Durch den Rhythmus zur Sprache. Erste Wortveränderungen und Reimbedeutung

Transkript

1 Durch den Rhythmus zur Sprache Erste Wortveränderungen und Reimbedeutung Logopädische Praxis Plapperschnute Nina Sehrt & Sonja Staender (geb. Görlich)

2 Durch den Rhythmus zur Sprache In Anlehnung an Zvi Penner (KonLab) systematische Sprachförderung für Kinder von 0 bis 6 Jahren Kinder mit SE-Schwierigkeiten und Migrationshintergrund der Erwerb sprachlicher Regeln steht im Vordergrund

3 Das erwartet euch 1 Der Rhythmus in der Sprache Sprachentwicklung (SE) 2 Erste Wortveränderungen Bedeutung Förderung 3 Reime Bedeutung Förderung 4 Zusammenfassung / Fragen Zusammenfassung / Fragen

4 1 Der Rhythmus in der Sprache Definition Sprachrhythmus regelmäßiger Wechsel von betonten und unbetonten Elementen der Sprache Musik der Sprache das bekannteste Element ist die Silbe jede Sprache hat ihren eigenen Rhythmus

5 1 Der Rhythmus in der Sprache Der deutsche Sprachrhythmus Trochäus = Grundrhythmus Unser Silbenmuster: laut leise / laut Vergleich deutsch - französisch Trochäus Deutsch aller Jambus Französisch aller

6 1 Der Rhythmus in der Sprache TYPISCH für den deutschen Sprachrhythmus ist der Vollvokal in der lauten Silben der Murmelvokal in der leisen Silbe Dieser Grundrhythmus ist in verschiedenen Wortformen wiedererkennbar.

7 Ho - se

8 Wie - se

9 Son - ne

10 Ti - ger

11 Mes - ser

12 Hams - ter

13 Ba na - ne

14 Gi raf - fe

15 Schoko - la - de

16 Hund

17 Hun - de

18 Re - gal

19 Re ga - le

20 1 Der Rhythmus in der SE Erste Rhythmuswahrnehmungen im Mutterleib Erste Rhythmusunterscheidungen ab 4 Monaten Lallen im Sprachrhythmus ab 8 Monaten Ab 10 Monaten ist fehlendes trochäisches Lallen ein Warnsignal für die weitere SE!

21 1 Der Rhythmus in der SE Wortveränderungen ab 1 ½ Jahren Reimerkennung sollte im Vorschulalter erworben sein Die fehlende Fähigkeit Wortveränderungen vorzunehmen und Reime zu erkennen, kann ein Symptom eine SE-schwierigkeit sein.

22 2 Erste Wortveränderungen Erste Wortveränderungen = Verniedlichungen, Verkürzungen treten im Alltag als Abkürzungen, Verniedlichungen auf Bedeutung Kosenamen, Beispiele Verniedlichungen Universität! Uni Pullover! Pulli Monika! Moni Babeth! Betti Hund! Hundi

23 2 Erste Wortveränderungen Bedeutung Wachmacher für den Sprachrhythmus jede Wortform kann im Grundrhythmus gesprochen werden (Verzweisilbung) Wortveränderungen spielen in der weiteren SE für die Grammatik und den Wortschatz eine große Rolle! Beispiele Wortveränderungen Hund! Hunde Föhn! föhnen Wind! windig

24 Ente

25 Enti

26 Schwein

27 Schweini

28 Delfin

29 Fini

30 Elefant

31 Fanti

32 2 Erste Wortveränderungen Bedeutung Verniedlichungen sind immer zweisilbig enden auf /i/ des (Beispiel: können leicht aus der ersten Silbe Grundwortes gebildet werden Elefant! Eli)

33 2 Erste Wortveränderungen Förderung Für wen? Ab wann? Wie? Kinder mit Migrationshintergrund Kinder mit SEauffälligkeiten Krippen- und Kindergartenkinder Ab Geburt möglich! Input!Bücher!Bildbetrachtung!Spiele!Freispiel Erste Wortveränderungen sollen nur der Sensibilisierung für den Grundrhythmus dienen. Sobald die Verniedlichungsformen mitgesprochen werden, ist das Ziel erreicht!

34 Bildbetrachtung Lernspielzwerge, Kartenspaß Tierkinder Memo (Loewe)

35 Bücher Hat ein Känguru eine Mutter, so wie du? Eric Carle (Gerstenberg)

36 Spiel PUZZLE DUO Mutti&Baby (DJECO)

37 Freispiel Eigenes Material

38 3 Reime Bedeutung Definition Der Reim ist ein sprachliches Klangphänomen der Wiederholung. Er entsteht, wenn zwei Wörter ab einschließlich des letzten betonten Vokals identisch klingen.

39 Ho se Ro se

40 Wal Schal

41 Gi raf - fe Af - fe

42 Ha sen - stall Was ser - fall

43 3 Reime Bedeutung Reimformen für Kinder Paarreim Hier ist ne Schnecke, sie braucht ne Decke und das sehr bald, denn ihr ist kalt. Kreuzreim Hier ist ne Schnecke, und ihr ist kalt! Sie braucht ne Decke, und das sehr bald.

44 3 Reime Bedeutung Hier hinten am Ende der Straße wohnt ne kleine Schnecke, Heute Vormittag braucht sie dringend noch ne Decke. Am Ende der Straße wohnt eine kleine Schnecke, sie bräuchte noch heute dringend eine Decke. Wichtig zur Rhythmusförderung bei Reimen: gleiche Silbenanzahl pro Vers gleichmäßiges Betonungsmuster zu Beginn: möglichst kurze Verse

45 3 Reime Förderung Für wen? Ab wann? Wie? Kinder mit Migrationshintergrun Kinder mit SEauffälligkeiten Krippen- und Kindergartenkinder Ab Geburt Input!Bücher!Bildbetrachtung!Spiele!Lieder / Fingerspiele Reime verdeutlichen durch die Wiederholungen der rhythmisch relevanten Wortteile den typischen Grundrhythmus unserer Sprache!

46 Bücher Der kleine Fuchs hört einen Mucks (Oetinger)

47 Bildbetrachtung

48 Spiel Die freche Sprechhexe (Ravensburger)

49 Lieder / Fingerspiele

50 Zusammenfassung Wortveränderungen = wecken den Grundrhythmus - jede Wortform kann verniedlicht werden - als Input anbieten Reime = verdeutlichen den Grundrhythmus - Paarreime bevorzugen - als Input anbieten Erste Wortveränderungen und Reime eignen sich ideal zur allgemeinen Förderung der SE in der Krippe - und im Kindergarten! Sie sind die Basis für die Wahrnehmung des Grundrhythmus unserer Sprache!

51 FRAGEN? Nutzt eure Zeit!

52 Vielen Dank für das Interesse!

53 Quellenverzeichnis Penner, Zvi: Sehr frühe Förderung als Chance. Aus Silben werden Sätze. Troisdorf: Bildungsverlag EINS, Penner, Zvi / Fischer, Andreas / Krügel, Christian: Von der Silbe zum Wort. Rhythmus und Wortbildung in der Sprachförderung. 1. Auflage. Troisdorf: Bildungsverlag EINS, Penner, Zvi / Krügel, Christian: Sprache und frühkindliche Bildung. Das Programmhandbuch. Troisdorf: Bildungsverlag EINS, Tomasek, Tomas: Mittelhochdeutsche Metrik Online (MMO). URL: Impressum.html (Stand: )