von Fähigkeiten einschließlich der sequentiellen und simultanen Verarbeitung, dem Lernen, dem Problemlösen und kristalliner Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen im Alter von 3 bis 18 Jahren. Das Testverfahren misst diese Fähigkeiten in einer Weise, die Unterschiede in den Testwerten zwischen verschiedenen ethnischen und kulturellen Gruppen minimiert und daher zu zuverlässigeren Aussagen für Kinder und Jugendliche unterschiedlicher Herkunft führt. Die KABC-II überlässt dem Anwender die Entscheidung, ob er mit einem Kind die Tests, die sich auf erworbenes Wissen beziehen, durchführt oder nicht. Dies ist sinnvoll, wenn der Anwender annehmen muss, dass diese keine validen Indikatoren der Leistungsfähigkeit sind (z. B. bei Sprachproblemen oder Migration). Das Testverfahren ist durch die Aufteilung in Kern- und Ergänzungstests zeitsparend aufgebaut. Die Durchführung der Kerntests liefert Testwerte für alle Skalen und den Gesamttest. Die Ergänzungstests ermöglichen eine weitere Exploration der Fähigkeiten und Prozesse. KABC-II WNV Wechsler Nonverbal Scale of Ability Die WNV ist ein sprachfreier Intelligenztest für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 4 bis 21 Jahren. Der Test kann z. B. auch zur Abklärung von Leistungsstörungen eingesetzt werden. Der Test wurde für Personen entwickelt, die an einer Hör- und/oder einer Sprachstörung leiden. Er kann aber auch eingesetzt werden, um den IQ-Wert bei Kindern mit einem anderen muttersprachlichen Hintergrund fair messen zu können. Die WNV ist ein nonverbaler Intelligenztest für die diagnostische Einzelfalluntersuchung zur Darstellung des allgemeinen kognitiven Entwicklungsstandes und eines intraindividuellen Leistungsprofils u. a. zur Abklärung von Leistungsstörungen von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Alter von 4;0 bis 21;11 Jahren. Der Test kann, ohne dass die Testperson selbst aktiv sprechen muss, durchgeführt werden. Die bildunterstützten Instruktionen erleichtern die Testdurchführung auch Testpersonen, die die deutsche Sprache nicht oder nicht ausreichend verstehen und/oder sprechen Gesamtsatz: Manual, Protokollbögen (25), Testordner 1-4 (Easels), Testmaterial, Bildkarten, 2 Stimulusbücher, Abdeckkarten, Koffer 1.400, Gesamtsatz inkl. Auswertungsprogramm (Einzelplatzversion) 1.508, Manual 129, Protokollbögen (25 Exemplare) 91, KABC-II Auswertungsprogramm, Einzelplatzversion 253, KABC-II Auswertungsprogramm, Netzwerkversion bis 3 PCs 464, WNV Gesamtsatz: Manual 1, Manual 2, Stimulus-Buch, Protokollbögen (25), Aufgabenhefte (25), Auswertungsschablonen, Bildkarten, Puzzle Figuren legen, Würfelplatte, Tasche 1.081, Manual 1 (Testauswertung, Interpretation) 108, Manual 2 (Testdurchführung) 121, Protokollbögen (25 Exemplare) 55, Aufgabenhefte (25 Exemplare) 66,00

