Teil A Grundlagen der Entwicklungspsychologie

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1 O Geleitwort 3 Vorwort 4 Teil A Grundlagen der Entwicklungspsychologie 1 Was ist Entwicklungspsychologie? 12 (Bodo Rödel) 1.1 Einordnung der Entwicklungspsychologie Aufgaben der Entwicklungspsychologie Entwicklung über die gesamte Lebensspanne Geschichte der Entwicklungspsychologie 18 Aufgaben 20 2 Forschungsmethoden 21 (Bärbel Amerein) 2.1 Einführende Grundbegriffe Alltagstheorie vs. wissenschaftliche Forschung Ethische Kriterien und Informationspflicht Forschungsdesigns (Untersuchungspläne) Einzelfallanalysen Querschnittstudien Längsschnittstudien Quantitative Forschungsmethoden Methodologie quantitativer Forschung Erhebungsverfahren Auswertungsmethoden Qualitative Forschungsmethoden Methodologie qualitativer Forschung Erhebungsverfahren Auswertungsmethoden Erklärungsmodelle oder: Qualitative und quantitative Forschung im Vergleich 44 Aufgaben 46 3 Kindheitsforschung 47 (Bärbel Amerein) 3.1 Das Bild vom Kind Kindheit vordem 20. Jahrhundert Kindheit heute Entwicklung der Kindheitsforschung Besonderheiten der Forschung mit Kindern Themen der Kindheitsforschung 53 Aufgaben

2 4 Grundlagen der Entwicklung 55 (Holger Küls) 4.1 Entwicklung: Ein kontinuierlicher oder diskontinuierlicher Prozess? Stufen-und Phasenmodelle Entwicklung als Prozess mit kontinuierlichen sowie diskontinuierlichen Aspekten Entwicklungsaufgaben, kritische Lebensereignisse und Bewältigungsstrategien Entwicklung: Bedingt durch Anlage oder Umwelt? Zwillings-und Adoptionsforschung Der Mensch als aktiver Gestalter seiner Entwicklung Hirnforschung und Entwicklung Entwicklung:Theorien und Erklärungsansätze Psychodynamische Erklärungsansätze Die Theorie von Piaget Der Behaviorismus Modernere Erklärungsansätze Soziokulturelle Theorie Systemisch-ökologische Theorie 75 Aufgaben 77 Teil B Ausgewählte Bereiche der Entwicklung 5 Entwicklung des Körpers und der Motorik 80 (Anja fungier) 5.1 Genetische Grundlagen der Entwicklung Chromosomen, DNA und Gene Vererbung Epigenetik Chromosomenanomalien Pränatale Entwicklung des Körpers und Geburt Befruchtung Stadien der pränatalen Entwicklung Schädliche Einflüsse während der pränatalen Entwicklung Normale Geburt und Gefahren einer Frühgeburt Das Neugeborene Körperliche Entwicklung vom Säuglingsalter bis in die früheste Kindheit Körperliches Wachstum und körperliche Gestalt Entwicklung des Nervensystems und des Gehirns Motorische Entwicklung Gesundheit und Krankheit Körperliche Entwicklung in der frühen Kindheit Körperliches Wachstum Weiterentwicklung des Gehirns Motorische Entwicklung Körperliche Weiterentwicklung in der mittleren Kindheit Körperliches Wachstum Motorische Weiterentwicklung Körperliche Entwicklung in der Adoleszenz Folgen hormoneller Veränderungen 139

