Didaktische FWU-DVD. Hitlers Weg an die Macht

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2 Zur Bedienung Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. Hauptmenü führt zurück zum Hauptmenü. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner material. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler können die wesentlichen Ursachen, den groben Verlauf und die wichtigsten Folgen des Zusammenbruchs der Weimarer Republik und des Aufbaus einer Diktatur durch die NSDAP benennen. kennen die durch das Erstarken der radikalen Parteien hervorgerufene politische Krisensituation des Jahres erkennen die generelle Republikferne der Mehrzahl der politischen Gruppierungen. bewerten das Handeln Reichspräsident Paul von Hindenburgs und seiner Berater als maßgeblichen Faktor für die Berufung Hitlers zum Reichskanzler. bewerten die Berufung der Regierung Hitler weniger als Produkt der eigenen Stärke der NSDAP als vielmehr einer Schwäche der demokratischen Parteien und einer Selbstüberschätzung der alten Eliten. kennen die Maßnahmen der NSDAP zur Usurpation der Staatsgewalt. erörtern, inwiefern diese Maßnahmen die Vernichtung der Weimarer Demokratie bedeuten. erkennen, dass die sogenannte Machtergreifung kein singuläres Ereignis, sondern vielmehr ein längerfristiger Prozess war. wenden eigenständig Fertigkeiten der Quelleninterpretation an. 2

3 Zum Inhalt (Film 29 min) Der Film geht der Frage nach, wie es dazu kommen konnte, dass Hitler im Januar 1933 Reichskanzler wurde und wie es dann innerhalb von nur 18 Monaten gelingen konnte, die bestehende Weimarer Demokratie auszuhöhlen und den Aufbau des diktatorischen NS-Staates voranzutreiben. Es werden zum einen strukturgeschichtliche Voraussetzungen der Weimarer Republik erläutert, um aufzuzeigen, dass antidemokratische Tendenzen nicht erst mit der politischen Wirksamkeit Hitlers festzustellen sind. Zudem wird die Rolle Hindenburgs und Franz von Papens beleuchtet und das Zusammenspiel nationalsozialistischer und nationalkonservativer Kräfte in Verbindung mit einer Aufbruchsstimmung in der Bevölkerung thematisiert. Neben diesen strukturellen Voraussetzungen werden die Maßnahmen der NSDAP, von Massenveranstaltungen bis zu Repressionstaktiken, verdeutlicht. Als Grundlagen des (scheinbar legalen) Machtaufbaus werden die Reichs tagsbrandverordnung einerseits und das Ermächtigungs gesetz ande- 3

4 rerseits behandelt. Der Film führt vor Augen, wie die erste deutsche Demokratie binnen kurzer Zeit unterging und in eine totalitäre Diktatur mündete. Namhafte Historiker ordnen die Geschehnisse ein und Zeitzeugen geben Einblick in ihre ganz persönlichen Gedanken und Gefühle angesichts der Entwicklungen in Deutschland Anfang der 30er Jahre. Hitler wird Reichskanzler (Sequenz 8:20 min) Wohl selten erwies sich ein Datum in der deutschen Geschichte derart als Wendepunkt wie der 30. Januar 1933, als Adolf Hitler, zunächst eher unspektakulär, das Reichskanzleramt übernahm. Dabei hatte die NSDAP 1933 nach rasantem Zuwachs erstmals wieder Stimmen verloren. Viele Zeitgenossen hatten die Nationalsozialisten bereits abgeschrieben. Doch die politische Situation war instabil und Reichspräsident Paul von Hindenburg lenkte zunehmend mit Notverordnungen den Staat. Hitlers Weg an die Macht wird in diesem Kontext über Archivmaterial rekonstruiert, ergänzt durch die Sicht einer damals jungen Journalistin aus Frankreich, Stéphane Roussel. Als Korrespondentin der französischen Zeitung Le Matin in Berlin hat sie die politischen Vorgänge aus unmittelbarer Nähe miterlebt. Reichstagsbrand und die Folgen (Sequenz 4:50 min) Hitler ist erst seit wenigen Wochen Reichskanzler und in seiner Regierung zudem eingerahmt von Konservativen, die in Selbstüberschätzung glauben, sie können ihn kontrollieren. Doch Hitler will die ganze Macht und setzt bereits für den 5. März 1933 Neuwahlen an in einem Klima des Terrors und der Gewalt, an dem die Kampftrupps der nationalsozialistischen paramilitärischen SA (= Sturmabteilung) einen großen Anteil haben. Der SPD-Politiker Wilhelm Hoegner stürzt sich in den Wahlkampf, um seine Genossen aufzurütteln und die Demokratie zu erhalten. Er kommentiert in dieser Sequenz in Form von rezitierten Aufzeichnungen die Ereignisse aus seiner Sicht. Am Abend des 27. Februar 1933 brennt der Reichstag. Bis heute ist 4