4 DYSKALKULIE ZAREKI-K Neuropsychologische Testbatterie für Zahlenverarbeitung und Rechnen bei Kindern Kindergartenversion Der Erwerb rechnerischer Fertigkeiten beginnt nicht mit dem Schuleintritt, sondern baut auf Vorkenntnissen und Vorläuferfertigkeiten auf, die im Kleinkind- und Kindergartenalter erworben werden. Mit der ZAREKI-K werden die relevanten Aspekte des Zahlenverständnisses, der Zahlenverarbeitung und des rechnerischen Operierens möglichst separat in verschiedenen Aufgabengruppen geprüft. Die Leistungen in den einzelnen Subtests stellen Prädiktoren für die Bestimmung von Risikofaktoren für eine spätere Dyskalkulie dar. Die ZAREKI-K ist für den Einsatz bei Kindergartenkindern von 5 bis 7 Jahren im letzten Jahr vor der Einschulung gedacht. ZAREKI-R Testverfahren zur Dyskalkulie bei Kindern Revidierte Fassung Wenn sich die kognitiven Fähigkeiten für den Umgang mit Zahlen bei Kindern nicht erwartungsgemäß entwickeln, können sich neben der Beeinträchtigung des Bildungsverlaufs auch Störungen der Persönlichkeitsentwicklung und der sozialen Anpassung ergeben. Eine möglichst frühzeitige Diagnosestellung von Rechenstörungen dient somit nicht nur der schulischen Rehabilitation, sondern auch der Prävention von sekundären kinderpsychiatrischen Störungen. Die ZAREKI-R ermöglicht qualitative und quantitative Einblicke in wesentliche Aspekte der Zahlenverarbeitung und des Rechnens bei Grundschulkindern von der 1. bis zur 4. Klasse, die gleichzeitig Hinweise für eine vertiefende explorative Diagnostik und für differentielle Hilfsangebote in Unterricht und Therapie geben. ZAREKI-K Gesamtsatz: Manual, Arbeitsblätter (25), Bewertungs- und Protokollbögen (25) und 1 Satz Holzwürfel 131, Manual 47, Arbeitsblätter (25 Exemplare) 13, Bewertungs- u. Protokollbögen (25 Exemplare) 42,50 ZAREKI-R Gesamtsatz: Manual, Arbeitsblätter (25), Bewertungs- und Protokollbögen (25) in Testbox 145, Arbeitsblätter (25 Exemplare) 15, Bewertungs- und Protokollbögen (25 Exemplare) 48, Manual 48, ZAREKI-R Auswertungsprogramm, Einzelplatzversion 70,50

5 ZAREKI-R auch mit Auswertungssoftware erhältlich! Die Software vereinfacht und beschleunigt die Auswertung und erhöht die Auswertungssicherheit. Mit Hilfe der Auswertungssoftware kann die Bestimmung der Prozentränge des Gesamtergebnisses und der Subtests erfolgen. Des Weiteren ermöglicht das Programm die Bestimmung der Subtypen der Dyskalkulie die differenzierte Analyse auf der Faktoren- und auf der Modulebene unter Bezugnahme auf das Triple-Code-Modell von Dehaene die differenzierte, qualitative Produktanalyse im Bereich Arithmetik die gutachterliche Stellungnahme (Diskrepanzdefinition) bei Eingabe des IQ-Wertes die Eingabe und Interpretation von Verhaltensbeobachtungen die Erstellung eines Kurzreports die Erstellung eines umfangreichen Berichts incl. Therapieempfehlungen die ergebnisabhängige, graphische Darstellung des Triple-Code-Modells den Export des Auswertungsbogens, des Kurzreports, des Berichts, der Therapieempfehlungen sowie der graphischen Darstellung des Triple-Code-Modells Der Betrieb der Auswertungssoftware kann bei folgenden Systemkonfigurationen erfolgen: Windows XP Windows Vista/Windows 7 Windows 8 Windows 10

