Rechentrainer 4. Schroedel. Herausgegeben von Prof. Dr. Hans-Dieter Rinkens Kurt Hönisch Gerhild Träger

Transkript

1 Rechentrainer Herausgegeben von Prof. Dr. Hans-Dieter Rinkens Kurt Hönisch Gerhild Träger Erarbeitet von Nadine Franke-Binder, Kurt Hönisch, Claudia Neuburg, Kerstin Peiker, Dr. Thomas Rottmann, Michaela Schmitz, Gerhild Träger Unter Mitarbeit von Anna Kleine, Dagmar Rösch, Annette Rosenkranz Schroedel

2 Liebe Schülerin, lieber Schüler, mit diesem Trainingsheft kannst du zusätzlich in der Schule oder zu Hause üben. Auf einer Seite findest du immer Aufgaben zu einem Thema. Die Ergebnisse kannst du mit deiner Nachbarin, deinem Nachbarn vergleichen. Wenn du eine Seite vollständig gelöst hast, kreuze die Seitenzahl in der Tabelle hinten auf dem Umschlag an oder male Zahlix oder Zahline bunt aus. Wenn du die Seite Das kann ich jetzt richtig gelöst hast, gibt dir die Lehrerin einen Stempel auf das Feld in der Kiste. Regelmäßiges Üben führt dazu, dass deine Rechenleistung so wird, wie du dir dies wünschst. Was die Zeichen bedeuten: Bilder/Zahlen verbinden Einkreisen Ausmalen Schärfung des Zahlenblicks Aufgaben mit Anspruchsniveau I Aufgaben mit Anspruchsniveau II Aufgaben mit Anspruchsniveau III Die Lösungen zu den Aufgaben findest du im Internet. Unter kannst du dir die Lösungen anschauen oder herunterladen.

3 Inhaltsverzeichnis Inhalt Seiten Addieren von Hunderter-Zehner-Zahlen Schriftliches Addieren 5 Subtrahieren von Hunderter-Zehner-Zahlen 6 Schriftliches Subtrahieren 7 Übungen zum kleinen Einmaleins 8 Einmaleins mit, und 5 9 Halbschriftliches Multiplizieren 0 Halbschriftliches Dividieren Rechenregeln Vielfache Teiler Über die Das kann ich jetzt () 6 Zahlen bis Zahlenstrahl bis Zahlen bis Zahlenstrahl bis Zahlen bis Stellentafel und Quersumme Runden Das kann ich jetzt () Addieren im Kopf bis Subtrahieren im Kopf bis Zahlenrätsel 7 Addieren im Kopf bis Subtrahieren im Kopf bis Inhalt Seiten Übungen 0 Schriftliches Addieren Schriftliches Subtrahieren 5 Das kann ich jetzt () 6 Multiplizieren großer Zahlen 7 8 Halbschriftliches Multiplizieren großer Zahlen 9 Dividieren großer Zahlen 0 Übungen Schriftliches Multiplizieren Schriftliches Multiplizieren mit Überschlag 5 Schriftliches Multiplizieren mit Geld () 6 Schriftliches Multiplizieren (zwei- und dreistellige Multiplikatoren) 7 9 Schriftliches Multiplizieren mit Geld () 50 Schriftliches Dividieren 5 5 Schriftliches Dividieren mit Geld (durch Einer) 5 Das kann ich jetzt () 55 Längen Umrechnen 56 Zeit Umrechnen 57 Gewicht Umrechnen 58 Rauminhalt - Umrechnen 59 Das kann ich jetzt (5) 60 Maßstab 6 Römische Zahlen 6 Punkt-vor-Strichrechnung 6 Klammerregeln 6

4 Addieren von Hunderter-Zehner-Zahlen a)5+99= b)5+99= 8+99= 76+98= 6+97 = = 86+99= 7+99= c) 780+9= 60+79= 50+89= 80+79= Beide Sternschnuppen sehen gleich aus! a) b) c)

5 Schriftliches Addieren 5 Denke immer an den Übertrag. a) HZE 5 +7 b) HZE c) HZE d) HZE e) HZE f) HZE g) HZE a) HZE + +5 b) HZE c) HZE d) HZE e) HZE f) HZE g) HZE

6 6 Subtrahieren von Hunderter-Zehner-Zahlen a)75 99= b)6 99= = 98= 76 97= = 9 99= 78 98= c) = 0 69= 90 8= 870 7= Beide Sternschnuppen sehen gleich aus! a) b) c) d)

