Sternenstürmer. Die Sternzeichen entdecken. Für Lehrkräfte

Transkript

1 Die Sternzeichen entdecken Für Lehrkräfte

2 1 Überblick Die ersten Spuren wissenschaftlicher kosmologischer Vorstellungen der Griechen sind noch im Mythos eingebettet. Bei Hesiod, dem Bauerndichter, ist die Erde eine runde, vom Okeanos umflossene Scheibe, über der sich der gewölbte, eiserne Himmel als Halbkugel wölbt, deren Halbmesser ungefähr die Dimensionen des Erdscheibenradius hat. Geschichte der Astronomie Klasse 7/8 Kinder und Jugendliche bringen oftmals ein großes Interesse am Weltall und den Bewegungen um Sonne, Mond und Planeten mit. Darum bietet sich die Astronomie als interdisziplinäre Wissenschaft an, die Neugier für Naturwissenschaften in der Schule zu wecken. Neben dem kompetenten Umgang mit der komplexen Software WorldWide Telescope, steigen die Schülerinnen und Schüler in die Welt der Astronomie ein und lernen die zwölf Sternbilder der uns bekannten Tierkreiszeichen näher kennen. Die Schülerinnen und Schüler Lernziele lernen das WorldWide Telescope sowie seine vielfältigen Möglichkeiten der Darstellung des Weltalls kennen. erfahren, wie die zwölf Sternbilder des Tierkreises heißen und welche Eigenschaften ihnen nachgesagt werden. erstellen eine Übersicht mit den Bezeichnungen aller Sternbilder. setzen selbstständig das WorldWide Telescope ein, um zusätzliche Informationen zu ihrem eigenen Sternbild zu sammeln. erfassen ihre gewonnenen Kenntnisse in einer PowerPoint-Präsentation. präsentieren zusammenhängend alle Tierkreiszeichen vor der Klasse. Klassenstufe 7 und 8 Das Material ist für eine Doppelstunde konzipiert, kann aber auch in zwei Einzelstunden umgesetzt werden. Jahrgangsstufe Zeit PC, Beamer oder Whiteboard, Software: WorldWide Telescope Für die Umsetzung im Unterricht erhalten Sie eine animierte Tour mit dem WorldWide Telescope durch die Sternzeichen, Arbeitsblätter für alle Sternzeichen sowie eine vorbereitete PowerPoint-Präsentation für alle Tierkreiszeichen. Voraussetzungen Materialien Ausgangssituation

3 2 Einleitung Als Sternbilder bezeichnet man umgangssprachlich besonders auffällige Gruppierungen von Sternen an der scheinbaren Himmelskugel. Diesen Gruppierungen haben die Menschen von alters her mithilfe ihrer Fantasie bestimmte Figuren zugeordnet Astronomie Basiswissen Schule [2] Die Wurzeln der Astronomie und Astrologie reichen bis in prähistorische Zeiten zurück, denn schon zu dieser Zeit versuchten die Menschen die Sterne zu deuten und aus der Konstellation von Sonne, Mond und Planeten Rückschlüsse auf das Leben auf der Erde zu ziehen. Die Deutungsversuche waren häufig verknüpft mit Mythologie und Religion und drehten sich um die Frage nach dem menschlichen Selbstbild und seiner Stellung im Universum. Das Interesse für den nächtlichen Sternenhimmel entstand jedoch nicht zufällig, denn er diente neben der Zeit- und Kalenderrechnung zur allgemeinen Orientierung auf dem Land und zur Navigation auf den Meeren und dies in nahezu allen Kulturen. Schon in frühesten Zeiten erkannten die Menschen, dass die sichtbaren Bewegungen am Himmel, wie der Wechsel von Tag und Nacht, einem periodischen System zugrunde lag. Seit der Antike werden Sterne in Gruppen zusammengefasst, denen eine mythologische Figur zugeordnet wird die heutigen Sternbilder. Die Internationale Astronomische Union (IAU) zählt heute 88 Sternbilder. Die bei uns bekannten 12 Tierkreiszeichen gehören dazu und gehen geschichtlich auf die Zeit der Babylonier und Ägypter zurück. Astronomie Antike Mythologie Bis zur Zeit der Renaissance bildeten Astronomie und Astrologie keine Widersprüche, sie bauten eher aufeinander auf. Beschäftigte man sich in der Astronomie mit der exakten Position der Sterne und Planeten, deuteten die Astrologen die Position der Sterne in Bezug auf die Erde und wagten Vorhersagen und folgerten Rückschlüsse auf menschliche Schicksale. Erst mit dem Zeitalter der Aufklärung und der Erkenntnis um die physikalische Beschaffenheit der Himmelskörper und den wissenschaftlichen Gründen für ihre Bewegung, ließen sich die Deutungen der Astrologie nicht mehr halten. Bis heute kann sich die Astrologie nicht als Wissenschaft behaupten, da es keinerlei Beweise dafür gibt, dass sich die Position der Sterne zur Geburtsstunde eines Menschen auf sein Wesen oder seinen Charakter auswirkt. Bereits in der Grundschule sollte mit der Einführung astronomischer Themen begonnen werden. Denn die Astronomie verbindet nicht nur alle Naturwissenschaften untereinander, sondern diese auch mit gesellschaftswissenschaftlichen Fachrichtungen wie Geschichte und Philosophie, und sie ist außerdem von allergrößter kulturhistorischer Bedeutung. [3] Aufklärung Die Astronomie bietet Anreize zu interdisziplinärem Lernen. Grundschule Ausgangssituation