6 ADHS TEA-Ch Test of Everyday Attention for Children Der TEA-Ch stellt mit vielfältigen kindgemäßen, spielerischen Aufgaben die ideale Testbatterie zur Erfassung der Aufmerksamkeit von Kindern und Jugendlichen von 6 bis 16 Jahren dar. Die Untertests erfordern die schnelle und korrekte Bearbeitung von Einzelaufgaben, in einzelnen Untertests auch die simultane Bearbeitung zweier Aufgaben. Der TEA-Ch umfasst neun Untertests. Diese können folgenden drei Bereichen der Aufmerksamkeit zugeordnet werden: Selektive/fokussierte Aufmerksamkeit Daueraufmerksamkeit Aufmerksamkeitskontrolle/-verlagerung Der Test stellt spielerische Situationen in den Vordergrund. Es liegen zwei Testversionen vor, die eine Wiederholung der Testung ermöglichen. TEA-Ch K-CAB Kaufman Computerized Assessment Battery Die K-CAB erfasst kognitive Fähigkeiten und Aufmerksamkeitsprozesse bei Kindern im Alter zwischen 6;0 und 10;11 Jahren. Die computergestützte Testbatterie trägt zur Diagnostik bei Lern- und Leistungsstörungen sowie Störungen von Aufmerksamkeit, Konzentration und Impulskontrolle bei. Einsatzmöglichkeiten der K-CAB bestehen im schulpsychologischen und klinischen Bereich sowie in der Forschung. Es handelt sich um die deutschsprachige Adaption des französischen Originalverfahrens K-Classic aus der Kaufman- Reihe (Kaufman & Kaufman, 2007). Die K-CAB setzt sich aus fünf Untertests zusammen: Aufmerksamkeit, Wortschatz, Sequentielles Verarbeiten, Simultanes Verarbeiten und Begriffsbildung. Mit dem K-CAB lassen sich standardisierte Kennwerte für jeden der fünf Untertests und zwei Gesamtwerte ( Allgemeine Kognitive Index (AKI) und Index des Sequentiellen und Simultanen Verarbeitens (ISSV)) bestimmen. Der Test bietet eine schnelle und zuverlässige Überprüfung der Leistung eines Kindes Gesamtsatz: Manual, Protokollbögen (25), Audio-CD-Rom (Form A und B), Testmaterial 270, Manual 44, Protokollbögen (25 Exemplare) 21,50 K-CAB Gesamtsatz: Manual, CD-ROM, USB Dongle*, 25 Durchführungen 588, Manual 50, Testdurchführungen 59, Testdurchführungen 116, Testdurchführungen 228,50 * Systemvoraussetzung: Betriebssystem Windows XP/ Vista /7/10

7 LEGASTHENIE PPVT-IV Peabody Picture Vocabulary Test 4. Ausgabe Der PPVT-IV ist ein international renommiertes Testverfahren und kann bei Kindern und Jugendlichen zwischen 3;0 und 16;11 Jahren eingesetzt werden. Das Verfahren erfasst ein breites Leistungsspektrum ohne Zeitbegrenzung. Der Wortschatz stellt ein Maß für die Beherrschung der deutschen Sprache dar und kann deshalb zur Bewertung der Sprachkompetenz, zur Auswahl adäquater Inhalte im Unterricht, zur Erfassung von Lern- und Rehabilitationsprozessen sowie im Rahmen einer Leseverständnisförderung herangezogen werden. Das Verfahren enthält 228 Items, die jeweils aus einem gesprochenen Wort und vier farbigen Bildern bestehen. Die Aufgabe der Testperson besteht darin, dasjenige Bild auszuwählen, welches am besten zum vom Testleiter vorgesprochenen Wort passt. PPVT-IV Gesamtsatz: Manual, Protokollbögen (25), Aufsteller 210, Manual 63, Protokollbögen (25 Exemplare) 53,00