5 umstritten, ob dieser Anschlag das Werk eines Einzeltäters war oder eine geplante Aktion der Nationalsozialisten. Diese schüren das Gerücht von einer kommunistischen Verschwörung und nutzen den Brand für ihre Propaganda. Am nächsten Tag erlässt die Reichsregierung die sogenannte Reichstagsbrandverordnung. Dieses Gesetz ist die Grundlage für Verfolgungen und Terrorakte, die in den folgenden Wochen an Oppositionellen und Intellektuellen verübt werden. Neuwahlen zum Reichstag (Sequenz 3:00 min) Der Wahlkampf für die Wahl am 5. März 1933 ist in vollem Gang. Diese Sequenz zeigt, dass es ein Kampf mit ungleichen Mitteln war: Plakate von anderen Parteien werden überklebt, die Pressefreiheit wird ausgehebelt und Oppositionelle verfolgt. Die gewaltbereiten SA- und SS-Truppen marschieren auf den Straßen und schüchtern ihre Umgebung ein. Der nationalsozialistische Propagandaapparat präsentiert Hitler als Heilsbringer, verkündet einen starken Nationalismus und suggeriert Aufbruchstimmung. Die NSDAP kämpft bis zum letzten Tag um jede Wählerstimme. Von einer freien und fairen Wahl kann aber keine Rede sein. Reichstagseröffnung in Potsdam (Sequenz 1:30 min) Hitler verfehlt trotz aller Einschüchterungsversuche und Machtdemonstrationen bei der Reichstagswahl die absolute Mehrheit. Viele Bürger denken nach wie vor konservativ und verweigern den Nationalsozialisten die Gefolgschaft. Die Sequenz zeigt, wie Hitler deshalb ganz bewusst die erste Sitzung des neuen Reichstags in der Garnisonskirche in Potsdam pompös inszeniert und die alten preußischen Symbole zu Hilfe nimmt, um auch die Zweifler auf seine Seite zu bringen. Die Abgeordneten der KPD, die von den Nationalsozialisten in Gefängnisse 5

6 gesperrt wurden oder untergetaucht sind und die SPD-Abgeordneten, die diese Inszenierung öffentlich boykottieren, bleiben der Sitzung fern. Vor allem der Handschlag zwischen Hitler und Paul von Hindenburg überzeugt viele konservative Skeptiker und wird im Nachhinein als Ereignis von großer Bedeutung stilisiert. Ermächtigungsgesetz (Sequenz 3:00 min) Am 23. März 1933 versammeln sich die Reichstagsabgeordneten in der Berliner Kroll-Oper zu einer folgenschweren Abstimmung. Bei einer der ersten Sitzungen des neu gewählten Parlaments will Hitler den Umbau der Weimarer Reichsverfassung hin zu einer Diktatur einen entscheidenden Schritt vorantreiben. Diese Sequenz zeigt die Hintergründe rund um das sogenannte Ermächtigungsgesetz. Um die notwendige Zweidrittelmehrheit für das Gesetz zu erlangen, werden Abweichler auf Linie gebracht, die KPD gar nicht erst eingeladen und missliebige SPD-Abgeordnete verhaftet. Für Wilhelm Hoegner und die SPD jedoch ist ein Ja zu Hitlers Ermächtigungsgesetz unvorstellbar. Machtkampf SA und Reichswehr (Sequenz 6:00 min) Anfang 1934 ist Hitlers Macht trotz allem noch nicht gefestigt. Dazu muss er sich die Unterstützung der Reichswehr sichern. Doch wie soll er dabei mit der immer selbstbewusster auftretenden SA unter Ernst Röhm umgehen, die selbst nach militärischem Einfluss strebt? Diese Sequenz zeigt den letzten wichtigen Schritt Hitlers auf dem Weg zur Macht. Er schlägt sich in dem entscheidenden Konflikt auf die Seite der Reichswehr. Am 30. Juni 1934 nehmen SS-Kommandos hohe SA-Führer fest und töten sie. Auch Röhm wird erschossen. Blomberg und die Reichswehrführung sind tief verstrickt in diese Vorgänge. Nach dem Tod Hindenburgs vereinigt Hitler das Amt des Reichskanzlers mit dem des Reichspräsidenten und wird damit Oberbefehlshaber der Armee, die nun einen Eid auf die Person Hitler statt auf die Verfassung leistet. Mit der Vereinigung der 6

