Planung einer Unterrichtseinheit
|
|
- Manfred Förstner
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015 Planung einer Unterrichtseinheit Adressaten: 4. Klasse Grundschule Sachfach: Sport Thema: Spiel Bandiera genovese Lehrziele: GROBZIELE: -die SchülerInnen sollen lernen, sich aktiv an einem Team zu beteiligen -die SchülerInnen sollen lernen, sich fair am Wettbewerb zu beteiligen - die SchülerInnen kooperieren FEINZIELE: - die SchülerInnen kennen die Regeln des Spiels 'Bandiera Genovese' und respektieren sie - die SchülerInnen können sich korrekt in die vier Richtungenbewegen - die SchülerInnen kennen die im Unterricht eingeführten Vokabeln und Sprachstrukturen Lernziele Leistungsmessung Angestrebte Kompetenzen eine aktive und bedeutungsvolle Rolle im Team spielen wirksame Problemlösungen wählen beim Spielen die Regeln respektieren Kooperationsbereitschaft fair am Wettbewerb teilnehmen Angestrebte Fertigkeiten SchülerInnen können die Spielregeln respektieren SchülerInnen können die vom Team festgelegten Rollen respektieren SchülerInnen können den richtigen Moment finden, um sich zu bewegen SchülerInnen können sich korrekt in die vier Richtungen bewegen und die Können die Schüler? an einem Team-Spiel teilnehmen und seine Regeln respektieren? die richtigen Gewinnstrategien finden? mit den Gefährten kooperieren? Können die Schüler? die Regeln des Spiels Bandiera G. respektieren? die Rollen (Verteidiger oder Stürmer) respektieren? sich im Laufe des Spiels richtig in Zeit und Raum bewegen dem Spiel die verschiedenen Bewegungsmuster anpassen?
2 Bewegungsmuster den räumlichen und zeitlichen Parametern anpassen Angestrebte Kenntnisse die SchülerInnen kennen die Spielregeln die SchülerInnen kennen die Vokabeln und die Sprachstrukturen hinsichtlich der Teambildung die SchülerInnen kennen einige Vokabeln und Sprachstrukturen, die es ihnen ermöglichen, sich korrekt in Raum und Spiel zu bewegen Kennen/Wissen die Schüler? kennen die SchülerInnen die Spielregeln? kennen und verwenden die SchülerInnen die im Unterricht eingeführten Vokabeln und Sprachstrukturen? Neue Redemittel: Vokabular das Seil/ die Fahne / der Kreis/ Punkt..Punkte/ gefangen/ erste...zweite...dritte Spielzeit/ zwei...drei...minuten, Strukturen Vorsicht! Geh! Komm mit! Paβ auf! Verteidige! Mit einem Fuß..mit zwei Füßen Wir haben gewonnen/verloren! Funktionen die Schülerinnen kennen Vokabeln und Sprachstrukturen, die sie in verschieden Spielen verwenden können Art der Leistungsmessung Übungstypen zur Leistungsmessung A. Mündlich B. Schriftlich B Ab der zweiten Stunde wiederholt man das Spiel und der Lehrer beobachtet die SchülerInnen anhand eines Beobachtungsbogens (siehe Anhang Nr. 1)
3 B. Selbstbewertungsblatt (siehe Anhang Nr. 2) B. Selbstbewertungsblatt zu neuem Vokabular und neuen Strukturen (siehe Anlage Nr. 3) A. Am Ende jedes Unterrichts Feedback im Plenum (auf Italienisch) -Was haben wir heute gelernt? -Nenne mir drei neue Vokabeln -Was für Schwierigkeiten gab es? -Was hat dir (nicht) gefallen? Bewertungskriterien 1) Formative Leistungsmessung Der Lehrer beobachtet anhand eines Beobachtungsbogens: das Einhalten der Spielregeln die Vielfalt der Bewegungsmuster im Spiel die aktive Teilnahme am Spiel Verwendung des neuen Vokabulars 2) Summative Leistungsbogen Vorkenntnisse/Vorwissen in die vier Richtungen laufen (vorwärts, rückwärts, seitlich) Seilspringen mit beiden Füßen und abwechselnd mit rechtem und linkem Fuß die Geschwindigkeit und die Richtung der Bewegungen innerhalb eines definierten Raums kontrollieren (Feldlinien...Kinder...Leerräume des Feldes..) Schriftlicher Test nach der dritten Stunde, in dem sich die SchülerInnen bewerten hinsichtlich: - der Kenntnis der Regeln des neuen Spiels, - - der aktiventeilnahme und des Kooperierens - des neuen Vokabulars
4 Vokabular (Vorkenntisse) die Farben einige Körperteile (Augen, Kopf, Ohren, Arme, Bauch, Beine, Füβe) einige Tiere (Katze, Hund, Maus, Elefant, Bär, Tiger, Affe, Wolf, Delfin, Pferd) einige Früchte (Apfel, Birne, Trauben, Melone, Erdbeeren, Kirschen, Zitrone) Fangen rechts/links Abzählreime ('eins...zwei Polizei'/'Du bist an der Reih...') Gruppe Ich habe den/die/das (Memory) Methoden/Strategien/Sozialformen Klasse in Plenum: - Vorkenntisse aktivieren - Warmspielen (Memory in Bewegung mit Vokabelkärtchen, 'Fangen' + Springseil) - Gesprächsregeln - Feedback Gruppenarbeit - Gruppenbildung - Spiel Eizelarbeit - Selbstbewertung Unterrichtsmaterialien zwei Fahnen Seile Entspannungsmusik Vokabelkärtchen ( Farben, Obst, Tiere...) Arbeitsblätter für die Selbstbewertung und die Beobachtungen des Lehrers (ab dem zweiten Unterricht) Plakat mit den verschiedenen