8 PRÜFUNGSANGSTGST DAI Differentielles Leistungs-Angstinventar Mit dem DAI wird eine multifacettale Fragebogenbatterie zur Erfassung beratungs- und therapierelevanter Aspekte der Leistungsängstlichkeit vorgelegt. Die Einsatzmöglichkeiten liegen nicht nur im Bereich der klinischen und pädagogisch-psychologischen (insbesondere schulpsychologischen wie der allgemeinen Beratung und Modifikation bei Kindern und Jugendlichen der 8. bis 13. Klassenjahrgangsstufen), sondern das DAI eignet sich auch hervorragend für den Einsatz in der entwicklungspsychologischen, differentialpsychologischen, pädagogisch-psychologischen und klinischen Forschung. Neben Angsterscheinungsweisen werden erstmals auch relevante vorausgehende (auslösende) und nachfolgende (stabilisierende) Bedingungen der Leistungsängstlichkeit sowie Formen der differenzierten Angstbewältigung (Copingstrategien) berücksichtigt. Damit liefert das DAI die für eine Modifikation der Leistungsängstlichkeit grundlegenden funktionalen Daten und gestattet eine differenzierte Beschreibung des komplexen Leistungsängstlichkeitsgefüges. Das DAI besteht aus vier Bereichen mit insgesamt 12 Skalen. Die Langform umfasst 146, die Kurzform 96 Items. Als Beantwortungsmodus ist jeweils ein fünfstufiges Antwortformat vorgesehen. DAI Gesamtsatz: Handanweisung (50), DAI-AUS, DAI-MAN, DAI-COP, DAI-STAB (je 50), Profilblätter (50), Schablonensatz 503, Manual 78, Fragebögen DAI-AUS Kurzform (Block à 50 Blatt) 41, Fragebögen DAI-AUS Langform (Block à 50 Blatt) 41, Fragebögen DAI-MAN Kurzform (Block à 50 Blatt) 41, Fragebögen DAI-MAN Langform (Block à 50 Blatt) 41, Fragebögen DAI-COP Kurzform (Block à 50 Blatt) 41, Fragebögen DAI-COP Langform (Block à 50 Blatt) 41, Fragebögen DAI-STAB Kurzform (Block à 50 Blatt) 41, Fragebögen DAI-STAB Langform (Block à 50 Blatt) 41, Profilblätter (Block à 50 Blatt) 22, Schablonensatz 72,00

9 VERHALTEN, LEISTUNG UND MOTIVATION Elternfragebogen Fragebogen zur Vorklärung möglicher Ursachen von Lern- und Verhaltensproblemen Der Elternfragebogen dient der frühzeitigen Erfassung von Lern- und Verhaltensproblemen bei Kindern und Jugendlichen im Alter von 5 bis 17 Jahren und richtet sich primär an SchulpsychologInnen und PsychologInnen. Der Fragebogen soll Therapeuten dabei unterstützen, schneller und gezielter Hilfestellungen für die betroffenen Personen einleiten zu können. Die Ursachen von Lern- und Verhaltensproblemen sind vielfältig. Damit eine gezielte Diagnose und eine schnelle Intervention erfolgen kann, sollten in systematischer Weise die körperlichen Beschwerden, die familiären Umstände, die Entwicklung in den ersten Lebensjahren, das Verhalten in der Schule, der Umgang mit den Hausaufgaben, die Organisation der Freizeit und der Medienkonsum erfasst werden. Diese Informationen können von den Eltern in dem Fragebogen gegeben werden. In die Entwicklung des Fragebogens gingen die langjährigen Erfahrungen der Autoren aus einer kinderpsychologischen Praxis ein. FLM 7-13 Fragebogen zur Leistungsmotivation für Schüler der 7. bis 13. Klasse Mit dem FLM 7-13 kann die Motivationslage eines Jugendlichen (7. bis 13. Klasse) schnell, ökonomisch und zugleich differenziert erfasst werden. Die Anwendungsbereiche liegen in der Diagnostik von Lern- und Leistungsproblemen, bei anstehenden Entscheidungen des schulischen Werdegangs sowie zur Vorbereitung, Begleitung und Evaluation von Maßnahmen zur Förderung der Leistungsmotivation (z. B. Ermittlung einer förderlichen Lernumgebung). Elternfragebogen Manual 27, Fragebögen (20 Exemplare) 27,00 FLM Gesamtsatz: Manual, Fragebögen (25), Lösungsschablonen 70, Manual 34, Fragebögen (25 Exemplare) 24, Lösungsschablonen 14,50 e gültig bis ; zzgl. MwSt. und Versand; Bestellung auf Rechnung unter

