Seminar Nr. 3 Portsysteme vom Vorschlag einer Implantation bis zum Umgang im Alltag Informationen vorausschauend zur Verfügung stellen

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Björn Becke
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1 Seminar Nr. 3 Portsysteme vom Vorschlag einer Implantation bis zum Umgang im Alltag Informationen vorausschauend zur Verfügung stellen Christine Widmer, Pflegeexpertin MNS, KSSG Brigitte Fuchs-Eschmann, Studentin MAS Onkologische Pflege, ZHAW Gabriela Stoller, Dipl. Pflegefachfrau HöFa1 Onkologie, KSSG Marlis Dörig-Haas, Dipl. Pflegefachfrau HöFa1 Management, KSSG Aline Chevalley, Dipl. Pflegefachfrau NDS HF Onkologie, KSSG

Verfügung stellen Christine Widmer, Pflegeexpertin MNS, KSSG Brigitte Fuchs-Eschmann, Studentin MAS

2 2 Die Projektgruppe Christine Widmer Dörig-Haas Marlis Fuchs-Eschmann Brigitte Stoller Gabriela Chevalley Aline

3 3 Inhalt und Vorgehen Einbettung in Projekt Port Vorgehen im Projekt Vorläufige Ergebnisse in Gruppen

4 4 Das Portprojekt in vier Teilen Qualitätsentwicklung Schulung Chirurgen und Standardisierung der Handlungsanweisung Evaluation Komplikationen nach Port-Implantation erfassen Qualitätsentwicklung Standardisierung von Patienteninformationen und Schulungen Pflege Evaluation Patienteninterviews - Alltag mit Port, Informationsfluss,

Port-Implantation erfassen Qualitätsentwicklung Standardisierung von

5 5 Ausgangslage Evidenz basierte Praxis Modell von Rycroft-Malone (2004) Forschung Klinische Expertise Patientenpräferenzen Lokaler Kontext

6 6 Definitionen Selbstpflege und Patientenedukation Lorig (2003) definiert Patientenedukation als ein Set geplanter Edukationsaktivitäten, die das Gesundheitsverhalten des Patienten oder dessen Gesundheitsstatus oder beides verbessern soll. Für London (2010) umfasst der Oberbegriff Patientenedukation drei Massnahmen: Information Schulung Beratung

Gesundheitsverhalten des Patienten oder dessen Gesundheitsstatus oder beides

7 7 Ehrlichkeit Sensibilisierung/aufmerksam machen/zu Verhalten motivieren Offenheit/Zugänglichkeit der Informationen Sachlichkeit Respekt vor der Autonomie Relevanzprüfung nach transparenten Kriterien Interessen/Ziele offen legen Umfassende Darlegung Vorausschauende Bereitstellung Kompetenz/Fachkundigkeit Thurnherr,

Relevanzprüfung nach transparenten Kriterien Interessen/Ziele offen legen

8 8 Kriterien einer systematischen, zielorientierten Patientenedukation Sprache entspricht dem Niveau eines Fünftklässlers Keine Produktwerbung Vor- und Nachteile werden klar aufgezeigt Interesse der Patientinnen/Patienten wird geweckt Autonomie der Patientinnen/Patienten wird gefördert Eignet sich als Instruktionsgrundlage Alltag der Betroffenen ist im Fokus Informationen sind ausgewogen und entsprechen dem neusten Wissensstand

Patientinnen/Patienten wird geweckt Autonomie der Patientinnen/Patienten wird gefördert Eignet sich als

9 9 Was wissen wir aus der Forschungsliteratur? Forschung Klinische Expertise Patientenpräferenzen Lokaler Kontext

10 10 Fragestellung an die Literatur Welche Erfahrungen machen onkologische Patientinnen und Patienten mit einem venös implantierten Katheter und welche Informationen brauchen sie?

11 11 Zielsetzung der Literatursuche Es werden Informationsinhalte aufgezeigt, die für onkologische Patientinnen/Patienten mit einem venös implantierten Katheter zur Orientierung, Sicherheit und Alltagsbewältigung wegweisend sind. Die forschungsgestützten Ergebnisse der Literaturrecherche werden auf ihre Relevanz für die Umsetzung in der Pflegepraxis geprüft. Die Ergebnisse werden in die Patienteninformationsbroschüre für Patientinnen/Patienten mit einem venös implantierten Kathetersystem einfliessen.

Die forschungsgestützten Ergebnisse der Literaturrecherche werden auf ihre Relevanz für die Umsetzung in der Pflegepraxis

12 12 Methode der Literatursuche Zeitraum: April 2011 bis Ende Januar 2012 Datenbanken: PubMed, CINAHL und Cochrane Library Suchbegriffe: Catheterization, Central Venous, Veinaccess, Venous Access Devices, Port-à-Cath, Portsystem, Tunnelled Catheter, Patient education, Nursing care, Self care, Quality of life, Anxiety, Cancer, Teaching Organisation/Institut: Oncology Nursing Society (ONS) und National Institute for Health and Clinical Excellence (NICE)

Portsystem, Tunnelled Catheter, Patient education, Nursing care, Self care, Quality of life, Anxiety, Cancer,

13 13 Ergebnisse der Literatursuche 2 quantitatives Design 5 qualitatives Design 3 Leitlinien 4 Expertenmeinungen Erhebungen zwischen 1992 und 2011 Studien: Dänemark (3), Belgien (1), Holland (1), Schweden (1), Amerika (1) Leitlinien: England (2), Amerika (1) Expertenmeinungen: Amerika (2), Irland (1), England (1)