4 3 Das Weltall mit seinen unendlichen Weiten, Gestirnen und Planeten lässt sich kaum in Worte fassen, stößt bei Kindern und Jugendlichen auf großes Interesse und wirft viele Fragen auf. Im Naturkundeunterricht ist die Betrachtung der Tages-, Monats- und Jahresabläufe im Horizontsystem mithilfe von Modellen des Sonnensystems vorgesehen. Der Fokus liegt dabei auf der historischen Entwicklung der Modellvorstellung des Weltraums mit Blick auf die Erde als ein Planet im Sonnensystem sowie die geografische Betrachtung von Sonne, Mond und Erde, ihrer jeweiligen Drehbewegungen und Konstellationen. Der Einsatz neuer Medien bietet auch im Schulalltag ein hohes Potenzial für einen kreativen und selbstgesteuerten Lernprozess. Komplexe Gebilde und Zusammenhänge wie die Bewegungsvorgänge am Himmel und ihre Wirkung können multimedial anschaulich und begreifbar dargestellt werden. Das WorldWide Telescope ist eine kostenlose Software, die als Superfernrohr dient und mit dem Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler bequem im Klassenzimmer durch das All wandern können. Mit diesem technischen Werkzeug können Sie wissenschaftliche Aspekte und technische Errungenschaften spielerisch nahe bringen. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Raum, sich erlebnisreich und nachhaltig Inhalte zu erschließen und den Umgang mit technischen Werkzeugen zu schulen. Das vorliegende Material dient als Anregung, einerseits den Schülerinnen und Schülern einen ersten Zugang zum Thema Astronomie zu geben. Spielerisch und mit viel Fantasie lernen sie astronomische Grundlagen zu verstehen. Sie lernen Sternbilder zu erkennen, zu benennen und den jeweiligen Sternzeichen zuzuordnen. Darüber hinaus machen sie sich mit der Ekliptik vertraut. Andererseits macht der kreative Umgang mit der Software WorldWide Telescope das intuitive Entdecken sowie die Umsetzung einer Präsentation die Medienkompetenz möglich. Naturkundeunterricht Neue Medien WorldWide Telescope Anregungen Das Unterrichtsmaterial ist konzeptionell für eine Doppelstunde angelegt und neben einem konkreten Unterrichtsvorschlag bietet es vertiefendes Material, das zur Planung des Unterrichts hinzugezogen werden kann. Mehr im Netz Ausgangssituation

5 4 Lernziele Speziell im Physikunterricht der Mittelstufe sind didaktische Konzepte und deren qualitätvolle Umsetzung durch den Lehrer für das weitere Interesse der Menschen an naturwissenschaftlichen Vorgängen von entscheidender Bedeutung. Astronomische Gesellschaft [4] Grobziel: Die Schülerinnen und Schüler bekommen einen Einblick in die Astronomie und die unendlichen Weiten des Weltalls und lernen Wissenswertes über die Ekliptik und Sternbilder des Tierkreises kennen. Mithilfe des WorldWide Telescope wird eine Reise zu den Sternbildern unternommen. Um mehr über ihr eigenes Sternbild zu erfahren, lernen die Schülerinnen und Schüler den Umgang mit der komplexen Software des WorldWide Telescope. Sie erfassen die recherchierten Informationen in einer selbst erstellten Präsentation und tragen diese der Klasse vor. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren, was sie bereits über das Weltall wissen. lernen das WorldWide Telescope sowie seine vielfältigen Möglichkeiten der Darstellung des Weltalls kennen. erfahren, wie die zwölf Sternbilder des Tierkreises heißen und welche Eigenschaften ihnen nachgesagt werden. erstellen eine Übersicht mit den Bezeichnungen aller Sternbilder. setzen selbstständig das WorldWide Telescope ein, um zusätzliche Informationen zu ihrem eigenen Sternbild zu sammeln. erfassen ihre gewonnenen Kenntnisse in einer PowerPoint-Präsentation. präsentieren zusammenhängend alle Tierkreiszeichen vor der Klasse. Software nutzen Präsentation erstellen Alle digitalen Materialien, die Sie zur Durchführung des Unterrichtsprojektes benötigen, finden Sie im Internet. Navigieren Sie zu dem jeweiligen Unterrichtsprojekt. Dort finden Sie die zugehörige Materialliste. Unterrichtsablauf

