Lektion 2 Verlaufsmodelle: Wie gehe ich vor, wenn ich einen Text schreibe

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1 Lektion 2 Verlaufsmodelle: Wie gehe ich vor, wenn ich einen Text schreibe 1. Das Modell der klassischen Rhetorik 2. Eine Alternative: Die Formularmethode 3. Weitere Möglichkeiten: freiere und spontanere Verfahren Lektion 2 vhb-kurs 'Schreibkompetenz' Folie 1

2 1. Das Modell der klassischen Rhetorik Rhetorik: Aufgaben des Redners (1) Inventio Gedankliche Durchdringung des Themas; Sammlung von Argumenten Dispositio Anordnung der Argumente Elocutio stilistisch und ästhetisch ansprechende Vertextung Vier Prinzipien: Grammatisch Korrektheit, Verständlichkeit, ansprechender Stil, Angemessenheit (mit Blick auf Thema und Publikum). Memoria, actio/pronuntitatio Auswendiglernen und Vortragen der Rede Lektion 2 vhb-kurs 'Schreibkompetenz' Folie 2

3 1. Das Modell der klassischen Rhetorik Rhetorik: Aufgaben des Redners (2) Das Auswendiglernen (memoria) wird heute kaum noch notwendig sein. Aber: Stichworte auf Karteikarte. Vortrag: Flüssiges Vorlesen will gelernt sein hier hilft nur Übung! Lektion 2 vhb-kurs 'Schreibkompetenz' Folie 3

4 2. Eine Alternative: Die Formularmethode Formular-Methode Statt einer argumentativen Tiefenstruktur, die sprachlich eingekleidet wird: aktuelle Daten in einen fertigen Vorbild-Text einsetzen - Textbeispiel: "Erwiderung des Präsidenten <<Vorsitzender>> Hochverehrter Herr... <<Titel und Name des Vorredners>>! Ich danke Ihnen im Namen des... <<Verein, Gesellschaft, etc.>> für Ihre freundlichen Worte und gebe meiner Freude darüber Ausdruck, daß Sie an unserer Arbeit regen Anteil nehmen. Ich pflichte Ihnen bei, daß sich die meisten der noch ungelösten Probleme nur in gemeinsamer Arbeit bewältigen lassen. Ich freue mich aufrichtig, daß Sie in dieser Hinsicht voller Optimismus sind, und versichere Sie unserer besten Absichten, was die Bewältigung unserer Aufgaben betrifft. Ich danke Ihnen dafür, daß Sie unserer Einladung gefolgt sind und wünsche Ihnen für den weiteren Abend noch recht viel Vergnügen und gute Unterhaltung." Lektion 2 vhb-kurs 'Schreibkompetenz' Folie 4

5 3. Weitere Möglichkeiten: freiere und spontanere Verfahren Skrupellose Rohfassung (1) Die beiden Hemisphären des menschlichen Großhirns besitzen unterschiedliche Fähigkeiten: Links: abstrakt und digital; rechts: konkret und analog - auf diese Formel lassen sich die Erkenntnisse über die unterschiedlichen Funktionsweisen bringen. Das rhetorische Verlaufsmodell und die Formularmethode appellieren verstärkt an die linke Hirnhälfte. Gerade für den Beginn des Schreibprozesses, also die Phase der Ideenfindung und der Stoffsammlung ist es indessen sinnvoll, zunächst einmal einfach drauflos zu schreiben und frei zu assoziieren. Lektion 2 vhb-kurs 'Schreibkompetenz' Folie 5

6 3. Weitere Möglichkeiten: freiere und spontanere Verfahren Skrupellose Rohfassung (2) Die skrupellose Rohfassung setzt auf die schöpferische Kraft, die in den ersten Gedanken zu einem Thema liegt. Sofort mit dem Schreiben beginnen! Für ein Brainstorming, in dem die Begriffe aufs Papier geworfen werden, wie sie einem einfallen, bietet sich die in der vorangehenden Einheit schon erläuterte Methode des Mindmappings an. Im Rahmen der Modelle, wie ein Schreibprozess verlaufen könnte, haben solche - von der linken Hirnhälfte aus betrachtet: anarchistischen - Verfahren ihren Platz vor allem am Anfang. Lektion 2 vhb-kurs 'Schreibkompetenz' Folie 6

7 Literatur Gert Ueding/Bernd Steinbrink: Grundriß der Rhetorik. Geschichte Technik Methode. 2. Aufl. Stuttgart Reden und Ansprachen für jeden Anlaß: Rund 400 Musterreden für den privaten und öffentlichen Bereich, für Wirtschaft und Vereinsleben. Hrsg. von Frank Sicker. Erw. u. überarb. Aufl. von Günter Kunz. Niedernhausen/Ts 1986 (= Falken-Sachbuch). Duden, Reden gut und richtig halten! Ratgeber für wirkungsvolles und modernes Reden. Hrsg. und bearb. von der Dudenredaktion in Zusammenarbeit mit Siegfried A. Huth. 2., neu bearb. und erg. Aufl. Mannheim [u.a.] Lektion 2 vhb-kurs 'Schreibkompetenz' Folie 7