7 obersten Staatsämter ist Hitler an seinem Ziel. Er hat alle Macht im Staate auf sich vereint. Bildergalerie Aushöhlung der Weimarer Republik (12 Bilder) Die umfangreiche Bildergalerie enthält größtenteils Archivfotografien zu den einschneidenden Ereignisse aus den Jahren 1933/1934, die zum einen einen Überblick geben über die Ereignisse, die auch im Film angesprochen werden und zum anderen zum Einüben der Analyse von historischen Fotografien eingesetzt werden können. Interaktion Zeitleiste In einer interaktiven Zeitleiste ordnen die Schülerinnen und Schüler die einschneidenden Ereignisse von der Ernennung Hitlers zum Reichskanzler im Januar 1933 bis zum Tod von Paul von Hindenburg den entsprechenden Daten und Bildern zu. Alle Fotografien und Dokumente können per Klick auf das Bild auch als Vollbild angeschaut werden. Am Ende der Übung erscheint eine Überblicksgrafik mit allen zuvor zugeordneten Ereignissen. Diese Übung kann als Wiederholung des Gelernten eingesetzt werden oder nach der ersten Filmsichtung. Didaktische Hinweise Zielgruppe dieses Films und der dazugehörigen Arbeitsblätter sind vor allem die Klassen 9 bis 12 der allgemeinbildenden Schulen im Fach Geschichte und politische Bildung. Das Jahr 1933 gilt als ein Schicksalsjahr des 20. Jahrhunderts: Mit der Ernennung Adolf Hitlers zum Reichskanzler zeichnet sich die Aushöhlung der seit dem 19. Jahrhundert lange und mühselig erkämpften deutschen Demokratie ab und lässt sich rückblickend der beginnende Aufbau eines autoritären und diktatorischen deutschen Staatswesens erkennen eine Entwicklung, die letztendlich in den Zweiten Weltkrieg mündete und deren Aufarbeitung die Bundesrepublik Deutschland noch heute beschäftigt. Dies zu verdeutlichen und damit zugleich das didaktische Prinzip der Gegenwartsorientierung zu berücksichtigen, gehört zu den Aufgaben des schulischen Geschichtsunterrichts. Mithilfe des Films lässt sich der Themenkomplex der nationalsozialistischen Machtübergabe durch die Nationalsozialisten im Geschichtsunterricht erarbeiten. Idealerweise sind zuvor totalitäre bzw. autoritäre Systeme in Europa im 7

8 20. Jahrhundert sowie die Ideologie des Nationalsozialismus besprochen worden. Da in der Zeit von Januar 1933 bis August 1934 viele einschneidende historische Ereignisse stattfanden, bietet es sich in besonderer Weise an, nicht nur mit dem Film als Ganzes, sondern vor allem mit den sechs Sequenzen zu arbeiten, die ebenfalls auf der DVD zu finden sind. Dies ermöglicht einen flexiblen Einsatz der Materialien sowie eine unterschiedliche Schwerpunktlegung im Unterricht, ohne dass die Schülerinnen und Schüler mit der Fülle an neuen Informationen und Themen überfordert werden. Die ergänzenden Arbeitsblätter ermöglichen eine vertiefte Auseinandersetzung mit den einzelnen Schwerpunktbereichen der Dokumentation. Der Inhalt der Filmsequenzen kann mit zusätzlichem Quellenmaterial (Texte, Bilder) verknüpft und erschlossen werden. Angeregt werden die Schülerinnen und Schüler darüber hinaus, kontroverse Sachverhalte zu beurteilen und zu hinterfragen. In der Aufgabenstellung wird stets darauf Wert gelegt, die einzelnen Ereignisse und Maßnahmen hinsichtlich ihrer historischen Bedeutsamkeit bzw. ihrer Bedeutung für den Zusammenbruch einer Demokratie zu bewerten. Ziel des didaktischen Materials ist zudem, die im Lehrplan geforderte Verbindung der Gegenwart der Schülerinnen und Schüler mit der Geschichte des 20. Jahrhunderts sowie ein Bewusstsein für eine Gefährdung unserer Demokratie heute durch extremistische Kräfte zu schaffen. Die Arbeitsaufträge sind als Bausteine für den Geschichtsunterricht anzusehen, die je nach zeitlichem Umfang gezielt durch die Lehrkraft ausgewählt werden können. Ergänzend dazu steht eine umfassende Bildergalerie zur Verfügung, mit deren Hilfe ein Überblick über die wichtigsten historischen Ereignisse aus dieser Zeit sowie eine kritische Bildanalyse möglich ist. Daran anknüpfend bietet eine interaktive Zeitleiste die Möglichkeit, die Abfolge und den Zusammenhang der Ereignisse in der Zeit von Januar 1933 bis August 1934 zu wiederholen und zu festigen. Ausführliche Ideen für die Arbeit mit dem Film im Unterricht sowie Beschreibungen der Inhalte und Arbeitsblätter enthält der Text Didaktische Hinweise, den Sie im Arbeitsmaterial im Ordner Lehrer finden. 8