10 Akademie Profitieren Sie vom Wissen aus erster Hand - in einem Seminar der Pearson Akademie! Die Pearson Akademie veranstaltet jedes Jahr Seminare zu unterschiedlichen diagnostischen und psychologischen Themen aus den Bereichen Intelligenz und Entwicklung. Im Fokus der Seminare stehen die Pearson Testverfahren in ihrer Anwendung, Auswertung und Interpretation. Das bietet Ihnen die Pearson Akademie: Wissen aus erster Hand durch unsere erfahrenen ReferentInnen Anwenderzentrierte Inhalte durch praktische Übungen und Fallbeispiele Forschungsergebnisse und Hintergrundinformationen im Rahmen von Webinaren, Workshops und Konferenzen zu ausgewählten Schwerpunktthemen Fortbildungspunkte für die Teilnahme an akkreditierten Veranstaltungen 7 % Rabatt bei einer Bestellung des im Seminar behandelten Testverfahrens Besuchen Sie Seminare zu folgenden Verfahren: BAYLEY-III BOT-2 ET 6-6-R KABC-II KABC-II Fallseminar M-ABC-2 Sensory Profile 2 WAIS-IV WISC-V WISC-V Fallseminar WNV WPPSI-IV Aktuelle Termine und weitere Informationen online unter: pearson-akademie Passender Termin oder Testverfahren nicht dabei? Die Pearson Akademie kommt zu Ihnen buchen Sie einfach eine Inhouse Schulung für Ihre Institution. Nähere Infos finden Sie unter Haben Sie weitere Fragen? Kontaktieren Sie uns gerne telefonisch oder per . Lisa Brockmann, +49 (0) akademie.de@pearson.com

11 Q-interactive Digitale Anwendung zur Durchführung von Testungen sowie zur Erstellung und Verwaltung von individuellen Testbatterien (WISC-V und WPPSI-IV) Digitalisierte Testdurchführung via zweier ipads* Interaktive Erfassung und Prüfung der Eingaben der Testperson bereits während der Testung Bewertung in Echtzeit Generierung eines Ergebnisberichts ipads von Testleiter und Testperson sind via Bluetooth miteinander verbunden Testleiter Testperson * ipads sind nicht inklusive Weitere Informationen zu Q-interactive: Q-global Webbasierte Plattform zur Testauswertung und Berichterstellung als Alternative zum herkömmlichen Auswertungsprogramm (z. B. WISC-V) Flexibel: Von jedem PC mit Internetzugang verfügbar Zeitökonomisch: Digitalisierte Auswertung und Berichterstellung Effizient: Schneller Zugriff auf Test- und Personendaten Kompakt: Manuale in digitaler Form Sicher: Datenschutz und Sicherheitsvorkehrungen nach EU-Standards Vielfältig: Zugang zu einer digitalen Testbibliothek mit zahlreichen Testverfahren (WISC-V, WPPSI-IV, BHS, BSS, BSI, BYI-2, SP 2 und SCL-90-R) Weitere Informationen zu Q-global: Kontaktieren Sie bei Fragen gerne unseren Pearson Beratungsservice: Tel.: 069/ /-25/-28/-32 beratungsservice.de@pearson.com

12 Unser Beratungsservice Um unseren Testanwendern ein optimales Arbeiten zu ermöglichen, bieten wir im Rahmen unseres kostenfreien Services eine umfassende Beratung an: Unterstützung bei der Auswahl eines geeigneten Testverfahrens Persönliche und unverbindliche Vorstellung unserer Testverfahren in Ihrer Einrichtung inklusive Ansicht der Materialien Testvorstellungen über das Internet (Webinare) Klärung von inhaltlichen Fragen zu unseren Testverfahren, z. B. zur Anwendung, Durchführung und Auswertung, sowie zu unseren digitalen Produkten Wir freuen uns, Sie bei künftigen Fragen rund um unsere Testverfahren unterstützen zu dürfen! Consulting Team Jeanette Marx, Dipl.-Psych (0) Patrick Kunszt, Dipl.-Psych (0) Heike Göring (0) Caroline Bernat, M.Sc. Psych (0) Unsere Kontaktdaten Online Shop: Pearson Deutschland GmbH Clinical & Talent Assessment Kaiserstraße Frankfurt am Main Servicetelefon: (0) (Mo Fr von 8:30 bis 16:00 Uhr) Fortbildungskurse: