Workshop 2. ET 6-6-R und Entwicklungsalter. Thorsten Macha

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1 Workshop 2 ET 6-6-R und Entwicklungsalter Thorsten Macha Pearson Xchange Frankfurt am Main, 08. Juni 2016

2 ET 6-6-R und Entwicklungsalter 1 Grundlegendes 2 Auswertung ET 6-6-R 3 Fallbeispiel 4 Schlussfolgerungen ET 6-6-R und Entwicklungsalter

3 1. Grundlegendes: Ergebniswerte von ETs 1. Abweichungsmaße (Standardwerte) querschnittliche Perspektive, z. B. C-Werte, Entwicklungsquotienten (EQ modern ), Indexwerte, Intelligenzquotienten, T-Werte [ Prozentränge] ET 6-6-R und Entwicklungsalter 3

4 1. Grundlegendes: Ergebniswerte von ETs 1. Abweichungsmaße (Standardwerte) 2. Entwicklungsalter (bzw. -verzögerung) längsschnittliche Perspektive z. B. LA = 36 Monate, aber EA = 24 Monate; damit Entwicklungsrückstand = 12 Monate; Entwicklungsquotient (EQ klassisch ) = 67 [LA = 45 Mon., EA = 33 Mon.: EQ klassisch = 73] EQ klass. = EA LA x 100 ET 6-6-R und Entwicklungsalter 4

5 1. Grundlegendes: Aufgaben-Charakteristik Grenzsteine und Entwicklungsalter Könner 100% Grenzsteine der Entwicklung (Michaelis, Berger, Nennstiel-Ratzel & Krägeloh-Mann, 2013) 50% z. B. freies Gehen 0% 13, EA G Alter (Mon.) ET 6-6-R und Entwicklungsalter 5

6 1. Grundlegendes: Auswahl der Altersgruppe Die Auswahl der ET-6-6-R-Altersgruppe wird grundsätzlich anhand des (korrigierten) Lebensalters bestimmt 6-7,5 7, ;0 1;6 2;0 3;0 4;0 5;0 6;0 Jahre Monate ET 6-6-R und Entwicklungsalter 6

7 1. Grundlegendes: Auswahl der Altersgruppe Die Auswahl der ET-6-6-R-Altersgruppe wird grundsätzlich anhand des (korrigierten) Lebensalters bestimmt Schwangerschaftswochen und Alterskorrektur: 40 SSW 35 SSW = 5 Wochen zu früh ~ (1 Monat + 7 Tage) ET 6-6-R und Entwicklungsalter 7

8 1. Grundlegendes: Auswahl der Altersgruppe Die Auswahl der ET-6-6-R-Altersgruppe wird grundsätzlich anhand des (korrigierten) Lebensalters bestimmt Extremfall: GA: 12 Mon/5 Tage 40 SSW 23 SSW = 17 Wochen zu früh ~ (4 Monate + 7 Tage) LA korr : 7 Mon/28 Tage ET 6-6-R und Entwicklungsalter 8

9 1. Grundlegendes: Die Auswahl der ET-6-6-R-Altersgruppe wird grundsätzlich anhand des (korrigierten) Lebensalters bestimmt ET 6-6-R und Entwicklungsalter 9

10 1. Grundlegendes: Auswahl der Altersgruppe Die Auswahl der ET-6-6-R-Altersgruppe wird grundsätzlich anhand des (korrigierten) Lebensalters bestimmt ET 6-6-R und Entwicklungsalter 10

11 1. Grundlegendes: Auswahl der Altersgruppe Die Auswahl der ET-6-6-R-Altersgruppe wird grundsätzlich anhand des (korrigierten) Lebensalters bestimmt Entwicklungsalter sollten skalenspezifisch (je Entwicklungsbereich) geschätzt werden Zur Bestimmung eines Entwicklungsalters sollte ein Kind mehrere (ca. 3) Aufgaben je Entwicklungsbereich lösen können ggf. passende Altersgruppe schätzen ET 6-6-R und Entwicklungsalter 11

12 1. Grundlegendes: Auswahl der Altersgruppe ggf. passende Altersgruppe schätzen: Schätzregel nach Handbuch (S. 47f) Kognitiv Lernbehinderung (IQ 70-85): kognitiver Entwicklungsstand ca. ein bis zwei Altersgruppen unterhalb des (korr.) LA Kognitiv leichte/mittelgradige GB (IQ 35-69): kognitiver Entwicklungsstand ca. zwei bis vier Altersgruppen unterhalb des (korr.) LA Kognitiv schwere/schwerste GB (IQ < 35): Kinder können meist mit standardisierten Tests nicht mehr aussagekräftig untersucht werden ET 6-6-R und Entwicklungsalter 12