5 Schritten des Unterrichts Dauer des Unterrichts 105' Minuten Voraussichtliche Dauer der einzelnen Unterrichtsschritte 5' Begrüßungsritual (Sitzkreis) 5' Memory in Bewegung 5' Fangen (Eismann) 10' Seilspringen 10' Gesprächsregeln 10' Gruppenbildung 40' Spiel (Bandiera Genovese) 5' Entspannung mit Musik 10' Feed back (Erfolg oder Misserfolg bestimmen... neue Ziele vorbereiten) 5' Schlussritual (Sitzkreis und Memory) 2. Unterrichtsschritte I. SITZKREIS: Begrüßungsritual Die Lehrerin erklärt anhand eines Plakats, was gemacht wird. Auf dem Plakat sind die verschiedenen Schritte des Unterrichts schematisch beschrieben. Auf dem Plakat stehen auch die neuen Vokabeln und Strukturen, so dass sie in der folgenden Unterrichtsstunde/den folgenden Unterrichtsstunden leicht wiederholt werden können. II. AUFWÄRMSPIELE Vorkenntnisse aktivieren: Memory in Bewegung (Vorkenntnis: Wiederholung einiger Tiere, einiger Früchte...) Die Schüler laufen frei in der Turnhalle umher und suchen die Memorypaare Fangen ( Vorkenntnis: sich korrekt in die vier Richtungen bewegen) Seilspringen ( Vorkenntnis: mit einem Fuß oder mit beiden Füßen springen) Die Schüler wiederholen die Vokabeln: rechts...links...mit einem Fuβ...mit beiden Fϋβen III. SITZKREIS: Gespräch über die Regeln des neuen Spiels Die Lehrerin erklärt die Regeln des Spiels IV. GRUPPENBILDUNG Die Kinder rezitieren zwei bekannte Reime und bilden zwei Gruppen für das Spiel (eins, zwei...polizei/ Du bist an der Reih )
6 V. SPIEL: Bandiera genovese VI. ENTSPANNUNG MIT MUSIK (Wiederholung der Körperteile) Die Lehrerin nennt die verschiedenen Körperteile und die Kinder entspannen den Körper durch Musikhören VIII. SCHLUSSRITUAL Sitzkreis (Reflexion im Plenum in der Muttersprache über den Unterricht) Lehrerin und Schüler überdenken zusammen Erfolg oder Misserfolg des Unterrichts... und bereiten eventuell zusammen neue Ziele vor Memory Mit Hilfe eines Memorys wiederholt man die Farben und bildet schnell Kinderpaare, die zusammen zum Umkleideraum gehen 3. Lernumgebung Material des Unterrichts wird von Anfang an den Schülern zur Ansicht aufgehängt, so dass sie besser folgen können, wenn der Lehrer die verschiedenen Schritte des Unterrichts erklärt. 4.Angehängtes Unterrichtsmaterial: Memorykärtchen (am Anfang und am Ende des Unterrichts verwendet) Fotos Plakat mit den verschiedenen Schritten des Unterrichts (Fotos) Fahnen, Seil, Entspannungsmusik (Fotos, Anhang 5) Beobachtungsbogen für den Lehrer (Anhang 1) Arbeitsblätter zur Selbstbewertung (Anhang 2 und 3) Regeln des Spiels Bandiera genovese (Anhang 4)
Planung einer Unterrichtseinheit
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015 Planung einer Unterrichtseinheit 1. Bitte planen Sie die Unterrichtseinheit zuerst nach folgendem Schema: Adressaten: Schüler der dritten
MehrPlanung einer Unterrichtseinheit
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015 Planung einer Unterrichtseinheit 1. Bitte planen Sie die Unterrichtseinheit zuerst nach folgendem Schema: Adressaten (Schüler der Klasse
MehrPlanung einer Unterrichtseinheit. Angela Pedot
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015 Planung einer Unterrichtseinheit Angela Pedot Adressaten: 16 Schüler der dritten Klasse in der Grundschule von Ziano Sachfach: Statistik
MehrCorso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria Armani Federica. Planung einer Unterrichtseinheit
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015 Armani Federica Planung einer Unterrichtseinheit ADRESSATEN: Schüler der Klasse 2. Grundschule SACHFACH: Kunst THEMA: Sekundärfarben LEHRZIELE:
MehrPlanung der Unterrichtseinheit Die Farben in der Natur und die Farben der Gefühle
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015 Planung der Unterrichtseinheit Die Farben in der Natur und die Farben der Gefühle Adressaten: 5. Klasse in einer Grundschule. Sachfach:
MehrPlanung einer Unterrichtseinheit
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015 Planung einer Unterrichtseinheit 1. Bitte planen Sie die Unterrichtseinheit zuerst nach folgendem Schema: Adressaten (Schüler der Klasse
Mehr9. Lektion Spielen im (bilingualen) Unterricht
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015-16 9. Lektion Spielen im (bilingualen) Unterricht http://www.luimartin.altervista.org Themen der Lektion Wann im Unterricht spielen? Was
MehrPlanung einer Unterrichtseinheit
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015 Planung einer Unterrichtseinheit 1. Bitte planen Sie die Unterrichtseinheit zuerst nach folgendem Schema: Adressaten : 3. Klasse Grundschule
MehrDie Familie Die Familie Die Familie Die Familie. Das Baby Die GroBmutter Die Mutter Die Schwester Der Bruder Der Vater Der GroBvater Der alte Mann
Die Familie Die Familie Die Familie Die Familie Die Familie Die Familie Die Familie Die Familie Die Tiere Die Tiere Die Tiere Die Tiere Das Kaninchen Das Pferd Die Katze Die Kuh Die Tiere Die Tiere Die
MehrSPIEL - Auswahlantworten Übung zum CLIL-Ansatz
Anlage 1a Dr. Luisa Martinelli SPIEL - Auswahlantworten Übung zum CLIL-Ansatz Wähle jeweils die richtige Antwort aus. Trag in das Schema hier unten die Buchstaben ein, die der Antwort entsprechen, die
MehrAufgaben- / Spielesammlung
Aufgaben- / Spielesammlung Ball und Tiere Material: 1 Ball Die Teilnehmer stehen im Kreis. Der Trainer nennt drei Tiere, z.b. Hase Katze Pferd und wirft den Ball einem TN zu. Dieser muss Tier 2 und 3 wiederholen
MehrPLANUNG EINER UNTERRICHTSEINHEIT
PLANUNG EINER UNTERRICHTSEINHEIT Adressaten: 3. Klasse Grundschule Sachfach: Kunst Thema: Die Farben der Gefühle Lehrerin: Cemin Laura Lehrziele: Die Schüler sollen lernen: Kunstwerke von verschiedenen
MehrZweite schriftliche Unterrichtsvorbereitung im Fach Sport
Zweite schriftliche Unterrichtsvorbereitung im Fach Sport UV Klasse Fach Lehrplan Datum Zeit 2 6g/6a Sport 6.1.2 Bewegungserleben, Gewandtheit, Kreativität 6.2.2 Handeln in der Gemeinschaft 27.02.2013
MehrI. II. I. II. III. IV. I. II. III. I. II. III. IV. I. II. III. IV. V. I. II. III. IV. V. VI. I. II. I. II. III. I. II. I. II. I. II. I. II. III. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.
MehrU4-HS: Beispiel für eine Unterrichtseinheit im Sportunterricht der Hauptschule
U4-HS: Beispiel für eine Unterrichtseinheit im Sportunterricht der Hauptschule In diesem Kapitel soll gezeigt werden, wie eine Unterrichtseinheit im Sportunterricht in der Hauptschule in höheren Klassen
MehrAGNIESZKA GAJEWSKA. Im praktischen Teil unserer Arbeit wollen wir beweisen wie das Spiel Kreativität des Unterrichts erhöht.
AGNIESZKA GAJEWSKA Im praktischen Teil unserer Arbeit wollen wir beweisen wie das Spiel Kreativität des Unterrichts erhöht. Die Unterrichtseinheit ist für die erste Klasse des Lyzeums vorgesehen GROBZIEL
MehrPraxisbeispiel Wortschatzeinführung Verben Körper
Praxisbeispiel Wortschatzeinführung Verben Körper Festigung des Wortschatzes der Nomen zum Thema Körper Einführung passender Verben der Bewegung Verstehen und Anwenden des erlernten Wortschatzes in spielerischen
MehrZiel/Inhalt/Methode: Aktivitäten Lehrperson - Aktivitäten Schüler/innen
Thema: Lebenskunde; körperliche Gesundheit Lektion I Grobziel: Gesund leben Voraussetzungen: Die SuS kennen die Ebenen der Lebensmittelpyramide und können Nahrungsmittel darin einordnen. Ausserdem kennen
MehrGrundschule II Lauf. Lernentwicklungsbogen für die 1.Jahrgangsstufe zum Schulhalbjahr 2016/17
Grundschule II Lauf GS II/ Bertleinschule Martin-Luther-Straße 2 91207 Lauf 09123/96 94 810 Lernentwicklungsbogen für die 1.Jahrgangsstufe zum Schulhalbjahr 2016/17 Name: Klasse: Lehrkraft: In einem verbindlichen
Mehr1. Doppelstunde: Zieht ein Magnet überall gleich stark an? Die Entdeckung der Pole als Orte der stärksten Anziehung
Unterrichtsentwurf 1. Unterrichtseinheit zum Thema: Magnetismus 1. Doppelstunde: Zieht ein Magnet überall gleich stark an? Die Entdeckung der Pole als Orte der stärksten Anziehung Zweite Klasse Mitglieder:
MehrArbeitsblatt 2 So viele Kinder Mit diesem Arbeitsblatt können die Kinder das Beschreiben üben.