6 5 Unterrichtsverlauf Das WorldWide Telescope ist ein Softwareprogramm, das sich schnell und intuitiv erschließen lässt. Dennoch ist es empfehlenswert, sich vorab mit der Navigation zu beschäftigen, um die Vielzahl von Darstellungsoptionen des Weltalls und die entsprechenden interaktiven Möglichkeiten kennenzulernen. So können Sie einzelne Begriffe oder Aspekte zum Thema Weltall, die Sie in Phase 1.1 erwarten oder vorstellen möchten, besonders gründlich vorbereiten. Ferner stehen Ihnen unsere Hintergrund-informationen zum Umgang mit dem WorldWide Telescope und zu den Sternbildern zur Verfügung. Phase 1: Einstimmung und Motivation Zu Beginn wird der Klasse das WorldWide Telescope vorgestellt, sodass ein erster Eindruck von den vielfältigen Möglichkeiten der Weltraumerkundung mithilfe dieser Software entstehen kann. Dabei tragen die Schülerinnen und Schüler zusammen, was sie zum Thema Weltall und dessen Erforschung wissen, und lernen im Anschluss die zwölf Sternbilder der Tierkreiszeichen kennen. Vorbereitung Unterrichtseinstieg 1.1 Stimmen Sie die Klasse auf das Thema Weltall ein und fragen Sie die Schülerinnen und Schüler, was ihnen dazu einfällt. Wenn Sterne, Planeten oder Ereignisse aus der Weltraumforschung genannt werden, so können einige davon mithilfe des World- Wide Telescope gesucht und genauer betrachtet werden. Fragen Sie die Klasse, ob sie am Sternenhimmel mit etwas Fantasie Bilder erkennen können. Die faszinierende Reise durch das Weltall wird die Schülerinnen und Schüler begeistern und sie motivieren, sich näher mit dem Sternenhimmel zu beschäftigen. 1.2 Starten Sie nun die vorbereitete Tour durch die Sternbilder des Tierkreises mithilfe des WorldWide Telescope und erläutern Sie Besonderheiten oder Auffälligkeiten des jeweiligen Sternzeichens. Weisen Sie die Schülerinnen und Schüler darauf hin, dass sie sich während der Tour die deutschen Bezeichnungen der Sternbilder notieren. Lernstärkere Schülerinnen und Schüler können auch die lateinischen Namen festhalten. Vorbereitung: Information Sternzeichen Albaldah Ascella Kaus Borealis Kaus Australis 1.3 Die Schülerinnen und Schüler nennen die Namen der Tierkreiszeichen, die sie notiert haben. Je nach Leistungsvermögen der Klasse können auch die lateinischen erfragt werden. Schreiben Sie die Bezeichnungen in der richtigen Reihenfolge an die Tafel. Anschließend übertragen die Schülerinnen und Schüler die Namen auf ihr Arbeitsblatt. Ergebnissicherung: Tafelbild und Arbeitsblatt»Sternzeichen Widder«Phase 2: Mein Sternbild Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mithilfe des WorldWide Telescope genauer mit ihrem eigenen Sternbild und halten die Ergebnisse auf einem Arbeitsblatt fest. Erkundigen Sie sich im Vorfeld, wie viele Vertreter der einzelnen Tierkreiszeichen in der Klasse sind, weil sich danach die Anzahl der zu kopierenden Arbeitsblätter richtet. Sollten nicht alle Sternzeichen in der Klasse vertreten sein, können Sie die fehlenden auch zuweisen. Widder (Aries) Fische (Pisces) Stier (Taurus) Wassermann (Aquarius) Zwillinge (Gemini) Steinbock (Capricornus) Krebs (Cancer) Schütze (Sagittarius) Löwe (Leo) Skorpion (Scorpius) Jungfrau (Virgo) Waage (Libra) Unterrichtsablauf

7 Unterrichtsprojekt World Wide Telescope World Wide Telescope Sternenstürmer Erläutern Sie zu Beginn dieser Phase den Umgang mit dem WorldWide Telescope. Zeigen Sie Schritt für Schritt, wie man zu einem Sternbild gelangt und wo dort die erforderlichen Informationen zu finden sind. Demonstrieren Sie die Suche an mehreren Beispielen, sodass die Schülerinnen und Schüler danach in der Lage sind, selbstständig mit dem WorldWide Telescope zu arbeiten. Sternenstürmer Name: Klasse: Fach: 2.2 Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Arbeitsblätter, auf dem sie folgende Informationen zu ihrem Sternbild eintragen: die lateinische Bezeichnung, den Zeitraum für dieses Sternbild, die Hauptsterne und fehlende Verbindungslinien zwischen den Sternen. Besprechen Sie mit den Schülerinnen und Schülern das Arbeitsblatt und weisen Sie darauf hin, dass man ganz nah an die Sternbilder heranzoomen muss, um die einzelnen Sterne erkennen zu können. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten selbstständig mit dem WorldWide Telescope und füllen ihr Arbeitsblatt aus. Ergebnissicherung: Arbeitsblatt»Sternzeichen Widder«Sternzeichen: Widder Trage die lateinische Bezeichnung des Sternzeichens hier ein! Von wann bis wann wandert die Sonne durch dieses Sternzeichen? von: bis: Trage nun die Namen der Hauptsterne in die Felder neben den roten Markierungen. Bharani Hamal Sheratan Mesarthim Phase 3: Präsentation der Sternbilder In dieser Phase arbeiten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen und übertragen die Ergebnisse von ihren Arbeitsblättern in eine PowerPoint-Präsentation. Abschließend werden alle Sternbilder mithilfe dieser PowerPoint-Präsentation vorgestellt. Die vorbereitete Präsentation finden Sie online unter. 3.1 Die Klasse wird in Gruppen zu je 2 bis 4 Schülern eingeteilt. Die Gruppen können sich nach Tierkreiszeichen zusammensetzen oder gemischt sein. Es muss jedoch sichergestellt werden, dass alle Tierkreiszeichen vorkommen, um bei der abschließenden Präsentation den gesamten Tierkreis vorstellen zu können. Mithilfe ihrer Arbeitsblätter vervollständigen die Schülerinnen und Schüler die vorbereitete PowerPoint-Präsentation und tragen die Namen der Sternbilder und der dazugehörigen Sterne ein. Ein Beispiel sollte vorab an der Tafel demonstriert werden. Als Differenzierung können die Schülerinnen und Schüler außerdem Bilder, die das Sternbild darstellen, im Internet suchen und hinzufügen. Ergebnissicherung: Powerpoint-Präsentation 3.2 Abschließend stellen die Gruppen ihre Sternbilder nacheinander in der richtigen Reihenfolge mit der Erklärung der jeweiligen Sterne und ihrer Verortung an der Ekliptik vor. Ergebnissicherung: Powerpoint-Präsentation Weiterführend können die Schülerinnen und Schüler passend zu den Sternzeichen Geschichten entlang vorgefertigter Illustrationen schreiben, bei der sie ihrer Fantasie freien Lauf lassen können. Das entsprechende Bildmaterial finden Sie ebenfalls online. Unterrichtsablauf

