Schulinterner Lehrplan Jahrgangsstufe 8

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1 Schulinterner Lehrplan Jahrgangsstufe 8 Unit hema Fächerübergreifende Verknüpfung mit Umfang: 1 Space Camp Florida Welcomes Erdkunde / hema US Ustd. Hörverstehen und Hör-Sehverstehen Sprechen, an Gesprächen teilnehmen Sprechen Zusammenhängendes Sprechen Deutlich gesprochenen Äußerungen und Hörtexten wichtige Infos entnehmen Sich verständigen: in lltagssituationen, vorbereitete hemen im Unterricht zusammenhängend sprechen: zu vertrauten hemen mit eigenen Standpunkten und Wertungen - Unterrichtliche Diskussionen - Hörtexte des Lehrwerks Einfache authentische szenische Formen: Filmsequenzen, Schulfernsehen - Vorschläge und Lösungswege im Unterricht - Unterschiedliche erspektiven in Rollenspielen - läne, bsprachen, Verabredungen - Einfache exte wiedergeben und vortragen - Unterrichtliche hemen und rbeitsergebnisse - Inhalt eines extes oder einer Filmsequenz mit Hilfen ext 2 S S S. 17 ctivity S. 9 / 102 Ergänzend zum Buch: What do you know about Florida? eil Leseverstehen Vorkenntnisse einsetzen, Gesamttext/extteile, Wortbedeutungen erschließen: jugendgemäße exte mit vertrauten hemen - nleitungen, Erkärungen, Regeln - rgumente und Wirkungsabsichten aus Broschüren und Leserbriefen - hemen, Figuren, Handlungsverläufe aus Erzähltexten, einfachen Gedichten und Songs S. 18 /19 S. 8 (Werbebroschüre fakultativ)

2 Unit hema 1 Space Camp Florida Welcomes eil Schreiben Einfache zusammenhängende exte mit begründeten Stellungnahmen: vertraute hemen und extsorten - ersonenbeschreibungen, Zusammenfassungen - ersönliche Stellungnahmen in Leserbriefen u. s - Einfache kurze exte nach Mustern: Geschichten, Songs, Gedichte S. 20 Sprachmittlung Mündliche und schriftliche Äußerungen und exte in der jeweils anderen Sprache verständlich überbringen: einfache Begegnungssituationen - Kernaussagen aus kurzen engl. lltagstexten - Engl. elefonansagen u. Dialogteile - Infos aus deutschen Briefen und elefonansagen S. 86 H ussprache und Intonation Geläufiges Repertoire von ussprache- und Intonationsmustern, weitgehend korrekt u. flüssig, ggf. mit kzent - Längere exte laut lesen - In kurzen freien Gesrächen verstanden werden - ypische ussprachevarianten E, BE erkennen und verstehen S. 18 /19 S Wortschatz Funktionaler und thematisch erweiterter Grundwortschatz - Classroom discourse - Bereich des interkulturellen Lernens - Fachmethodischer Wortschatz exte und Medien Beschreibung sprachl. hänomene - / G, räsentationen 9 S S. 17

3 Unit hema 1 Space Camp Florida Welcomes eil Grammatik Erweitertes grammatisches Inventar weitgehend korrekt, so dass verständlich - Simple/progressive tense, past tense, past perfect - uxiliaries, must, needn t, may /must not, can, ought to - ctive voice, passive voice - Relative clauses, clauses of comparison, conditional clauses Simple past / past perfect; two objects: 3, S u. 6, S. 15 Orthographie Erweiterter Grundwortschatz - Wortbausteine als Rechtschreibhilfen - Eigene Fehlerschwerpunkte - Orthographische Besonderheiten E - BE 10, S. 17 Interkulturelle eil usgebildete Grundlagen interkultureller Handlungsähigkeit - Orientierungswissen - Werte, Haltungen, Einstellungen - Handeln in Begegnungssituationen (vgl. Kernlehrplan) ctivity S. 13 / 102 Space camp Latin mericans Durchg.