7 Schriftliches Subtrahieren 7 a) HZE b) HZE c) HZE d) HZE e) HZE f) HZE g) HZE a) HZE b) HZE c) THZE d) HZE e) HZE f) HZE g) HZE

8 8 Übungen zum kleinen Einmaleins a) 5 7 = 5 = 5 9= 5 8= b)5 5= 5 = 5 6= 5 = c) = 6 5= 5= 9 = d)7 6= 8 = 6 9= 7= 5 8 e) 8= 9= 7 8= 7 7= a) 7 b) 8 c) 9 d) 5 e) a) 7 = 8 b) = 5=5 6= 6 = 9=8 5 9 c) 6 = 0 7=6 8= 0 9 d) 9=6 5=50 =6 8 e) = 6 = =

9 Einmaleins mit, und 5 9 a) b) c) a) 8 = 6 = 0 = b)7 = = 9 = 8 08 c) 0 5 = 5= 6 5= d) = 8 5= 7 = a) =77 =8 b) =8 5= c) =96 = d) 5 = 5 5 = 5

10 0 Halbschriftliches Multiplizieren a) 8 = b) 6 = c) 5 = 5 0 d) 7 5 = a) 86 = b) 9 6 = c) 67 = d) 8 78 = a) 7 8 = b) 6 5 = c) = d) 8 6 = 7 80= = =90 8 0=0 7 = 6 = 7 6= 8 6= a) 9 6 = b) 8 6 = c) 6 9 = d) 9 = 9 60=50 8 0=0 6 90=50 90=60 9 = 7 8 6= 8 6 = = a) 7 9 = b) 8 6 = c) 5 7 = d) 7 = 70=0 80=0 5 0=50 0=60 9= 7 6= 5 7= 5 7= 8

11 Halbschriftlich Dividieren a) 6 9 : = b) 7 9 : 9 = c) : 5 = : = : = 0 9 : = : 9= : 5=00 9 : 9 = 5 0 : 5 = 0 5 : 5= a) 8 6 : 8 = b) : = c) 7 : 6 = 800 : 8=00 0 : =80 00 : 6=50 6 : 8= 8 : = 60 : 6=0 : 6 = Aufgaben mit Rest 60R7 6R 05R5 a) 5 7 : 9 = b) 8 : 7 = c) 8 5 : 8 = 50 : 9=60 0 : 7= : 8=00 7 : 9 = 0 R 7 8 : 7 R 0 : 8 = 5 5 : 8 = 0 R 5 85R5 0R8 09R d) : 8 = e) 6 8 : 9 = f) : 7 = 60 : 8=80 60 : 9=0 700 : 7=00 0 : 8= 5 8 : 9= 0R8 6 : 7= 9 5 : 8 = 0 R 5 : 7 = 0 R

12 Rechenregeln Verbinde die Ergebnisse! Es entstehen zwei Buchstaben. 5 + = 7 6 = 8+ 7 = 8 = 8+9 : 7 = :8 = 8 : 9+ = : 8 5 = 6 ( + ) = ( ) 7 = (7 + ) 5 = 56 : ( 5) = 8 : 8 + = = = + 9 = +7 : = 8 : + 8 = : = ( + 5) = (80 8) : 9 = 7 (7 ) = 7 8 5

13 Vielfache a) c) Male alle Vielfachen von 8 rot an! b) Male alle Vielfachen von 5 grün und alle Male alle Vielfachen von 9 blau an! Vielfachen von 7 gelb an!

14 Teiler a) Male alle Zahlen gelb an, die durch teilbar sind. b) Male alle Zahlen rot an, die durch teilbar sind. c) Male alle Zahlen dunkelblau an, die durch 7 teilbar sind. Schreibe alle Teiler auf. a) b) Schreibe die gemeinsamen Teiler von 7 und 8 auf.,, 9,, 5, 5,, 7,, 5, 7, 5, ,,,, 6,,,,,,,,, 7,, 8,,,, 5, 6, 0,, 5, 0, 0, 60 c) ,,, 7,, 68,, 5, 0,,, 6, 7,,,, 5,, 5

15 Über die Welche Zahlen sind es? Trage sie ein immer immer immer immer

16 6 Das kann ich jetzt () a) = = = b) = = = c) = 80 50= = a) 5 b) c) a) b) 8 7 c) 6 5 d) 9 6 e) f) 7 0 g) a) = b) 9 8 = 6 50=00 6 7= 9 0=60 9 8= 7 5 a)70+ 5= = 5 b) : 7= = 770

