Auf den Spuren der Zweisprachigkeit im Bezirk Völkermarkt Po sledovih dvojezičnosti v okraju Velikovec

Transkript

1 Ein Projekt des Bildungsclusters Südkärnten. Gefördert vom Land Kärnten im Rahmen der Abstimmungsspende Auf den Spuren der Zweisprachigkeit im Bezirk Völkermarkt Po sledovih dvojezičnosti v okraju Velikovec

2 Inhalt Vsebina Impressum Impresum... 3 Vier Schulen auf der Suche nach Spuren der Zweisprachigkeit Štiri šole na poti k dvojezičnosti... 6 Vorwort Hans Mosser Predgovor Hans Mosser... 5 Alpen-Adria-Gymnasium Völkermarkt Gimnazija Alpe-Jadran Velikovec... 8 Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Völkermarkt Zvezna trgovska akademija in Zvezna trgovska šola Velikovec Hauptschule Völkermarkt Glavna šola Velikovec Polytechnische Schule Völkermarkt Politehnična šola Velikovec... 20

3 Ein Projekt des Bildungsclusters Südkärnten. Gefördert vom Land Kärnten im Rahmen der Abstimmungsspende 2005.

4 Impressum Impresum Herausgeber izdajatelji Schulen des Bildungsclusters Südkärnten in alphabetischer Reihenfolge: Alpen-Adria-Gymnasium/Gimnazija Alpe-Jadran Handelsakademie/Trgovska akademija Hauptschule/Glavna šola Polytechnische Schule/Politehnična šola 9100 Völkermarkt/Velikovec Übersetzungen prevodi Grafik und Design grafika in oblikovanje Druck tisk Andreja Sturm Danilo Katz Mohorjeva/Hermagoras Klagenfurt/Celovec 3

5 Lehrerteam Učiteljski tim Alpen-Adria-Gymnasium Gimnazija Alpe-Jadran Jakob Logar Thomas Unterguggenberger Günter Walko Polytechnische Schule Politehnična šola Franz Borotschnig Iris Galo Silvia Sand Handelsakademie Trgovska akademija Andrea Bachmann Franz Dreier Judith Laschkolnig Dietmar Innerwinkler Maria Mrčela Theresia Müller-Tschischei Helmtraut Pirker Franz Sleik Andreja Sturm Felizitas Wedenig Referenten Rechberg Referenti Rebrca Stefan Kramer Andrea Lepuschitz Engelbert Logar Erika Mikula Hans Mosser Snježana Višnjić Hauptschule Völkermarkt Glavna šola Velikovec Claudia Kröpfl Waltraud Lepuch Rosalia Mikusch Josefine Naverschnigg Elisabeth Ouschan Christiana Potočnik Ursula Standler Maria Supanz Karin Urbas 4