9 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter Bilder Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1. Filmsichtung (mit Lösung) 2. Probleme der Weimarer Republik (mit Lösung) 3. Die Rolle der nationalkonservativen Kräfte 4. NSDAP: Selbstinszenierung und Unterdrückung (mit Lösung) 5. Der Reichstagsbrand und die Folgen 6. Der Wahlsieg der NSDAP (mit Lösung) 7. Tag von Potsdam 8. Das Ermächtigungsgesetz und die Folgen (mit Lösung) 9. SA und Reichswehr (mit Lösung) 10. Von der Weimarer Demokratie zum NS-Staat 12 Bilder zum Niedergang der Weimarer Republik Grafiken 1. Verfassung der Weimarer Republik 2. Struktur des NS-Staates Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Filmtext als PDF-Dokument Didaktische FWU-DVD Info zu ergänzenden FWU-Medien Zu DVD und Film 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Aushöhlung der Weimarer Republik Struktur der Weimarer Republik und des NS-Staates im Vergleich Film 29 min Sequenzen 12 Bilder 2 Grafiken Arbeitsmaterial Untermenü Hitler wird Reichskanzler Reichstagsbrand und die Folgen Neuwahlen zum Reichstag Reichstagseröffnung in Potsdam Ermächtigungsgesetz Machtkampf SA und Reichswehr 8:20 min 4:50 min 3:00 min 1:30 min 3:00 min 6:00 min Didaktische Hinweise 10 Arbeitsblätter (zum Teil mit Lösungen) 12 Bilder 2 Grafiken Filmtext Interaktion Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2013 DVD-Authoring und Design TV-Werk im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2013 Konzept Melanie Ziegler Fachberatung Tanja Seider Arbeitsmaterial Nadja Fischer Bilder Bundesarchiv, Bildarchiv Preußischer Kulturbesitz, Wikimedia Commons Pädagogische Referentin im FWU Melanie Ziegler Produktionsangaben zum Film. Das Ende der Weimarer Demokratie und der Aufbau der NS-Diktatur Basierend auf folgenden ZDF-Produktionen Die Machtergreifung Teil 1: Das Komplott (Sendetitel ZDF) Von Peter Hartl und Klaus-Peter Wolf Die Machtergreifung Teil 2: Der Brand (Sendetitel ZDF) Von Florian Huber Die Machtergreifung Teil 3: Der Machtkampf (Sendetitel ZDF) Von Peter Adler und Alexander Berkel Leitung Guido Knopp Redaktion Stefan Mausbach, Stefan Brauburger Produktion Carola Ulrich, Uwe Lachmann Kartenanimation Blue Silver Bearbeitete Fassung FWU Institut für Film und Bild Produktion Fabio Stoll Buch & Regie Melanie Ziegler Fachberatung Tanja Seider Musik Proudmusic Library Sprecher Andreas Karg, Cordula Hieber, Sebastian Prittwitz Redaktion FWU Melanie Ziegler Mit Unterstützung von Bundesarchiv / Transit Film GmbH; Bildarchiv Preußischer Kulturbesitz; Chronos Media GmbH, Potsdam; National Archives, Washington; Ullstein Bild; SWR; Landesfilmarchiv Bremen; Stadtarchiv Offenburg; Wikimedia Commons Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2013 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Am 30. Januar 1933 wird Hitler von Reichspräsident Paul von Hindenburg zum Reichskanzler ernannt. In der Folgezeit gelingt es ihm, in nur wenigen Monaten die bis dahin bestehende Demokratie der Weimarer Republik in eine totalitäre Diktatur unter seiner Führung umzubauen. Der Film gibt einen Überblick über die Hintergründe und Ereignisse dieser Zeit und zeigt, wie es zu der nationalsozialistischen Machtübertragung kam. Erscheinungsjahr: 2013 Laufzeit: 29 min Filmsequenzen: 6 Sprache: Deutsch DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Arbeitsblätter: 10 Adressaten: Allgemeinbildende Schule (Klasse 9-12), Kinder- und Jugendbildung (15-18), Erwachsenenbildung Schlagwörter: Nationalsozialismus, Hitler, Machtergreifung, 1933, Weimarer Republik, Paul von Hindenburg, Reichstagsbrand, Ermächtigungsgesetz, Reichswehr, Ernst Röhm, SA, NSDAP, Franz von Papen, Propaganda, NS-Staat Systematik: Geschichte Epochen Neuere Geschichte Faschismus und Nationalsozialismus Politische und gesellschaftliche Entwicklung FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) Lehrprogramm gemäß GEMAFREI JuSchG Bestell-Hotline: +49 (0)

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