Grammatische Strukturen und Redemittel

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1 Schulinternes Curriculum ENGLISCH Planung Jahrgang 5; Lehrwerk: Green Line 1, Klett Verlag Allgemeiner Hinweis: Das Lehrwerk Green Line1 des Klett Verlags wurde gemäß der Kerncurricula Englisch für Gymnasien entwickelt. Der Aufbau des Buches sichert somit, dass die im Curriculum verlangten Kompetenzbereiche und Strukturvorgaben detailliert berücksichtigt werden. Gemäß Anforderungen liegt der Schwerpunkt des Spracherwerbs auf der kommunikativen Handlungskompetenz, was durch zahlreiche authentische Materialien im Lehrwerk unterstützt wird. Die Grammatik hat dienende Funktion, d.h. sie wird kontextgebunden eingeführt und nicht separat behandelt und abgeprüft. Unit 1 Unterrichtsreihen mit entsprechenden Verweisen auf das Lehrwerk Topics: Einstimmung auf die englische Sprache Einender begrüßen, sich vorstellen, sich verabschieden Informationen über sich geben und über andere einholen Inhalt der Schultasche Das Klassenzimmer Text No Problem Das Zuhause und die Familie Grammatische Strukturen und Redemittel Good morning/hello/what s your name? Formen von to be am, are, is; Lang- und Kurzform Personalpronomen (Wdh.) Bestimmter und unbestimmter Artikel Regelmäßige Pluralbildung There is/there are Fragebildung mit In der UR geförderte Kompetenzen laut KC Kurze Anweisungen und Aufforderungen verstehen und darauf reagieren Sich mit einfachen Sätzen selbst beschreiben Sich vorstellen und präsentieren, sich verabschieden, Informationen über andere erfragen; auf einfachste Fragen antworten Einfachste Sätze nach Vorlage schreiben Verstehen eines kurzen, einfachen Textes mit bekannter Lexik, einfache schriftliche Anweisungen verstehen, Texte angemessen lesen (Aussprache und Intonation)

2 Räume, Möbelstücke, Farben Zahlen Topics: Meine Familie und ich Über Verwandschaftsgrade und Nationalitäten sprechen Familienstammbaum lesen und zeichnen Besitzangaben machen Klassenregeln diskutieren und finden Umgang in der Familie Text Terry s Shed Über Gefühle sprechen Hobbys, Wochentage 3 Topics Freizeitaktivitäten Verabredungen treffen Uhrzeiten Wochen/Tagesablauf von Kindern in GB Ein Telefongespräch führen Über Haustiere sprechen Text Barker s Story Einen Stadtplan lesen Einfache Wegbeschreibungen Fragewörtern Präpositionen (räumlich) s-genitiv im Singular und Plural Possessivpronomen Have got/has got; Langund Kurzformen ; Fragebildung Imperative can und can t Simple Present für wiederkehrende Handlungen Simple Present als Erzähltempus Verbbildung 3. Person Singular Adverbien der Häufigkeit this/that vs these/those Kurze Anweisungen und Aufforderungen verstehen und darauf reagieren (classroom phrases and rules) Einen Song hören und verstehen Sich und seine Familie darstellen, Anwenden des erlernten Vokabulars, einfachste Sätze nach vorgegebenem Muster formulieren Ein einfaches Streitgespräch führen, die eigene Meinung formulieren Wortfelder erkennen und erstellen mithilfe von mind maps, cluster oder Wortsternen Uhrzeitangaben verstehen, einem Hörtext gezielt Informationen entnehmen Seinen Tages- und Wochenablauf darstellen Über ein Haustier sprechen Sich mit anderen über Tages- und Wochenabläufe austauschen Nach dem Weg fragen, einen Weg erklären, kurze Rollenspiele auswendig vortragen Einfache Wendungen und Sätze, auch nach vorgegebenem Muster, zu sich und der Alltagswelt verfassen