6 Friedenskultur ist das Wichtigste, was man überhaupt an Erziehung vermitteln kann. Peter Handke Auf den Spuren der Zweisprachigkeit im Bezirk Völkermarkt wandelnd, begegnen wir auf Schritt und Tritt den mannigfaltigen Zeugnissen der mehr als tausendjährigen gemeinsamen Geschichte unserer slowenischen und deutschen Vorfahren. Diesen bikulturellen Charakter der Region aufzuspüren und bewusst zu machen, war der pädagogische Impuls für ein vorbildliches schulübergreifendes Projekt von vier Schulen aus dem Schulzentrum Völkermarkt. In verschiedenen Workshops konnte das spürbar persönliche Interesse der SchülerInnen in Bezug auf ihre eigene Herkunft geweckt und thematisiert werden. Die Auseinandersetzung mit Sprache und Lied sowie Orts- und Familiennamen ließ oftmals staunend erkennen, wie sehr die Menschen in diesem Gebiet von der Zweisprachigkeit deutsch und slowenisch geprägt sind, und dass im jeweils Anderen immer auch ein Teil von einem selbst enthalten ist. Der idealistische Anspruch, ein positives Zeichen für mehr Sensibilität und Toleranz gegenüber der Zweisprachigkeit im Bezirk Völkermarkt setzen zu wollen, gilt ja vor allem im Hinblick auf die Akzeptanz des slowenischen Anteils, der bis heute in der Öffentlichkeit weitestgehend verdrängt und tabuisiert wird. Dass Völkermarkter Schulen mit diesem Projekt vor dem Hintergrund einer gesamteuropäischen Entwicklung ein beispielgebendes und zukunftsweisendes Zeichen setzen für eine Kultur des friedlichen und respektvollen Zusammenlebens der beiden Volksgruppen in Kärnten, verdient höchste Anerkennung. Najpomembnejše, kar pri vzgoji lahko posredujemo, je kultura miru. Peter Handke S tem, da hodimo Po sledovih dvojezičnosti v okraju Velikovec, smo priča večtisočletne skupne zgodovine naših prednikov. Ta posebnost regije dveh kultur je pedagogom šolskega centra Velikovec dala povod za zgleden prekošolski projekt. Z vidnim zanimanjem so dijakinje in dijaki v raznih delavnicah odkrivali svojo lastno zgodovino, raziskovali jezik, pesmi, krajevna in družinska imena in tako spoznali, da sta slovenščina in nemščina močno oblikovali tukajšnjega človeka, ki v drugem vedno najde tudi delček samega sebe. Kdor se z idealizmom trudi, da bi dvojezičnost v okraju Velikovec doživela večjo senzibilnost in toleranco, se bo v svojem prizadevanju še posebej posvetil slovenščini, ki jo javnost prej ko slej zatira in o njej molči. Velikovške šole so s svojim projektom po zgledu vseevropskega razvoja dale smernice za mirno sožitje obeh narodnih skupnosti na Koroškem. Za to jim gre največje priznanje. Hans Mosser Hans Mosser 5

7 Vier Schulen auf der Suche nach Spuren der Zweisprachigkeit Štiri šole na poti k dvojezičnosti Wege gemeinsam gehen skupno prehoditi poti sich dem Andern nähern približati se drugemu Verbundenheit spüren čutiti prijateljstvo Sprachen erleben doživljati jezike 6

8 herzlich lachen nasmejati se iz srca Rechberg Rebrca Spuren hinterlassen zapuščati sledi Grenzen überwinden prekoračiti meje 7

9 Alpen-Adria-Gymnasium Völkermarkt Gimnazija Alpe-Jadran Velikovec Begegnung-srečanje lautet der Titel des großen Jahresprojektes des Alpen-Adria-Gymnasium im Schuljahr 2007/08 mit Vorträgen, Workshops, Exkursion, Theater- und Filmvorführungen, Dichterlesungen und Diskussionen zum Thema Zweisprachigkeit in Kärnten. Die Einladung der HAK Völkermarkt zur Teilnahme am schulübergreifenden Projekt Auf den Spuren der Zweisprachigkeit im Bezirk Völkermarkt freute uns daher in zweifacher Weise. Einmal, weil diese Projekt eine gute Ergänzung zu unserem Jahresthema darstellte, und zweitens, weil unsere Schule an einer guten Zusammenarbeit im Alpen- Adria-Schulzentrum Völkermarkt sehr interessiert ist. Die inhaltliche Idee unseres Beitrages war im Rahmen des Faches Politische Bildung entstanden und mit der 6B hatten wir alsbald eine geeignete Klasse gefunden mit der wir das Projekt durchführen konnten. Begegnung-srečanje je v šolskem letu 2007/08 geslo velikega letnega projekta gimnazije Alpe-Jadran Velikovec. Učencem in učiteljem nudi predavanja, delavnice, ekskurzije, odrske in filmske predstave, literarna branja ter diskusije na temo Dvojezičnost na Koroškem. Vabilo velikovške trgovske akademije k sodelovanju pri projektu Po sledovih dvojezičnosti v okraju Velikovec nas je zato veselilo kar dvakrat. Po eni strani lepo dopolnjuje našo letno temo, po drugi pa podpira naša prizadevanja za dobro sodelovanje šol v alpe-jadranskem šolskem centru Velikovec. Vsebinsko idejo smo kar hitro našli med poukom politične izobrazbe. S 6B pa smo imeli zelo primeren razred za izvedbo projekta. 8