hier r gibt es was zu sehen! Liebe Lehrerin, lieber Lehrer, dieses Unterrichtsmaterial ist speziell auf die Boardstory und das Buch "Vom Kopf bis zu den Zehen, " von Dagmar Geisler ausgelegt. Das Material
MehrKoordination mit Handgerät erwerben
Seilspringen L2 Koordination mit Handgerät erwerben Ziele: Umfang: Level / Stufe: Voraussetzungen: Stichworte: - Fertigkeiten im Seilspringen festigen - Koordinative Fähigkeiten schulen - Ausdauer verbessern
MehrBarfuß in der Turnhalle unterwegs
Barfuß in der Turnhalle unterwegs Besonderheiten der Stunde: Die Kinder sollen barfuß an verschiedenen Stationen Sport treiben. Grobziel: Mobilisation der Fußgelenke und Kräftigung der bereits vorhandenen,
MehrSPIEL 1: Reise nach Afrika von Thomas Staack ( )
SPIEL 1: Reise nach Afrika Affe! Eine Hallenhälfte als Spielfeld markieren Die Bambini reisen nach Afrika, um sich die vielen afrikanischen Tiere anzusehen. Der Trainer nennt ein Tier und macht die typischen
MehrMethoden- und Evaluationskonzept
Methoden- und Evaluationskonzept Grundschule Steindorf-Albshausen 1. Allgemeiner Teil 2. Methoden 3. Evaluation und deren Auswertung 4. Quellenangaben 5. Anhang Stand: Juni 2016 1 1. Allgemeiner Teil Wichtig
MehrUnterrichtsfeinplanung zum Thema Gesundheit
Germanistik Natalia Huckele Unterrichtsfeinplanung zum Thema Gesundheit Unterrichtsentwurf Unterrichtsfeinplanung zum Thema Gesundheit Zielgruppe: Der Kurs besteht aus Teilnehmer (TN) im Alter zwischen
MehrUnterrichtsplanung Sordo Silvia
Unterrichtsplanung Srd Silvia Schule X Grundschule Mittelschule Oberschule Jahr/Klasse 1 2 X 3 4 5 Sachfach Kunst Titel: Gemetrische Frmen und Gefühle CLIL-Sprache Deutsch Lehrer/Prfil der beteiligten
Mehr3. Doppelstunde: Wie reagieren Magneten aufeinander? Die Einführung der Polregel
Unterrichtsentwurf 1. Unterrichtseinheit zum Thema: Magnetismus 3. Doppelstunde: Wie reagieren Magneten aufeinander? Die Einführung der Polregel Zweite Klasse Mitglieder: 21 Schülerinnen und Schüler 12
MehrKopiervorlagen
Kopiervorlagen Kopiervorlagen Kopiervorlagen Kopiervorlagen Kopiervorlagen Kopiervorlagen Male die Dächer so an: der = blau die = rot das = grün Schneide das Obst aus! Klebe es in das richtige Haus! der
MehrDas zählt in Mathe an unserer Schule
Das zählt in Mathe an unserer Schule Ich strenge mich an und arbeite ausdauernd. Ich kontrolliere meine Ergebnisse genau. Ich arbeite gut mit anderen zusammen. Ich erledige meine Hausaufgaben ordentlich
MehrÜbungen mit der trampolin.turnmatte.com
"Schubkarre mit Rollen" 3 Spieler oder als Mannschaftsspiel Trampolin-Turnmatte-Set 300 oder 600 von turnmatte.com Ein Kind legt sich mit dem Bauch auf eine Rolle. Das zweite Kind schiebt das Kind auf
MehrDENKEN VERSTEHEN LERNEN Computational Thinking in der Grundschule
FB Informatik, Programmiersprachen und Softwaretechnik DENKEN VERSTEHEN LERNEN Computational Thinking in der Grundschule Grundschulpraktikum (B.Ed. und B.Sc.) 24.11.2016 Einheit M1 Formen-Sprinter (Unplugged)
MehrFachschaft Sport. Fitnesshausaufgabe. Idee
Fitnesshausaufgabe Idee Pro Schulhalbjahr werden den Schülerinnen und Schülern der Georg- Büchner- Schule eine Fitnesshausaufgabe gestellt. Die Schülerinnen und Schüler sind aufgefordert zu Hause für die
MehrTanzen? Das ist doch nur was für Mädchen! Ein Unterrichtsvorhaben im Baukastensystem vor dem Hintergrund kompetenzorientierten Unterrichtes
Tanzen? Das ist doch nur was für Mädchen! Ein Unterrichtsvorhaben im Baukastensystem vor dem Hintergrund kompetenzorientierten Unterrichtes Inhaltsbereich und Perspektiven Inhaltsbereich: Gestalten,Tanzen,
MehrÜbung Fabian. Seil springen Je 20 Sprünge am Stück 3 Wiederholungen Pause: ca. 10 sec. Beschreibung der Übung:
Übung Fabian Seil springen Je 20 Sprünge am Stück Pause: ca. 10 sec. zuerst lockeres Armkreisen ohne Seil! danach Seil springen (entweder mit oder ohne Zwischensprung) 20 Mal am Stück (möglichst ohne Unterbrechung)
Mehr1. Lektion Mehrsprachlichkeit durch CLIL CLIL: Sprachen lernen und Sprachen anwenden lernen
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015-2016 1. Lektion Mehrsprachlichkeit durch CLIL CLIL: Sprachen lernen und Sprachen anwenden lernen Dr. Luisa Martinelli http://www.luimartin.altervista.org
MehrWir telefonieren zusammen
netzwerk sims Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen 1 von 6 Wir telefonieren zusammen Zum vorliegenden Unterrichtsmaterial Das in diesem Beitrag vorgestellte Unterrichtsmaterial entstand im Rahmen