4 Unit hema 1 Space Camp Florida Welcomes Methodische Hörverstehen und Leseverstehen Sprechen und Schreiben Umgang mit Medien und exten Selbständigees und kooperatives Sprachenlernen Konkretisierung / In Unitteil Erweitertes Repertoire Lernund rbeitstechniken teilweise routiniert für eigenständiges und kooperatives Lernen mit Mediennutzung - Vorwissen und Kontextwissen aktivieren - Detailliertes, suchendes, selektives, globales Hören und Lesen - Kernaussagen aus komplexen ufgabenstellungen - exte markierten u. gliedern - Lineare und bildhafte Notizen - Wortbedeutungen erschließen - vorbereitend Notizen anfertigen - exte strukturieren - exte entwerfen, schreiben, überarbeiten - exte überpüfen - Flüssig und korrekt mündlich vortragen - exterschließungstechniken einsetzen - exte überarbeiten und erweitern - Recherchen zu einem begrenzten hema durchführen - rbeitsergebnisse mit Hilfe von extverarbeitungsprogrammen aufbereiten - G und selbständig organisieren, Engl. In G / - Hilfsmittel zum Lernen und Nachschlagen (Wörterbuch, Grammatik) - Engl. Lernsoftware, Internetrecherchen, rojekte präsent. S. 14, 2: elephone calls S. 17, 10: different words S. 18/19 text: Little Miss stronaut (pre-reading) S. 8/9: Collect photos and other material about Florida and make a poster S. 21: How to take notes WEB-Unit: trip to Orlando Internetrecherche Florida & räsentation H

5 Unit hema Fächerübergreifende Verknüpfung mit Umfang: 2 laska he Great Land Ustd. Hörverstehen und Hör-Sehverstehen Deutlich gesprochenen Äußerungen und Hörtexten wichtige Infos entnehmen - Unterrichtliche Diskussionen - Hörtexte des Lehrwerks - Einfache authentische szenische Formen: Filmsequenzen, Schulfernsehen S. 22/23 S. 35 ex. 5 S. 29 ex. 4 S. 31 ex. 9 eil Sprechen, an Gesprächen teilnehmen Sprechen Zusammenhängendes Sprechen Sich verständigen: in lltagssituationen, vorbereitete hemen im Unterricht zusammenhängend sprechen: zu vertrauten hemen mit eigenen Standpunkten und Wertungen - Vorschläge und Lösungswege im Unterricht - Unterschiedliche erspektiven in Rollenspielen - läne, bsprachen, Verabredungen - Einfache exte wiedergeben und vortragen - Unterrichtliche hemen und rbeitsergebnisse - Inhalt eines extes oder einer Filmsequenz mit Hilfen S. 35 ex. 3 S. 35 ex. 5 S S S. 35 ex. 1 / 2 Leseverstehen Vorkenntnisse einsetzen, Gesamttext/extteile, Wortbedeutungen erschließen: jugendgemäße exte mit vertrauten hemen - nleitungen, Erkärungen, Regeln - rgumente und Wirkungsabsichten aus Broschüren und Leserbriefen - hemen, Figuren, Handlungsverläufe aus Erzähltexten, einfachen Gedichten und Songs S S. 29 ex. 9 S. 24, 25, 27

6 Unit hema 2 laska he Great Land eil Schreiben Einfache zusammenhängende exte mit begründeten Stellungnahmen: vertraute hemen und extsorten - ersonenbeschreibungen, Zusammenfassungen - ersönliche Stellungnahmen in Leserbriefen u. s - Einfache kurze exte nach Mustern: Geschichten, Songs, Gedichte S. 35 ex. 4 Sprachmittlung Mündliche und schriftliche Äußerungen und exte in der jeweils anderen Sprache verständlich überbringen: einfache Begegnungssituationen - Kernaussagen aus kurzen engl. lltagstexten - Engl. elefonansagen u. Dialogteile - Infos aus deutschen Briefen und elefonansagen ussprache und Intonation Geläufiges Repertoire von ussprache- und Intonationsmustern, weitgehend korrekt u. flüssig, ggf. mit kzent - Längere exte laut lesen - In kurzen freien Gesrächen verstanden werden - ypische ussprachevarianten E, BE erkennen und verstehen S S S. 31 ex. 9 Wortschatz Funktionaler und thematisch erweiterter Grundwortschatz - Classroom discourse - Bereich des interkulturellen Lernens - Fachmethodischer Wortschatz exte und Medien Beschreibung sprachl. hänomene S S. 35 ex. 3 S. 25 ex. 4-5 S. 27 Focus a S. 28 ctivity no 10 S. 32