10 Rechberg Rebrca Die erste Etappe war das Auftaktseminar vom Oktober 2007 im Bildungszentrum Rechberg-Rebrca. 10 ausgewählte Schülerinnen und Schüler der 6B Klasse begaben sich auf Spurensuche. Nach der professionellen Hinführung zum Thema durch Mag. Štefan Kramer (Psychotherapeut) und Mag. Erika Mikula (Pädagogisches Institut) wurde höchst engagiert und konzentriert literarisch (Prof. Hans Mosser), musikalisch (Dr. Engelbert Logar), künstlerisch (Prof. Snježana Višnjić) und kreativ (Andrea Lepuschitz) zum Thema gearbeitet. Die Veranstaltung war von Prof. Andreja Sturm sehr professionell vorbereitet und umsichtig geleitet. Und die ersten Ergebnisse konnten sich sehen lassen! Prva etapa projekta je bil uvodni dvodnevni seminar na Rebrci 11. in 12. oktobra izbranih učenk in učencev 6B razreda se je podalo po sledovih dvojezičnosti. Po prvem medsebojnem spoznavanju učencev v okviru mediacijskega dopoldneva so dokaj angažirano in zbrano iskali literarne, glasbene, umetniške in kreativne sledove. Seminar je zelo profesionalno pripravila in vodila prof. Andreja Sturm. Tudi rezultati so bili kar vidni! 9

11 Fragen zum Quiz Vprašanja za kviz Das Projekt wurde fortan an unserer Schule als fächer- und schulübergreifendes Projekt weitergeführt. Im Dezember 2007 fand an der Schule ein eigener Projekttag der gesamten 6B statt. Unter Anleitung von Prof. Walko, Prof. Unterguggenberger und Prof. Logar wurden Fachbücher durchforstet, Homepages gescreent, Informationen gefilter, Fragen formuliert und Antwortmöglichkeiten ausprobiert. Das Ganze war natürlich nicht einfach, da sich die meisten SchülerInnen bisher noch nie auf diese Art mit dem Thema befasst hatten. Das Arbeitsziel dieses Tages war ein zweifaches: 1. Es sollte ein Fragenquiz mit etwa 100 Fragen und Antworten entstehen. 2. Ein Fragebogen für die vergleichende Umfrage am BG/BRG für Slowenen und an unserer Schule sollte ausgearbeitet werden. Projekt smo nato nadaljevali na naši šoli v obliki medpredmetnega in medšolskega projekta. Decembra 2007 smo priredili akcijski dan 6B razreda. Pod vodstvom prof. Walka, prof. Unterguggenbergerja in prof. Logarja smo brskali po strokovnih knjigah, pregledovali spletne strani, izbirali informacije, formulirali vprašanja in poskušali najti mogoče odgovore. Vse to seveda ni bilo enostavno, saj se večina učenk in učencev s temo na ta način še ni ukvarjala. Pri vsem tem nas je vodilo dvojno prizadevanje: 1. Nastalo naj bi okoli 100 vprašanj in odgovorov za interaktivni kviz. 2. Izdelali naj bi vprašalnik za primerjalno povpraševanje med dijaki ZG/ZRG za Slovence in naše šole. 10