17 Zahlen bis Schreibe zu den Zahlen die Nachbarzahlen auf: Vorgänger und Nachfolger. a) V Zahl N b) V Zahl N c) V Zahl N Welche Zahlen sind es? a) T + H + 7 Z = 6 T + Z + 8 E = 9 T + 5 H + 6 E = b) = = = c) 5 T + H + E = 8 T + 5 Z + 9 E = = Kleiner oder größer? Setze ein: < oder >. a) 500 < 500 > 700 > 700 < 800 < 800 > b) > > < c) < > < d) Welche Zahlen sind es? a) H = b) 7 H = c) 56 Z = d) 8 Z =

18 8 Zahlenstrahl bis Welche Zahlen sind es? Trage sie ein Schreibe die Zahl. a) viertausendfünfhundertzehn neuntausendsechzehn b) sechstausenddreihundertfünfzig achttausendzweiundvierzig Ergänze zu den Nachbarhundertern a) 60 + = = 00 b) = 7 80 = c) = 9 0 = Ergänze zu den Nachbartausendern a) 80 + = = 000 b) = 8 0 = c) = = Ordne nach der Größe. Beginne mit der kleinsten Zahl. 89, 98, 9999, 7897, < < 8 9 < 9 8 < 9 999

19 Zahlen bis Schreibe zu den Zahlen die Nachbarzahlen auf: Vorgänger und Nachfolger. a) V Zahl N b) V Zahl N c) V Zahl N Welche Zahlen sind es? a) ZT + 6 T + Z + E = ZT + 9 T + H + 5 E = 7 ZT + T + 9 H + 6 Z = ZT + 5 T + 8 H + 7 Z = Kleiner oder größer? Setze ein: < oder >. a) 89 > 890 < 758 > 7580 < 955 < 956 < < 5600 > b) b) 8 ZT + 5 H + Z + 7 E = 5 ZT + 7 H + 5 E = 9 ZT + T + Z = 6 ZT + T + 5 H + 5 E = < < > < c) Lösungszahlen zum Durchstreichen für Aufgabe. Eine Zahl bleibt übrig

20 0 Zahlenstrahl bis Welche Zahlen sind es? Trage sie ein Schreibe die Zahl. a) dreiundvierzigtausendvierhundert sechsundfünfzigtausendzweiundachtzig b) sechsundachtzigtausend siebzigtausendundfünf Ordne nach der Größe. Beginne mit der kleinsten Zahl. a) 8976, 8967, 8977, 78909, b) 6575, 6755, 77655, 657, < < < < < < < < Ergänze die Tabelle: Nachbarhunderter, Nachbartausender, Nachbarzehntausender NZT NT NH Z NH NT NZT

21 Zahlen bis Welche Zahlen sind es? Schreibe so: ZT = HT + ZT = a) 5 ZT = ZT = HT + 5 ZT = HT + ZT = b) 56 ZT = 8 ZT = 5 HT + 6 ZT = HT + 8 ZT = Immer a) = = = = b) = = = = Das Ergebnis soll immer sein. a) Rechne. a) = = = = b) b) = = = =

22 Stellentafel und Quersumme Trage die Zahlen in die Stellentafel ein. a) 7 T + H + Z + 8 E b) HT + H + Z + E c) ZT + 9 T + 6 H + Z d) 5 ZT + 5 T + 9 H + Z e) HT + ZT + 5 T + 9 Z f) 8 HT + ZT + T + E HT ZT T H Z E Trage das Ergebnis in die Stellentafel ein. a) b) c) d) e) f) HT ZT T H Z E Welche Quersumme haben die Zahlen? a) Zahl QS b) Zahl QS c) Zahl QS d) Zahl QS e) Zahl QS Quersumme = Trage vier Zahlen mit der Quersumme 0 in die Stellentafel ein. Beispiel-Lösung HT ZT T H Z E

23 Runden Runde die Zahlen auf Tausender. Schau dir die Stelle dahinter an. a) b) c) d) bei 0,,,, abrunden bei 5, 6, 7, 8, 9 aufrunden Runde auf Hunderter. a) b) c) Runde die Zahlen auf verschiedene Stellen. a) auf Hunderter: 857 b) auf Tausender: 857 c) auf Zehntausender:

24 Das kann ich jetzt () Welche Zahlen sind es? Schreibe die Zahlen in die Ballons Kleiner oder größer? Setze ein: < oder >. a) 98 < < > 569 < > > b) < > > c) a) = = = b) = = = Runde auf Zehntausender. a) b)

25 Addieren im Kopf bis = = = = = = = = = = = = = = = = = = Suche die Lösungszahl und färbe das Feld entsprechend. Eine Rakete sieht anders aus a) = = = = = = a) = b) = c) = b) = = = 9 87

26 6 Subtrahieren im Kopf bis = = = = = = = = = = = = = = = = = = Suche die Lösungszahl und färbe das Feld entsprechend. Immer zwei Raketen sehen gleich aus a) = = = = = = a) = b) = c) = b) = = =

27 Zahlenrätsel 7 Wenn du meine Zahl verdoppelst und dann 00 subtrahierst, erhältst du 000. Wenn du zu der Summe von 600 und 00 die Zahl 600 addierst, erhältst du meine Zahl. Wenn du zu der Differenz von 6 00 und 500 die Zahl 00 addierst, erhältst du meine Zahl. Wenn du meine Zahl halbierst und dann 00 addierst, erhältst du Wenn du zu der Summe von 800 und 700 die Zahl 700 addierst, erhältst du meine Zahl Eine Zahl bleibt übrig. ) ) + 00 : ) : ) )

28 8 Addieren im Kopf bis = = = = = = = = = = = = = = = = = = Suche die Lösungszahl und färbe das Feld entsprechend. Immer zwei Raketen sehen gleich aus a) = b) = c) = = = = = = = = = =

29 Subtrahieren im Kopf bis = = = = = = = = = = = = = = = = = = Suche die Lösungszahl und färbe das Feld entsprechend. Eine Rakete sieht anders aus a) 67 0 = b) = c) = = = = = = = = = =

30 0 Übungen Rechne die einzelnen Aufgaben im Kopf. Dann male die Ufos aus. Zwei Ufos sind gleich = = = = = = = = = = = = = = = = = =

31 Schriftliches Addieren In der leichtesten Kiste ist das kleinste Ergebnis. Zahlix ordnet die Kisten nach der Größe der Ergebnisse. Er beginnt mit der leichtesten Kiste. Welches Lösungswort findet er? Antwort: P L U T O a) b) c) d) e) Alle Ergebnisse haben die Quersumme. a) 5 b) c) a) Addiere zu 7 5 die Hälfte von d) e) f) b) Addiere zu das Doppelte von Schreibe untereinander, dann rechne. a) b) c) a) 5576 b) 659 c)

32 Schriftliches Addieren mit Geld Neuwagen Toyota 996,0 Ford 58,56 Audi 97,5 Winterreifen Wie viel Euro müssen sie bezahlen? a) Herr Groß kauft einen Audi und einen Kindersitz. 97, , 5 556,80,50 Dachbox 69,75 b) Frau Zimmermann kauft einen Ford und Winterreifen. 58,56 +, ,06 Kindersitz 85,5 c) Herr Ruge kauft einen Toyota und eine Dachbox. 9 96, , ,95 a) 6 9, , 5 500,00 b) 7 5 8, 9 +, ,00 c) 5 6, + 8 6, ,00 d) 6, , ,0 0 a) b) c) d) e)

33 Schriftliches Addieren mit drei Summanden Jedes Ergebnis hat die Quersumme 5. a) b) 5 6 c) 9 6 d) 0 9 e) Schreibe untereinander, dann rechne. a) b) c) a) 5 b) 800 c) a) , 7 0 b) 0 0, 5 9 c) 5 9, , + 9, , , , , 5 560,6 95, Kontolliere. Die drei Ergebnisse 560,6 aus Aufgabe ergeben +95, zusammen , ,00 0 5, 5

34 Schriftliches Subtrahieren In der schwersten Kiste ist das größste Ergebnis. Zahline ordnet die Kisten nach der Größe der Ergebnisse. Sie beginnt mit der schwersten Kiste. Welches Lösungswort findet sie? Antwort: V E N U S a) b) c) d) e) Alle Ergebnisse haben die Quersumme. a) b) c) a) Subtrahiere von 67 6 das Doppelte von d) e) f) b) Subtrahiere von die Hälfte von Schreibe untereinander, dann rechne. a) b) c) a) 5870 b) 965 c)

