FIZIKA NÉMET NYELVEN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

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1 Fizika német nyelven középszint 1313 ÉRETTSÉGI VIZSGA október 25. FIZIKA NÉMET NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 Die Arbeit ist anhand der Anweisung gut nachvollziehbar zu korrigieren und zu bewerten. Die Korrektur erfolgt mit einem roten Stift. Verwenden Sie dabei die üblichen Korrekturzeichen. TEIL I. Bei den Testfragen dürfen nur die in der Korrekturanweisung angegebenen richtigen Lösungen mit 2 Punkten bewertet werden. Die Punktzahl (0 oder 2) soll in das graue Kästchen neben der Aufgabe eingetragen werden. Der Korrektor füllt auch die Tabelle der Gesamtpunktzahlen am Ende des Arbeitsblattes aus. TEIL II. Die in der Anweisung angegebenen Teilpunkte dürfen nicht weiter zerlegt werden, es sei denn, dass die Anweisung es ausdrücklich erlaubt. Die kursiv geschriebenen Zeilen nennen die Tätigkeit, die für die Lösung nötig ist. Die hier erreichbaren Punktzahlen sind dann zu gewähren, wenn diese kursiv geschriebene Tätigkeit im Wesentlichen von dem Abiturienten richtig und eindeutig ausgeführt wurde. Wenn diese Tätigkeit in mehreren Schritten zu erledigen ist, dann stehen die einzelnen Teilpunkte neben den Zeilen der Musterlösung. Die Beschreibung der Musterlösung ist nicht unbedingt vollständig. Das Ziel ist anzugeben, wie tief, wie ausführlich und in welchem Umfang und Charakter die Lösung von den Abiturienten zu erwarten ist. Die folgenden, in Klammern stehenden Bemerkungen geben weitere Anweisungen für die Bewertung der eventuell vorhandenen Fehler, Mängel und Abweichungen. Die von den vorgegebenen Lösungen abweichenden Lösungen sind auch zu bewerten. Für die Feststellung der gleichwertigen Teile sind die kursiven Zeilen maßgebend. Z. B. welcher Teil der Gesamtpunktzahl ist für die Interpretation, welcher für das Aufschreiben der Zusammenhänge und welcher für die Berechnungen vorgesehen. Wenn der Abiturient Schritte zusammenfasst oder mit Parametern rechnet und daher Teilergebnisse, die nicht gefragt waren, aber in der Anweisung vorkommen, auslässt, bekommt er trotzdem die dafür vorgesehenen Punkte, wenn der Gedankengang richtig ist. Die Teilpunktzahlen sind angegeben, damit die nicht vollständigen Lösungen einfacher zu bewerten sind. Für Fehler, die den richtigen Gedankengang nicht beeinflussen (z. B. Rechenfehler, falsches Abschreiben, falsche Umwandlung) erfolgt nur einmal ein Punktabzug. Wenn der Abiturient mehrere Lösungswege einschlägt oder mehrere Lösungen angibt, aber nicht eindeutig festlegt, welche er davon für endgültig hält, dann ist sein letzter Versuch (oder mangels weiterem Hinweis, die Version, die am Seitenende steht) zu bewerten. Mischen sich die Elemente zweier verschiedener Gedankengänge in der Lösung, so sind die Elemente nur von dem einen Gedankengang zu bewerten, welcher für den Abiturienten vorteilhafter ist. Das Fehlen der Einheiten während der Rechnung wenn dies keine weiteren Fehler verursacht sollte nicht als Fehler betrachtet werden. Die geforderten Ergebnisse sind aber nur mit Einheiten zu akzeptieren. Die Graphen, Abbildungen und Bezeichnungen sind dann als richtig zu betrachten, wenn sie eindeutig sind. (D. h.: es ist eindeutig, was abgebildet wurde, die nötigen Bezeichnungen kommen vor, unübliche Bezeichnungen werden erklärt, usw.) Bei den Graphen ist das Fehlen der Einheiten an den Koordinatenachsen kein Fehler, wenn eindeutig ist, was gemeint ist (wenn z. B. die Daten einer Tabelle mit gleichen Einheiten dargestellt werden). Wenn der Abiturient bei der 3. Aufgabe seine Wahl nicht angibt, soll nach der Prüfungsregelung verfahren werden. Nach der Bewertung der Aufgaben sind die entsprechenden Punktzahlen in die Tabellen an den Seitenenden einzutragen. írásbeli vizsga / október 25.