12 häufig/pogosto manchmal/v asih nie/nikoli Die Umsetzung Uresničevanje Die folgenden Wochen wurden für Korrektur, die Entwürfe für die Website und den Fragebogen und für die technische Durchführung verwendet. Dabei waren uns die Schüler Dominik (8B), Anna-Maria Moser (4C) sowie der Computer-Spezialist Stefan Logar (LoKa-Creatif Prod s) sehr behilflich. In der ersten April-Woche wurde sodann die Umfrage unter den SchülerInnen des BG/BRG für Slowenen in Klagenfurt-Celovec und unserer Oberstufe durchgeführt. Wir haben uns für die Online-Variante entschieden, da die Auswertung wesentlich verkürzt wird und auch die Möglichkeit besteht, die Umfrage auch weiterhin auf der Schulhomepage abzustellen. Einige Ergebnisse waren wirklich verblüffend und können auf der Schulhomepage abgerufen werden. Naslednji tedni so bili namenjeni popravi besedil, tehnični in grafični izdelavi spletne strani in interaktivnega vprašalnika. Pri tem so nam s svojim strokovnim znanjem zelo pomagali Dominik Dreier (8B), Anna-Maria Moser (4C) ter računalniški mojster Štefan Logar. Začetek aprila smo nato izvedli povpraševanje med dijakinjami in dijaki višjih stopenj ZG/ZRG za Slovence v Celovcu in na naši šoli. Pri tem smo se odločili za online-varianto, ki bistveno skrajša analizo in nudi možnost, da vprašalnik na naši spletni strani tudi objavimo. Nekateri rezultati pa so bili res presenetljivi. Lahko si jih ogledate na spletnih straneh gimnazije. Mehr Wissen = weniger Vorurteile Več vedeti = manj predsodkov Wie hoch ist ihres Erachtens das persönliche Wohlbefinden von Angehörigen der slowenischen Minderheit in Kärnten? FRAGEBOGEN - VPRAŠALNIK Vergleichende Studie unter den SchülerInnen des BG/BRG für Slowenen und des Alpen- Adria Gymnasium Völkermarkt. Primerjalna raziskava med u enci ZG/ZRG za Slovence v Celovcu in gimnazijo Alpe-Jadran v Velikovcu Haben Sie in Ihrem Freundeskreis Angehörige der slowenischen Volksgruppe? Imate prijatelje iz vrst slovenske narodne skupnosti? ja/da nein/ne 2 Wie gut sind Sie über die Anliegen, Sorgen und Probleme der slowenischen Volksgruppe in Kärnten informiert? Kako dobro ste informirani o željah, skrbeh in problemih koroških Slovencev? Aus welchen Medien beziehen Sie Ihre Informationen hauptsächlich? (Mehrfachnennungen möglich) Iz katerih medijev zajemate Vaše informacije? (Ve mogo ih odgovorov) Kleine Zeitung zelo dobro weiß nicht sehr schlecht ne vem zelo slabo 80 Kärntner Krone Kärntner Tageszeitung Kärntner Woche Novice Radio Kärnten Kärnten Heute ORF Radio BG-SLO AAG Dober dan Koroška Nedelja 0 4 Wird in Ihrer Familie über Fragen des Zusammenlebens der beiden Volksgruppen in Kärnten gesprochen? Se v Vaši družini pogovarjate o vprašanjih sožitja obeh narodnih skupnosti na Koroškem? Andere/drugi: hoch mittel niedrig 5 Wie bewerten Sie die Art der Berichterstattung in den Kärntner Medien über das Zusammenleben der beiden Volksgruppen? Kako ocenjujete na in poro anja koroških medijev o sožitju obeh narodnih skupnosti? Kleine Zeitung objektiv weiß nicht einseitig objektivno ne vem enostransko Kärntner Krone Kärntner Tageszeitung Kärntner Woche 11

13 Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Völkermarkt Zvezna trgovska akademija in Zvezna trgovska šola Velikovec Der bekannte Kärntner Schriftsteller, Dramatiker und Regisseur Bernd Liepold-Mosser las aus seinen Werken und gab einen interessanten Einblick in seine schriftstellerische Arbeit. Sein Theaterstück Romeo und Julija wurde in der Neuen Burg aufgeführt. Es hat regional-gesellschaftlichen Seinsbezug und zeigt die Annäherung und das Zueinander-Finden zweier Menschen mit fremden Sprachen: Deutsch und Slowenisch! Priznani koroški pisatelj, dramatik in režiser Bernd Liepold- Mosser je bral iz svojih del in tako podal zanimiv vpogled v svoje umetniško ustvarjanje. Njegovo gledališko predstavo Romeo in Julija so uprizorili v prostorih Neue Burg. Avtor zajema iz regionalno-politične danosti in prikazuje približevanje in najdenje dveh ljudi različnih jezikov: nemščine in slovenščine! 12