MehrIn den Trainingsstunden werden genau die Situationen geübt, die die Kinder oder Eltern
Trainingsprogramm für sozial unsicherer Kinder im Alter von 6-8 Jahren Mutig werden mit Til Tiger Konzeption und Aufbau des Trainings Konzeptionelles Vorgehen In den Trainingsstunden werden genau die Situationen
MehrSPIEL 1: Rückkehr des Zauberers von Thomas Staack ( )
SPIEL 1: Rückkehr des Zauberers Affe! Ein 20 x 20 Meter großes Feld markieren Die Bambini und der Trainer stellen sich im Feld auf Der große Zauberer Zwieback kehrt zurück. Heute verwandelt er seine Zauberlehrlinge
Mehres können / sollen verschiedene Bälle verwendet werden
es können / sollen verschiedene Bälle verwendet werden Luftballon / aufblasbaren Plastikstrandball verwenden (windabhängig) hat langsame Flugfähigkeiten längere Beobachtungsmöglichkeit für die Kinder Bewegung
MehrMeine Sachen. die Mütze. gelb. die Hose. der Handschuh. die Socke. der Schuh. die Jacke. Name:
1 Meine Sachen Ausmalbild Üben Wörter für Farben und Kleidung zuordnen und schreiben Buntstifte Wähle ein Wort und schreibe es an der richtigen Stelle neben die Zeichnung. Male das Bild bunt aus und schreibe
MehrPROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE PROFESSORES DE ALEMÃO (PDPA)
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE PROFESSORES DE ALEMÃO (PDPA) Curso de Aperfeiçoamento em Ensino de Alemão como Língua Estrangeira Alemão para uma escola em transformação: Brasil global 2015 Deutsch für
MehrKapitel 1 DIE TEILE MENSCHLICHEN KÖRPERS VERBEN DER BEWEGUNG
Kapitel 1 DIE TEILE MENSCHLICHEN KÖRPERS VERBEN DER BEWEGUNG Schreiben Sie den richtigen Namen jedes Körperteils auf den passenden Strich.. DER MENSCHLICHE KÖRPER VORDERSEITE der Kopf die Nase das Ohr
MehrKonzept zur Leistungsbewertung im Fach Englisch
Konzept zur Leistungsbewertung im Fach Englisch Gültig ab 10.03.2014 auf Beschluss der Fachkonferenz Englisch vom 06.03.2014 Klasse 1/2 Vorrangige Kriterien für die Einschätzung der Leistungen sind die
MehrUnterrichtsentwurf. vorgelegt von Angela Funk. Thema der Unterrichtseinheit: Kartenverständnis. Thema der Stunde: Vom Modell zur Karte
Unterrichtsentwurf vorgelegt von Angela Funk Thema der Unterrichtseinheit: Kartenverständnis Thema der Stunde: Vom Modell zur Karte 0. Individuelle Kompetenzentwicklung der Lehrenden Die LAA unterstützt
MehrEinführung der Spieltechnik Baggern
Sport Thomas Springub der Spieltechnik Baggern Unterrichtsentwurf anlässlich der Überprüfung zum Schulleiter Unterrichtsentwurf Thomas Springub. November 04 Unterrichtsentwurf anlässlich einer dienstlichen
MehrPhase Unterrichtsinhalt Organisation Material Didakt.-method. Kommentar Einstieg - Begrüßung und Vorstellen des Besuchs
Datum: Name: Fach: Sport Lerngruppe: 6c (14w/18m) Zeit: 11.40 Ort: Thema der Stunde: Verbesserung der Ballkontrolle beim Dribbling durch Stationsarbeit Ziele: Die SuS sollen: die erarbeiteten Bewegungsmerkmale
Mehr* Andreas Singer * Sportfachberater Landkreis Miltenberg *
* Andreas Singer * Sportfachberater Landkreis Miltenberg * info@sportprojekte.de Methodische Grundsätze 1. Allgemeine, vorbereitende Übungen und turnspezifische Vorübungen (vorbereiten): Ziel: Schaffen
Mehr3. Das obere Zuspiel Pritschen
3. Das obere Zuspiel Pritschen Vorbemerkung Die wichtigste Spieltechnik des Volleyballspiels ist das obere Zuspiel (Pritschen). Es lässt sich relativ leicht erlernen und hat eine höhere Genauigkeit als
MehrPapagei Papa Eule Kind. Vogel Oma. Nest Opa. Uhu Mama. 264 Webcode: ZS Alle Rechte vorbehalten Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin.
Vogel Oma Nest Opa Uhu Mama Papagei Papa Eule Kind 264 Webcode: ZS162048-003 Affe Auge Elefant Mund Löwe Nase Giraffe Fuß Nashorn Hand Webcode: ZS162048-003 265 Schaf Puppe Schwein Indianer Kuh Wagen Pferd
MehrSPIEL 1: Robin Hood von Thomas Staack ( )
SPIEL 1: Robin Hood Ein 12 x 12 Meter großes Feld markieren An jeder Ecke ein 2 Meter langes Dreieck markieren Die Spieler im Feld aufstellen Die Bambini spielen Robin Hood und seine Männer. Sie kämpfen
MehrPrüfungsformen Seilspringen - Einzel. Note 5. Klasse 6. Klasse 7. Klasse 8. Klasse 9. Klasse 10. Klasse
Seilspringen -Prüfungsformen, Notenabnahmeblätter etc Sport D. Eisele - Seite 1/6 Seilspringen 30 Sekunden Prüfungsformen Seilspringen - Einzel Note 5. Klasse 6. Klasse 7. Klasse 8. Klasse 9. Klasse 10.
