Erwartete Kompetenzen, Kenntnisse und Fertigkeiten

Transkript

1 Sommer bis Herbst Thema/ Inhalte der Unterrichtseinheit Ich du wir Meine Familie deine Familie Verwandtschaft: Großeltern, Eltern, Kinder und Geschwister Familienstammbaum Soziales Miteinander in der Familie Eltern und Großeltern als Kinder Bäume Blatt-und Fruchtform von Ahorn, Kiefer, Kastanie und Buche Nadelbäume - Laubbäume Flugfrüchte und -samen Herbstfärbung Die Schülerinnen und Schüler kennen die Pluralität von Familienformen. Vielfalt von Familienstrukturen beschreiben Generationsabfolge einordnen Rollenverteilung, Rechte und Pflichten im Alltagsleben beschreiben anhand biographischer Zeugnisse und Dokumente die Familiengeschichte nachvollziehen Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Grundkenntnisse typischer Pflanzen in ihrer Umgebung. Typische Merkmale von Pflanzen beschreiben Zuordnung von Rinde, Blatt und Frucht Natur im Wandel der Jahreszeiten Gesellschaft/ Politik Zeit/Geschichte Natur Ereignisse der eigenen Lebens-und Familiengeschichte recherchieren und chronologisch in eine Zeitleiste einordnen Zuordnen von relevanten Zeitereignissen (Geburt, Kindergarten, Einschulung, ) Fotos mitbringen Personenbefragung vorbereiten, durchführen und auswerten Zeitleisten anfertigen, lesen und deuten Texte und Bilder erschließen, zu einer Frage in Beziehung setzen Ergebnisse präsentieren Deutsch, Kunst Unterrichtsgang Ausstellung von Herbstfrüchten und Laubblättern Erntedankfest Sammeln, Ordnen und Präsentieren Fachbegriffe erarbeiten und verwenden Informationsmedien nutzen (z.b. Schülerbücherei) Planen,Organisieren, Durchführen von einem Vorhaben Kunst, Deutsch, Religion

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3 Tiere im Winter Artenvielfalt Aussehen Lebensraum im Winter Futter Nutzen Fortpflanzung Besonderheiten (Winterschlaf) Die Schülerinnen und Schüler können die Anpassung von Lebewesen erläutern. Grundkenntnisse über ein ausgewähltes Tier erwerben Natur z.b. Vögel (Amsel), Igel, Eichhörnchen Herstellen von Futterglocken Evtl. kleine Referate Texte und Bilder erschließen, zu einer Frage in Beziehung setzen und auswerten Sachverhalte sprachlich beschreiben Fachbegriffe erarbeiten, verwenden Informationsmedien nutzen (Filme, Schülerbücherei) Kunst,Deutsch Sicher im Verkehr Sichere Straßenüberquerung Sehen und gesehen werden Fußgängerüberweg Gefahren im Straßenverkehr Verkehrszeichen Verhalten an der Bushaltestelle Die Schülerinnen und Schüler können ihre Umgebung erkunden und erschließen, sich in ihr orientieren und ihren Schulweg beschreiben. Kenntnisse über die Regeln und Gefahren für sich als Verkehrsteilnehmer (Fußgänger/Radfahrer),besonders in der dunklen Jahreszeit Auswahl der passenden Kleidung Raum Lied: Was zieh ich an? (R. Zuckowski) Versuch zu heller und dunkler Kleidung( mit einer Taschenlampe) Schulweg, Ortserkundung Fragen und Hypothesen entwickeln und überprüfen Experimente planen, durchführen und auswerten Partnerarbeit/Gruppenarbeit Siehe auch Curriculum Mobilität Musik, Kunst

4 Vor Weihnachten Unsere Sinne Die 5 Sinne Aufbau von Auge und Ohr Unsere Sinnesorgane schützen Übungen zum Hören, Tasten, Sehen und Fühlen Blindenschrift Die Schülerinnen und Schüler können wesentliche Körperteile des Menschen benennen und verfügen über grundlegende Kenntnisse bezüglich einer gesunden Lebensführung. Die menschlichen Sinne und ihre Funktionsweisen, sowie deren Leistungen bewusst wahrnehmen und kennen Grundkenntnisse bezüglich der Gesunderhaltung erweitern Natur Stationenarbeit zur Sinneswahrnehmung (z.b. Hörmemory, Fühlkästen) Einfache Versuche durchführen, beschreiben und auswerten Fachbegriffe erarbeiten und anwenden Informationsmedien nutzen (Filme) Deutsch Nach Weihnachten Zeit Verschiedene Uhren Die Uhrzeit Die Jahreszeiten Das Kalenderjahr Die Schülerinnen und Schüler kennen Formen der Zeiteinteilung und der Zeitmessung und können sie angemessen anwenden. Begriffe der Zeiteinteilung (Sekunde, Minute, Stunde, Tag, Monat, Jahr) unterscheiden und anwenden Verschiedene Uhren und ihre Anwendungen kennen lernen Digitale und analoge Zeitmesser ablesen Einfache Formen der Zeitplanung vornehmen Tagesabläufe strukturieren Zeit/ Geschichte Uhrenmodell herstellen Verschiedene Uhren von zu Hause mitbringen Kalender gestalten Sammeln und Ordnen Mit Arbeitsmitteln sachgerecht umgehen Vorhaben planen, durchführen und auswerten Kunst, Mathematik