7 Unit hema 2 laska he Great Land eil Grammatik Erweitertes grammatisches Inventar weitgehend korrekt, so dass verständlich - Simple/progressive tense, past tense, past perfect - uxiliaries, must, needn t, may /must not, can, ought to - ctive voice, passive voice - Relative clauses, clauses of comparison, conditional clauses resent perfect mit since u. for Conditional clauses I / II S. 24 focus S. 29 ex 1-3 S. 30 ex 5 S. 27 Focus S. 31 ex 6-8 Orthographie Erweiterter Grundwortschatz - Wortbausteine als Rechtschreibhilfen - Eigene Fehlerschwerpunkte - Orthographische Besonderheiten E - BE S S S. 25: whaling S Interkulturelle eil usgebildete Grundlagen interkultureller Handlungsähigkeit - Orientierungswissen - Werte, Haltungen, Einstellungen - Handeln in Begegnungssituationen (vgl. Kernlehrplan) laska / Denali National ark geogr. & artenspez. Gegebenheiten rad. Lebensweise der Inuit

8 Unit hema 2 laska he Great Land Methodische Hörverstehen und Leseverstehen Sprechen und Schreiben Umgang mit Medien und exten Selbständigees und kooperatives Sprachenlernen Konkretisierung / Im Unitteil Erweitertes Repertoire Lernund rbeitstechniken teilweise routiniert für eigenständiges und kooperatives Lernen mit Mediennutzung - Vorwissen und Kontextwissen aktivieren - Detailliertes, suchendes, selektives, globales Hören und Lesen - Kernaussagen aus komplexen ufgabenstellungen - exte markierten u. gliedern - Lineare und bildhafte Notizen - Wortbedeutungen erschließen - vorbereitend Notizen anfertigen - exte strukturieren - exte entwerfen, schreiben, überarbeiten - exte überpüfen - Flüssig und korrekt mündlich vortragen - exterschließungstechniken einsetzen - exte überarbeiten und erweitern - Recherchen zu einem begrenzten hema durchführen - rbeitsergebnisse mit Hilfe von extverarbeitungsprogrammen aufbereiten - G und selbständig organisieren, Engl. In G / - Hilfsmittel zum Lernen und Nachschlagen (Wörterbuch, Grammatik) - Engl. Lernsoftware, Internetrecherchen, rojekte präsent. S. 35, ex. 2: lone on the North Slope S. 35, ex 4: Lester and Henry S. 27, 8: he seasons S. 29: Inuit whaling for and against WEB-UNIt: the Inuit Now and hen S roject 1 Native mericans S. 36: How to use a dictionary HBU, KV 8: Working with a dictionary