13 1. Grundlegendes: Auswahl der Altersgruppe Die Auswahl der ET-6-6-R-Altersgruppe wird grundsätzlich anhand des (korrigierten) Lebensalters bestimmt Entwicklungsalter sollten skalenspezifisch (je Entwicklungsbereich) geschätzt werden Zur Bestimmung eines Entwicklungsalters sollte ein Kind mehrere (ca. 3) Aufgaben je Entwicklungsbereich lösen können ggf. passende Altersgruppe schätzen oder vorab Grenzstein-Screening ET 6-6-R und Entwicklungsalter 13

14 2. Auswertung ET 6-6-R: Gesamttest Entwicklungsprofil mit EQs Kritische Differenzen Überprüfung der Grenzsteine G Qualitative Analyse Schätzung Entwicklungsalter EA ET 6-6-R und Entwicklungsalter 14

15 2. Auswertung ET 6-6-R:Gesamttest Alter: 4;7 Jahre AG Monate nach korr. LA KM: 1 Aufgabe HM: 1 Aufgabe KOG: 2 Aufgaben SPR: 1 Aufgabe SOZ: 12 Antworten UTN: 3 Rohpunkte ET 6-6-R und Entwicklungsalter 15

16 2. Auswertung ET 6-6-R:Gesamttest Alter: 4;7 Jahre AG Monate (-3 Altersgruppen) KM: 6 Aufgaben HM: 6 Aufgaben KOG: 10 Aufgaben SPR: 7 Aufgaben SOZ: 20 Antworten UTN: -/- ET 6-6-R und Entwicklungsalter 16

17 2. Auswertung ET 6-6-R: Grenzsteine 1. altersbezogene Durchführung (querschnittlich) Ergebnis: alle Grenzsteine erfüllt: keine Entwicklungsauffälligkeit einen/mehrere Grenzsteine nicht erfüllt: Verdacht auf EV, weitere ED notwendig ET 6-6-R und Entwicklungsalter 17

18 2. Auswertung ET 6-6-R: Grenzsteine 1. altersbezogene Durchführung (querschnittlich) 2. explorative Durchführung (längsschnittlich) Ergebnis: alle Grenzsteine bis zu seinem LA erfüllt: keine Entwicklungsauffälligkeit einen/mehrere Grenzsteine nicht erfüllt: (1) Verdacht auf EV, ggf. weitere ED (2) Entwicklungsniveau bestimmt, Schätzung EA punktuell möglich ET 6-6-R und Entwicklungsalter 18

19 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre Globale, gravierende EV unklarer Ätiologie Vorbefunde: Geburt ca. 38 SSW, eutroph, APGAR 9/10/10; ph 7,27 Trinkschwäche mit häufigem Erbrechen breite Nasenwurzel, Humangenetik o. B. U4: globale EV mit hypotoner Tonusstörung 26 Mon.: klin. Einschätzung EA = 15 Mon., EQ ~ Mon.: klin. Einschätzung EA = 20 Mon., EQ ~ Mon.: SON-R 2½-7: IQ = 60 (PR<1); HS=58, DS=71 Frühförderung seit 6 Monate Fallbuch Kap. 4.3, S. 137ff ET 6-6-R und Entwicklungsalter 19

20 3. Fallbeispiel: Exploratives Grenzstein- Screening: KM: G 30 HM: G 36 KOG: G 36 SPR: G 36 Ø ca. 36 Mon. -2½ AGs Emma, 7;4 Jahre ET 6-6-R und Entwicklungsalter 20

21 3. Fallbeispiel: Exploratives Grenzstein- Screening: KM: G 30 HM: G 36 KOG: G 36 SPR: G 36 Ø ca. 36 Mon. Emma, 7;4 Jahre T023: Springt vom Boden ab, beide Füße in der Luft (Manual ET 6-6-R, S. 219, Tab. 1) ET 6-6-R und Entwicklungsalter 21

22 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre T023: Springt vom Boden ab, beide Füße in der Luft Könner 100% 50% 0% EA Alter (Mon.) ET 6-6-R und Entwicklungsalter 22

23 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre Exploratives Grenzstein- Screening: KM: G 30: 50% ca. 24 Monate HM: G 36: 50% ca Monate KOG: G 36: 50% ca. 20 sowie Monate SPR: G 36: 50% ca Monate Ø EA ca. 24 Monate Testdurchführung der ET-6-6-R-Altersgruppe Monate ET 6-6-R und Entwicklungsalter 23

24 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre Profil Emma (7;4 Jahre) in der AG Monate: Achtung! Es wurde eine nicht alterskonforme Testung durchgeführt. Normwerte und Interpretationen beziehen sich auf Kinder des Alters Monate und nicht auf das tatsächliche Alter des Kindes. ET 6-6-R und Entwicklungsalter 24

25 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre z. B. kognitive Entwicklung: T089: 50% ca. 19 Monate T090: 50% ca. 18 Monate T091: 50% ca. 22 Monate Ø EA kog = ca. 20 Monate ET 6-6-R und Entwicklungsalter 25

