Firmen-Berufsparcours: Informationen für Unternehmen. Stand:

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1 Firmen-Berufsparcurs: Infrmatinen für Unternehmen Stand: Leitung und Krdinatin des Prjektes Berufsparcurs Faktr 10 Institut für nachhaltiges Wirtschaften gemeinnützige GmbH Tbias Engelmann - Prjektleitung Alexandra Hahn Assistenz Thmas Merten - Geschäftsleitung Alte Bahnhfstr. 13 D Friedberg Telefn: +49 (0) tbias.engelmann@f10-institut.rg alexandra.hahn@f10-institut.rg thmas.merten@f10-institut.rg OlV wird gefördert vn der Hessischen Landesregierung aus Mitteln des Hessischen Ministeriums für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Landesentwicklung, des Hessischen Kultusministeriums und der Eurpäischen Unin - Eurpäischer Szialfnds Seite 1 vn 8

2 Berufsparcurs 2014 Ein Angebt der Berufsrientierung im Rahmen der hessenweiten Strategie OlV. Dienstag, 2. Dezember 2014, 8:10 bis 13:15 Uhr (Kernzeit zzgl. Auf- und Abbau) Schule am Dhlberg, Büdingen Der Berufsparcurs richtet sich an Haupt- und Realschüler/innen aus der östlichen Wetterau. Teilnehmende Schulen: - Schule am Dhlberg (Büdingen) - Gesamtschule Knradsdrf (Ortenberg) - Limesschule (Altenstadt) - Gesamtschule Gedern Prjektpartner: Wetteraukreis, Fachbereich Jugend und Sziales, Fachstelle Jugendarbeit/Jugendberufshilfe; OlV-Steuerungsgruppe (Ausrichter) Faktr 10 Institut für nachhaltiges Wirtschaften ggmbh, Friedberg (Leitung/ Krdinatin) Gefördert durch Mittel der hessenweiten Strategie OLV. Lizenzgeber: Technik-Zentrum Minden-Lübbecke e.v. Erläuterung und Zielsetzung des Berufsparcurs Bei den Berufsparcurs können an einem Tag interessierte Haupt- und Realschüler/innen in fünf- bis zehnminütigen Mini-Praktika typische Aufgaben aus verschiedenen Berufsfeldern erprben. Übungsaufgaben können sein: Drähte biegen und Buchstaben löten, Rücklichter reparieren, Schachbretter aus Hlz basteln der eine Alterssimulatin durchführen. An etwa Statinen begleiten Unternehmensvertreter/innen Schüler/innen dabei, eine vrbereitete Aufgabe, die für den Betrieb und den Beruf aussagekräftig ist, zu bearbeiten. Nutzen für Schüler/innen, Unternehmen und Betriebe Gespräche zwischen Unternehmen/Betrieben und Schüler/innen entstehen Kntakte für Praktika und Ausbildungen werden geknüpft Schüler/innen erfahren welche Tätigkeiten, Aufgaben sie in den Berufen erwarten Unternehmer/innen lernen interessierte und begabte Schüler/innen ungezwungen kennen Schüler/innen entdecken ihre Talente und Fähigkeiten für unterschiedliche Berufsfelder Fehlentscheidungen bei der Wahl der Praktika/Ausbildung werden vermieden Seite 2 vn 8