8 7 Zeit Inhalt 1.1 Einstimmung und Motivation Aktivierung von Vorkenntnissen zum Thema Weltraum, Vorstellung des WorldWide Telescope (WWT) 1.2 Präsentation und Dokumentation Hinführung zu den Sternbildern und interaktive Tour durch die Sternbilder mit Erläuterungen, Festhalten der Bezeichnungen der Sternbilder 1.3 Ergebnissicherung Zusammentragen der Bezeichnungen der Sternbilder und Erarbeitung eines Tafelbildes 2.1 Präsentation Demonstration des Umgangs mit dem WWT 2.2 Erarbeitung Herausfinden zusätzlicher Informationen zum eigenen Sternbild im WorldWide Telescope 3.1 Ergebnissicherung Darstellung der Ergebnisse in einer PowerPoint-Präsentation 3.2 Präsentation Vorstellung der Ergebnisse Sozialform Unterrichtsgespräch Vortrag Unterrichtsgespräch Unterrichtsgespräch Vortrag Unterrichtsgespräch Einzelarbeit Partner- oder Gruppenarbeit Vortrag Medien/Material WorldWide Telescope Tour durch die Sternbilder und eventuell Audiodatei Tafelbild Arbeitsblatt WorldWide Telescope WorldWide Telescope, Arbeitsblatt Arbeitsblatt, vorbereitete Präsentation PowerPoint-Präsentation Für den Lehrertisch Unterrichtsablauf

9 8 Tafelbild Tierkreiszeichen Widder (Aries) Fische (Pisces) Stier (Taurus) Wassermann (Aquarius) Zwillinge (Gemini) Steinbock (Capricornus) Krebs (Cancer) Schütze (Sagittarius) Löwe (Leo) Jungfrau (Virgo) Waage (Libra) Skorpion (Scorpius) Nachdem Sie die animierte Tour durch die Sternbilder durchgeführt haben und die Schülerinnen und Schüler sich Notizen zu den Sternzeichen gemacht haben, können Sie gemeinsam das Tafelbild entsprechend der Abbildung erstellen. Tour durch die Sternbilder Beginnen Sie am oberen Kreis mit dem Sternzeichen Widder, da er am Anfang des himmlischen Koordinatensystems steht und folgen Sie dann dem Verlauf gegen den Uhrzeigersinn. Erfragen Sie erst die deutschen Namen der Sternzeichen und dann, falls sich die Schülerinnen und Schüler diese gemerkt haben, die lateinischen Entsprechungen. lateinische Namen Alle digitalen Materialien, die Sie zur Durchführung des Unterrichtsprojektes benötigen, finden Sie im Internet. Navigieren Sie zu dem jeweiligen Unterrichtsprojekt. Dort finden Sie die zugehörige Materialliste. Unterrichtsablauf

10 Name: 9 Klasse: Fach: Sternzeichen: Widder Trage die lateinische Bezeichnung des Sternzeichens hier ein! Aries Von wann bis wann wandert die Sonne durch dieses Sternzeichen? von: 20./21. März bis: 19./20. April WorldWide Telescope Trage nun die Namen der Hauptsterne in die leeren Felder ein. Bharani Hamal Sheratan Mesarthim Unterrichtsablauf.

11 Name: 10 Klasse: Fach: Sternzeichen: Widder Trage die lateinische Bezeichnung des Sternzeichens hier ein. Von wann bis wann wandert die Sonne durch dieses Sternzeichen? von: bis: WorldWide Telescope Trage nun die Namen der Hauptsterne in die leeren Felder ein. Unterrichtsablauf.