3 ERSTER TEIL 1. C 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. A 8. A 9. B 10. B 11. A 12. C 13. C 14. A 15. B 16. C 17. C 18. A 19. C 20. C 2 Punkte je richtige Antwort. Insgesamt 40 Punkte. írásbeli vizsga / október 25.

4 ZWEITER TEIL Aufgabe 1 Angaben: p 0 = 1, Pa, p 1 = 0, Pa, p äußerer = 2, Pa, V = 875 m 3, J h Fenster = 50 cm, b Fenster = 30 cm, t = 25 ºC, R = 8,31, M = 29 g/mol. mol K a) Aufschreiben und Berechnen der Masse der Luft in der Passagierkabine des Flugzeugs: 6 Punkte m Aufschreiben des allgemeinen Gasgesetztes: p V = R T (2 Punkte), so M p V M m = (Umstellung 1 Punkt), so R T 5-3 p0 V M 1, m 0 = = kg = 1035 kg (Einsetzung + Rechnung, R T 8, Punkte) Berechnen der Masse der Luft in der Passagierkabine des Flugzeugs in der Flughöhe: 3 Punkte 5-3 p1 V M 0, m 1 = = kg = 779 kg R T 8, (Einsetzung + Rechnung, Punkte) Berechnen der Masse der Luft, die aus der Passagierkabine entwich: 1 Punkt m ent = 256 kg. b) Aufschreiben und Berechnen der Kraft, die das Fenster belastet: F = A p (1 Punkt) Wegen des Druckunterschieds F e = A ( p 1 p äußerer ) (2 Punkte), 5 so F = 0,25m 0,4m (0,76 0,25) 10 Pa = 5100 N (Einsetzung + Rechnung, Punkt) 5 Punkte Insgesamt 15 Punkte írásbeli vizsga / október 25.

5 Aufgabe N m 23 Angaben: m = 900 kg, γ = 6,67 10, M = 6,42 10 kg 2 Mars, R Mars = 3400 km. kg a) Aufschreiben und Berechnen der Fallbeschleunigung auf der Marsoberfläche: M Da g = γ (2 Punkte), 2 R ,42 10 m m g = 6,67 10 = 3,7 (Einsetzung + Rechnung, Punkte) ( ) s s 6 Punkte Aufschreiben und Berechnen des Gewichts des Curiosity G = m g 3300 N Punkt b) Aufschreiben und Berechnen der ersten kosmischen Geschwindigkeit: 7 Punkte Die erste kosmische Geschwindigkeit wird durch die Formel (3 Punkte). 2 v I = R g angegeben (Kommt der Prüfling nicht zum Aufschreiben der obigen Formel, kann er aber den Begriff der ersten kosmischen Geschwindigkeit definieren oder mit einer Formel wie z.b. = m g angeben, so erhält er für diesen Teil 2 Punkte) F zp m m So v I = g R = , (Umstellung + Einsetzung der Werte in die s s Formel + Rechnung, Punkte). Insgesamt 15 Punkte írásbeli vizsga / október 25.

6 Aufgabe 3/A a) Fertigung des entsprechenden Graphen, richtige Darstellung der Angaben der Tabelle und Trennung der Angaben der beiden Messungen: 10 Punkte Δl (cm) m (kg) Korrekte Einteilungen und Beschriftungen an den Achsen: je 1 Punkt, richtige Darstellung der Angabenpaare: 4 Punkte, für je 3 Datenpunkte 1 Punkt, nach oben gerundet. 2 Punkte für die eindeutige Trennung der Daten der beiden Messungen. Dafür kann Beliebiges akzeptiert werden, was eindeutig ist, z.b. Darstellung der Daten der beiden Messungen mit verschiedenen Symbolen, oder Anpassen einer Geraden an die zu einer Messung gehörenden Daten, oder das explizite Aufzählung der zu einer Messung gehörenden Daten. Schließlich ist die Erklärung der Methode für die Trennung der Daten mit 2 Punkten zu bewerten. (Vertauscht der Prüfling die Achsen, kann die richtige Lösung auch angenommen werden.) írásbeli vizsga / október 25.

