Zielvereinbarung. zwischen der. und der. Deutschen Schule Nairobi. Zentralstelle für das Auslandsschulwesen. im Bundesverwaltungsamt Köln

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1 Zielvereinbarung zwischen der Deutschen Schule Nairobi und der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen im Bundesverwaltungsamt Köln 1

2 1. Präambel In einer seit Herbst 2003 laufenden Qualifizierungsmaßnahme wurden alle deutschen Auslandsschulen in sog. PQM - Workshops mit den grundlegenden Strukturen eines schulischen Qualitätsmanagements vertraut gemacht. An den Workshops nahmen im Idealfall jeweils der Schulleiter, ein Mitglied des Schulvorstandes sowie ein Mitglied des Kollegiums oder der schulischen Steuergruppe teil. Aus den Workshops ergaben sich je nach Entwicklungsstand der Schule folgende Aufgaben, die die Schule in den beiden darauf folgenden Jahren bis zu einem Follow - Up Seminar bearbeitet: Einrichtung einer Steuergruppe, Durchführung einer Stärken-Schwächen-Analyse, Entwicklung eines Leitbildes und eines daraus abgeleiteten Schulprogramms, Festlegung von Schwerpunktmaßnahmen der Schulentwicklung (vor allem im Bereich Unterrichtsentwicklung) sowie Ansätze einer schulinternen Evaluation dieser Schwerpunktmaßnahmen. Inzwischen verfügt eine nicht unerhebliche Anzahl von Schulen über ein Leitbild und ein Schulprogramm; fast alle Schulen haben eine Steuergruppe eingerichtet und erste Schritte auf dem Weg der Schwerpunktbildung und Evaluation wurden gemacht. Vor dem Hintergrund der PISA - Ergebnisse und einer zunehmenden Konkurrenz der Deutschen Auslandsschulen mit anderen internationalen Schulen (je nach Standort) wurde vor allem von den Schulen Lateinamerikas wie auch anderer Standorte der Wunsch nach einer Zertifizierung geäußert. Im Modell des Pädagogischen Qualitätsmanagements (PQM Vorlage von Prof. Rolff) ist bereits eine Zertifizierung angedacht, ohne dass die einzelnen Schritte und der Ablauf einer Zertifizierung im Detail ausgearbeitet sind. Auf der Schulleitertagung im Juli 2005 wurde von Prof. Buhren ein Modell eines Zertifizierungsverfahrens unter Angabe einer konkreten Zeitplanung und Vorstellung des schulinternen Evaluationsinstruments SEIS der Bertelsmann Stiftung präsentiert. Als Basis einer aus diesen Intentionen entwickelten Bund Länder Inspektion mit möglicher Vergabe eines Gütesiegels dienen der Referenzrahmen für Deutsche Auslandsschulen mit seinen 6 Qualitätsbereichen und 42 Qualitätsfeldern sowie die entsprechenden Quellen der Nachweisbarkeit zur Schulqualität. In der folgenden Zielvereinbarung zwischen Schulträger / Schulleitung und Zentralstelle für das Auslandsschulwesen soll die Deutsche Schule Nairobi ihren Beitrag und die Prioritäten in Bezug auf die Vergabe eines Gütesiegels spezifizieren ausgehend von der bisherigen Situation formulieren, was innerhalb des Vereinbarungszeitraumes erreicht werden soll einen peer review durchführen und dessen Ergebnisse in einem ca. einjährigen Prozess im Rahmen der Schulentwicklung aufgreifen einen Selbstreport als Basis einer Bund Länder - Inspektion vorlegen 2

3 Als Gegenleistung werden der Deutschen Schule Nairobi für einen Zeitraum von zwei Schuljahren maximal insgesamt 9 Jahreswochenstunden als Anrechnungsstunden zugesagt. Die zwischen Zentralstelle und Schulträger abgeschlossene Leistungs- und Förderungsvereinbarung sowie das Leitbild der Deutschen Schule Nairobi sind verbindliche Grundlage für diese Zielvereinbarung. 2. Kernziele der auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik Das Schulprofil der Deutschen Schule Nairobi begründet sich maßgeblich aus ihrem Beitrag zur auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik. Herausragendes Ziel ist dabei der Beitrag zur schulischen Versorgung von vorübergehend im Ausland lebenden deutschen Kindern sowie die Begegnung der Sprachen und Kulturen. Hinzu kommt eine Reihe weiterer Kernziele der deutschen schulischen Arbeit im Ausland: Hervorragende Bildungschancen für die Schülerinnen und Schüler Leistung und Sozialintegration förderndes Schulklima Öffnung des Unterrichts im Sinne interkultureller Begegnung Pflege und Vertiefung der mit deutschen inländischen und ausländischen Schulen bestehenden Austauschbeziehungen und Partnerschaften (Schüleraustausch) Zusammenarbeit in der Fortbildung und bei weiteren qualitätssichernden Maßnahmen mit anderen deutschen Auslandsschulen Kulturelle Beiträge im Gastland, Sprachlernangebote Deutsch als Fremdsprache Nachhaltigkeit Die Deutsche Schule Nairobi soll im Rahmen der abgeschlossenen Leistungs- und Fördervereinbarung die Ziele gewichten, Prioritäten setzen und durch schulspezifische Ziele ergänzen Indikatoren und Evaluationsverfahren für diese Ziele entwickeln und anwenden die bisherige Zielerreichung analysieren und angestrebte Zielwerte sowie zielführende Maßnahmen vorschlagen. 3