Dänemark (3), Belgien (1), Holland (1), Schweden (1), Amerika (1) Leitlinien:

14 14 Ergebnisse Katheter- Implantation Postoperative Schmerzen Katheter- Implantation Körperbild Vor- und Nachteile Patienten Informationsbroschüre Sexualität Prävention der Katheterassoziierten Infektion Alltagsgestaltung Alltagsgestaltung Nicht Infektiöse Komplikationen

Informationsbroschüre Sexualität Prävention der

15 15 Schlussfolgerungen Informationsgrundlagen schaffen für die Entscheidungsfindung Vor der Implantation: Katheterwahl und Implantationslage Im Alltag: Erkennen von Komplikationen und richtiges Handeln bei Komplikationen Nach Therapieabschluss: Portkatheter beibehalten oder entfernen

Implantationslage Im Alltag: Erkennen von Komplikationen und richtiges

16 16 Schlussfolgerungen Je nach Therapiezentrum wird die Verantwortung für die Pflege und Nutzung des Kathetersystems ganz oder teilweise den Patientinnen/Patienten übergeben. Die Pflegefachpersonen sind für den Edukationsprozess verantwortlich Individuelle Schulung und Beratung Genügend Zeit zur Verfügung haben für die Patientenedukation

17 17 Schlussfolgerungen Durch die Übernahme von Verantwortung gewinnen die Patienten eine bessere: Selbstwirksamkeit Selbstkontrolle Emotionale Kontrolle

18 18 Behandlungspfad

19 19 Entwicklung von Patienteninformationsmaterial Informationssammlungen Onkologie, Anästhesie und Chirurgie Was braucht der Patient? Erarbeitung eines Patientenpfands Überprüfung von bestehenden Material Evaluation durch Patientenbefragung

20 20 Warum denn nicht beim Alten bleiben? Kritisches Denken Sich weiterentwickeln Vermehrte Implantation von PAC

21 21 Vernehmlassung Fachpersonen Onkologie Chirurgie Anästhesie Forschung Klinische Expertise Patientenpräferenzen Lokaler Kontext

22 22 Wie geht es weiter? Evaluation mit Patientinnen und Patienten abschliessen Anpassungen Gestaltung einer Informationsbroschüre oder-blätter Implementierung Forschung Patientenpräferenzen Klinische Expertise Lokaler Kontext

23 23 Material und Diskussion Marlis Dörig Patientenpfad Gabriela Stoller und Christine Widmer Patienteninformationsmaterial Vorgehen Projekt Brigitte Fuchs Anfragen an

24 24 Literatur- und Bildverzeichnis Literaturverzeichnis London,F. (2010). Informieren, Schulen, Beraten (2 nd ed.). (A. Abt-Zegelin, Trans.). Bern: Huber. Rycroft-Malone, J., Seers, K., Titchen, A. Harvey, G., Kitson, A. & McCormack, B. (2004). What counts as evidence in evidencebased practice?. Journal of Advanced Nursing, 47, 1, Lorig, K. & Holman, H. (2003). Self-Management Education: History, Definition, Outcomes, and Mechanisms. Annals of Behavioral Medicine, 26, 1, 1-7. Bildverzeichnis Graphische Darstellung des Modells Rycroft-Malone von Ilona Vogel In der Masterarbeit verwendete Artikel Arch, P. (2007). Port Navigation: Let the journal begin. Clinical Journal of Oncology Nursing, 11, 4, Bishop, L., Dougherty, L., Bodenham, A. Mansi, J., Crowe, P., Kibbler, C., Shannon, M. & Treleaven, J. (2007). Guidelines on the insertion and management of central venous access devices in adults. International Journal of Laboratory Hematology, 29, Borst, C., de Kruif, A., van Dam, F. & de Graaf, P. (1992). Totally implantable venous access ports the patients point of view. Cancer Nursing, 15, Camp-Sorrell, D. (2010). State of the science of oncology vascular access devices. Seminars in Oncology Nursing, 26,

25 25 Literaturverzeichnis Chernecky, C. (2001). Satisfaction versus dissatisfaction with venous access devices in outpatient oncology: a pilot study. Oncology Nursing Forum, 28, Goossens, G., Vrebos, M., Stas, M., De Wever, I. & Frederickx, L. (2005). Central Vascular access devices in oncology and hematology considered from a different point of view. Journal of Infusion Nursing, 28, Green, J. (2008). Care and management of patients with skin-tunnelled catheters. Nursing Standard, 42, Johansson, E., Engervall, P., Björvell, H., Hast, R. & Björkholm, M. (2009). Patients perceptions of having a central venous catheter or a totally implantable subcutaneous port system results from a randomised study in acute leukaemia. Support Care Cancer, 17, Møller, T. Borregaard, N., Tvede, M. & Adamsen, L. (2005). Patient education a stategy for prevention of infections caused by permanent central venous catheters in patients with haematological malignancies: a randomized clinical trial. Journal of Hospital Infection, 61, Møller, T., Nielsen, O., Welinder, P., Dünweber, A. Hjerming, M., Moser, C. & Kjeldsen, L. (2010). Safe and feasible outpatient treatment following induction and consolidation chemotherapy for patients with acute leukemia. European Journal for Hematology, 84, Møller, T. & Adamsen, L. (2010). Hematologic patients clinical and psychosocial experiences with implanted long-term central venous catheter. Cancer Nursing, 33, Schulmeister, L. (2010). Management of non-infectious central venous access device complications. Seminars in Oncology Nursing, 26, 2,

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