9 Unit hema Fächerübergreifende Verknüpfung mit Umfang: 3 Dreamland California Erdkunde / US Ustd. eil Hörverstehen und Hör-Sehverstehen Deutlich gesprochenen Äußerungen und Hörtexten wichtige Infos entnehmen - Unterrichtliche Diskussionen - Hörtexte des Lehrwerks - Einfache authentische szenische Formen: Filmsequenzen, Schulfernsehen S S S /9/10/13, zusätzl. Filmsequenzen (fak) Sprechen, an Gesprächen teilnehmen Sprechen Zusammenhängendes Sprechen Sich verständigen: in lltagssituationen, vorbereitete hemen im Unterricht zusammenhängend sprechen: zu vertrauten hemen mit eigenen Standpunkten und Wertungen - Vorschläge und Lösungswege im Unterricht - Unterschiedliche erspektiven in Rollenspielen - läne, bsprachen, Verabredungen - Einfache exte wiedergeben und vortragen - Unterrichtliche hemen und rbeitsergebnisse - Inhalt eines extes oder einer Filmsequenz mit Hilfen S S. 43 6/7 S.40/41 S Filmsequenz Leseverstehen Vorkenntnisse einsetzen, Gesamttext/extteile, Wortbedeutungen erschließen: jugendgemäße exte mit vertrauten hemen - nleitungen, Erkärungen, Regeln - rgumente und Wirkungsabsichten aus Broschüren und Leserbriefen - hemen, Figuren, Handlungsverläufe aus Erzähltexten, einfachen Gedichten und Songs S S S text

10 Unit hema 3 Dreamland California eil Schreiben Einfache zusammenhängende exte mit begründeten Stellungnahmen: vertraute hemen und extsorten - ersonenbeschreibungen, Zusammenfassungen - ersönliche Stellungnahmen in Leserbriefen u. s - Einfache kurze exte nach Mustern: Geschichten, Songs, Gedichte S S S S50-52, ext Sprachmittlung Mündliche und schriftliche Äußerungen und exte in der jeweils anderen Sprache verständlich überbringen: einfache Begegnungssituationen - Kernaussagen aus kurzen engl. lltagstexten - Engl. elefonansagen u. Dialogteile - Infos aus deutschen Briefen und elefonansagen S ussprache und Intonation Geläufiges Repertoire von ussprache- und Intonationsmustern, weitgehend korrekt u. flüssig, ggf. mit kzent - Längere exte laut lesen - In kurzen freien Gesrächen verstanden werden - ypische ussprachevarianten E, BE erkennen und verstehen S Wortschatz Funktionaler und thematisch erweiterter Grundwortschatz - Classroom discourse - Bereich des interkulturellen Lernens - Fachmethodischer Wortschatz exte und Medien Beschreibung sprachl. hänomene S. 44/45 11/ 13 S. 43 6

11 Unit hema 3 Dreamland California eil Grammatik Erweitertes grammatisches Inventar weitgehend korrekt, so dass verständlich - Simple/progressive tense, past tense, past perfect - uxiliaries, must, needn t, may /must not, can, ought to - ctive voice, passive voice - Relative clauses, clauses of comparison, conditional clauses Gerund S. 47, 6 S. 48 7/9/10 Workbook ex. Zu Fragesätzen (fak) Orthographie Erweiterter Grundwortschatz - Wortbausteine als Rechtschreibhilfen - Eigene Fehlerschwerpunkte - Orthographische Besonderheiten E - BE Interkulturelle eil usgebildete Grundlagen interkultureller Handlungsähigkeit - Orientierungswissen - Werte, Haltungen, Einstellungen - Handeln in Begegnungssituationen (vgl. Kernlehrplan) Dreamland California merican way of life

12 Unit hema 3 Dreamland California Methodische Hörverstehen und Leseverstehen Sprechen und Schreiben Umgang mit Medien und exten Selbständigees und kooperatives Sprachenlernen Konkretisierung / In Unitteil Erweitertes Repertoire Lernund rbeitstechniken teilweise routiniert für eigenständiges und kooperatives Lernen mit Mediennutzung - Vorwissen und Kontextwissen aktivieren - Detailliertes, suchendes, selektives, globales Hören und Lesen - Kernaussagen aus komplexen ufgabenstellungen - exte markierten u. gliedern - Lineare und bildhafte Notizen - Wortbedeutungen erschließen - vorbereitend Notizen anfertigen - exte strukturieren - exte entwerfen, schreiben, überarbeiten - exte überpüfen - Flüssig und korrekt mündlich vortragen - exterschließungstechniken einsetzen - exte überarbeiten und erweitern - Recherchen zu einem begrenzten hema durchführen - rbeitsergebnisse mit Hilfe von extverarbeitungsprogrammen aufbereiten - G und selbständig organisieren, Engl. In G / - Hilfsmittel zum Lernen und Nachschlagen (Wörterbuch, Grammatik). S ourist Information (pre-listening) S : California has it all S. 53, H 3: How to find and use information H S. 43 7: ry to find out more about California S / HBU, KV 12: trip to California Lernsoftware English Coach