35 Schriftliches Subtrahieren 5 Rechne nur die Aufgaben, deren Ergebnisse zwischen und liegen. a) b) c) d) e) f) a)8079 c)6598 d)7976 f) a) b) a) c) b) c) Kontolliere. Die drei Ergebnisse aus den Aufgaben und ergeben zusammen jeweils a) b) c) d) e)

36 6 Das kann ich jetzt () a) = b) = c) = = = = = = = a) Wenn du von meiner Zahl subtrahierst b) und dann addierst, erhältst du Wenn du zu meiner Zahl addierst und dann subtrahierst, erhältst du Schriftlich addieren und subtrahieren: Schreibe untereinander und rechne. a) b) c) d) a) 5709 b) 9587 c) 998 d) a) b) c)

37 Multiplizieren großer Zahlen mit 0, mit 00, mit a) 0 00 = b) = c) = = = 0 00 = = = = = = = d) = = = = e) = = = = So viele Nullen! a) b)

38 8 Multiplizieren großer Zahlen a) 7 00 = b) 0 00 = c) = = = 00 = 700 = = 0 00 = = 0 00 = = = = = d) = = = = = a) b) a) Bilde das Produkt aus 60 und 80. b) Addiere dazu das Produkt aus 60 und = = Multipliziere 60 mit 700. Subtrahiere davon das Produkt aus 70 und = =

39 Halbschriftliches Multiplizieren großer Zahlen 9 a) = 8560 b) = c) = = = =6000 7= = = 800 a) = b) = c) = = = = = = = 00 a) = b) = c) = = = = = = = 7 Eine Aufgabe fehlt in jedem Päckchen. Weißt du, wie sie heißt? 0 00 a) 7 0 = 0 b) 80 = c) = = = = = = = = = =

40 0 Dividieren großer Zahlen durch Einer a) HT ZT T H Z E : 9 HT ZT T H Z E b) HT ZT T H Z E : 8 HT ZT T H Z E a) 5600 : 7 = b) 0000 : = c) 5000 : 5 = : 7 = : 7 = : = 00 : = : 5= : 5 = a) : 6 = b) 0 5 : 5 = c) 5 : = : 6 = 5 : 6 = : 5=800 5 : 5= : = : = a) : 9 = b) : 8 = : 9 = 6 : 9 = : 8= : 8 = 0

41 Dividieren großer Zahlen durch 0, durch 00, durch 000 a) HT ZT T H Z E : 0 HT ZT T H Z E b) HT ZT T H Z E : 0 HT ZT T H Z E c) HT ZT T H Z E : 00 HT ZT T H Z E d) HT ZT T H Z E : 00 HT ZT T H Z E e) HT ZT T H Z E : 000 HT ZT T H Z E f) HT ZT T H Z E : 000 HT ZT T H Z E a) : 0 = b) : 00 = c) 9000 : 000 = : 00 = : 0 = : 0 = : 000 = : 00 = : 000 =

42 Dividieren großer Zahlen durch Zehner und Hunderter Wer multiplizieren kann, kann auch dividieren. a) HT ZT T H Z E : 0 HT ZT T H Z E b) HT ZT T H Z E : 0 denn 8 0 denn HT ZT T H Z E a) HT ZT T H Z E : 0 HT ZT T H Z E b) HT ZT T H Z E : 00 denn denn HT ZT T H Z E a) : 500 = 900 b) : 700 = 900 c) 7000 : 900 = : 50 = : 700 = : 90 = 5000 : 50 = : 70 = : 900 = a) 800 : 60 = 80 b) 0000 : 800 = 50 c) : 00 = 000 : 60 = : 800 = 6000 : 00 = : 60 = : 800 = : 00 =

43 Übungen Rechne und finde den Lösungssatz = 00 M = E = A 900 = R 700 = U = E = E = N = M = N M E R K U R U N D M A R S S I N D P L A N E T E N = N = P = T = N = R : 8 = A 800 : = I 000 : 6 = L 000 : = K 800 : 9 = D : 8 = U : 9 = R : 6 = D : 5 = S : 6 = S

44 Schriftliches Multiplizieren mit einstelligem Multiplikator a) 0 5 b) c) 5 d) a) b) c) d) a) b) c) Lösungszahlen zum Durchstreichen. Eine Zahl bleibt übrig. a) b) c) a) b) c)

45 Schriftliches Multiplizieren mit Überschlag 5 Erst überschlagen, dann genau rechnen! a) Ü: 00 = 800 b) Ü: Andere Überschläge sind möglich. 0 = = 00 c) Ü: a) Ü: 900 = = = 000 b) Ü: c) Ü: Kontrolliere die Ergebnisse mit dem Überschlag. Welche Aufgaben sind falsch? Dann rechne richtig. a) 6 8 b) 6 7 c) 8 7 d) 5 e) 8 7 f f f

