Let s go 4, Stoffverteilungsplan für Klasse 8, Rheinland-Pfalz

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1 Let s go 4, Stoffverteilungsplan für Klasse 8, Rheinland-Pfalz Monat Woche Let s go 4 - Unitteil / Inhalte Seite Kompetenzstandards (B-Kurs) Seite August, September 1 5 Intro: This is North America! 8-9 Inhalt: social and cultural studies (USA, Kanada) Leseverstehen: Verstehen einfacher Texte zu den unterrichtsbezogenen Anlässen, selektives Leseverstehen, Notizen machen 45, 46, 39 Unit 1: In the city Inhalt: social and cultural studies (New York) 45, 46 Intro Leseverstehen: Verstehen einfacher Texte zu den unterrichtsbezogenen Anlässen, selektives Leseverstehen, Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur Bewältigung von Lesetexten (Notizen machen) Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur Bewältigung von Hörtexten Informationsbeschaffung, 39 Language Grammatik: past perfect (A-Kurs) Leseverstehen: Verstehen einfacher Texte zu unterrichtsbezogenen Anlässen Kommunikatives Übersetzen: Gesprächsinhalte kursadäquat übersetzen Mündliche Ausdrucksfähigkeit: sprachlich angemessenes Agieren und Reagieren auf verbale und non-verbale Signale Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Arbeiten in angemessenen und unterschiedlichen Sozialformen Text: I m on my way! Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur Bewältigung von Lesetexten Mündliche Ausdrucksfähigkeit: sprachlich angemessenes Agieren und Reagieren auf verbale und non-verbale Signale, Erwerb einer grundlegenden Diskurskompetenz, 39 Practice Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur Bewältigung von Lesetexten, Unterscheiden von Wesentlichem und Unwesentlichen, Ignorieren von Störfaktoren Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Beherrschen von Regeln der Gesprächsführung Redemittel und Wortschatz: danken und auf Dank reagieren, Wünsche äußern, Zufriedenheit ausdrücken, Geschehen beschreiben Kommunikatives Übersetzen: Gebrauchstexte sachgerecht übersetzen Words Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Wörterbüchern, 1

2 Weiterentwickeln von Techniken des schlagens, Fixieren von Wissen (mind map), zunehmend selbstständiges Anfertigen von Arbeitsmitteln Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Aussprache- und Intonationsschulung Grammar 20 Grammatik: Kennen und Verwenden neu einzuführender grammatischer Phänomene, die kognitiv vermittelt werden Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Grammatiken Let s check: New York 21 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Selbstkorrektur, Erschließen von Wörtern aus dem Kontext bzw. mit Hilfe bereits bekannter Wörter aus dem Englischen oder Deutschen, Oktober, November 6-10 Unit 2: Life at high school Topic Inhalt: leisure and private life, social and cultural studies (Schule) Leseverstehen: Verstehen einfacher Texte zu unterrichtsbezogenen Anlässen und für den Jahrgangsstufe passenden Inhalt, selektives Lesen Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Kenntnis elementarer Kommunikationsstrategien, Erwerb einer grundlegenden Diskurskompetenz Redemittel und Wortschatz: Wünsche äußern, Meinung äußern 45, Leseverstehen: Verstehen einfacher Texte zu unterrichtsbezogenen Anlässen Grammatik: relative clauses Mündliche Ausdrucksfähigkeit: situationsangemessenes Anwenden von Wortschatz und Redemitteln Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, Unterscheiden von Wesentlichem und Unwesentlichem Informationsbeschaffung Sachverhalten aus der unmittelbaren Umwelt der Schülerinnen und Schüler ( ), Project 26 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Verfolgen und Mitgestalten von Lern- und Unterrichtsvorgängen, Arbeiten in angemessenen und unterschiedlichen Sozialformen Let s check/strategy 27 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Selbstkorrektur Wortschatz und Redemittel/Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Wortbildung, November, Dezember Unit 3: California Intro Inhalt: social and cultural studies (Kalifornien) intensives und selektives Lesen 45, 46 2

