Biologie im Kontext NRW Publikationen

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1 Biologie im Kontext NRW Publikationen Bayrhuber, H.; Bögeholz, S.; Eggert, S.; Elster, D.; Grube, C.; Hößle, C.; Linsner, M.; Lücken, M.; Mayer, J.; Mittelsten Scheid, N.; Möller, A.; Nerdel, C.; Neuhaus, B.; Prechtl, H.; Sandmann, A.; Schmiemann, P.; Schoormans, G. (2007): Biologie im Kontext (bik) - Erste Forschungsergebnisse zu den Kompetenzbereichen Fachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation & Bewertung sowie zur Evaluation des Projekts. Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht (MNU). 60/ Schülerkonzepten im Biologieunterricht. Abstract. In: Bayrhuber, H.; Bogner, F. X.; Graf, D.; Gropengießer, H.; Hammann, M.; Harms, U.; Hörsch, C.; Hößle, C.; Krüger, D.; Lude, A.; Neuhaus, B.; Mogge, S.; Prechtl, H.; Sandmann, A.; Schlüter, K.; Sommer, C.; Unterbrunner, U.; Upmeier zu Belzen, A.; Vogt, H.; Wadouh, J.; Ziemek, H.-P. (Hg.): Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO. Tagungsband in Essen. Kassel, S Schülerkonzepten im Biologieunterricht. Abstract. In: Bayrhuber, H.; Höttecke, D.; Vogt, H. (Hg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung - empirische Forschung in den Fachdidaktiken. 3. Kongress der Gesellschaft für Fachdidaktik. Tagungsband in Essen. Kassel, S. 42. Linsner, M.; Sandmann, A.; Neuhaus, B. (2006): Videographierter Unterricht als Hilfsmittel zur Förderung der Lehrerexpertise. ZEUS- Tagung, Gießen (eingereicht) Linsner, M.; Schmiemann, P. (2006): Unterrichten mit Standards - Grundlegende biologische Konzepte in Biologieaufgaben. Tagungsband zum Kongress "Netzwerk SINUS-Transfer NRW" Cornelsen, Berlin (eingereicht) Kompetenzstrukturmodells zum Kompetenzbereich Fachwissen. Abstract. In: Bayrhuber, H.; Bogner, F. X.; Graf, D.; Gropengießer, H.; Hammann, M.; Harms, U.; Hörsch, C.; Hößle, C.; Krüger, D.; Lude, A.; Neuhaus, B.; Mogge, S.; Prechtl, H.; Sandmann, A.; Schlüter, K.; Sommer, C.; Unterbrunner, U.; Upmeier zu Belzen, A.; Vogt, H.; Wadouh, J.; Ziemek, H.-P. (Hg.): Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO. Tagungsband in Essen. Kassel, S

2 Kompetenzstrukturmodells zum Kompetenzbereich Fachwissen. Abstract. In: Bayrhuber, H.; Höttecke, D.; Vogt, H. (Hg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung - empirische Forschung in den Fachdidaktiken. 3. Kongress der Gesellschaft für Fachdidaktik. Tagungsband in Essen. Kassel, S. 58. Tagungsvorträge Linsner, M., Neuhaus, B., Sandmann A. (2006): Videographierter Unterricht als Hilfsmittel zur Förderung der Lehrerexpertise. 8. VdBiol Frühjahrsschule, Berlin Schülerkonzepten im Biologieunterricht. VdBiol, Essen Vortrag Linsner, M.; Sandmann, A.; Neuhaus, B. (2006): Videographierter Unterricht als Hilfsmittel zur Förderung der Lehrerexpertise. ZEUS- Tagung, Gießen (eingereicht) Sandmann, A. (2007) Das BMBF-Projekt Biologie im Kontext (bik) Kontexte Standards Aufgaben Unterricht Fachleitertagung NRW, Düsseldorf Schmiemann, P.; Linsner, M.; Neuhaus, B.; Sandmann, A. (2006): Development of a competency model to differentiate between various levels of biological knowledge. ERIDOB, London (poster presentation) Schmiemann, P.; Sandmann, A. (2006): Entwicklung eines Kompetenzmodells zum Kompetenzbereich Fachwissen. 8. VdBiol Frühjahrsschule, Berlin Kompetenzmodells zum Kompetenzbereich Fachwissen. 9. VdBiol Frühjahrsschule, Bielefeld (Postervortrag) Kompetenzstrukturmodells zum Kompetenzbereich Fachwissen. VBio, Essen. Wenning, S. (2007): Entwicklung und Erprobung von Lernaufgaben für den Unterricht. VdBiol, Essen Postervortrag Vorträge bei bik-veranstaltungen Linsner, M. (2005): Aus Unterrichtsbeobachtungen lernen - Fehlvorstellungen und andere "Knackpunkte" im Biologieunterricht. 3. Set-Treffen. 6. Dezember Düsseldorf Linsner, M. (2006): Fehlvorstellungen - Ergebnisse und Konzepte. Set- Treffen. 11. Mai Düsseldorf Linsner, M.; Schmiemann, P. (2006): Auf dem Weg zu einer neuen Aufgabenkultur. 4. Set-Treffen. 26. Januar Düsseldorf 2