13 Unit hema Fächerübergreifende Verknüpfung mit Umfang: 4 New York Gateway to merica Erdkunde - US Ustd. eil Hörverstehen und Hör-Sehverstehen Deutlich gesprochenen Äußerungen und Hörtexten wichtige Infos entnehmen - Unterrichtliche Diskussionen - Hörtexte des Lehrwerks - Einfache authentische szenische Formen: Filmsequenzen, Schulfernsehen S S Sprechen, an Gesprächen teilnehmen Sprechen Zusammenhängendes Sprechen Sich verständigen: in lltagssituationen, vorbereitete hemen im Unterricht zusammenhängend sprechen: zu vertrauten hemen mit eigenen Standpunkten und Wertungen - Vorschläge und Lösungswege im Unterricht - Unterschiedliche erspektiven in Rollenspielen - läne, bsprachen, Verabredungen - Einfache exte wiedergeben und vortragen - Unterrichtliche hemen und rbeitsergebnisse - Inhalt eines extes oder einer Filmsequenz mit Hilfen S : 6 S. 59; 7 S (Diskussionsaufträge) rojekt 2, S. 56/57 (fak.) Leseverstehen Vorkenntnisse einsetzen, Gesamttext/extteile, Wortbedeutungen erschließen: jugendgemäße exte mit vertrauten hemen - nleitungen, Erkärungen, Regeln - rgumente und Wirkungsabsichten aus Broschüren und Leserbriefen - hemen, Figuren, Handlungsverläufe aus Erzähltexten, einfachen Gedichten und Songs S. 56, 2 S. 58, 4 S

14 Unit hema 4 New York Gateway to merica eil Schreiben Einfache zusammenhängende exte mit begründeten Stellungnahmen: vertraute hemen und extsorten - ersonenbeschreibungen, Zusammenfassungen - ersönliche Stellungnahmen in Leserbriefen u. s - Einfache kurze exte nach Mustern: Geschichten, Songs, Gedichte S. 61, 2 S. 64, 10 S ersonenbeschreibung/forts. Der Story Sprachmittlung Mündliche und schriftliche Äußerungen und exte in der jeweils anderen Sprache verständlich überbringen: einfache Begegnungssituationen - Kernaussagen aus kurzen engl. lltagstexten - Engl. elefonansagen u. Dialogteile - Infos aus deutschen Briefen und elefonansagen S. 89: Notice board fter 4 ussprache und Intonation Geläufiges Repertoire von ussprache- und Intonationsmustern, weitgehend korrekt u. flüssig, ggf. mit kzent - Längere exte laut lesen - In kurzen freien Gesrächen verstanden werden - ypische ussprachevarianten E, BE erkennen und verstehen S S. 58, 5 abgekürzte Straßennamen Wortschatz Funktionaler und thematisch erweiterter Grundwortschatz - Classroom discourse - Bereich des interkulturellen Lernens - Fachmethodischer Wortschatz exte und Medien Beschreibung sprachl. hänomene S. 64, 10 S. 69, H 4 S. 64, 10 S. 58, 6 S. 59, 7 Focus roject 2 S. 56/57 (fak) H