5 Beginn des 2. Halbj. Gesunde Ernährung Ernährungskreis Versteckte Fette Versteckter Zucker Gesundes Frühstück Der Weg der Nahrung Bewegung und Gesundheit Die Schülerinnen und Schüler können wesentliche Körperteile des Menschen benennen und verfügen über grundlegende Kenntnisse bezüglich einer gesunden Lebensführung. Grundkenntnisse bezüglich der Gesunderhaltung erweitern (Ernährung, Bewegung) Grundkenntnisse bezüglich der Verdauungsorgane und ihrer Funktionen Lebensmittel für eine ausgewogene Mahlzeit zusammenstellen Natur Versuche wie z.b.: Die Fettfleckprobe Obstsalat zubereiten Ein gesundes Frühstücksbuffet mit der Klasse zusammenstellen Sammeln, ordnen und bestimmen Ergebnisse präsentieren Experimente planen, durchführen und auswerten Tabellen und Diagramme lesen und deuten Kunst, Sport Meine Schule und mein Schulweg Orientierung im Raum Mein Umfeld /Orientierung im Wohnort Modell des Klassenraums/ Pausenhofs bauen und in eine Zeichnung übertragen Skizze / Pläne lesen und deuten Die Schülerinnen und Schüler können ihre Umgebung erkunden und erschließen. Sie können Pläne /Modelle der bekannten Wirklichkeit zuordnen Sie können einfache Modelle zeichnerisch darstellen (Draufsicht) Sie können Wege zu bekannten Orten beschreiben und auf Plänen nachvollziehen Raum Z.B. mit Pappschachteln das Schulgebäude und den Schulhof nachbauen Skizzen und Pläne anfertigen, lesen und deuten Ergebnisse in Form von mündlichen erichten und Modellen darstellen und präsentieren. Kunst

6 Methoden7 im Frühling Frühblüher Pflanzen kennenlernen und erkunden (z.b. Tulpe, Narzisse, Scharbockskraut) Vorratskammern Vermehrung und Ausbreitung Entwicklung der Tulpenzwiebel im Jahresverlauf Die Schülerinnen und Schüler können typische Frühblüher ihrer Umgebung benennen und beschreiben. Die Schülerinnen und Schüler können ausgewählte elementare Naturphänomene benennen und beschreiben. exemplarisch ausgewählte heimische Frühblüher kennen Wissen um Lebensbedingungen von ausgewählten Frühblühern Jahreszeiten und ihre Erscheinungen kennen (Austrieb, Keimung, Wachstum ) Natur Zeit und Geschichte Steckbriefe/Abbildungen von Frühblühern Untersuchen einer Tulpenzwiebel Jahreszeitenbild am Beispiel der Tulpe Informationen entnehmen Planen, Organisieren, Durchführen, Reflektieren von Vorhaben Zeitleisten und Zeichnungen anfertigen lesen und deuten Fachbegriffe erarbeiten und verwenden Deutsch, Kunst Müll Mülltrennung Abfallvermeidung Mülldeponie Altpapier/Altglas Müllrecycling Sondermüll Der Kompost Die Schülerinnen und Schüler verfügen über grundlegende Kenntnisse der Entsorgung. Abfall-und Wertstoff unterscheiden Abfälle sortieren Recyclingprozesse kennenlernen und beschreiben Mit Müll umweltbewusst umgehen Technik Kreislauf darstellen und erläutern Verpackungen betrachten Im Klassenraum Müll trennen (Papier, gelber Sack, Restmüll) Wie wird es zu Hause gemacht? Darstellen, Befragen und Überprüfen von Vermutungen, Meinungen und Einstellungen Sammeln, Ordnen und bestimmen Ergebnisse präsentieren Kunst, Mathematik