3 Sandmann, A., Neuhaus, B. (2005): Biologie im Kontext (BIK) in NRW - Fachwissen erwerben & anwenden Set-Treffen, Soest Sandmann, A.; Schmiemann, P.; Linsner, M. (2006): Operatoren und Lernaufgaben. 5. Set-Treffen. 13./14. März Kevelaer Schmiemann, P. (2005): Mit Standards lernen Konzepte und Prinzipien im Biologieunterricht. 2. Set-Treffen. 28./29. September Soest Schmiemann, P. (2006): Definitionen zum Kontextbegriff. 7. Set-Treffen. 31. August/1. September Mülheim/Ruhr Schmiemann, P. (2007): Aufgaben zu individuellen Förderung. 11. Set- Treffen. 27./28. August Essen Schmiemann, P. (2007): Aufgabenentwicklung mit Basiskonzepten. 8. Set-Treffen. 29. Januar Düsseldorf Schmiemann, P. (2007): Bewertungskompetenz im Biologieunterricht. 9. Settreffen NRW. Veranstaltung vom 05./ 06. März Essen. Schmiemann, P. (2008): Kompetenzorientierte Aufgaben im Kompetenzbereich Fachwissen. bik-abschlusstagung. 23./24. Mai Berlin. Schmiemann, P., Linsner, M. (2007): Kontextbezogene Aufgaben als Unterrichtsreihen. 9. Set-Treffen. 5./6. März Essen Schmiemann, P.; Wenning, S. (2008): Differenzierte Lernaufgaben. Set- Treffen 17. Januar Düsseldorf. Workshops mit Vortrag Linsner, M., Neuhaus, B. (2008): Prototypische Routinen von Lehrkräften im Umgang mit Schülerkonzepten im Biologieunterricht. Studienseminar Essen, , Essen Sandmann, A. (2006): Kompetenzorientierte Aufgaben. Fachleitertagung der Bezirksregierungen Köln und Düsseldorf. Herbst 2006 Schmiemann, P. (2005): Bildungsstandards Biologie. Studienseminar Wuppertal. 22. September Wuppertal Schmiemann, P. (2007): Kontexte Legitimation und Nutzen. Studienseminar Wuppertal. 16. August Wuppertal Schmiemann, P.; Wenning, S. (2007): Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Biologieunterricht. Tagung des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU), Landesverband Nordrhein. 11.September Köln Schmiemann, Philipp; Wenning, Silvia (2007): Erstellung kompetenzorientierter Aufgaben im Fach Biologie. Vortrag mit Workshop. Veranstaltung vom Soest. Veranstalter: Netzwerk SINUS. Fortbildung für Fachleiter und Fachmoderatoren der Naturwissenschaften 3