3 Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, intensives und selektives Hörverstehen Informationsbeschaffung, Erfassen, Gliedern und Weitergeben von Informationen, Language Grammatik: conditional clauses (unreal condition) intensives Leseverstehen (Beschreibung, Interview), Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur ganzheitlichen Bewältigung des Textes Wortschatz und Redemittel: Wünsche äußern und erfragen Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: selbstständiges Herstellen von Arbeitsmitteln, Beherrschen von Regeln der Gesprächsführung Schriftliche Ausdrucksfähigkeit: Erstellen von kurzen Sach- und Gebrauchstexten (Zusammenfassung) Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Erwerb einer grundlegenden Diskurskompetenz, angemessenes Agieren und Reagieren auf verbale und non-verbale Signale, 39, Text: A dangerous trip Leseverstehen: extensives und selektives Lesen (Erzählung), Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur ganzheitlichen Bewältigung des Textes Schriftliche Ausdrucksfähigkeit: Erstellen von kurzen Sach- und Gebrauchstexten zu im Unterricht behandelten Themen 39 Practice Grammatik: conditional clauses (unreal condition) Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Erwerb einer grundlegenden Diskurskompetenz Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Verständliche Aussprache und weitgehende korrekte Intonation in angemessenem Sprechtempo Kommunikatives Übersetzen: Gebrauchstexte sachgerecht übersetzen Words - Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Wörterbüchern, Weiterentwickeln von Techniken des schlagens, Fixieren von Wissen (mind map), zunehmend selbstständiges Anfertigen von Arbeitsmitteln Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Aussprache- und Intonationsschulung Grammar Grammatik: conditional clauses (unreal condition) Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Grammatiken Let s check 39 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Selbstkorrektur, Erschließen von Wörtern aus dem Kontext bzw. mit Hilfe bereits bekannter Wörter aus dem Englischen oder Deutschen, 3

4 Januar, Februar Unit 4: Ads and media Topic Inhalt: politics and business (Medien und Werbung) intensives und selektives Lesen Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Fixieren von Wissen (mind map), zunehmend selbstständiges Anfertigen von Arbeitsmitteln, Erlernen von Techniken der Informationsbeschaffung Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Erwerb einer grundlegenden Diskurskompetenz Wortschatz und Redemittel: Zustimmung und Ablehnung ausdrücken, Meinung äußern, 39 - Mündliche Ausdrucksfähigkeit: situationsangemessenes Anwenden von Wortschatz und Redemitteln Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen Schülerinnen und Schüler (Werbeanzeigen) Project 44 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Verfolgen und Mitgestalten von Lern- und Unterrichtsvorgängen, Einsetzen von Visualisierungs- und Strukturierungstechniken, Arbeiten in angemessenen und unterschiedlichen Sozialformen Let s check/strategy 45 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Selbstkorrektur Wortschatz und Redemittel: Nichtverstehen ausdrücken Revision Grammatik: Kennen und Verwenden von Strukturen, die bereits eingeführt wurden und wiederholend geübt werden (past perfect, conditional clauses, relative clauses, word order, sentence structure, plural: regular and irregular forms) Schüler und Schülerinnen Februar, März Unit 5: Beautiful places Intro Inhalt: social and cultural studies (USA, Nationalparks) Leseverstehen: Verstehen einfacher Texte zu unterrichtsbezogenen Anlässen Wortschatz und Redemittel: Wünsche und Meinungen ausdrücken Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, Unterscheidung von Wesentlichem und Unwesentlichem 45, 46, 49 4

5 Informationsbeschaffung, Erfassen, Gliedern und Weitergeben von Informationen Schülerinnen und Schüler, Entwickeln eines elementaren Repertoires an Ausdrucksmitteln, um Sachverhalte und Ansichten angemessen zu versprachlichen Language Text: A bear before breakfast Practice Grammatik: Kennen und Verwenden von neu einzuführenden grammatischen Phänomenen, die kognitiv vermittelt werden intensives Leseverstehen (Broschüre) Mündliche Ausdrucksfähigkeit: situationsangemessenes Anwenden von Wörtern und Redemitteln Schriftliche Ausdrucksfähigkeit: Erstellen von Sach- und Gebrauchstexten (Zusammenfassung, Profil) Leseverstehen: Verstehen von sprachlich aufbereiteten literarischen Textformen, Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur ganzheitlichen Bewältigung von Texten Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, Unterscheidung von Wesentlichem und Unwesentlichen, selektives Hören Kommunikatives Übersetzen: Gebrauchstexte sachgerecht übersetzen, 39 Words Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Wörterbüchern, Weiterentwickeln von Techniken des schlagens, Fixieren von Wissen (mind map), zunehmend selbstständiges Anfertigen von Arbeitsmitteln Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Aussprache- und Intonationsschulung Grammar 58 Grammatik: Kennen und Verwenden von neu einzuführenden grammatischen Phänomenen, die kognitiv vermittelt werden Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Grammatiken Let s check 59 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Selbstkorrektur, Erschließen von Wörtern aus dem Kontext bzw. mit Hilfe bereits bekannter Wörter aus dem Englischen oder Deutschen, März, April, Mai Unit 6: From earth into space Topic Inhalt: science and technology (Erfindungen) Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur ganzheitlichen Bewältigung von Texten (Notizen machen) 46, 39 5