15 Unit hema 4 New York Gateway to merica eil Grammatik Erweitertes grammatisches Inventar weitgehend korrekt, so dass verständlich - Simple/progressive tense, past tense, past perfect - uxiliaries, must, needn t, may /must not, can, ought to - ctive voice, passive voice - Relative clauses, clauses of comparison, conditional clauses Revision present perfect, simple past, past perfect Verwendung von the If-clauses III S. 61, 1, 2 S. 56, 2 S. 62, 3-4 S. 60, 8 S. 62/ / Orthographie Erweiterter Grundwortschatz - Wortbausteine als Rechtschreibhilfen - Eigene Fehlerschwerpunkte - Orthographische Besonderheiten E - BE S. 64, 11 S. 63, 8 Interkulturelle eil usgebildete Grundlagen interkultureller Handlungsähigkeit - Orientierungswissen - Werte, Haltungen, Einstellungen - Handeln in Begegnungssituationen (vgl. Kernlehrplan) S. 58, 4: La Guardia High School New York Sights S. 60, S. 54/55 situation of immigrants S

16 Unit hema 4 New York Gateway to merica Methodische Konkretisierung / In Unitteil Hörverstehen und Leseverstehen Sprechen und Schreiben Umgang mit Medien und exten Selbständigees und kooperatives Sprachenlernen Erweitertes Repertoire Lernund rbeitstechniken teilweise routiniert für eigenständiges und kooperatives Lernen mit Mediennutzung - Vorwissen und Kontextwissen aktivieren - Detailliertes, suchendes, selektives, globales Hören und Lesen - Kernaussagen aus komplexen ufgabenstellungen - exte markierten u. gliedern - Lineare und bildhafte Notizen - Wortbedeutungen erschließen - vorbereitend Notizen anfertigen - exte strukturieren - exte entwerfen, schreiben, überarbeiten - exte überpüfen - Flüssig und korrekt mündlich vortragen - exterschließungstechniken einsetzen - exte überarbeiten und erweitern - Recherchen zu einem begrenzten hema durchführen - rbeitsergebnisse mit Hilfe von extverarbeitungsprogrammen aufbereiten - G und selbständig organisieren, Engl. In G / - Hilfsmittel zum Lernen und Nachschlagen (Wörterbuch, Grammatik) - Engl. Lernsoftware, Internetrecherchen, rojekte präsent. S HBU, KV 16 What do you know about New York City? Vorentlastung S : Bite of the big pple pre-reading S. 55: Match the immigration cards to people in photos (Zuordnung!!) S. 54/55: Immigrants to the US S. 62, p 5c: On Friday 13th WEB-UNI 3 days in New York City S. 56/57: roject 2 n merican timeline

17 Unit hema Fächerübergreifende Verknüpfung mit Umfang: 5 Nebraska the middle of nowhere? Ustd. eil Hörverstehen und Hör-Sehverstehen Deutlich gesprochenen Äußerungen und Hörtexten wichtige Infos entnehmen - Unterrichtliche Diskussionen - Hörtexte des Lehrwerks - Einfache authentische szenische Formen: Filmsequenzen, Schulfernsehen S. 70/71 Sprechen, an Gesprächen teilnehmen Sprechen Zusammenhängendes Sprechen Sich verständigen: in lltagssituationen, vorbereitete hemen im Unterricht zusammenhängend sprechen: zu vertrauten hemen mit eigenen Standpunkten und Wertungen - Vorschläge und Lösungswege im Unterricht - Unterschiedliche erspektiven in Rollenspielen - läne, bsprachen, Verabredungen - Einfache exte wiedergeben und vortragen - Unterrichtliche hemen und rbeitsergebnisse - Inhalt eines extes oder einer Filmsequenz mit Hilfen S. 76, 1 S. 82, 1 S. 70/71 Leseverstehen Vorkenntnisse einsetzen, Gesamttext/extteile, Wortbedeutungen erschließen: jugendgemäße exte mit vertrauten hemen - nleitungen, Erkärungen, Regeln - rgumente und Wirkungsabsichten aus Broschüren und Leserbriefen - hemen, Figuren, Handlungsverläufe aus Erzähltexten, einfachen Gedichten und Songs S. 74, 7 S. 73, 5 S. 80/81