MehrDas kann ich. Ich kann lesen. Ich kann schreiben. Ich kann rechnen. Schulsachen. Ich habe ein Buch. Ich habe ein Heft. Ich habe ein Lineal.
1. Thema: Schule 1 Das kann ich Ich kann lesen. Ich kann schreiben. Ich kann rechnen. 2 Schulsachen Ich habe ein Buch. Ich habe ein Heft. Ich habe ein Lineal. Alles neu 3 Mein Buch ist neu. Mein Heft ist
MehrErprobung von Rückmeldebögen und Förderplänen in der Unterund Mittelstufe
Erprobung von Rückmeldebögen und Förderplänen in der Unterund Mittelstufe Verantwortlich Frau Kohs Jahrgangsstufe 5-7 Teilnahmevoraussetzungen Keine Inhalt Rückmelde- und Reflexionsbögen zu Klassenarbeiten
MehrAntwort 31. Frage 31. Antwort 32. Frage 32. Am wichtigsten ist, dass Eltern zuerst mit der Lehrerin oder dem Lehrer sprechen.
Frage 31 Antwort 31 Schule früher Schule heute: Erinnern Sie sich an Ihre Schulzeit? Sehen Sie Unterschiede zwischen der Schule, die Sie besucht haben und der Schule, die Ihre Kinder heute besuchen? Bitte
MehrErstellen einer Step-Aerobic-Choreografie in der Gruppe
Erstellen einer Step-Aerobic-Choreografie in der Gruppe Jahrgangsstufen 6 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Sport Gesundheitsförderung: Körperwahrnehmung,
MehrInhalte der Präsentationen:
Inhalte der Präsentationen: Portfoliomappe mit allen Arbeitsblättern, Buchstabenheft mit Zeichnungen Sachunterricht: Erklärung der Gruppenarbeit Das Eichhörnchen anhand d in der Gruppe gtalteten Plakat.
MehrWir beten das Vaterunser
Besonderheiten der Stunde: Das Vaterunser ist das wichtigste Gebet der gesamten Christenheit und verbindet über zwei Milliarden Gläubige. Es ist das einzige Gebet, das Jesus selbst seinen Jüngern vorgesprochen
MehrAnja Lambertz Wirbelsäulengymnastik
Anja Lambertz Wirbelsäulengymnastik Vorab Bitte vor allen Übungen den Körper durch motivierende, auf die Stunde vorbereitende Schritte warm werden lassen. Die Schultern kreisen lassen, den Rücken strecken
MehrMiriam Battisti. Unterrichtsplanung. X 5 o 1 o 2 o 3 X 4 (11SS) (9SS) Sachfach Kunsterziehung Titel: Körperhaltung in alten ägyptischen Darstellungen
Miriam Battisti Unterrichtsplanu Schule X Grundschule Mittelschule Oberschule Jahr/Klasse X 5 1 2 3 X 4 (11SS) (9SS) Sachfach Kunsterziehu Titel: Körperhaltu in alten ägyptischen Darstelluen CLIL-Sprache
MehrZeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien
Grundschule Wiepenkathen Arbeitsplan Sport Jahrgangsstufe 2 Stand : März 2013 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien Allgemeine
MehrArbeitsrapport im Fach Werken
netzwerk sims Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen 1 von 6 Arbeitsrapport im Fach Werken Zum vorliegenden Unterrichtsmaterial Das in diesem Beitrag vorgestellte Unterrichtsmaterial entstand im Rahmen
MehrGeometrische Formen kennenlernen und Wortschatz erweitern
Mathematik Beitrag 77 Geometrische Formen kennenlernen und Wortschatz erweitern 1 von 20 Ich möchte bitte ein Dreieck kaufen die geometrischen Formen kennenlernen und den Alltagswortschatz erweitern Ein
MehrAnhangsverzeichnis. Kompetenzen... S. II, III, IV. Die Maus und der Elefant... S. V + VI. Tafelbild... S. VII. Arbeitsblätter... S.
Anhangsverzeichnis Kompetenzen.................. S. II, III, IV Die Maus und der Elefant....... S. V + VI Tafelbild..................... S. VII Arbeitsblätter................ S. VIII, IX Literaturangaben...............