3 Rahmensetzungen für den Berufsparcurs Tag (6 Schulstunden) Anwesenheit (inkl. Auf- und Abbauzeit) für die Unternehmen / Betriebe: ca Uhr Ab 8:10 Uhr ffen für die Teilnehmer/innen Zielgruppe: Klasse; Haupt- und Realschule; östliche Wetterau: Schule am Dhlberg (Büdingen) Gesamtschule Knradsdrf (Ortenberg) Limesschule (Altenstadt) Gesamtschule Gedern Ca Statinen verschiedener Berufe aus verschiedenen Berufsgruppen/Branchen Vrläufiger Ablaufplan Dienstag 02. Dezember 2014 Zeit Blck / Schülergruppen 6:45 7:45 Uhr Aufbau der Statinen 8:10 9:40 Uhr Gruppe I 10:00 11:30 Uhr Gruppe II 11:45 13:15 Uhr Gruppe III 13:15 14:00 Uhr Ende, Abbau 13:30 14:00 Uhr Feedbackrunde, Pressegespräch Aufgabe der Unternehmen / Betriebe Bereitstellung vn 8 identischen Arbeitsplätzen je Berufsstatin auf der Fläche vn ca. 2 mal 2 Metern. Alle Arbeitsplätze sllen gleichermaßen aufgebaut sein. Ggf. können auch zweimal 4 identische Arbeitsplätze der 3 mal 3 Arbeitsplätze mit nacheinander zu erfüllenden Aufgaben aufgebaut werden ( Rundlauf ). Die Statin sllte in ca. 8 bis 10 Minuten wichtige Elemente, Handgriffe, Kmpetenzen der dergleichen des jeweiligen Berufes praktisch erlebbar machen. Die Statinen müssen s aufgebaut sein, dass die Schüler/innen etwas Knkretes eigenständigarbeiten; nicht zuschauen der zuhören sndern sich aktiv beteiligen (z.b. Drähte verlöten, Brezeln aus Teig frmen, Persnen Essen anreichen, Rücklichter reparieren). Wichtig! Keine Bereitstellung vn Werbematerial außer einfachen Flyern zu den entsprechenden Berufen und max. eine Unternehmensdarstellung (z.b. in Frm eines Seite 3 vn 8

4 Schildes der eines Rll-ups mit der max. Fläche vn 1,5 m 2 ). Die Unternehmensvertreter/innen, die auf dem Berufsparcurs anwesend sein werden, stellen (Visiten)Karten bereit (direkter Ansprechpartner, -Adresse, Telefnnummer), die im Nachgang einer unkmplizierten Kntaktaufnahme zwischen Schüler/innen und Unternehmen dienen sllen. Betreuung der Statinen durch Fachpersnal: Auszubildende, Ausbilder, Persnalfachkräfte. Strm (220 V) ist vrhanden, bitte eigene Verlängerungskabel bzw. Kabeltrmmeln swie Klebeband zur sicheren Verlegung der Kabel mitbringen. Bitte füllen Sie hierzu die Checkliste am Ende des Infrmatinsblatts aus und senden Sie diese an uns (per , Fax der Pst) zurück! Ablauf des Berufsparcurs Die Schüler/innen werden für jeweils 90 Minuten in einer Gruppengröße vn ca. 125 Persnen in der Mehrzweckhalle anwesend sein. Die Schüler/innen werden vrher kmpetent auf die Spielregeln des BP hingewiesen (generell gilt: Der Berufsparcurs ist für die Schüler/innen eine spielerische und freiwillige Aktin; es gibt keinen festen Ablauf durch die Statinen und dennch ist der BP aus Erfahrung sehr ruhig und diszipliniert): Keine Jacken, Mützen der dergleichen Keine Kaugummis; kein Essen der Trinken Kein Rein- und Rauslaufen Die Wahl der Statinen ist freiwillig; es gibt keine definierten Gruppen und auch keine Vrauswahl der Statinen Die Schüler/innen haben einen Laufzettel, auf dem alle Berufe, die vrgestellt werden, eingetragen sind. Auf diesem Zettel können sich die Schüler/innen Ntizen zu den einzelnen Statinen, die sie besucht haben, aufschreiben. Weiteres Material sllten die Schüler/innen nicht in den Händen halten müssen, da sie die Berufe praktisch erleben sllen und dafür beide Hände brauchen und Taschen haben sie nicht dabei...! Die Schüler/innen und die Statinsbetreuer/innen können/ sllten während der Statinszeit miteinander ins Gespräch kmmen um ggf. Kntakte für ein Praktikum/eine Ausbildung herzustellen. Hier können auch die ben beschriebenen Kntaktkärtchen hilfreich sein. Seite 4 vn 8