18 Unit hema 5 Nebraska the middle of nowhere? eil Schreiben Einfache zusammenhängende exte mit begründeten Stellungnahmen: vertraute hemen und extsorten - ersonenbeschreibungen, Zusammenfassungen - ersönliche Stellungnahmen in Leserbriefen u. s - Einfache kurze exte nach Mustern: Geschichten, Songs, Gedichte S S. 75, 10 S. 75 ctivity Sprachmittlung Mündliche und schriftliche Äußerungen und exte in der jeweils anderen Sprache verständlich überbringen: einfache Begegnungssituationen - Kernaussagen aus kurzen engl. lltagstexten - Engl. elefonansagen u. Dialogteile - Infos aus deutschen Briefen und elefonansagen S. 89 after Unit 5 ussprache und Intonation Geläufiges Repertoire von ussprache- und Intonationsmustern, weitgehend korrekt u. flüssig, ggf. mit kzent - Längere exte laut lesen - In kurzen freien Gesrächen verstanden werden - ypische ussprachevarianten E, BE erkennen und verstehen S. 80/81 Wortschatz Funktionaler und thematisch erweiterter Grundwortschatz - Classroom discourse - Bereich des interkulturellen Lernens - Fachmethodischer Wortschatz exte und Medien Beschreibung sprachl. hänomene - / G, räsentationen S. 70/71 S. 76 Food S. 70/71 School S. 75 Focus on words

19 Unit hema 5 Nebraska the middle of nowhere? eil Grammatik Erweitertes grammatisches Inventar weitgehend korrekt, so dass verständlich - Simple/progressive tense, past tense, past perfect - uxiliaries, must, needn t, may /must not, can, ought to - ctive voice, passive voice - Relative clauses, clauses of comparison, conditional clauses ctive / assive S / 2 S , 2-8 Orthographie Erweiterter Grundwortschatz - Wortbausteine als Rechtschreibhilfen - Eigene Fehlerschwerpunkte - Orthographische Besonderheiten E - BE S Interkulturelle eil usgebildete Grundlagen interkultureller Handlungsähigkeit - Orientierungswissen - Werte, Haltungen, Einstellungen - Handeln in Begegnungssituationen (vgl. Kernlehrplan) Ernährung/lkohol/utofahren Lebenswirklichkeit einer amerik. Kleinstadt Leben an einer amerik. High School Vergleich amerik./deutsches Schulsystem Contract for life lkohol / Umgang mit Drogen S Food yramid the ideal merican diet

20 Unit hema 5 Nebraska the middle of nowhere? Methodische Konkretisierung / In Unitteil Hörverstehen und Leseverstehen Sprechen und Schreiben Umgang mit Medien und exten Selbständigees und kooperatives Sprachenlernen Erweitertes Repertoire Lernund rbeitstechniken teilweise routiniert für eigenständiges und kooperatives Lernen mit Mediennutzung - Vorwissen und Kontextwissen aktivieren - Detailliertes, suchendes, selektives, globales Hören und Lesen - Kernaussagen aus komplexen ufgabenstellungen - exte markierten u. gliedern - Lineare und bildhafte Notizen - Wortbedeutungen erschließen - vorbereitend Notizen anfertigen - exte strukturieren - exte entwerfen, schreiben, überarbeiten - exte überpüfen - Flüssig und korrekt mündlich vortragen - exterschließungstechniken einsetzen - exte überarbeiten und erweitern - Recherchen zu einem begrenzten hema durchführen - rbeitsergebnisse mit Hilfe von extverarbeitungsprogrammen aufbereiten - G und selbständig organisieren, Engl. In G / - Hilfsmittel zum Lernen und Nachschlagen (Wörterbuch, Grammatik) - Engl. Lernsoftware, Internetrecherchen, rojekte präsent. S. 70/71: Nebraska he Middle of Nowhere? S. 78, 9: Country & Western Song S. 82: Relationships S. 70/71: Nebraska the middle of nowhere? WEB-UNI: Getting to know the merican High School S. 83: How to give a presentation

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