Fit sein macht Schule

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1 Fit sein macht Schule Mehr Bewegung im Kindes- und Jugendalter Bearbeitet von Lothar Klaes, Frank Poddig, Sabine Wedekind, Yvette C. K Zens, Alexander Rommel 1. Auflage Taschenbuch. XIV, 278 S. Paperback ISBN Format (B x L): 16,5 x 23,8 cm Weitere Fachgebiete > Medizin > Human-Medizin, Gesundheitswesen > Allgemeinmedizin, Familienmedizin Zu Leseprobe schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 XI Teil I Grundlagen und Entwicklungstrends Sport und Bewegung im Kindes- und Jugendalter ein Überblick über den aktuellen Forschungsstand Alexander Rommel, Thomas Lampert, Klaus Bös 1.1 Grundbegriffe und Konzepte Sport, Bewegung und Freizeit im Kindes- und Jugendalter Körperliche Aktivität und Sport im Überblick Sport im Verein, Sport in der Freizeit Familie und soziales Umfeld Sport und Gesundheit Wachsender Bewegungsmangel: ein Handlungsfeld für Prävention und Intervention? Sport in der Schule ein geeignetes Setting für Bewegungsförderung Zusammenfassung und Fazit 25 2 Entwicklung der Fitness von Kindern und Jugendlichen in Deutschland Lothar Klaes, Alexander Rommel, Detlev Cosler 2.1 Motorische Testverfahren und ihre Anwendung Kinder- und Jugendfitness in der Diskussion Datenbasis Zeitliche Trends in der motorischen Leistungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen Diskussion und Schlussfolgerungen 41 3 Fitness, Einstellungen und Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen Bewegungsstatus und korrespondierende Haltungen und Präferenzen Alexander Rommel, Lothar Klaes, Detlev Cosler 3.1 Vorbemerkungen Sport, Fitness und Übergewicht Selbsteinschätzung der körperlichen Leistungsfähigkeit Freizeitgestaltung, Motivlagen und präferierte Sportarten Resümee 55 4 Das Setting Schule gute Gründe, dort initiativ zu werden Yvette C. K. Zens, Detlev Kuhn, Monika Nellen-Swiatly 4.1 Handlungsbedarf und Handlungsansätze Das Setting Schule Gesundheitsfördernde Schule Möglichkeiten des Sports im Setting Schule Ausblick 69

3 XII 5 Hin und weg von Bewegung einige Reflexionen zum menschlichen Verhalten und Bewegen Gabriele Klaes-Rauch 5.1 Was alles ist Bewegung? Bewegungsmangel als Problem der Wohlstandsgesellschaft Wissenswertes vom alltäglichen und professionellen Bewegen Metamorphosen der Bewegung in verschiedenen Lebensphasen Wozu eigentlich laufen lernen? Von der Lokomotion als sozialem Modus Aktuelle Präferenzen bei den Bewegungsmodi: Surfen und Golfen 87 Teil II Fit sein macht Schule und Folgeinitiativen Fit sein macht Schule Idee, Konzept und Umsetzung Frank Poddig, Sabine Wedekind, Lothar Klaes 6.1 Hintergrund und Anlass für die Gemeinschaftsinitiative Konzept Initiativen im Überblick Schulen in Bewegung Interventionserfolge im Rheinland Monika Nellen-Swiatly, Yvette C. K. Zens, Stefanie Noll, Ulrike Hegar, Caren Wiegand 7.1 Einleitung Ziele und Konzept Maßnahmen und Strategien Evaluation und Ergebnisse Ergebnisse der Sportlehrerbefragungen Veränderung der Fitnesswerte im ersten Jahr der Projektphase Veränderung des Bewegungsstatus nach zwei Projektjahren Zusammenfassung und Ausblick Fitnesslandkarte Niedersachsen ein innovatives Konzept Liesel Westermann-Krieg, Lothar Klaes, Detlev Cosler, Philipp Nasution, Ralf Reiche, Catie Keßler 8.1 Konzept der Fitnesslandkarte Datengrundlage Ausgewählte Ergebnisse Fit sein macht Schule in Bayern ein Interventionsangebot der AOK Bayern zur Verbesserung der motorischen Fertigkeiten von Kindern und Jugendlichen Johannes Laws-Hofmann, Detlev Cosler 9.1 Fit sein macht Schule eine erfolgreiche Initiative Fit sein macht Schule in Bayern Datenstruktur Ergebnisse Testergebnisse Befragungsergebnisse Lehrerinterview Fazit und Ausblick 166

