Kommunikative Kompetenzen

Transkript

1 Themenfeld: Unit 1: 10 Grundkurs speaking ÄÅ ÄÇ ÄÉ English language skills (chart) Hörverstehen: interview, songs, Sprechen: Asking people to do things, (an Gesprächen teilnehmen): One world-one language, Your kind of music (zusammenhängendes Sprechen): Present your songs. ÄÑ ÄÖ ÄÜ Äá Note-taking Entwicklung von eigenen Texten (Impuls Foto) Your Personal Phrase Book Umgang mit der Lernsoftware Äà Äâ Bedeutung der Musik in der Welt der Jugendlichen Aufbau einer kritischen Distanz gegenüber Marktmechanismen der Musikindustrie Bewusstmachung der engen Verbindung zwischen Kinderarbeit und Markenartikeln Ää Äã Geography Who speaks English in the different countries (official language and dialects)? Äå Revision: simple present, simple past, present progressive, present perfect Äç Listening to natives and non-natives Themenfeld: Unit 2: Technology 10 Grundkurs 16 writing Äé Äè Äê Äë Äí Cartoons beschreiben, interpretieren und kommentieren Meinung ausdrücken s, Kurzmitteilung verfassen Leseverstehen: Sachtexte (reading for gist) Sprechen: Telefongespräche führen Äì Äî Äï Mindmapping: Strukturieren von komplexen Informationen von Mindmap zum Text: Mindmap als Grundlage für Textproduktion Umgang mit Texten: Informationen entnehmen Äñ Äó Äò Äô Vor- und Nachteile moderner Technologien Einfluss moderner Kommunikationstechnologien auf das Freizeitverhalten und die sozialen Kontakte junger Menschen Abhängigkeit von moderner Technologie Nutzen moderner Technologie Äö Äõ Äú Äù Communication devices Advantages and disadvantages of modern technology Making contact: phoning abroad Äû Äü Kommunikationstechnologie Vokabular und Wendungen: making contact/ Ä phoning abroad Ä Grammatik: Wiederholung: Questions

2 Themenfeld: Unit 3: 10 Grundkurs 12 listening Ä Durch die Auseinandersetzung mit einigen Grundfragen von Zusammenleben und Politik erhalten die Schüler/innen Einblicke in die Funktionsweisen von Gesellschaften Ä Sprachlich angemessenes Reagieren in Konfliktsituationen Ä getting along at home, solving conflicts (everyday English) Ä a discussion on smoking (Heraushören von Redewendungen und Ausdrücken, die die Schüler/innen selbst in Diskussionen anwenden können) Ä songs (über genaues Zuhören Detailinformationen entnehmen) Ä Verhalten in Konfliktsituationen Ä Konfliktlösung in Familie und Gruppen (Rauchen in der Öffentlichkeit) Ä Songs zum Thema miteinander umgehen und auskommen Ä everyday English Ä Songs analysieren Äß Schüler/innen müsse sich auf unterschiedliche Stimmen, Akzente und Nebengeräusche einstellen Wortschatz: Focus on words: conflicts, discussions, politics ÄÆ Grammar: conditional clauses, gerund Themenfeld: Unit 4: Vorbereitung auf ZAP 10 Grundkurs ÄØ Ä±

3 Themenfeld: Unit 1: speaking Ä English language skills (chart) ĵ Hörverstehen: interview, songs, ghost story Sprechen: Asking people to do things, (an Gesprächen teilnehmen) Simon s world, Sonja`s world, One world-one language, Your kind of music, (zusammenhängendes Sprechen) Would you like to live in another country? Present your songs Note-taking Entwicklung von eigenen Texten (Impuls Foto) Your Personal Phrase Book Umgang mit der Lernsoftware Ī Bedeutung der Musik in der Welt der Jugendlichen Aufbau einer kritischen Distanz gegenüber Marktmechanismen der Musikindustrie ĺ Bewusstmachung der engen Verbindung zwischen Kinderarbeit und Markenartikeln Äæ Äø Geography Who speaks English in the different countries (official language and dialects)? Ä Revision: simple present, simple past, present progressive, present perfect Ä Listening to natives and non-natives Themenfeld: Unit 2: Technology 16 writing Ä Cartoons beschreiben, interpretieren und kommentieren Meinung ausdrücken ă s, Kurzmitteilung verfassen Leseverstehen: Sachtexte (reading for gist) Sprechen: Telefongespräche führen Ä«Mindmapping: Strukturieren von komplexen Informationen Ä» von Mindmap zum Text: Mindmap als Grundlage für Textproduktion Ä Umgang mit Texten: Informationen entnehmen Ä ÄÀ Äà ÄÕ Vor- und Nachteile moderner Technologien Einfluss moderner Kommunikationstechnologien auf das Freizeitverhalten und die sozialen Kontakte junger Menschen Abhängigkeit von moderner Technologie Nutzen moderner Technologie ÄŒ Communication devices Äœ Advantages and disadvantages of modern Ä Technology Ä Stephen Hawking: modern technology and physical handicap Ä Making contact: phoning abroad Ä Wortfelder: moderne Technologie/ Kommunikationstechnologie Ä Wortfeld: Meinung ausdrücken Ä Vokabular und Wendungen: making contact/ phoning abroad Ä Grammatik: to-infinitiv after questionwords

