AUFSTIEGS- KOMPETENZ. FEM-AKA TM Ein Fragebogen zur Selbsteinschätzung. Moderne Personalentwicklung - Instrumente zur Frauenförderung

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1 FEM-AKA TM Moderne Personalentwicklung - Instrumente zur Frauenförderung AUFSTIEGS- KOMPETENZ FEM-AKA TM Ein Fragebogen zur Selbsteinschätzung

2 Dr. Martina A. Friedl Einleitung Die bestausgebildetste Frauengeneration ist in den Arbeitsmarkt eingetreten; ein deutlicher Anstieg von karriereorientierten Frauen ist zu verzeichnen und es ist längst nachgewiesen, dass Gleichstellungsmanagement den Unternehmenserfolg erhöht. Trotz des zunehmenden Bewusstseins von Organisationen für dieses Thema ist es vielerorts für eine Frau immer noch wenig wahrscheinlich in den Vorstand eines Großkonzerns berufen zu werden, an die Spitze von größeren Unternehmen aufzurücken oder überhaupt in verantwortungsvolle Schlüsselpositionen aufzusteigen. Und das, obwohl Frauen wichtige Kompetenzen moderner Führung wie Kommunikationsfähigkeit, Teamorientierung und Durchhaltevermögen zugeschrieben werden. Neben allen strukturellen und gesellschaftlich bedingten Schwierigkeiten, die Frauen beim Aufsteigen in Organisationen hindern, liegt die Vermutung nahe, dass mein eigenes Geschlecht sich auch manchmal selbst im Weg steht. Die Universität Hamburg hat dazu den Begriff Aufstiegskompetenz geprägt und auch beforscht. Die folgenden Seminar-und Coachingideendienen dazu, weibliche Führungskräfte und Potenzialträgerinnen genau in diesem Aspekt zu fördern. Ich freue mich auf unseren Austausch dazu! Ihre Dr. MartinaA. Friedl 2

3 Frauen in Führung Weiterbildung für Aufsteigerinnen und High Potentials Individuelle Aufstiegskompetenzanalyse und Entwicklungsplanung mit FEM-AKA TM Aufstiegskompetenz 1) : beschreibt die emotionalmotivationale und kognitive Bereitschaft sowie Befähigung zur beruflichen Weiterentwicklung sowie zur Erschließung von Führungspositionen Aufstiegskompetenz lässt sich als Metakompetenz über eine ganze Reihe von Kompetenzen definieren (vergl. nächste Seite). Fem-AKA TM ist eine von mir eigens entwickelte Kombinationsmethode aus fragengestützter Selbsteinschätzung als Basis für das gemeinsame Herausarbeiten wesentlicher Zielfelder und Strategien in einem daran anschließenden Potenzialgespräch. Der Fragebogen enthält 14 Fragen zur individuellen Reflexion (ca. 1 h) und wird dann in einer intensiven Coaching-Einheit (ca. 1,5 bis 2 Stunden) besprochen. Auf Wunsch kann ein Entwicklungsprotokoll ausgefällt werden (z.b. als Einstieg für einen Führungskräftelehrgang) Alle Themen zur Aufstiegskompetenz können auch in angepasster Form auch als eines Gruppencoaching oder in einem Trainingsformat(1-2 Tage) angeboten werden. 1) Vergleiche Universität Hamburg (www1.uni-hamburg.de/.../aufstiegskompetenz.html)

4 AUFSTIEGSKOMPETENZ FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG Definition von Aufstiegskompetenz über die vier Kompetenzfelder nach Prof. Heyse/Prof. Erpenbeck 4

5 AUFSTIEGSKOMPETENZ FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG Formulierung von jeweils 3-5 Fragenkomplexe pro Kompetenzfeld zur Eigenreflexion 5

6 AUFSTIEGSKOMPETENZ FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG Selbsteinschätzung auf einer Skala von 0-10 und Erstellung eines Entwicklungsprotokolls 6

7 ANHANG Der Kompetenzbegriff nach Prof. Erpenbeck und Prof. Heyse stellt die Grundlage für die von mir entwickelte Aufstiegskompetenzanalyse dar. "Kompetenzen sind Fähigkeiten zur Selbstorganisation. Sie schließen Wissen, Qualifikationen, Werte und Normen ein undversetzen sie in ein verfügbares Setting.Kompetenzen sind besonders wichtig in offenen Problem-und Entscheidungssituationen, in komplexen Systemen." Dabei wird in vier grundlegende Gruppen von Kompetenzen unterschieden: Personale Kompetenz Aktivitätskompetenz Fach- und Methodenkompetenz Sozial-kommunikative Kompetenz 7