Hans-Peter Nolting /Peter Paulus. Psychologie lernen. Eine Einführung und Anleitung

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Evagret Wetzel
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1 Hans-Peter Nolting /Peter Paulus Psychologie lernen Eine Einführung und Anleitung Beltz Verlag Weinheim und Basel 1985

2 Inhaltsverzeichnis Vorwort: Wozu dieses Buch zu gebrauchen ist 9 Kapitel 1 Was sind psychologische" Fragen? (Paulus) 13 Kapitel 2 Was tun wir im Umgang mit psychologischen Fragen? (Nolting) Beschreiben 19 a) Beschreiben durch Beobachtung 19 b) Beschreiben durch subjektive Zusammenfassung: Einschätzung 22 c) Gütekriterien in Forschung und Diagnostik Erklären 25 a) Erklärungen und Pseudo-Erklärungen 26 b) Ein Zusammenhang" sagt noch nichts über die Verursachung" 28 c) Feldstudien und Experimente 30 d) Bedingungsgefiige statt Ursachen" als Erklärung 31 e) Erklären versus Verstehen Vorhersagen 33 a) Statistische und individuelle Prognosen 33 b) Wovon hängt die Vorhersagegenauigkeit ab? Verändern...' 36 a) Korrektur - Förderung - Prävention b) Zielprobleme und Wegprobleme 37 c) Planung und Ausführung Bewerten 39 a) Problematisch: Wertungen, die sich unbemerkt mit Beschreibungen und Erklärungen vermischen 39 b) Sinnvoll und unvermeidlich: Begründete Bewertungen von Zielen, Mitteln und Ergebnissen 40 5

3 Kapitel 3 Verbesserung der Tätigkeiten" durch psychologische Kenntnisse" (Nolting) Beschreiben, Erklären usw. als übertragbare Denkfertigkeiten 42 a) Was sind übertragbare Denkfertigkeiten? 42 b) Analysefertigkeit und Planungsfertigkeit bei Praxisproblemen Wie das Wissen organisiert werden muß: Psychologie als Denken in Systemen (statt in Themen) Grundlegende" und spezielle" Aspekte 48 Kapitel 4 Grundlegende Aspekte des psychischen Systems (Nolting) Verschiedene Seiten einer Verhaltenserklärung - ein Grundmodell Jedes Verhalten wird durch die Interaktion von Person und Situation bestimmt 57 a) Aspekte der Person" 57 b) Aspekte der Situation" 60 c) Person - Situation - Verhalten: Was heißt Interaktion"? Jede Person befindet sich in Entwicklung 67 a) Personmerkmale als Entwicklungsstand 67 b) Quellen der Entwicklung: Anlage - Umwelt - Individuum Grundprozesse im Person-Situation-System I: Aktuelle Prozesse a) Wahrnehmung 73 b) Denken 76 c) Motivation und Emotion 79 d) Bewegung (äußeres Verhalten/Handlungsausführung) 84 e) Exkurs: Verhalten/aktuelle Prozesse als Kommunikation Grundprozesse im Person-Situation-System II: Entwicklungsprozesse 89 a) Reifen und Lernen 89 b) Arten des Lernens 91 c) Lernen - Gedächtnis - Lernübertragung Ein integrierendes Modell und seine praktische Bedeutung Betrachtungsweisen zum psychischen System: Gebiete und Richtungen 105 6

4 Kapitel 5 Systembezogene Betrachtungsweisen (Grundlagengebiete) (Paulus) Die Prozesse an sich": Allgemeine Psychologie Schwerpunkt Interindividuelle Unterschiede": Differentielle/Persönlichkeitspsychologie Schwerpunkt Entwicklung der Person": Entwicklungspsychologie Schwerpunkt Person und Umwelt": 120 a) Interaktion mit anderen Menschen: Sozialpsychologie 120 b) Bezug zur materiellen Umwelt: Ökologische Psychologie Schwerpunkt Beziehung von körperlichen und psychischen Vorgängen": Psychophysiologie u. a 127 Kapitel 6 Praxisbezogene Betrachtungsweisen (Anwendungsgebiete) (Paulus/Nolting) Vielfalt der Praxisfelder Pädagogische Psychologie Klinische Psychologie Medizinische Psychologie Arbeits- und Betreibspsychologie 149 Kapitel 7 Betrachtungen aus theoretischen Sichtweisen ( Richtungen") (Paulus) Psychoanalyse und andere tiefenpsychologische Ansätze Behavioristische Ansätze Kognitivismus und Humanistische Psychologie 160

5 Kapitel 8 Regeln zum sinnvollen Lernen von Psychologie (Nolting) 166 l.die Grundmoral von der Geschieht': Aus einem Nebeneinander ein Zueinander machen Themen einordnen", Immer mehrere Systemaspekte zugleich beachten Begriffe vergleichen, Den Transfer auf Beispiele und Praxisfälle üben Sich der Psychologie bewußt werden, die man ohnehin im Kopf hat 173 Texte zur Vertiefung und Veranschaulichung 175 Franz E. Weinert über Naive Verhaltenstheorien" 175 Lawrence A. Pervin Bin ich Ich oder bin ich die Situation?" - Eigenschaftstheorie, Situationismus und Interaktionismus 179 Hans-Peter Nolting Gewalt als soziale Interaktion 198 Irmela Florin und Lutz von Rosenstiel über Ursachen und Behandlung von Leistungsstörungen" 206 Jochen Eckert und Eva-Maria Bier mann-ratjen Gespräehspsychotherapie und Verhaltensmodifikation 224 Literaturverzeichnis 248 Sachregister 258 Autorenverzeichnis 262

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