12 11 WorldWide Telescope Installieren Sie für die weitere Arbeit die Software auf Ihren Rechner. Die Software für das WorldWide Telescope sowie die Tour durch die Sternbilder finden Sie zum Herunterladen auf unseren Seiten. Unter dem Menüpunkt Erforschen kann man sich selbstständig mit der Maus durch Teleskop- und Satellitenaufnahmen aus dem All bewegen. Im Menü Suchen kann man im linken oberen Textfeld den Namen des gesuchten Sterns oder Planeten eingeben. Die obere Auswahlleiste zeigt die Ergebnisse der Suche an. Klickt man darauf, schwenkt das Teleskop zum gesuchten Objekt hin. Unter Blick auf kann man die Planeten ansehen: Erde, Sonne, Mond oder das ganze Sonnensystem. Das Teleskop bewegen: Mit den vier Pfeiltasten auf der Tastatur, kann man das Teleskop in die jeweilige Richtung bewegen. Den Zoom aktiviert man durch die Tasten Bildlauf nach oben bzw. Bildlauf nach unten. Erforschen Suche Ansicht Navigation Zoom Um einen ersten Eindruck vom WorldWide Telescope zu bekommen, können Sie unter mit einem Klick auf Run Web Client die Software starten. Hintergrund

13 12 Tierkreiszeichen Alle Tierkreiszeichen zusammen bilden die himmlische Kulisse, vor der die Sonne ihre jährliche Bahn zieht. Christian Pinter Fabelwesen der Sonnenbahn Widder (aries): Der Widder ist ein kleines Sternbild, dessen hellster Stern Hamal heißt und für den Kopf des Widders steht. Obwohl das Sternzeichen schon den Babyloniern bekannt war, erhielt es seinen Namen Aries erst durch die Römer. Der Widder symbolisiert den Frühlingsanfang und steht deshalb am Anfang des himmlischen Koordinatensystems. Die Überlieferungen der griechischen Sagenwelt bieten verschiedene Erklärungen dafür, wie der Widder zu seinem Namen kam. Als Zeus vor dem Titanen Typhon flüchtet, verwandelt er sich in einen Widder und flog davon. Aus Dankbarkeit für seinen späteren Sieg über Typhon gab er dem Sternbild seinen Namen. Eine andere Sage erzählt, dass Chrysomeles der fliegende Widder mit dem goldenen Vlies die Zwillinge Helle und Phrixos, Kinder der Nephele, vor der eifersüchtigen Stiefmutter retten sollte. Auf dem Weg nach Osten rutschte Helle an der heute nach ihr benannten Meerenge Hellespont ab. Phrixos aber gelangte sicher nach Kolchis. Aus Dankbarkeit wurde der Widder geopfert und König Aietes erhielt das goldene Vlies. In der Astrologie ordnet man den im Sternzeichen Widder geborenen Menschen, als Symbol des Frühlings die Eigenschaften energiegeladen, mutig, lebhaft mit feurigem Impuls zu. Er kann zuweilen rau und aggressiv, aber auch romantisch sein. Stier (taurus): Der Stier gilt als das älteste Sternzeichen. Auch wenn in dem Sternbild kein Stier zu erkennen ist, bildet das Dreieck um den hellen Stern Aldebaran das Auge mit zwei Hörnern. Der markanteste Punkt im Sternbild Stier sind die Plejaden. Sie sind der bekannteste und auffälligste Sternhaufen, der mit dem bloßen Auge erkennbar ist und manches Mal unter Laien mit dem kleinen Wagen verwechselt wird. Im Sternbild Stier sahen die Griechen unter anderem Zeus, der sich an den Strand von Tyrus begab, um die Jungfrau Europa zu entführen. In der Astrologie ist der Stier ein von Venus beherrschtes Erdzeichen. Den Menschen mit diesem Sternzeichen sagt man nach, dass sie gefühlsbetont, besitzergreifend, eigensinnig, aber auch konstruktiv und stabil sein können. Sie scheuen keine harte Arbeit. Zwilling (gemini): Die beiden hellsten Sterne des Sternbilds Zwilling heißen Castor und Pollux und stellen die beiden Köpfe dar. Darüber hinaus gehört ein Schwarm Sterne dazu, der in klaren Nächten mit dem bloßen Auge sichtbar ist. Die Astronomen des alten Ägypten symbolisierten dieses Sternbild mit einem Paar junger Ziegen, die Araber mit Pfauen und die Griechen mit den Zwillingen Castor und Hintergrund