MehrUnterrichtsvorschlag Mandarine
Lernvoraussetzungen: Lerninhalte: Vokabular in Bezug auf das Thema Obst: Frucht, Obst, Mandarine, Scheiben Gegenstände und Personen im Klassenzimmer/Alter/Familie: Tafel, Stift, Lehrer/Lehrerin, Fenster,
MehrDiese Arbeitsmappe enthält didaktische Hinweise, Inputs und Materialien zum Lied:
Diese Arbeitsmappe enthält didaktische Hinweise, Inputs und Materialien zum Lied: Im grüene Wald Das Lied, die Noten und die für diese Unterrichtseinheit benötigten Audiodateien können unter www.liederbox.ch
MehrLern- und Arbeitstechniken
Lern- und Arbeitstechniken in der Erprobungsstufe am Kardinal-von-Galen-Gymnasium Kevelaer Eine Handreichung für Schülerinnen, Schüler und Eltern Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, mit den folgenden
MehrUnterrichtsstunde: English Money (Kl. 5 Englisch) "The British Pound and Buying Things"
Pädagogik Mechthild Fuchs Unterrichtsstunde: English Money (Kl. 5 Englisch) "The British Pound and Buying Things" Unterrichtsentwurf Studienseminar Darmstadt für das Lehramt an Gymnasien StRef Mechthild
MehrLernen in und durch Bewegung
Lernen in und durch Bewegung Bewegungspausen Lernen in und durch Bewegung Vermittlung kognitiver Inhalte durch Bewegung z.b.: Deutschunterricht: Silbenklatschen ; Laufdiktat Mathematikunterricht: geometrische
MehrStundenentwurf für den zweiten Unterrichtbesuch im Fach Sport
Stundenentwurf für den zweiten Unterrichtbesuch im Fach Sport Name: Schule: Klasse: Ort: Datum: Zeit: Fachleiter: Ausbildungslehrerin: 5a 3-Fach Halle 08.00 9.35 Uhr Stundenthema Kennen lernen des Geräts
MehrSchuleigener Arbeitsplan für das Fach Sachunterricht Klasse 2 Stand: Dezember 2015
Thema: Regeln für das Zusammenleben (bis Herbstferien) Gesellschaft und Politik: Die Schülerinnen und Schüler kennen Regeln und deren Bedeutung für das Zusammenleben in der Schule. Gesprächsregeln Klassenklima
MehrInhaltsverzeichnis. Vorwort... 7
Inhaltsverzeichnis Vorwort... 7 1. Theoretische Grundlagen...9 Das Gehirn und wie es lernt...10 Der Zusammenhang zwischen Lernen und Bewegung...13 Bewegungsübungen, die das Denken fördern...20 Howard Gardners
MehrTRAINING 1. Für extra Motivation darf gerne die Musik etwas aufgedreht werden. Ideal sind Tracks mit einem BPM von
TRAINING 1 Dieses Training bedarf keiner Hilfsmittel und nur wenig Platz. Ich führe dich in die Übung ein, erkläre Haltung und Ausführung, zeige dir mit Fotos den Bewegungsablauf und gebe dir 3 Optionen
Mehrder Elefant die Ente der Fisch die Giraffe der Hund der Igel die Katze die Kuh der Papagei das Pferd das Schaf die Spinne
Illustrationen: Gisela Fuhrmann der Elefant die Ente der Fisch die Giraffe der Hund der Igel die Katze die Kuh der Papagei das Pferd das Schaf die Spinne 3 2 1 6 5 4 9 8 7 12 11 10 der Elefant die Ente
MehrDieses Buch gehört. erstellt von Uschi Heinschink für den Wiener Bildungsserver
Dieses Buch gehört Der Bauernhof Das ist der Bauernhof. Auf dem Bauernhof leben der die und die. Alle müssen bei der Arbeit mithelfen. Die Tiere leben im. Der Traktor steht in der. Bauer Stall Scheune
MehrDie Schülerinnen und Schüler können Spiele spielen, weiterentwickeln und erfinden, indem sie gemeinsam Vereinbarungen treffen und einhalten.
Fachbereichslehrplan Bewegung und Sport Kompetenzaufbau BS. Spielen A Bewegungsspiele. Die Schülerinnen und Schüler können Spiele spielen, weiterentwickeln und erfinden, indem sie gemeinsam Vereinbarungen
MehrProjekt 2: Wir spielen ein Sportspiel.
Projekt 2: Projektablauf Projekt Anzahl der Stunden 4 Erwartete Produktion Bereitgestelltes Material Zur Verfügung zu stellendes Material Interkulturelle Aspekte Fachübergreifende Aspekte Erforderliche
MehrMethodenlernen in der Schule
Eine Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer im LIS Bremen 27. Mai 2008 Referent: Diplom-Psychologe Literatur: Klippert, H. & Müller, F. (2003): Methodenlernen in der Grundschule, Weinheim, Beltz Realschule
MehrSkript Tanzen mit Jungen
Skript Tanzen mit Jungen Keine andere Tätigkeit kann soviel Spannung und Aggressivität abbauen, wie die in Körperbewegung umgesetzte Musik ( Gerhard Szczesny). Hip Hop Basics aus dem Workshop - snake (
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Kriechtiere und Spinnen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: : Kriechtiere und Spinnen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis: Einleitung Seite 4 Kapitel I
MehrThema und Schwerpunkt: Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen (18 Std.*) kann anspannen und entspannen
Leistungsbewertung Sport Eingangsstufe Thema und Schwerpunkt: Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen (18 Std.*) kann sich im Raum bewegen nimmt seinen Körper wahr kann anspannen und entspannen
MehrGrundschule II Lauf. Lernentwicklungsbogen für die 2.Jahrgangsstufe zum Schulhalbjahr 2016/17
Grundschule II Lauf GS II/ Bertleinschule Martin-Luther-Straße 2 91207 Lauf 09123/96 94 810 Lernentwicklungsbogen für die 2.Jahrgangsstufe zum Schulhalbjahr 2016/17 Name: Klasse: Lehrkraft: In einem verbindlichen
MehrKraft. Hüftheben einbeinig
Kraft Hüftheben einbeinig In der Rückenlage ein Bein anwinkeln und aufstellen. Das andere Bein ausstrecken. Das Becken kontrolliert anheben und senken, ohne erneut den Boden zu berühren. Das Becken anheben,
MehrSo sind unsere Augen geschützt
Besonderheiten der Stunde: Die Gruppenarbeit beinhaltet das Erarbeiten und die anschließende Präsentation eines Versuchs zu den Schutzfunktionen der verschiedenen Teile des menschlichen Auges vor der Klasse.