46 6 Schriftliches Multiplizieren mit Geld Andere Überschläge sind möglich. 6 b) Ü: 8 7 = 56 a) Ü: 7 9 = c) Ü: 9 8 = 7 d) Ü: 7 6 = 6, 5 9 8, 8 7 9, , ,8 6 58,6 6 7, 8 5,0 0 a) Ü: 0 5 = 00 b) Ü: 5 8 = 80 c) Ü: 50 6 = 00 d) Ü: 50 9 = 50 9, 8 5, , , ,9 0 7,0,9 7,75 a) Ü: 5 7 = 50 b) Ü: 5 5 = 5 c) Ü: 60 8 = 80 d) Ü: 60 6 = 60, 9 7 6, , , ,0,0 56,00 0, Lösungszahlen zum Durchstreichen. Eine Zahl bleibt übrig. 96,90,0 7,0,9 58,66 5,00 58,86 7,8 8,6 00,0 0, 7,75 56,00

47 Schriftliches Multiplizieren mit zweistelligem Multiplikator 7 a) b) c) 5 d) a) b) 8 c) 5 6 d) a) 7 b) 9 c) d) Lösungszahlen für die Aufgaben bis zum Durchstreichen. Eine Zahl bleibt übrig

48 8 Schriftliches Multiplizieren mit zweistelligem Multiplikator Multipliziere 6 mit der Summe von 7 und. Subtrahiere 76 von 999. Multipliziere die Differenz mit. Multipliziere die Summe von und 7 mit 6. Multipliziere die Summe von und 07 mit 7. Ergebnis 65 Ergebnis 66 Ergebnis 9 67 Ergebnis 7+= = =

49 Schriftliches Multiplizieren mit dreistelligem Multiplikator 9 a) 5 6 b) 6 7 c) a) b) c) a) b) c)

50 50 Schriftliches Multiplizieren mit Geld a) Frau Kleinert kauft für ihre 8 Schüler der Klasse a neue Rechenhefte. Jedes Heft kostet 0,9. F: A: b) Frau Schumann unterrichtet die Klasse b. Sie hat 5 Schüler. L: Frau Schumann kauft neue Deutschhefte. Jedes Heft kostet 0,. F: A: Wie viel kosten die 8 Hefte zusammen? 7,8 kosten die 8 Hefte zusammen. Wie viel kosten die 5 Deutschhefte zusammen? 8,50 kosten die 5 Deutschhefte zusammen. L: 0, , 8 0, , 5 0 a), b), 7 c) 5, d) 8, , 6 0,9 95,6 5,7 a) 7, 0 5 b) 7, 5 0 c) 7, , , , 8

51 Schriftliches Dividieren durch Einer 5 Zuerst immer den ersten Schritt aufschreiben, dann dividieren. a) : = b) 8000 : =000 c) 6000 : 6=000 T H Z E 8 5 : = T H Z E 9 6 : = T H Z E 7 9 : 6 = a) : = 000 b) 5000 : 5=000 c) 000 : =000 T H Z E 7 : = 0 76 T H Z E : 5 = T H Z E 7 : =

52 5 Schriftliches Dividieren durch und durch 5 Zuerst immer den ersten Schritt aufschreiben, dann dividieren. a) 0 0 : = : = 6 b) 8000 : = : = 5 c) : = : = a) 0000 : 5= : 5 = b) : 5= : 5 = c) 7500 : 5= : 5 =

53 Schriftliches Dividieren durch Zehnerzahlen 5 a) 8000 : 90 = b) 000 : 80 = c) : 70 = 000 : 0 = : 60 = : 50 = Zuerst immer den ersten Schritt aufschreiben, dann dividieren. a) b) : 0 = : 60=00 c) 7000 : 80=900 ZT T H Z E : 0 = ZT T H Z E : 6 0 = ZT T H Z E : 8 0 = Die Klasse a möchte für drei Tage in einer Jugendherberge übernachten. Die Lehrerin erhält ein Angebot. Für 0 Kinder sollen die drei Tage 660 kosten. Die Busfahrt und ein Tagesausflug sind im Preis enthalten. Wie viel muss jedes Kind bezahlen? A: 8 muss jedes Kind bezahlen. L: 600 : 0= : 0=