6 unterrichtsbezogenen Anlässen Informationsbeschaffung, zunehmend selbstständiges Herstellen von Arbeitsmitteln Grammatik: Kennen und Verwenden von Strukturen, die bereits eingeführt wurden und wiederholend geübt werden modal auxiliaries (needn t, must) Leseverstehen: Verstehen einfacher Texte zu unterrichtsbezogenen Anlässen Wortschatz und Redemittel: Hilfe anbieten und um Hilfe bitten Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Wörterbüchern unterrichtsbezogenen Anlässen Project 64 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Verfolgen und Mitgestalten von Lern- und Unterrichtsvorgängen, Einsetzen von Visualisierungs- und Strukturierungstechniken, Arbeiten in angemessenen und unterschiedlichen Sozialformen Let s check/strategy 65 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Selbstkorrektur Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Paraphrasierung Mai, Juni Unit 7: Canada and Canadians Inhalt: social and cultural studies (Kanada) 66 Intro selektives Leseverstehen Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen unterrichtsbezogenen Anlässen Informationsbeschaffung Language Grammatik: Kennen und Verwenden neu einzuführender grammatischer Phänomene, die kognitiv vermittelt werden Wortschatz und Redemittel: Vorschläge machen, Ratschläge geben Mündliche Ausdrucksfähigkeit: situationsangemessenes Anwenden von Redemitteln und Wortschatz, Meinung äußern Text: The big game Leseverstehen: Verstehen von Texten zu unterrichtsbezogenen Anlässen, extensives und selektives Leseverstehen Schriftliche Ausdrucksfähigkeit: Erstellen von kurzen Texten 6

7 Practice Wortschatz und Redemittel: Vorschläge machen, Ratschläge geben Mündliche Ausdrucksfähigkeit: situationsangemessenes Anwenden von Redemitteln und Wortschatz, Meinung äußern Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, selektives Hörverstehen Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Kenntnis elementarer Kommunikationsstrategien, Erwerb einer grundlegenden Diskurskompetenz Words Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Wörterbüchern, Weiterentwickeln von Techniken des schlagens, Fixieren von Wissen (mind map), zunehmend selbstständiges Anfertigen von Arbeitsmitteln Mündliche Ausdrucksfähigkeit: angemessenes Agieren und Reagieren auf verbale und non-verbale Signale, Aussprache- und Intonationsschulung, Grammar 76 Grammatik: Kennen und Verwenden neu einzuführender grammatischer Phänomene, die kognitiv vermittelt werden Let s check 77 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Selbstkorrektur, Erschließen von Wörtern aus dem Kontext bzw. mit Hilfe bereits bekannter Wörter aus dem Englischen oder Deutschen, Juni, Juli -39 Unit 8: The world of work Inhalt: leisure and private life (Berufsorientierung) 45 Topic Leseverstehen: Verstehen von Texten zu unterrichtsbezogenen Anlässen und für die Jahrgangsstufe passenden Inhalte Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Benutzen von Wörterbüchern Wortschatz und Redemittel: Wünsche und Pläne ausdrücken Leseverstehen: Verstehen von Texten zu unterrichtsbezogenen Anlässen und für die Jahrgangsstufe passenden Inhalte (Interview) Wortschatz und Redemittel: Meinung ausdrücken unterrichtsbezogenen Anlässen Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, Erlernen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur ganzheitlichen Bewältigung von Hörsituationen Project 82 unterrichtsbezogenen Anlässen und für die Jahrgangsstufe passenden Inhalte (Bewerbung) Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Partnerkorrektur 7

8 Let s check/strategy 83 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Selbstkorrektur Schriftliche Ausdrucksfähigkeit: Erwerb eines elementaren Repertoires an Ausdrucksmitteln, um Sachverhalte angemessen zu versprachlichen und um unterschiedliche Textformen kohärent und adressantenbezogen einzusetzen Revision Grammatik: Kennen und Verwenden von Strukturen, die bereits eingeführt wurden und wiederholend geübt werden (passive voice, word order, sentence structure) Schüler und Schülerinnen Challenge 1 (für leistungsstärkere Klassen) (comics) Hörverstehen: extensives und selektives Hörverstehen, Erlernen und Festigen von Strategien, Lern- und Arbeitstechniken zur ganzheitlichen Bewältigung von Hörsituationen Unterricht behandelten Themen Grammatik: past perfect (A-Kurs) Kommunikatives Übersetzen: in Alltagssituationen Gesprächsinhalte kursadäquat übersetzen, Gebrauchstexte sachgerecht übersetzen Informationsbeschaffung, Verfolgen und Mitgestalten von Unterrichtsvorgängen Grammatik: Kennen und Verwenden von grammatischen Phänomenen, die neu eingeführt und kognitiv vermittelt werden, Challenge 2 (für leistungsstärkere Klassen) Leseverstehen: extensives Leseverstehen Unterricht behandelten Themen Challenge 3 (für leistungsstärkere Klassen) Leseverstehen: extensives Leseverstehen Hörverstehen: selektives Hörverstehen Grammatik: Kennen und Verwenden von Strukturen, die bereits eingeführt wurden 8