14 Diskussion mit Sturm und Feldner Diskusija s Sturmom in Feldnerjem Es wurden interessante Einblicke in die Geschichte des Gegeneinanders in Kärnten geliefert und Erklärungen dafür gefunden, warum man jetzt davon überzeugt ist, dass der gemeinsam beschrittene Weg der Verständigung unumkehrbar ist. Eingehend auf die recht kritischen Fragen der Schüler/innen wurde festgestellt, dass die Familie sehr prägend ist und in einem vereinten Europa alle Sprachen und Volksgruppen zumal im heurigen Jahr des interkulturellen Dialogs geschätzt und als Bereicherung angesehen werden sollten. Podala sta zanimiv vpogled v zgodovino nasprotij na Koroškem in pojasnila, zakaj na Koroškem ni več poti mimo medsebojnega sporazumevanja. Dijaki so precej kritično spraševali, referenta pa sta ugotovila, da družina oblikuje jezikovno podobo posameznika. V združeni Evropi pa naj bi bil vsak jezik spoštovan in vse narodne skupnosti cenjene, predvsem v letošnjem letu medkulturnega dialoga. 13

15 Sprachen sind das Tor zur Wirtschaft! Jeziki so vrata h gospodarstvu! Die erfolgreichen Unternehmen Rutar und Sienčnik, beide mit Hauptsitz in Eberndorf und Wurzeln in der slowenischen Volksgruppe haben den Schülern gezeigt, dass in ihren Betrieben der slowenischen Sprache und der Kenntnis von Fremdsprachen allgemein eine zentrale Bedeutung zukommt. Sprachen bauen Brücken! Sprachen verbinden! Sprachen bringen Nähe! Sprachen öffnen Türen! Uspešni podjetji Sienčnik in Rutar, ki imata glavni sedež v Dobrli vasi in korenine v slovenski narodni skupnosti, sta dijakom pokazali, kako pomembno je znanje slovenščine oz. tujih jezikov nasploh. Z jeziki gradimo mostove! Jeziki povezujejo! Jeziki zbližujejo! Jeziki odpirajo vrata! 14

16 Das Projekt zeigt die Wichtigkeit der Zweisprachigkeit, denn aus jeder Sprachenkenntnis sind nur Vorteile ersichtlich. Das Ziel unseres Projektes war es, die Vergangenheit Revue passieren zu lassen und einen Schritt zu setzen für ein gemeinsames Kärnten ein Schmelztiegel der Volksgruppen. Der Ortstafelstreit wird von den Medien sehr oft falsch interpretiert. Viele Kärntner sind deshalb nicht genug informiert, dass im Artikel 7 des österreichischen Staatsvertrages genau geregelt ist, dass die slowenische Bevölkerung in Kärnten das Recht auf zweisprachige Ortstafeln hat. Im Deutschunterricht haben wir den Film Das Dorf an der Grenze von 1970 angesehen, der zeigt, dass das Akzeptanzproblem der slowenischsprachigen Bevölkerung nicht erst seit heute, sondern schon seit 1920 existiert. Zweisprachigkeit ist für uns Kärntner alles andere als ein Nachteil, da viele Berufssparten immer mehr Wert auf die slowenische Sprache legen. 15