14 13 Polydeukes, Söhne von Zeus und Leda, die sich Jasons Argonauten anschlossen. Erst die Römer gaben Polydeukes den Namen Pollux. Als ein von Merkur beherrschtes Luftzeichen gelten die Zwillinge als das vielseitigste unter den Sternzeichen. Zwillingen sagt man nach, sie seien unbeschwert und faszinierend, intelligent und aktiv, aber auch pessimistisch und apathisch. Zwillinge binden sich nicht gerne, sind ständig unterwegs und können dabei ruhelos und nervös wirken. Krebs (cancer): Das Sternbild Krebs ist sehr unauffällig und darum auch schwer zu erkennen. Der bekannteste Doppelstern im Krebs ist Tegmeni. Die alten Griechen entdeckten, dass die Sonne in das Sternbild des Krebses zum Zeitpunkt der Sommersonnwende eintritt. Der nördliche Wendekreis bekommt so seinen Namen Wendekreis des Krebses. Die Babylonier sahen in dem Sternbild eine Schildkröte und die Ägypter deuteten das Sternbild als Skarabäus, dem Symbol der Unsterblichkeit. Die Mythologie der Griechen verbindet das Sternbild Krebs mit dem Kampf zwischen Herkules und Hydra, einer hundertköpfigen Wasserschlange, die ihr Unwesen trieb. Im Kampf wird Herkules von einem riesigen Krebs angegriffen, den er aber besiegt. Der Krebs ist ein Wasserzeichen, das vom Mond beeinflusst wird. Er gilt als warmherzig, geheimnisvoll, ruhelos, fantasievoll und guter Beobachter. Sein launenhafter Charakter lässt ihn Höhen und Tiefen gleichermaßen durchwandern. Er neigt zum Grübeln, ist ein Idealist und träumt gerne. Löwe (leon): Der Löwe ist ein auffälliges Sternbild, da man in ihm tatsächlich einen ruhenden Löwen mit erhobenem Kopf erkennen kann. Schon 2000 Jahre v. Chr. kam dem Sternbild große Bedeutung zu, denn zu dieser Zeit durchlief die Sonne im Sternbild Löwe die jährliche Sommersonnenwende. Die hellsten Sterne sind Eta Leonis und Regulus. Regulus ist etwa 85 Lichtjahre entfernt und man kann ihn mit dem WorldWide Telescope genauer betrachten. Im alten Griechenland stand das Sternbild für den Nemäischen Löwe. Dieser scheinbar unverwundbare Löwe, der sein Unwesen trieb, wurde von Herkules mit bloßen Händen erwürgt. Auf Heras Bitten hin setzte Herkules den Löwen an den Himmel. Das Sonnenzeichen Löwe wird geprägt vom Element Feuer, was ihm Stolz und Stärke verleiht. Den Löwen-Menschen sagt man nach, dass sie extrovertiert, freiheitsliebend, aktiv, leidenschaftlich und anziehend sind. Als Optimisten mit entschlossenem Charakter sind sie bei ihren Mitmenschen oft beliebt, neigen aber dazu tyrannisch zu sein. Jungfrau (virgo): Die Jungfrau ist das zweitgrößte Sternbild und stand im Altertum als Symbol für Fruchtbarkeit. Zu ihrem Sternbild gehört der helle Stern Spica (lat. Kornähre). In der Antike ging dieser Stern kurz vor Sonnenaufgang auf und symbolisierte den Erntebeginn. Hintergrund

15 14 Das Sternbild Jungfrau ist schon seit der Antike bekannt und es gibt zahlreiche Überlieferungen, die ihren Namen erklären. So könnte es sich um Persephone, die Tochter der Fruchtbarkeitsgöttin Demeter und Zeus handeln. Hades verliebte sich in sie und nahm sie mit in das Reich der Toten. Persephone wandelte halbjährlich zwischen dem Hades und ihrer Mutter und erzeugte so Sommer und Winter. Jungfrauen wird das Element Erde zugeordnet und sie werden von Merkur beherrscht. Man sagt ihnen nach, sie seien kleinlich, ernst, vernünftig und ordnungsliebend, aber auch leistungsfähig. Sie achten sehr auf ihre Sicherheit und bewegen sich ungern auf unsicherem Eis. Waage (libra): Die Waage ist das jüngste Sternbild, denn noch in Ägypten und Griechenland ordnete man die Sterne der Waage dem Areal des Skorpions zu. Die hellsten Sterne der Waage sind Zubeneschemali und Zubenelgenubi. Beide Namen wurden aus dem Arabischen überliefert und bedeuten nördliche und südliche Klaue, womit die Scheren des Skorpions gemeint waren. Die Römer sahen in der Waage das Sinnbild für Gerechtigkeit, symbolisiert durch Jutitia, die römische Göttin der Justiz. Waage-Menschen streben gerne nach Gleichgewicht und Harmonie. Sie haben Sinn für Schönheit und Eleganz und gelten als unterhaltsame Begleiter. Sie sind sympathisch, freundlich, ausgeglichen und ordentlich. Jedoch sind sie nicht besonders entscheidungsfreudig, setzen gerne ihren Kopf durch und übernehmen ungern Verantwortung. Skorpion (scorpius): Der Skorpion ist schon seit der Zeit der Sumerer (3.000 Jahre v. Chr.) bekannt und trug damals schon den Namen Skorpion. Das Sternbild kann man gut erkennen, da es tatsächlich einem Skorpion mit erhobenem Stachel gleicht. Der hellste Stern in diesem Zeichen ist der Doppelstern Antares. Er erhielt seinen Namen in Anlehnung an Mars (römischer Name des griechischen Kriegsgottes Ares), da er aufgrund seiner Farbe und Helligkeit an Mars erinnert. Der griechischen Sage nach hat Gaia, die Göttin der Erde, den mächtigen Jäger Orion mit einem Skorpion überlistet, nachdem er damit geprahlt hatte, er könne alle Tiere besiegen. Der Skorpion ist ein Wasserzeichen, das von Mars dominiert wird. Ihn zeichnet seine Vielseitigkeit aus. Typische Eigenschaften, die man Skorpionen nachsagt sind: leidenschaftlich, emotional, unberechenbar, tiefsinnig, autoritär, eifersüchtig und besitzergreifend. Skorpione strahlen Tatendrang und Unerschrockenheit aus. Aber wehe dem, der ihm Unrecht getan hat. Schütze (saggitarius): Da der Schütze in der Wintersonnwende steht, erhebt sich das Sternbild nur wenig über den Horizont und ist schwer zu erkennen. Typisch für dieses Sternbild sind die vielen Nebel und Sternhaufen, von denen M22 bei guten Voraussetzungen als Schimmer erkennbar ist. Der hellste Stern des Bildes ist der Sagittari. Teile des Schützen liegen auf der Milchstraße. Hintergrund