3 4 Topics Über die eigene Stadt/das eigene Dorf informieren Orientierung in der Stadt Informationen erfragen Text Captain Terry and the Pirates Personen beschreiben Objektformen der Personalpronomen Word Order (SPO) To do in Fragesätzen/verneinten Sätzen und Aussagesätzen Fragebildung mit do/does Personalpronomen/ Possessivbegleiter Interkulturelle Kompetenz/soziokulturelles Wissen Sich mit der Welt der Zielsprachengemeinschaft auseinandersetzen und diese mit der eigenen vergleichen Techniken der Wortschatzstrukturierungen anwenden Abenteuergeschichte lesen und anhand von Vorgaben nacherzählen Gezielt Informationen erfragen; in vereinfachter Form Stellung zu einem Text nehmen Orientierungsfragen stellen und beantworten (Wegbeschreibung) In einfachster Form eine persönliche Meinung verfassen Erschließungstechniken für unbekanntes Vokabular (intelligent guessing, Herleitung von bekannten Phrasen etc.) 5 Topics Einkaufsgespräche Einladungen aussprechen Monate/Jahreszahlen/Daten angeben Mengen und Maße in der Küche Text Happy Birthday, Sam! Differenzierung want to /would like to Present Progressive: Bildung und Bedeutung Quantitäten ausdrücken: Much, many, a little, a few etc. Of-Genitive Aufforderungen und Fragen verstehen, die in deutlicher Sprache Informationen liefern, die sich auf vertraute Themen beziehen Einem Text gezielt Kernideen entnehmen, intensive reading, einem Sachtext (Rezept) Informationen entnehmen Gespräche situationsgebunden / angemessen führen (hier: Einkaufsgespräche), sprachlich angemessen reagieren; auswendig gelernte Dialoge frei vortragen

4 6 Topics Zahlen über 1000 Erste Orientierung in GB Ein Reiseziel auswählen Über gewohnheitmäßige und gegenwärtige Handlungen sprechen Vor- und Nachteile einer Sache artikulieren Text: Grace Darling s adventure 7 Topics Über Modalitäten sprechen: Verpflichtungen, Differenzierung To bring to take Kontrast: Simple Present und Present Progressive Some und any Verneinte Imperative Daten lesen und angeben Unregelmäßiger Plural Adressatengerechtes Verfassen von Einladungen; kreatives Schreiben von Dialogen Methodenkompetenz/Umgang mit dem Wörterbuch Aufbau des Wörterbuches; Einträge finden und verstehen, erste Einblicke in die Lautsprache Kurze, einfache Dialoge ohne Textgrundlage verstehen Erfassen von erzählenden Texten; Worte im Kontext erschließen; Texte aus dem Internet sinnentnehmend lesen, intensives Lesen anhand von Leitfragen Seine Meinung/Haltung zu einem bestimmten Thema vertreten, kurze Gespräche nach Vorlagen zu einem Sachthema (hier: Reisen) führen Unter Vorgabe bestimmter Phrasen kurze Texte zum Thema Reisevorlieben verfassen, persönliche Vorlieben ausdrücken (Tourismus) Methodenkompetenz/Grammatikerschließung Grammatikregeln selbstständig erkennen und formulieren Techniken zum Erschließen unbekannten Vokabulars Verschiedene Textformen erkennen (narrative Texte, Sachtexte aus dem Internet), gezielte Informationssuche, intensives Lesen

5 Notwendigkeiten, Gebote Tiere in der Stadt Vor-und Nachteile ausdrücken und abwägen Erzählende Texte bewerten Text Sam s New Friend Modalverben: must, mustn t, needn t, can, can t Konjunktionen zum Bau komplexer Sätze Simple Present als Erzähltempus (Wdh.) Über das eigene Haustier sprechen, Handlungen darstellen Entwickeln und Schreiben einer Picture Story anhand vorgegebener Ideen und Phrasen, kleinere Texte mit Hilfe des bekannten Vokabulars und vorgegebener Strukturen verfassen Methodenkompetenz/Umgang mit dem Wörterbuch Wörter mit mehreren Bedeutungen unterscheiden Optio nen Mögliche Themen Lesen einer Ganzschrift Vertiefung Lautsprache Projekt Animals Projekt Festtage in GB Theaterstück Turn again, Whittington Je nach Auswahl des Themas Je nach Auswahl des Themas