Abgestimmte Verteilung der Handlungssituationen Fachrichtung LE für die Ausbildungsinhalte Quartal. Handlungssituationen.

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1 Abgestimmte Verteilung der für die Ausbildungsinhalte Quartal

2 Ausbildungsplan 1. Quartal Terminologie im Förderschwerpunkt Lernen Lernen und Lernbehinderung, AO-SF, KMK-Empfehlungen, Eckpunkte FSP Lernen, Entwicklungsaufgaben/Förderbereiche im FSP Lernen Schriftliche Unterrichtsplanung Anforderungen für den 1. UB, Vorbereitung der Gruppenhospitationen Vom Kompetenzraster zum Lerntagebuch Hinführung zu Methodenkompetenz-Selbstständige Aufgabenbewältigung Schriftliche Unterrichtsplanung (Vorbereitung der Gruppenhospitationen) Vom Kompetenzraster zum Lerntagebuch Lernvoraussetzungen der Schüler-Selbstständige Aufgabenbewältigung Schriftliche Unterrichtsplanung (Vorbereitung der Gruppenhospitationen) Vom Kompetenzraster zum Lerntagebuch Erstellen eines Kompetenzrasters zum EA Selbständige Aufgabenbewältigung (Vorbereitung der Gruppenhospitationen)

3 Ausbildungsplan 2. Quartal Vorbereitung Gruppenhospitation Reaktive Verfahren und Interventionsmöglichkeiten bei Störungen im Unterricht an der Schule mit dem FSP Lernen Reaktive Verfahren und Interventionsmöglichkeiten bei Störungen im Unterricht an der Schule mit dem FSP Lernen Handlungskoffer von Bergsson/Luckfiel, KlasseKinderSpiel, Trainingsraum-Konzept, Streitschlichter- Programm, Lubo-Training Sozialformen und methodische Großformen des Unterrichts (Meyer) Definitionen und Merkmale Schriftliche Planung ab dem 2. Unterrichtsbesuch Stationenlernen an der Schule mit dem FSP Lernen Methodische Kompetenzen der Schüler (Lernvoraussetzungen), Differenzierung, Leistungsbewertung, Diskussion von Unterrichtsbeispielen aus der Praxis, Stationenlernen und schriftliche Unterrichtsplanung , , Stationenlernen an der Schule mit dem FSP Lernen

4 Methodische Kompetenzen der Schüler (Lernvoraussetzungen), Differenzierung, Leistungsbewertung, Diskussion von Unterrichtsbeispielen aus der Praxis, Stationenlernen und schriftliche Unterrichtsplanung Ausbildungsplan 3. Quartal Einsatz von Wochenplänen an der Schule mit dem FSP Lernen Theoretische Grundlegung, Analyse von Praxisbeispielen Kooperatives Lernen an der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen Basiselemente des Kooperativen Lernens, Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht, Erstellen von Kompetenzrastern Entwicklungsbereich Kognition I Entwicklungsmodelle zur Kognition, divergentes und konvergentes Denken, Diagnostik und Förderung im Unterricht Diagnostik und Förderung, , 3.2, Modelle zum Selbstkonzept und Handlungsmöglichkeiten im Unterricht (SKI), Erstellen von Kompetenzrastern, 3.2

5 Förderprogramm zur Emotionalität, sozial-kognitives Informationsmodell, Lubo-Training Förderprogramm zur Emotionalität: Mind-Matters, 3.2, 3.2 Ausbildungsplan 4. Quartal Entwicklungsbereich Sprache und Kommunikation I - Meilensteine der Sprachentwicklung - Sprachentwicklungsstörungen - Diagnostik Sprache Besuch der Didacta in Köln - Individuelle Studien zu ausgewählten Themen Entwicklungsbereich Sprache und Kommunikation II - Meilensteine der Sprachentwicklung - Sprachentwicklungsstörungen - Diagnostik Sprache Entwicklungsbereiche Wahrnehmung und Motorik I - theoretische Grundlegung - diagnostische Fragestellungen

6 FEW, DIAS, DITKA, DMB Entwicklungsbereiche Wahrnehmung und Motorik II - theoretische Grundlegung - diagnostische Fragestellungen - FEW, DIAS, DITKA, DMB Berufswahlvorbereitung I - Besuch des Berufskolleg St. Ansgar Entwicklungsbereiche Wahrnehmung und Motorik II - Praktische Beispiele zum DIAS, DITKA, DMB Ausbildungsplan 5. Quartal Entwicklungsbereiche Wahrnehmung und Motorik III - Visuelle Wahrnehmung (FEW) - diagnostische Fragestellungen Förderplanung und AO-SF - Theoretische Grundlegung

7 Qualitätsstandards eines guten Förderplans - Praktische Umsetzung Gutachtenerstellung im Rahmen des AO-SF Elternarbeit an der Schule mit dem FSP Lernen - Vorbereitung eines Elternabends Elternarbeit an der Schule mit dem FSP Lernen - Durchführung und Reflexion eines Elternabends - Außerschulische Hilfen und Partner - Schulmitwirkungsgremien Kolloquium Vorbereitung Diagnostiktag - Entwicklungsbereich Kognition II - Intelligenztests (HAWIK-R, SON-R, CFT 1, CFT 20, K-ABC) Kolloquium Vorbereitung Alle Alle