17 Hauptschule Völkermarkt Glavna šola Velikovec Mit großem Eifer und etwas Neugierde haben sich auch Schülerinnen und Schüler der HS Völkermarkt mit ihren Lehrern auf die Suche nach den Spuren der Zweisprachigkeit im Bezirk Völkermarkt begeben. Diese Spurensuche geschah nicht nur im Freigegenstand Slowenisch, sondern auch in Deutsch, in Geografie, in Musikerziehung, in Religion, in Informatik und in der Bildnerischen Erziehung. Einige Schülerinnen und Schüler der 3b haben sich einerseits mit den slowenischen Wurzeln ihres Heimatortes und andererseits mit der Herkunft ihres Familiennamens auseinandergesetzt. Dass die jahrhundertelange Existenz beider Sprachen im Lande nicht spurlos vorübergegangen ist, haben die Schülerinnen bei ihren Nachforschungen herausgefunden und auf Plakaten dokumentiert. Z veliko vnemo in radovednostjo so se učenke in učenci glavne šole Velikovec s svojimi učitelji slovenščine, nemščine, zemljepisa, glasbene vzgoje, verouka in informatike podali po sledovih dvojezičnosti v okraju Velikovec. Učenke in učenci iz 3b razreda so raziskovali krajevna in družinska imena. Izsledke te raziskave, ki pričajo o stoletja trajajočem obstoju obeh deželnih jezikov v okraju Velikovec, so dokumentirali na plakatih. 16

18 Sing ma miteinand Pojmo skupaj Bei der Erkundung der slowenischen Wurzeln ihres Heimatortes stießen die Schülerinnen des Chores der HS Völkermarkt auf Ortschaftsnamen wie Djekše und Tinje, welche sie mit ihrer Lehrerin sogleich in einen Rap einbauten. Da ja bekanntlich die Musik schon so oft Brückenbauer zwischen verschiedenen Kulturen war, haben die Schülerinnen des Chores auch ein Lied verfasst - Sing ma miteinand Pojmo skupaj, welches als Motto für ein friedliches und respektvolles Miteinander in Zukunft dienen soll. Pevke in pevci šolskega zbora velikovške glavne šole so pri proučevanju domačega kraja naleteli na slovenska krajevna imena Djekše in Tinje in ju skovali v rap. Pod motom Pesem združuje so napisali skladbo Sing ma miteinand Pojmo skupaj, z namenom, da bi z njo prispevali k mirnemu sožitju tudi v prihodnosti. 17

19 Der kirchlich-religiöse Bereich und die Märchenwelt Področje Cerkve in vere ter svet pravljic Im kirchlich religiösen Bereich haben die Schülerinnen und Schüler der 3d zweisprachige Hinweise in und um die Pfarrkirche St. Ruprecht gesucht und gefunden. Einige gottesdienstliche Feiern werden zweisprachig gestaltet, ebenso die schriftlichen Verkündigungsbotschaften. In der Pfarrkirche St. Ruprecht/Völkermarkt sind slowenische Aufschriften am Priestergrab und am Grab der Schulschwestern des Klosters St. Ruprecht zu finden. Auch die Grabstein-Aufschriften von Familien mit slowenischer Muttersprache sind dort vorhanden. Učenke in učenci 3d razreda so se podali po sledovih dvojezičnosti v župniji Šentrupert. Poleg obredov, ki so v župnijski cerkvi še dvojezični, so našli dvojezična oznanila, slovenske nagrobne napise duhovnikov in šolskih sester tamkajšnjega samostana šolskih sester ter slovenske družinske nagrobne kamne. V sam vrh projektnega dela gredo raziskave učenk in učencev prvih razredov glavne šole, ki so se posvetili dvojezičnosti v svetu pravljic. Izsledke si lahko ogledate v prostorih mediateke Velikovec. Die ersten Klassen haben sich im Rahmen ihres Märchenprojektes der Zweisprachigkeit in der Märchenwelt gewidmet. Die Ergebnisse dieser künstlerischen wie auch der sprachlichen Auseinandersetzung mit diesem Thema können sie in der Ausstellung in der Mediathek sehen. 18