3 o Körperliches Wachstum und Motorik Erreichen der Geschlechtsreife Weiterentwicklung des Gehirns Körperliche Entwicklung im Erwachsenenalter Gründe für das biologische Altern Frühes bis spätes Erwachsenenalter Hohes Erwachsenenalter 147 Aufgaben Die Entwicklung der Kognition 149 (Bodo Rödel) 6.1 Kognition beim Fötus und beim Neugeborenen Kann der Fötus schon lernen? Kognition bei Neugeborenen Bindung und kognitive Entwicklung Kognition beim Säugling und in frühester Kindheit Die Theorie Jean Piagets Informationsverarbeitungstheorien Theorien des Kernwissens Die Entwicklung physikalischen Wissens Die Entwicklung von Konzepten SoziokulturelleTheorien Theorien dynamischer Systeme Die Entwicklung in einzelnen Wahrnehmungsfeldern Die Entwicklung des Lernens Die Entwicklung der Kognition in der frühen Kindheit Die Theorie Jean Piagets Soziokulturelle Theorien Informationsverarbeitungstheorien Die Entwicklung von Konzepten Kognitive Entwicklung und moderne Medien Förderung von Vorschulkindern Die Entwicklung der Kognition in der mittleren Kindheit Die Theorie Jean Piagets Informationsverarbeitungstheorien Die Bedeutung des Konstrukts lntelligenz" Schule und kognitive Entwicklung Die Entwicklung der Kognition in der Adoleszenz Die Theorie Jean Piagets Informationsverarbeitungstheorien Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen Schule und kognitive Entwicklung Die Entwicklung der Kognition im frühen Erwachsenenalter Denkstrukturen verändern sich Berufswahl und Kognition Kognition im Erwachsenenalter Mittleres Erwachsenenalter (ab ca. 40 Jahre) Höheres Erwachsenenalter (ab ca. 60 Jahre) 213 I Aufgaben 215 7

4 7 Sprachentwicklung 217 (Holger Küls) 7.1 Grundlagen der Sprachentwicklung Sprechen: Ein Prozess auf mehreren Ebenen Die Sprache im Rahmen der Gesamtentwicklung Spracherwerbstheorien Neurobiologische Grundlagen der Sprache und Sprachentwicklung Sprachentwicklung beim Fötus und beim Neugeborenen Sprachentwicklung vom Säuglingsalter bis zum dritten Lebensjahr Die Lautentwicklung Die ersten Wörter - Der Wortschatzerwerb Die Grammatikentwicklung Die pragmatisch-kommunikative Entwicklung Der frühe Zweitspracherwerb Sprachentwicklung in der frühen Kindheit Artikulation, Wortschatzerwerb und Grammatikentwicklung Sprachentwicklungsproblematiken Pragmatik/Kommunikation Der frühe Schriftspracherwerb Sprachentwicklung in der mittleren Kindheit und in der Adoleszenz Sprache im Erwachsenenalter und im Alter 263 Aufgaben Die sozial-kognitive Entwicklung 266 (Melanie Willich) 8.1 Grundlagen der sozial-kognitiven Entwicklung Die neurobiologische Basis Theorien zur sozial-kognitiven Entwicklung des Menschen Sozial kompetentes Verhalten Perspektivenübernahme, Empathiefähigkeit undtheory of Mind als wichtige Voraussetzungen für soziales Denken und Handeln Die Entwicklung des moralischen Verständnisses Das Spielverhalten Die sozial-kognitive Entwicklung in der pränatalen Phase Die sozial-kognitive Entwicklung im Säuglingsalter und in der frühesten Kindheit Angeborene Körpermerkmale und Verhaltensmuster zur Kontaktaufnahme Kontaktaufnahme mit der Welt: Erste Interaktionen und Gespräche" sowie das erste Lächeln Das frühe Spielverhalten Die Entwicklung sozial kompetenten Verhaltens Die sozial-kognitive Entwicklung in der frühen Kindheit Das gemeinsame Spiel in der frühen Kindheit Die Anfänge von Perspektivenübernahme, Empathiefähigkeit undtheory of Mind Der Beginn einer wunderbaren Freundschaft Der Übergang in den Kindergarten Die sozial-kognitive Entwicklung in der mittleren Kindheit Das gemeinsame Spiel in der Kindheit 309