7 b) Bestimmung der zwei Federkonstanten: 4 Punkte F D = (2 Punkte), so sind unter Verwendung von zwei entsprechenden Datenpaaren Δ l N N D 1 = 2 (1 Punkt) bzw. D 2 = 4 (1 Punkt). cm cm c) Bestimmung der gemeinsamen Verlängerung der beiden Federn: 6 Punkte Δ l = Δl 1 + Δl 2 (2 Punkte), F F Δ l = + (1 Punkt), D1 D 2 m g m g Δl = + = cm + cm = 30 cm + 15 cm = 45 cm D1 D2 2 4 (Aufschreiben + Einsetzung + Rechnung, Punkt). Insgesamt 20 Punkte írásbeli vizsga / október 25.

8 Aufgabe 3/B a) Analyse des Verlaufs des Geschwindigkeits-Zeit-Diagramms: 3 Punkte Der Fallschirmspringer hat am Anfang eine gleichmäßig beschleunigte Bewegung erfahren. (1 Punkt). Ca. 45 Sekunden nach dem Abspringen hat er die maximale Geschwindigkeit erreicht. (1 Punkt). (Wegen der schematischen Darstellung des Graphen sind alle Werte zwischen 40s und 50s akzeptierbar.) Dann hat er eine verzögerte Bewegung ausgeführt (1 Punkt). b) Die Aufzählung der auf den Springer wirkenden Kräfte und ihrer Richtung: 5 Punkte Auf den Springer wirkten während des Sturzes die nach unten wirkende Schwerkraft (1 Punkt) und der nach oben wirkende, zur Geschwindigkeitsrichtung entgegengesetzte Strömungswiderstand (1 Punkt). Die zwei Kräfte kamen im Moment der maximalen Geschwindigkeit ins Gleichgewicht, in diesem Moment wurde die Beschleunigung des Springers null, die Tangente des Graphen ist waagerecht. (3 Punkte) (Die volle Punktzahl ist zu geben, wenn in der Antwort die maximale Geschwindigkeit mit dem Zustand der null großen Beschleunigung gekoppelt wird.) c) Erklärung für die Geschwindigkeitsänderung: 9 Punkte In der ersten Phase des Sturzes ist in der dünnen Luft (1 Punkt) der Strömungswiderstand praktisch vernachlässigbar (1 Punkt), so ist der Springer hier auf Wirkung der Schwerkraft frei gefallen, seine Geschwindigkeit nahm gleichmäßig zu (1 Punkt). (Die Fallbeschleunigung beträgt in dieser Höhe nur 9,86 m/s 2 ). Während des Sturzes näherte sich der Springer der Erdoberfläche, dabei nahm die Dichte der Luft ständig zu (2 Punkte). Durch Ausstrecken der Hände und Beine hat der Springer die Stirnfläche vergrößert (2 Punkte), so wurde der Strömungswiderstand immer größer (1 Punkt), und der Springer wurde immer langsamer (1 Punkt). (Der Strömungswiderstand nimmt mit der abnehmenden Geschwindigkeit ab, so hat sich das Maß der Verzögerung allmählich vermindert, was man im Graphen gut beobachten kann.) d) Analyse der Eigenschaften der Schutzkleidung: 3 Punkte Die Schutzkleidung wurde mit Sauerstoffflasche ausgestattet, weil es in dieser Höhe zu wenig Sauerstoff gibt, um am Leben zu bleiben (1 Punkt). Die gute Wärmeisolierung der Kleidung war wegen der niedrigen äußeren Temperatur wichtig (1 Punkt). Das Glas des Helmes musste heizbar sein, weil der Dampf an der Innenseite des kalten Glases kondensiert, was die Durchsichtigkeit vermindert (1 Punkt). Insgesamt 20 Punkte írásbeli vizsga / október 25.