26 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre 3 jeweils schwierigste gelöste Aufgaben: Monate Aufgaben P i t = 50% (Monate) Ø EA (Monate) KM T019 T020 T ~19 HM T055 T057 T ~14 KOG T089 T090 T ~20 SPR T149 T150 T ~24 SOZ F23 F29 F ~20 ET 6-6-R und Entwicklungsalter 26

27 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre EA Profil Emma (7;4 Jahre) in der AG Monate: Achtung! Es wurde eine nicht alterskonforme Testung durchgeführt. Normwerte und Interpretationen beziehen sich auf Kinder des Alters Monate und nicht auf das tatsächliche Alter des Kindes. ET 6-6-R und Entwicklungsalter 27

28 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre EA P i =min Profil Emma (7;4 Jahre) in der AG Monate: Achtung! Es wurde eine nicht alterskonforme Testung durchgeführt. Normwerte und Interpretationen beziehen sich auf Kinder des Alters Monate und nicht auf das tatsächliche Alter des Kindes. ET 6-6-R und Entwicklungsalter 28

29 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre EA P i =min G /- Profil Emma (7;4 Jahre) in der AG Monate: Achtung! Es wurde eine nicht alterskonforme Testung durchgeführt. Normwerte und Interpretationen beziehen sich auf Kinder des Alters Monate und nicht auf das tatsächliche Alter des Kindes. ET 6-6-R und Entwicklungsalter 29

30 3. Fallbeispiel: Emma, 7;4 Jahre ET 6-6-R: Skala Kognitive Entwicklung der Altersgruppe Monate (n = 76) 22,5 ET 6-6-R und Entwicklungsalter 30

31 4. Schlussfolgerungen Die theoretischen Grundannahmen des ET 6-6-R beziehen sich nicht auf längsschnittliche Entwicklungsprozesse (sondern auf 13 Querschnitte) 6-7,5 7, ;0 1;6 2;0 3;0 4;0 5;0 6;0 Jahre Monate ET 6-6-R und Entwicklungsalter 31

32 4. Schlussfolgerungen Die theoretischen Grundannahmen des ET 6-6-R beziehen sich nicht auf längsschnittliche Entwicklungsprozesse (sondern auf 13 Querschnitte) Annahmen zu den Altersverläufen der Skalenwerte (EQs) sind empirisch nicht überprüft und daher spekulativ ET 6-6-R und Entwicklungsalter 32

33 4. Schlussfolgerungen Entwicklungsalter sollten skalenspezifisch (je Entwicklungsbereich) geschätzt werden Zur Bestimmung eines Entwicklungsalters sollte ein Kind mehrere (ca. 3) Aufgaben je Entwicklungsbereich lösen können ggf. Altersgruppe schätzen oder vorab Grenzstein-Screening Entwicklungsalter und Entwicklungsprofil korrespondieren gelegentlich gering, ja nach Anzahl und Konstellation der P i ET 6-6-R und Entwicklungsalter 33

34 4. Schlussfolgerungen Die Schätzung eines Entwicklungsalters erfolgt grundsätzlich nicht anhand seiner Defizite (was ein Kind nicht gekonnt hat), sondern anhand seiner Ressourcen (was ein Kind gekonnt hat). ET 6-6-R und Entwicklungsalter 34

35 4. Schlussfolgerungen Kinder mit gravierenden Entwicklungsdefiziten haben sich typischerweise nicht bloß verlangsamt entwickelt, sondern zeigen zusätzlich qualitative Abweichungen vom normalen Entwicklungsverlauf Entwicklungsalter sind in solchen Fällen ungenau (erhebliche methodische Kompromisse); [besser: MINDEST-EA?] Entwicklungsalter sollten deshalb nicht für Entwicklungsprognosen extrapoliert werden ET 6-6-R und Entwicklungsalter 35

36 Literatur Lenhard, W. & Lenhard, A. (2013). Auswertungsprogramm zum ET 6-6-R. Frankfurt/M.: Pearson Assessment. Macha, T. & Petermann, F. (2016). Fallbuch ET 6-6-R. Der Entwicklungstest für Kinder von sechs Monaten bis sechs Jahren in der Praxis. Göttingen: Hogrefe. Petermann, F. & Macha, T. (2014). Protokollbogen zu den Grenzsteinen aus dem ET 6-6-R. Frankfurt/M.: Pearson Assessment. Petermann, F. & Macha, T. (2014). Die Grenzsteine aus dem ET 6-6-R: Grenzstein-Poster. Frankfurt/M.: Pearson Assessment. Petermann, F. & Macha, T. (2015). Entwicklungstest sechs Monate bis sechs Jahre Revision (ET 6-6-R) (2., korr. Aufl.). Frankfurt/M.: Pearson Assessment. ET 6-6-R und Entwicklungsalter 36

37 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Thorsten Macha