4 Schmiemann, Philipp; Wenning, Silvia (2007): Erstellung kompetenzorientierter Aufgaben im Fach Biologie. Vortrag mit Workshop. Veranstaltung vom Düsseldorf. Veranstalter: Netzwerk SINUS. Fortbildung für Fachleiter und Fachmoderatoren der Naturwissenschaften Wenning, S. (2006): Fehlvorstellungen im Biologieunterricht. SINUS- Tagung. April 2006 Duisburg Lehrerforbildungen Wenning, S. (2006): Kompetenzorientierte Aufgaben. Fachleitertagung der Bezirksregierungen Köln und Düsseldorf. Herbst 2006 Wenning, S. (2006): Kompetenzorientierten Aufgaben. Moderatorenschulung für Fachmoderatoren. Herbst 2006 Wenning, S. (2006): Moderatorenschulung für Fachmoderatoren der Bezirksregierung Düsseldorf. Konzeption von Biologie im Kontext und Fehlvorstellungen. Mai 2006 Wenning, S. (2006): Schulinterne und schulexterne Fortbildungen zu Fehlvorstellungen in verschiedenen Schulen (5x) Wenning, S. (2007): Individuelle Förderung im Biologieunterricht. Moderatorenschulung. Mai und August 2007 Wenning, S. (2007): Schulinterne und schulexterne Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer zu Kompetenzorientierten Aufgaben (5x) Wenning, S. (2007): Schulinterne und schulexterne Fortbildungen zur Individuellen Förderung im Biologieunterricht (5x) Materialien Linsner, M.; Schmiemann, P. (2007): bik-würfel : Würfelmodell zur Veranschaulichung der zentralen Kriterien zur Konstruktion von bik- Aufgaben Schmiemann, P.; Linsner, M. (2007): Aufgabenbeispiel Herzinfarkt : Anleitung und Beispielaufgabe zur Konstruktion von bik-lernaufgaben Schwerpunkt Basiskonzepte Schmiemann, P.; Linsner, M. (2007): Aufgabenbeispiel Sardelle : Anleitung und Beispielaufgabe zur Konstruktion von bik-lernaufgaben Schwerpunkt Standardsorientierung Schmiemann, P.; Linsner, M.; Sandmann, A. (2006): Operatorentabelle: Übersicht über die Operatoren der drei Naturwissenschaften Schmiemann, P.; Linsner, M.; Wenning, S. (2006): bik-drehscheibe : Scheibenmodell zur Veranschaulichung und unterrichtspraktischen Konkretisierung der Basiskonzepte 4

5 Verschiedenes Wenning, S. (2005-): Informationsveranstaltungen für Fachmoderatorinnen und Fachmoderatoren Naturwissenschaften NRW. (fortlaufend) Aufgaben Bickel, H.; Hell, L.; Rögels, M.; Wehrmann, I.; Weisenstein, H.: Unterrichtsreihe "Treibhauseffekt und dann?". bik-set NRW: Banxia. bik-set NRW: Lernen aus Fehlern - Angepasstheit. bik-set NRW: Lernen aus Fehlern - Blutkreislauf. bik-set NRW: Lernen aus Fehlern - Systematik. bik-set NRW: Riesenzellen. Camiciottoli, P.: Wirbelsäule. Camiciottoli, P.; Sifakis, R.: Köln am Meer. Camiciottoli, P.; Sifakis, R.: SARS. Hagemann, A.-K.; Kaninke, Y.: Pflanzen in der Wüste. Hüllen, R.; Hagemann, A.-K.; Schnelle, T.: Monokultur. Linsner, M.; Schmiemann, P.; Wenning, S.: Treibhauseffekt (Variante E). Linsner, M.; Schmiemann, P.; Wenning, S.: Treibhauseffekt (Variante K). Mertens, R.: Cola. Rögels, M.; Hell, L.: Riesenbärenklau. Rögels, M.; Hell, L.; Weisenstein, H.; Wehrmann, I.: Down- Syndrom. Rögels, M.; Hell, L.; Weisenstein, H.; Wehrmann, I.: Herzinfarkt. Schnelle, T.: Unterrichtsreihe Blutkreislauf. Schnelle, T.; Hagemann, A.-K.; Hüllen, R.: Bewegung/Nervensystem. Schnelle, T.; Hüllen, R.: Wasserkreislauf/Flaschengarten. Sifakis, R.; Schrammen, S.; Camiciottoli, P.; Hüllen, R.: Unterrichtsreihe "Die Erde hat Fieber". Weisenstein, H.; Wehrmann, I.: Hitze - Wüstentiere. Stand: April