5 Wie sll eine Statin aussehen? Beispiele und Bilder vergangener Berufsparcurs in Franken Beruf: Elektrniker/in Jugendliche biegen Buchstaben aus Draht und Löten diese Buchstaben dann zu einem stetig wachsenden Gebilde zusammen. Die Azubis bebachten Genauigkeit, handwerkliches Geschick und Teamwrk. Beispiel für 2 mal 4 Arbeitsplätze; aufeinander aufbauende Statin. Beruf: Kfz-Mechaniker/in Hier ist gut zu sehen, wie acht Jugendliche gleichzeitig eine Aufgabe bearbeiten und dabei vn einem Ausbilder/Auszubildenden bebachtet werden. Beruf: Altenpfleger/in Schülerinnen und Schüler erprben den Beruf des/der Altenpfleger/in und überprüfen Medikatin und üben Trinken und Essen in einer Alterssimulatin. Beruf: Schreiner/in Die Schüler/innen erarbeiten ein eigenes kleines Schachbrett aus Hlzleisten und Papier. Seite 5 vn 8

6 Berufs-/ Unternehmensdarstellungen S könnten Ihre Berufs-/ Unternehmensdarstellungen aussehen. Wir bitten Sie eindringlich, sich an diese Vrgaben zu halten größere und mehrere Werbeträger pr Unternehmen können und wllen wir nicht zulassen. Seite 6 vn 8

7 Checkliste für Ihre Statin (1 Beruf = 1 Statin) Dienstag, 2. Dezember 2014, Uhr Schule am Dhlberg, Büdingen Bitte ankreuzen NEIN JA An unserer Statin stehen 8 identische Arbeitsplätze für Schüler/innen zur Verfügung (der 2 mal 4; der 3 mal 3) Eine klare Arbeitsaufgabe ist definiert, die Schüler benutzen Ihre Hände. (z.b.: Rllen Sie eine Brezen aus diesem Teig; Löten Sie diese Teile zu einem Maschinenteil zusammen;.ä.) Kurzbeschreibung unserer Statin: (Bitte beschreiben sie kurz, wie die Statin aufgebaut ist und welche Aufgabe zu erledigen ist.) Ein Bild unserer Statin sende ich im Anhang dieser Checkliste mit. Die Aufgaben an unserer Statin sind in 8 bis in 10 min zu schaffen und sind auch nicht signifikant kürzer zu erledigen. Meine Statin kann auf einer Fläche vn ca. 2 x 2 m aufgebaut werden. Falls Sie mehr Bedarf haben sllten, bitte hier eintragen: Die Materialien für meine Statin sind alle trag- und fahrbar. Die Betreuung der Statin erflgt durch Fachpersnal: Auszubildende; Ausbilder; Persnalfachkräfte (mind. 2 Persnen) Seite 7 vn 8

8 Die Tische der Statin stehen nicht zwischen Betreuer/in und Schüler/innen. Der direkte Kntakt zwischen Statinsbetreuer/in und Schüler/innen ist gewährleistet. Außer einem Flyer zum Berufsbild und einer Unternehmensdarstellung (Schild, der Rll-up, max. 1,5m 2 ) bringen wir KEINE weiteren Werbematerialien mit. (Das gilt für Banner, Transparente, Brschüren, Werbegeschenke etc.) An der Statin werden keine Süßigkeiten der snstiges Essen, Werbegeschenke, Kulis, etc. ausgegeben. Bitte senden Sie uns die Checkliste ausgefüllt bis zum 21. Nvember 2014 (per , Fax der Pst) zurück an: Alexandra Hahn Faktr 10 Institut für nachhaltiges Wirtschaften gemeinnützige GmbH Alte Bahnhfstraße 13, D Friedberg (Hessen) Fax: alexandra.hahn@f10-institut.rg Firmenstempel Ansprechpartner Seite 8 vn 8