MehrBegleitmaterial zum Buch
Begleitmaterial zum Buch erstellt von Mag. Doris Ulrich-Hinterecker Klassenaktivitäten Themen: Arbeit auf dem Bauernhof: Tiere auf dem Bauernhof, Tierfamilien, Erlebnisse mit Tieren Produkte, die auf einem
MehrDownload. Stochastik an Stationen: Tabellen. Klassen 1 und 2. Marco Bettner, Erik Dinges. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Marco Bettner, Erik Dinges Stochastik an Stationen: Tabellen Klassen 1 und 2 Downloadauszug aus dem Originaltitel: Stochastik an Stationen: Tabellen Klassen 1 und 2 Dieser Download ist ein Auszug
MehrBegleitmaterial zum Buch. erstellt von Mag. Doris Ulrich-Hinterecker
Lesezug 1. Klasse Begleitmaterial zum Buch erstellt von Mag. Doris UlrichHinterecker Klassenaktivitäten Themen: Arbeit auf dem Bauernhof: Tiere auf dem Bauernhof, Tierfamilien, Erlebnisse mit Tieren Produkte,
MehrUnterrichtsvorschlag: Wie entsteht ein Apfel?
Lernvoraussetzungen: Lerninhalte: Vokabular zum Thema Apfel : Apfel, Blatt, Blüte, Biene, verteilen, Blütenstaub Farben: rot, grün Geschmack: süß, sauer Eigenschaften: gut Formen: rund Handlungen/Tätigkeiten/Prozesse:
Mehrund gute Haltung geübt. Was von klein auf bewusst ist und
Freude an der Bewegung Mit dem Spiel wird schon im frühen Kindesalter auf spielerische Weise richtiges Bewegen Freude an der Bewegung und gute Haltung geübt. Was von klein auf bewusst ist und trainiert
MehrMeet the Germans. Landeskundliche Materialien für den Deutschunterricht. Die Deutschen und junge Visionäre B1. Handreichungen für die Kursleitung
Meet the Germans Landeskundliche Materialien für den Deutschunterricht Die Deutschen und junge Visionäre B1 Handreichungen für die Kursleitung Seite 2, Meet the Germans TITEL DER UNTERRICHTSEINHEIT Die
MehrFolge 13 Magdeburg. Handreichungen für Lehrkräfte
Handreichungen für Lehrkräfte Folge 13 Magdeburg ÜBERBLICK In Folge 13 Magdeburg liegt der Fokus auf den landeskundlichen Themen Einkaufen auf einem deutschen Markt und kulinarische Spezialität. Im Rahmen
MehrModulbeschreibung. Indianer. Schularten: Fächer:
Modulbeschreibung Schularten: Fächer: Zielgruppen: Autorin: Zeitumfang: Grundschule; Förderschule Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur (GS); Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur (FS) 4 (GS), Grundstufe
MehrHerleitung von Potenzrechenregeln
Herleitung von Potenzrechenregeln für GeoGebraCAS Letzte Änderung: 07. März 2010 Überblick 1.1 Zusammenfassung Das Rechnen mit Potenzen (Rechenarten 3. Stufe) mit Exponenten aus der Menge der natürlichen
MehrDownload Beate Büngers, Kristin Büngers
Download Beate Büngers, Kristin Büngers Bewegtes Lernen Englisch Numbers, colours, alphabet Downloadauszug aus dem Originaltitel: Bewegtes Lernen Englisch Numbers, colours, alphabet Dieser Download ist
MehrLernzielmappe Name 1.Klasse/1.Semester
Lernzielmappe Name 1.Klasse/1.Semester Schuljahr Arbeitsverhalten kann alleine passende Arbeit finden. führe meine Arbeiten zu Ende. kann konzentriert arbeiten. teile mir meine Zeit gut ein. gehe verantwortlich
MehrBeobachtung und Bewertung mündlicher Leistungen
29.11.2004 Beobachtung und Bewertung mündlicher Leistungen hülerleistungen beobachten und bewerten eferent: Benny Alze Gliederung Die mündliche Prüfung Was ist mündliche Leistung im Unterricht Schulrechtliche
MehrIn Zusammenarbeit mit Purzelbaum-Kindergärten
In Zusammenarbeit mit Seilkreis Das Kind legt mit dem Seil einen Kreis und steigt in den Kreis und wieder heraus. Varianten: Das Kind springt mit geschlossenen Beinen vorwärts und rückwärts in den Kreis
MehrVORSCHAU. Inhalt. Vorwort Grundlagen
Inhalt Vorwort...................................... 4 Grundlagen Gleichungen 1.............................. 5 Gleichungen 2.............................. 6 Lösungen.............................. 7 Rätsel.......................................
MehrSPIEL 1: Wasserschutzpolizei von Jörg Daniel ( )
SPIEL 1: Wasserschutzpolizei Ein 20 x 15 Meter großes Feld markieren An jeder Seite ein Minitor aufstellen Die Bambini und der Trainer stellen sich im Feld auf Die Bambini arbeiten bei der Wasserschutzpolizei.
MehrDidaktisierung der Lernplakatserie Znam 100 niemieckich słów Ich kenne 100 deutsche Wörter Plakat ZIRKUS
Didaktisierung des Lernplakats ZIRKUS 1. LERNZIELE Die Lerner können neue Wörter heraushören und nachsprechen sich neue Wörter einprägen neue Wörter wiederholen und auf dem Poster erkennen neue Wörter
Mehr