9 Challenge 4 (für leistungsstärkere Klassen) Wortschatz und Redemittel: Meinung darstellen, Sachverhalte beschreiben Informationsbeschaffung, Verfolgen und Mitgestalten von Unterrichtsvorgängen, Leseverstehen: extensives Leseverstehen Challenge 5 (für leistungsstärkere Klassen) Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Verständliche Aussprache und weitgehend korrekte Intonation in angemessenem Sprechtempo, situationsangemessenes Anwenden von Wortschatz und Redemitteln Grammatik: if-clauses (A-Kurs) Hörverstehen: selektives Hörverstehen, Erlernen und Festigen von Strategien, Lernund Arbeitstechniken zur ganzheitlichen Bewältigung von Hörsituationen Grammatik: if-clauses (A-Kurs) Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Erschließen von Wortbedeutungen aus dem Kontext bzw. mit Hilfe bereits bekannter Wörter aus dem Englischen oder Deutschen Challenge 6 (für leistungsstärkere Klassen) Grammatik: passive voice (A-Kurs) Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Erwerb einer grundlegenden Diskurskompetenz, sprachlich angemessenes Agieren und Reagieren auf verbale und non-verbale Signale Challenge 7 (für leistungsstärkere Klassen) , Erlernen und Festigen von Strategien, Lernund Arbeitstechniken Hörverstehen: selektives Hörverstehen, Erlernen und Festigen von Strategien, Lernund Arbeitstechniken zur ganzheitlichen Bewältigung von Hörsituationen, Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Arbeiten in angemessenen und unterschiedlichen Sozialformen Challenge 8 (für leistungsstärkere Klassen) , Erlernen und Festigen von Strategien, Lernund Arbeitstechniken Wortschatz und Redemittel: Wünsche äußern und erfragen, Vorschläge machen Schriftliche Ausdrucksfähigkeit: Erstellen von Sach- und Gebrauchtexten zu im, 39 9

10 Schüler und Schülerinnen Unit 1, 3, 5, 7 Extra: Mediation Kommunikatives Übersetzen: in Alltagssituationen Gesprächsinhalte kursadäquat übersetzen, Gebrauchstexte sachgerecht übersetzen Hinweise zum Vokabular Englische Laute, das Alphabet 114 Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Aussprache- und Intonationsschulung 1- Unit Vocabulary: Chronologische Wortliste Wortschatz und Redemittel/Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: selbstständiges Arbeiten mit dem Lehrwerk, Challenge: Chronologische Wortliste Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Korrigieren von Übungen, Selbstkorrektur Alphabetical word list: Alphabetische Wortliste English-German German-English Wortschatz und Redemittel/Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Entwickeln von Techniken des schlagens, Unit 5, 8 Check the answers! 167 Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: Korrigieren von Übungen, Selbstkorrektur Irregular verbs Wortschatz und Redemittel: irregular verbs Numbers 169 Wortschatz und Redemittel: Zahlen Extra: In the classroom Mündliche Ausdrucksfähigkeit: situationsangemessenes Anwenden von Wortschatz und Redemitteln (classroom phrases) 10

11 Monat Woche Let s go 5 - Unitteil / Inhalte Seite Kompetenzstandards (A-Kurs bzw. B-Kurs) Seite Let s go 5 setzt die Arbeit an den Kompetenzstandards für das Ende der Klasse 9 fort. Die noch fehlenden Kompetenzstandards und Inhalte werden dort ebenfalls erfüllt oder ergänzt. Dazu gehören zum Beispiel: Inhalt: leisure and private life (Partnerschaft, Berufsorientierung), social and cultural studies (Migrantion, Australien), politics and business (politische Rechte, EU) Grammatik: passive voice, gerund, past progressive, reciprocial pronouns, adjectives, adverbbs, comparisions Methoden/Lern- und Arbeitstechniken: skimming, scanning, marking keywords, Grammatiken benutzen, Benutzen von (elektronischen) schlagewerken Wortschatz und Redemittel: Gefühle, Meinungen, Hoffnung, Besorgnis ausdrücken Kommunikatives Übersetzen: Gebrauchstexte sachgerecht übersetzen, in Alltagssituationen Gesprächsinhalte kursadäquat übersetzen Hörverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Hörsituationen, authentische Hörtexte Leseverstehen: Verstehen zunehmend komplexerer Lesetexte, extensives Lesen Schüler und Schülerinnen 11