20 Tschearfl, Tschreapn, Jankas und Hefalan Slovenske izposojenke v nemškem narečju Tschearfl, Tschreapn, Jankas und Hefalan reine Kärntner Mundart so dachten Schüler und Lehrer der 4b wohl alle, bevor sie sich mit dem Thema Lehnwörter aus dem Slowenischen näher befassten. Wie viele Mundartausdrücke ihren Ursprung in der slowenischen Sprache finden, ergaben die Recherchen, die die Schüler im Rahmen eines Freiarbeitsplanes im Deutsch- und Informatikunterricht durchführten. Angeregt durch das Buch Kärntnerisch von A-Z von Heinz Dieter Pohl schrieben sogleich einige Schülerinnen Sketches zum Thema Wochenmarkt in Völkermarkt. Auch die Erkundung der Herkunft der Familiennamen war für die Schüler sehr interessant. Sogleich wurden auch die Namen einiger Lehrer analysiert. Schöffmann = der Schiffer Lepuch = die Klette und Napetschnig = ober dem Felsen Da Tschearfl, Trscheapn, Jankas in Hefalan niso koroške nemške narečne besede, marveč izposojenke iz slovenščine, so dognali učenke in učenci 4b razreda med poukom nemščine in informatike v projektnem delu, katerega naloga je bila, da poiščejo slovenske izposojenke v nemškem narečju. Knjiga Kärntnerisch von A-Z avtorja Heinza Dieterja Pohla jih je vzpodbujala, da so napisali skeč Tedenski trg v Velikovcu/ Wochenmarkt in Völkermarkt. Z zanimanjem so se posvetili tudi raziskavi družinskih imen nekaterih učiteljev. 19

21 Polytechnische Schule Völkermarkt Politehnična šola Velikovec Im Rahmen des Projektes Auf den Spuren der Zweisprachigkeit beschäftigten wir uns mit dem Hemma Pilgerweg in Unterkärnten, der ja eine jahrhundertelange Tradition aufweist. Auf unserer Spurensuche lernten wir entlang des Weges von Bleiburg nach Diex auf Wandertagen, Exkursionen und anhand anderer diverser Projekte einige Regionen des Pilgerweges und ihren Bezug zur Zweisprachigkeit näher kennen. Wichtig für uns war es herauszufinden, welche Gründe die Pilger im Mittelalter hatten, um riskante und beschwerliche Pilgerreisen auf sich zu nehmen. War es die Kraft des Glaubens, die Hoffnung auf ein Wunder oder die Sehnsucht nach psychischer Reinigung? Unser Ziel war es, mit eigener Kraft ein entferntes Ziel zu erreichen und in Gemeinschaft die Natur sowie die beiderseitigen Kulturgüter in Unterkärnten zu erleben. Besonders im Völkermarkter Raum trafen wir auf zahlreiche Wegkreuze, Bildstöcke und Kapellen, die auf die Verehrung der heiligen Hemma hinwiesen. Im Rahmen dieses Projektes stellten wir aus eigenem Bildmaterial eine Fahne her. Damit wirkten wir beim interkulturellen Projekt Bilder am Eis am Weißensee mit. Danach folgte eine Ausstellung der Fahne beim Amt der Kärntner Landesregierung. Zukünftig wird sie an der Polytechnischen Schule in Völkermarkt zu besichtigen sein. V projektu Po sledovih dvojezičnosti smo hodili po Hemini poti, ki ima na južnem Koroškem že stoletja dolgo tradicijo. Na izletih in ekskurzijah in s pomočjo dodatnih projektov smo na poti od Pliberka do Djekš spoznali kraje in njihovo povezanost z dvojezičnostjo. Hoteli smo vedeti, zakaj so se romarji v srednjem veku podali na tvegano in težavno romarsko pot. Ali jih je spodbujala vera ali upanje v čudeže ali hrepenenje po duševnem očiščenju? Naš cilj je bil, da z lastno močjo dosežemo oddaljeni cilj in v skupnosti doživimo naravo in obe kulturni dobrini na južnem Koroškem. Mnogo križev, znamenj in kapelic, ki pričajo o češčenju svete Heme, smo videli predvsem v velikovškem kraju. Iz slik, ki smo jih posneli na naši poti, smo oblikovali zastavo. Z njo smo sodelovali tudi pri medkulturnem projektu Bilder am Eis/Slike na ledu ob Belem jezeru. Za tem je bila razstavljena v prostoru koroške deželne vlade. V prihodnje pa jo boste lahko občudovali v politehnični šoli v Velikovcu. 20