4 XIII 10 Bewegungs-Check-Up in Sachsen eine Aktion im Rahmen der AOK-Initiative Ohne Kids läuft nix Brit Oppat, Martin Teichfischer, Lothar Klaes 10.1 Ziele und Konzept Ergebnisse nach einem Schuljahr Intervention Daten zum Bewegungsstatus der sächsischen Kinder und Jugendlichen Konsequenzen und Ausblick Familienfitness in Grundschulen Christina Schwarz-Schneider, Erich Mahnke, Gerhard Schramm, Theodor Stemper, Uwe Raven 11.1 Zielsetzungen der Studie Konzeption und Umsetzung der Studie Ergebnisse und Erfahrungen der Studie Perspektiven und Empfehlungen Ernährung und Bewegung die Präventionskampagne Henrietta in Brandenburg. 199 Ulrike Plogstieß, Lothar Klaes 12.1 Ziele und Konzept der Kampagne Erste Ergebnisse zum Bewegungsstatus der Grundschulkinder in Brandenburg Ausblick 210 Teil III Praxiserfahrungen und Empfehlungen Interventionsmodule im Setting Schule erprobte Ansätze zur Verbesserung des Bewegungsstatus Yvette C. K. Zens, Stefanie Noll, Ulrike Hegar 13.1 Einleitung Interventionsmodule in der Praxis Ergänzende sport- und bewegungsfördernde Maßnahmen Zusammenfassung und Ausblick Strategien zur Verbreitung und erfolgreichen Umsetzung von Bewegungskonzepten in Schulen Michael Tiemann, Helmut Zimmermann, Yvette C. K. Zens 14.1 Interventionsstrategien zur Bewegungsförderung in Schulen Interventionskonzept Gesundheitsförderliche körperliche Aktivität im (Schul-)Alltag am Beispiel des AOK-Walking Bus Interventionskonzept Gesundheitssport am Beispiel des Programms Bewegte Kinder Mach mit bei Felix Fit Übergreifende Anforderungen an die Umsetzung von Bewegungskonzepten in Schulen Integration der bewegungsbezogenen Maßnahmen in ein schulisches Gesamtkonzept Einbindung und Partizipation aller Akteure sowie Vernetzung mit externen Partnern Qualitätsmanagement, Dokumentation und Erfolgskontrolle Resümee 236

5 XIV 15 Verbesserung des Bewegungsstatus als gesellschaftliche Gemeinschaftsaufgabe. 239 Sabine Wedekind, Frank Poddig, Lothar Klaes Anhang Anhang 1 Interventionsmodule ein kurz gefasster Leitfaden Modul 1: Bewegungs-Check-Up 247 Modul 2: Arbeitsmappe für Schulen 250 Modul 3: Fortbildungen für Lehrkräfte 252 Modul 4: Arbeitskreise 253 Modul 5: Intensivbetreuung 254 Modul 6: Familienfitness/Familien-Fitnesskalender 256 Modul 7: Öffentlichkeitsarbeit 257 Modul 8: Kooperationsvereinbarung 261 Anhang 2 Der erweiterte Münchner Fitnesstest (emft) Anmerkungen zur Methodik. 263 Test und Testauswahl 263 Normierung der Fitnesswerte 264 Literatur Herausgeber- und Autorenverzeichnis