4 3. Ziele und Ablauf der Bund Länder - Inspektion Für die Bund Länder Inspektion und die Vergabe eines Gütesiegels stehen die folgenden Schritte und Maßnahmen im Vordergrund: Schritte/Maßnahmen Leistung der Schule Zeitplanung Benennung des / der PQM- Verantwortlichen Planung der Bund Länder - Inspektion Antrag der Schule auf Gewährung der Anrechnungsstunden für ADLK Vorlage des Maßnahmenkatalogs auf der Grundlage bisheriger interner Evaluationsergebnisse bzw. des Einsatzes von SEIS+ einschließlich Verfahrensschritte und Zeitplanung Bis 06/07 Bis 02/08 Peer- review Auswahl und Schulung der peers Bis 02/08 Durchführung und Auswertung des peer - review Definition von Entwicklungsschwerpunkten Organisation des peer - review Bis 04/08 Auswertung des peer reports und systematische Bearbeitung von SE - Schwerpunkten Bis 06/08 Bis 08/09 Erstellung eines Selbstreports Vorlage eines formgebundenen Selbstreports Bis 06/09 Externe Evaluation Organisation der externen Evaluation gemäß Vorgaben des Evaluationsteams Bis 09/09 Diese Schritte und Maßnahmen werden von den Beauftragten der Deutschen Schule Nairobi schriftlich präzisiert und messbar gemacht. Dazu sind folgende Angaben in dieser Zielvereinbarung dokumentiert: Benennung der mit dem Pädagogischen Qualitätsmanagement beauftragten vermittelten Lehrkräfte als Verantwortliche für den PQM - Prozess. Schriftliche Darstellung des PQM Planungsrasters unter Angabe von Indikatoren, Messansätzen und zeitlichen Vorgaben Vorstellung der ausgewählten peer Gruppe unter Beschreibung des Bezugs zur Schule, Erfahrungen im Bereich des QM und geplanter Vorbereitungsmaßnahmen (ggf. als SchiLf / REFO mit Referent aus Deutschland) Vorlage des Ablaufplans für den peer review Vorlage von abgeleiteten Entwicklungsschwerpunkten einschließlich Angabe der Kriterien, Indikatoren und Standards Erstellung und Vorlage des Selbstreports der Schule zum Ansprechpartner / Verantwortlicher für Vorbereitung und Organisation der externen Evaluation gemäß Katalog des Evaluationsteams 4

5 4. Zeitplanung und Berichtspflicht Die Laufzeit der Zielvereinbarung beträgt ab Beginn des Schuljahres 2007/08 zwei Schuljahre. Der / die PQM Verantwortliche(n) der Deutschen Schule Nairobi berichtet/berichten der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen gemäß o. a. Maßnahmenkatalog und Zeitplanung jeweils unverzüglich über den Stand der Umsetzung und Zielerreichung. Die Gesamtverantwortung zur Berichtspflicht verbleibt beim Schulleiter. 5. Gewährungszusagen der Zentralstelle Die Unterstützung des PQM Prozesses mit anschließender Bund Länder Inspektion an der Deutschen Schule Nairobi soll eine Kombination aus Gewährung von Anrechnungsstunden und Beiträgen zur Fortbildung / Schulung im Rahmen des Pädagogischen Qualitätsmanagements sein. Für die Zielverfolgung gilt: Der Schule werden für die Dauer von zwei Schuljahren insgesamt 9 Lehrerwochenstunden als Sonderanrechnungsstunden für vermittelte Lehrkräfte zuerkannt. Die Schule belegt diese über die jährlich vorzulegende Lehrverfassung und die Unterrichtsverteilung. Die gemäß Anrechnungsstundenregelung festgelegte Mindest Unterrichtsverpflichtung für Schulleiter bleibt unberührt. Fortbildungsmaßnahmen zum Pädagogischen Qualitätsmanagement werden im Rahmen des SchiLf Nachweises bzw. der REFO Angebote entsprechend den Regelungen mit finanziert. Marktpolitische Anreize zur Vergabe eines Gütesiegels werden in folgender Weise gesetzt: o Nach erfolgreichem Abschluss der Bund Länder - Inspektion erhält die Schule als Qualitätsnachweis eine entsprechende Urkunde und die Berechtigung, das Siegel zu werbewirksamen Zwecken zu nutzen. o Das Gütesiegel stellt ein wichtiges Kriterium für die Förderungswürdigkeit der Schule dar. Hohe Zielerreichung ist ein bedeutsames Merkmal bei der Beurteilung der kultur- und bildungspolitischen Wirksamkeit der Schule. o Die Zentralstelle behält sich vor, nach Prüfung der eingehenden Berichte die Zusage auf Gewährung von Anrechnungsstunden zurückzunehmen. 5

6 Diese Zielvereinbarung tritt mit Beginn des Schuljahres 2007 / 2008 in Kraft Für das Bundesverwaltungsamt -Zentralstelle für das Auslandsschulwesen- Für die Deutsche Schule Nairobi Lauer, Abteilungspräsident D. Lange, Vorstandsvorsitzender Janßen, PQM Beauftragter ZfA S. Schmerbeck, Schulleiter H. Mink, PQM Beauftragte(r) der Schule 6