16 15 Schon bei den Sumerern kannte man das Sternbild, denn sie verehrten zwei Wesen mit menschlichem Oberkörper und Unterleib und Stachel eines Skorpions, die als Bogenschützen dargestellt wurden. Die Griechen sahen in dem Sternbild den Zentauren Chiron (halb Pferd, halb Mensch). Er soll junge Krieger im Umgang mit Pfeil und Bogen unterrichtet haben. Nachdem Chiron versehentlich von einem tödlichen Giftpfeil getroffen wurde, fand er zum Andenken seinen Platz im Tierkreis. Der Schütze ist ein Feuerzeichen und steht unter dem Einfluss des Planeten Jupiter. Menschen, die in diesem Sternzeichen geboren sind, gelten als fröhlich, ehrlich, geistreich und offenherzig. Mit einem ausgeprägten Optimismus glauben sie an die Zukunft und an sich selbst. Allerdings neigen sie auch zu wechselnden Launen, mit denen sie ihre Mitmenschen auf die Probe stellen. Steinbock (capricornus): Der Steinbock zählt zu den ältesten Sternbildern, ist jedoch recht unauffällig. Dennoch ist das Sternbild von Bedeutung, denn der südliche Wendekreis wird nach ihm benannt. Die hellste Erscheinung ist der Doppelstern Algiedi (Alpha Capricornii), ein aus mehreren Sternen bestehendes Gebilde. Der griechischen Mythologie zufolge handelt es sich um den Hirtengott Pan, der gerne Angst und Schrecken (Panik) verbreitete. Pan hatte Hörner auf dem Kopf und Ziegenfüße und fand seinen Ursprung wahrscheinlich bei den Sumerern, die schon einen Wassergott in Gestalt eines Ziegenfisches verehrten. Pan war dem weiblichen Geschlecht und dem Alkohol verfallen, was wiederum dazu führte, dass er mit seinem schrecklichen Gebrüll die Titanen vertrieb. Als Zeichen der Erde steht der Steinbock unter dem Einfluss von Saturn. Steinböcke sind daher ehrgeizig, entschlossen, kühl, melancholisch und sehr fleißig. Bei ihren Planungen zeigen sie sich als zielstrebig, umsichtig und klug. Bekannt sind sie aber auch für ihre Kompromisslosigkeit. Wassermann (aquarius): Wie der Stier gilt der Wassermann als das wohl älteste Sternbild. Er gewinnt an Bedeutung, weil Sonne, Mond und Planeten ihn regelmäßig durchwandern. Im Wassermann sind viele Sterne mittlerer Helligkeit wie der Sadamelik, Enif und Sadalsuud aber auch einige Sternenhaufen wie der M2 zu erkennen. Die Griechen sahen im Wassermann wohl Deukalion, den Hüter der Quellen. Nachdem Zeus die Menschen mit einer Sinnflut bestrafte, überlebten nur er und seine Frau Pyrrha. Anderen Quellen zufolge könnte es sich aber auch um Ganymed, den hübschesten Menschen aller Zeiten, handeln, der von Zeus geraubt den Göttern den Nektar reichte. Das Luftzeichen Wassermann steht unter dem Einfluss von Saturn und Uranus. Wassermann-Geborene sind vielseitig, kreativ, fantasievoll, ehrlich und hilfsbereit. Sie lieben ihre Freiheit und bei ihrer Suche nach der Wahrheit erweisen sie sich als intuitiv, fantasievoll und kritisch. Hintergrund

17 16 Fische (pisces): Das Sternbild Fische enthält keine hellen Sterne und gilt darum auch als unauffällig. Am 21. März überquert das Zeichen den Himmelsäquator nach Norden und definiert den Nullpunkt im Äquatorialen Koordinatensystem. Auf der nördlichen Erdhalbkugel beginnt der Frühling. Der Hauptstern Alrischa ist Ausgangspunkt für zwei Sternenketten, die in gegensätzliche Richtungen verlaufen. Eine der Ketten verläuft in Richtung Andromeda. Wie schon beim Sternzeichen Widder beschrieben, bedrohte der Titan Typhon die Götter. Während sich viele von ihnen zur besseren Flucht in unterschiedliche Tiere verwandelten, stieg Aphrodite mit ihrem Sohn Eros in den Fluss. Dort kamen ihnen zwei Fische zur Hilfe und brachten sie sicher ans andere Ufer. Das Wasserzeichen wird von Jupiter und Neptun beeinflusst. Im Zeichen Fische Geborene gelten als geduldig, sanft, tolerant, leidenschaftlich, intelligent und schöpferisch. Aufgrund ihres Charakters zeichnen sie sich als gute Weggefährten aus, was lediglich dadurch getrübt wird, dass Fische oft labil sind. Hintergrund