5 8.5.2 Perspektivenübernahme in der mittleren Kindheit Die Bedeutung der Freundschaft Der Übergang in die Schule Die sozial-kognitive Entwicklung in der Adoleszenz Perspektivenübernahme in der Adoleszenz Die Beziehung zwischen Eltern und ihren Kindern Beziehungen zu Gleichaltrigen (Peers) Die sozial-kognitive Entwicklung im frühen und mittleren Erwachsenenalter Die Berufswahl Formen des Zusammenlebens Kind(er) oder Selbstverwirklichung? Die sozial-kognitive Entwicklung im späten und hohen Erwachsenenalter Soziale Beziehungen im Alter Kritische Lebensereignisse Erfolgreich Altern 323 Aufgaben Die sozial-emotionaie Entwicklung 327 (Bärbel Amerein) 9.1 Emotionen - Eine Hinführung Emotionen: Definition, Merkmale, Abgrenzungen Wie entstehen Emotionen? - Forschungsansätze und Emotionstheorien Emotionen querdurch die Kulturen Emotionsregulation Funktionen von Emotionen Emotionale Intelligenz Temperament und Familie Die pränatale sozial-emotionale Entwicklung und die Geburt Entwicklungsrisiken Resilienz Die sozial-emotionale Entwicklung im Säuglingsalter und in der frühesten Kindheit Emotionen im Ausdrucksverhalten Regulationsfunktionen von Emotionen Die sozial-emotionale Entwicklung in der frühen Kindheit Emotionen verstehen und ausdrücken Emotionsregulation Sozial-emotionale Entwicklung und die exekutiven Funktionen Die sozial-emotionale Entwicklung in der mittleren Kindheit Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule Emotionen verstehen und ausdrücken Emotionale Selbstregulation Die sozial-emotionale Entwicklung in der Adoleszenz Neue Emotionen Jugendlicher Emotionsregulation Jugendlicher Das Bewusstwerden der Identität und die Emotionen Bedeutung der Emotionen für die schulische Leistungsfähigkeit Die sozial-emotionale Entwicklung im frühen Erwachsenenalter Ablösung von der Herkunftsfamilie 366 9

6 9.7.2 Liebesbeziehungen und Partnerwahl Die Elternschaft Die sozial-emotionale Entwicklung im mittleren Erwachsenenalter Kulturelle Bedürfnisse Älter werdende Eltern Die sozial-emotionale Entwicklung im späten Erwachsenenalter Ehe und Liebesbeziehungen Scheidung Die sozial-emotionale Entwicklung im hohen Erwachsenenalter Witwenschaft Leben im Seniorenheim TodundTrauer 372 Aufgaben Entwicklung des Selbst 375 (Holger Küls, Melanie Willich) 10.1 Grundlagen der Entwicklung des Selbst und der Geschlechtsidentität Das Selbst Geschlechtsidentität und Geschlechterrolle Das Selbst beim Fötus und beim Neugeborenen Erste Vorformen der Selbstempfindung Die Bedeutung des Geschlechts bei der Geburt Entwicklung des Selbst beim Säugling bis zum dritten Lebensjahr Die Entstehung des Selbst Bindung und Selbst-Die Bedeutung der frühen Bindung Der Beginn der Entwicklung der Geschlechtsidentität Entwicklung des Selbst in der frühen Kindheit Entstehung eines gefestigten Selbst Entwicklung der Geschlechtsidentität Entwicklung des Selbst in der mittleren Kindheit Entwicklung des Selbst - Soziale Vergleiche und schulisches Selbstkonzept Festigung der Geschlechtsidentität Entwicklung des Selbst in der Adoleszenz Aufbau einer Identität Aufbau der eigenen geschlechtlichen Orientierung und Identität Entwicklung des Selbst im frühen Erwachsenenalter Entwicklung des Selbst im Erwachsenenalter Mittleres Erwachsenenalter Höheres Erwachsenenalter und hohes Alter 430 Aufgaben 432 Literaturverzeichnis 433 Bildquellenverzeichnis 446 Sachwortverzeichnis 448 Zu den Autoren