22 Der Hemma Pilgerweg Hemina romarska pot Der Abschnitt 1 führte uns von Črna na Koroškem über Bleiburg (Pliberk) am Pirkdorfer See (Breško jezero) vorbei bis nach Globasnitz (Globasnica). Entlang dieser Wegstrecke besichtigten wir Schüler der Polytechnischen Schule Völkermarkt die Wallfahrtskirche Heiligengrab (Božji grob). Besonders sehenswert waren die Hemmafenster in der Pfarrkirche Peter und Paul in Bleiburg. Diese wurden vom Künstler Karl Vouk gestaltet und stellen die heilige Hemma als Wohltäterin und Gründerin von Klöstern und Kirchen dar. Prvi del poti nas je vodil iz Črne na Koroškem (Schwarzenbach) skozi Pliberk (Bleiburg), mimo Breškega jezera (Pirkdorfer See) do Globasnice (Globasnitz). Na tej poti smo si učenke in učenci politehnične šole ogledali romarsko cerkev Božji grob (Heiligengrab). Občudovali smo Hemina okna v farni cerkvi sv. Petra in Pavla v Pliberku, delo umetnika Karla Vouka. Na njih je Hema upodobljena kot dobrotnica in ustanoviteljica samostanov in cerkva. 21

23 Von Globasnitz nach Völkermarkt Iz Globasnice v Velikovec Im Abschnitt 2 wanderten wir von Globasnitz (Globasnica) nach Völkermarkt (Velikovec). Hinweise auf die Zweisprachigkeit fanden wir vor allem im Gebiet rund um Globasnitz. Auf dem Hemmaberg (Sveta Hema) besichtigten wir die Ausgrabungen und die Wallfahrtskirche. Anschließend pilgerten wir über den Weg der Besinnung ad fontes an der Rosaliengrotte vorbei bis nach Eberndorf (Dobrla vas). Eine Klasse führte der Pilgerweg über Sittersdorf (Žitara vas) nach Stein ins Jauntal (Kamen v Podjuni). Von dort ging es dann zur Kirche auf dem Felsenkogel. Der Kreuzweg mit den Bildstöcken veranlasste die Schüler und Schülerinnen innezuhalten und nachzudenken. V drugi etapi smo pešačili od Globasnice (Globasnitz) do Velikovca (Völkermarkt). Tu smo naleteli na dvojezična znamenja, predvsem v okolici Globasnice. Na Hemi (Hemmaberg) smo si ogledali izkopanine in romarsko cerkev, preromali pot ad fontes mimo kapelice sv. Rozalije vse do Dobrle vasi (Eberndorf). Drugo skupino je vodila pot preko Žitare vasi (Sittersdorf) v Kamen v Podjuni (Stein im Jauntal). Učenke in učenci so se tam napotili k cerkvi na skali. Posamezne postaje križevega pota pa so jih vabile k postanku in razmišljanju. 22

24 Von Völkermarkt nach Diex Iz Velikovca na Djekše Der Abschnitt 3 führte uns von Völkermarkt (Velikovec) nach Diex (Djekše). Wir durchwanderten das wunderschöne Trixnertal und kamen am Hemmabildstock und an den Ruinen der Burg Obertrixen vorbei. Anschließend bestaunten wir die drei Hemmakirchen: die erste in St. Georgen am Weinberg (Št. Jurij), die zweite in St. Margarethen ob Töllerberg (Šmarjeta) und die dritte, die Filialkirche auf dem Lamprechtskogel südlich von Waisenberg (Važenberk). Das Endziel unserer Reise war der Hemmapilgerbrunnen in Diex (Djekše). V tretji etapi smo se podali iz Velikovca (Völkermarkt) do Djekš (Diex). Preromali smo prekrasno dolino Trušenj mimo Heminega znamenja vse do gradu Zgornjih Trušenj, kjer smo si ogledali Hemine cerkve: Šentjurij na Vinogradih (St. Georgen am Weinberg), Šmarjeto pri Telenberku (St. Margarethen ob Töllerberg) in njeno podružnico Šentlambert južno Važenberka (Waisenberg). Končni cilj potovanja je bil Hemin vodnjak na Djekšah (Diex). 23

25