4 Themenfeld: Unit 3: genetic engineering listening/watching: understanding film language; film scenes Äÿ writing: argumentation, characterization, film-scripts ÄŸ mehrfach codierte Texte decodieren (Film) Ä note-taking Ä Struktur eines Filmskriptes Ä Gesellschaftsmodelle kritisch hinterfragen und beurteilen Ä Einfluss von genetic engineering: Verantwortungsvoller Umgang mit wissenschaftlichen Errungenschaften Äfi Äfl genetic engineering/film surrogate mothers living in a Utopian society (Stephen Hawking/BNW/GATTACA) Ä scientific language Ä dialogues / discussion vocabulary Ä Vokabular und phrases zur Charakterisierung von Personen adjectives + adverbs (grammar) Ä language of film-making Themenfeld: Unit 4: 12 listening Ä getting along at home, solving conflicts (everyday English) ÄÂ a discussion on smoking (Heraushören von Redewendungen und Ausdrücken, die die Schüler/innen selbst in Diskussionen anwenden können) ÄÊ songs (über genaues Zuhören Detailinformationen entnehmen) ÄÁ ÄË ÄÈ everyday English Songs analysieren Schüler/innen müsse sich auf unterschiedliche Stimmen, Akzente und Nebengeräusche einstellen ÄÍ ÄÎ Durch die Auseinandersetzung mit einigen Grundfragen von Zusammenleben und Politik erhalten die Schüler/innen Einblicke in die Funktionsweisen von Gesellschaften Sprachlich angemessenes Reagieren in Konfliktsituationen ÄÏ ÄÌ ÄÓ Verhalten in Konfliktsituationen Konfliktlösung in Familie und Gruppen (Rauchen in der Öffentlichkeit) Songs zum Thema miteinander umgehen und auskommen ÄÔ Wortschatz: Focus on words: conflicts, discussions, politics Grammar: conditional clauses, gerund, complex sentences

5 Themenfeld: Unit 5: Lektüre ÄÒ ÄÚ ÄÛ ÄÙ reading: zielgerichtet wesentliche Detailinformationen entnehmen können Schlüsselwörter bzw. passagen notieren Überschriften zu einzelnen Abschnitten formulieren Äı Ĉ Ä Ä adaptierte literarische Texte vor dem Hintergrund wesentlicher Erzähl- und Gestaltungsmerkmale verstehen (z.b. Charakterisierung, Handlungsführung, Erzählperspektive) inhaltliche und stilistische Besonderheiten kennen note-taking selbständiges Sprachenlernen Ä Das Jahrgangsteam achtet bei der Auswahl der Lektüre darauf, dass Orientierungswissen z.b. über die persönliche Lebensgestaltung, den Schulalltag, das gesellschaftliche Leben von Teenagern erworben werden kann und dass das Buch Werte, Haltungen und Einstellungen vermittelt. Lesen einer Ganzschrift lt. Beschluss des Fachlehrer-Jahrgangsteams Ä rezeptive und produktive Anwendung eines funktionalen und thematisch erweiterten Grundwortschatzes Ä Sensibilisierung für situationsangemessene Sprache Ä Grammatik: ein gefestigtes Repertoire verwendungshäufiger grammatischer Strukturen verstehen und in der Arbeit mit der Lektüre angemessen anwenden