18 17 Dokumentation Zum erfolgreichen Unterrichten und Lernen zählt nicht nur die Vermittlung und Anwendung von Wissen. Vielmehr rücken Formen des Lehrens in den Vordergrund, die Kinder an selbstständiges Lernen und das Überprüfen der eigenen, individuellen Fortschritte heranführen. In diesem Bereich erhalten Sie Materialien, die Sie bei der schnellen und strukturierten Dokumentation von erfolgreichen Unterrichtsprojekten unterstützen sollen. Zugleich ist ein Arbeitsblatt für Schülerinnen und Schüler Gelernt ist gelernt enthalten. Ziele der Dokumentation sind: die Einübung von Verfahren zur Dokumentation von Unterrichtsprojekten die kritische Reflexion der eigenen Umsetzung im Unterricht die Motivation von Lehrerinnen und Lehrern sich selbst die Umsetzung zuzutrauen. Die Struktur der Dokumentation basiert auf dem erfolgreich praktizierten Konzept pd4 [pɛtifuʀ], das aus vier Schritten besteht: [define] Analyse der Ausgangssituation und Zielbestimmung [design] Vorbereitung der Unterrichtseinheit [deploy] Durchführung der Unterrichtseinheit [describe] Dokumentation und Reflexion Die Dokumentation des Unterrichtsprojektes beginnt mit einer kurzen Analyse Ihrer konkreten Ausgangssituation. Nutzen Sie dazu das Formblatt»Analyse«. Ausgangssituation In einem weiteren Schritt sollten alle verwendeten Arbeitsblätter und Materialien inklusive ihres konkreten Unterrichtsverlaufes zusammengetragen werden. Die Ergebnisse des Unterrichtsprojektes können mit dem Formblatt»Ergebnisse«bzw. dem Arbeitsblatt»Gelernt ist gelernt«festgehalten werden. In dieser Phase können die Schülerinnen und Schüler eingebunden werden. Bewährt hat sich die Bildung einer Dokumentationsgruppe, die von Anbeginn die Nutzung der Materialien und die Ergebnisse festhält. Die Gesamtdokumentation entsteht, indem Sie alle Materialien, Ergebnisse und die beiden Formblätter zusammenheften und mit einem Deckblatt wie z. B. dem Titelblatt des Unterrichtsprojektes zusammenheften. Die Anerkennung der Leistungen ist wesentlich für die weitere Motivation. Legen Sie Ihre Dokumentation im Klassenraum aus oder stellen Sie diese beim Elternabend bzw. im Kollegium kurz vor. Vorbereitung Durchführung Dokumentation Dokumentation

19 18 Projektanalyse Name , Telefon Kontakt In welchem Unterrichtskontext haben Sie das Projekt umgesetzt? Unterrichtskontext Wie sah die soziale Zusammensetzung der Lerngruppe aus? Lerngruppe Welche Idee oder welcher konkrete Anlass war entscheidend für die Durchführung des Projektes? Idee des Projektes Beschreiben Sie kurz das von Ihnen umgesetzte Lernszenario. Lernszenario Dokumentation.

20 19 Ergebnisanalyse Fügen Sie hier Bilder der Projektarbeit hinzu. Impressionen Beschreiben Sie die wichtigsten Erkenntnisse, die Sie aus dem Projekt gewonnen haben. Erkenntnisse Formulieren Sie hier die wichtigsten Ergebnisse Ihrer Schülerinnen und Schüler. Ergebnisse Dokumentation.

21 20 Gelernt ist gelernt Beurteile dich selbst! Selbsteinschätzung Das Thema hat mich interessiert Ich habe intensiv mitgearbeitet. Die Aufgaben sind mir leicht gefallen. Ich konnte Erfahrungen einbringen. Ich habe viel Neues erfahren. Ich konnte andere unterstützen. Dein Lernfortschritt Ich habe gelernt: Ich werde zukünftig mehr darauf achten, dass: Mir hat gefallen: Mir hat nicht gefallen: Dokumentation.

22 21 Quellenangaben [1] Martin Netopil: Geschichte der Astronomie. Internet: ac.at/~a /astro/history.htm [Stand: ] [2] Prof. Dr. Dieter B. Herrmann, Dr. Oliver Schwarz (Hrsg.): Astronomie Basiswissen Schule. paetec Gesellschaft für ildung und Technik mbh Berlin und Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG Mannheim, 2001 [3] Prof. Dr. D. Reimers, Prof. Dr. Ralf-Jürgen Dettmar: Empfehlungen zum Astronomieunterricht in Deutschland. Gemeinsame Erklärung des Rats Deutscher Sternwarten und der Astronomischen Gesellschaft. 20. Januar 2009 [4] ebenda Der Hintergrundtext zu den Tierkreiszeichen beruht im Wesentlichen auf den folgenden Quellen: Duden Astronomie Basiswissen Schule. Hrsg.: Prof. Dr. Herrmann, Dr. Schwarz, paetec, 2001 Astroprofis24. Internet: [Stand: ] Christian Pinter: Fabelwesen der Sonnenbahn. In: Wiener Zeitung, 19. August 2006 Astronomie.de Der Treffpunkt für Astronomie. Internet: [Stand: ] Konzeption und Umsetzung: Helliwood media & education Bildnachweis: istockphoto.com, Dreamstime.com und eigene Autorinnen und Autoren: Anja Monz, Elke Lehmann Berlin, 2010