Das Osterfest hier und anderswo

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1 Hochschule Koblenz Fachbereich: Sozialwissenschaften WS 2011/ /2013 Dokumentation des Projektes: Das Osterfest hier und anderswo - Osterferienaktion der Jugendpflege in der Verbandsgemeinde Westerburg - Projektleitung: Durchführungsort: Projektwerkstatt: Dozentin: Maria Mende, 6. Semester Jugendzentrum Westerburg Soziale Arbeit an der Schnittstelle von Jugendhilfe und Schule Prof. Dr. Marlene Jansen-Schulze

2 1. Projektvorstellung Das Projekt Das Osterfest hier und anderswo war eine Kooperationsarbeit zwischen der Hochschule Koblenz unter der Leitung von Maria Mende, Studentin der Hochschule Koblenz im 6. Fachsemester, dem Jugendzentrum Westerburg, vertreten durch Herrn Joachim Wirth, und der Verbandsgemeinde Westerburg. Die Durchführung des Projektes fand im Rahmen der Projektwerkstatt Soziale Arbeit an der Schnittstelle von Jugendhilfe und Schule unter der Leitung von Prof. Dr. Jansen-Schulze statt. 2. Zielgruppe Die Zielgruppe der Osterferienaktion waren Kinder zwischen 8 und 12 Jahren aus der Verbandsgemeinde Westerburg. Die ländliche Stadt Westerburg hat rund Einwohner. Zusammen mit den 23 Ortsgemeinden leben Personen in der Verbandsgemeinde Westerburg. Die Erwerbstätigkeit in der Verbandsgemeinde ist hoch. Ein Großteil der Eltern ist voll berufstätig, nur ein geringer Anteil ist halbtags beschäftigt. 3. Projektidee Seit mehreren Jahren bietet die Jugendpflege in der Verbandsgemeinde Westerburg, für die dort lebenden Kinder und Jugendlichen, Ferienaktionen an. Die Osterferienaktion 2012 mit dem Thema Das Osterfest hier und anderswo wurde in der ersten Woche der Osterferien des Jahres 2012 angeboten. Sie ermöglichte den Kindern zum einen Erholung und neue Kontakte zu Gleichaltrigen zu knüpfen, zum anderen, in einer Gruppe zu agieren und sich Wissen und Informationen zu erarbeiten. 3.1 Methodische Grundlagen Das Projekt wurde in Form der sozialen Gruppenarbeit durchgeführt. Diese Methode ermöglichte den TeilnehmerInnen, ihr Selbstwertgefühl zu steigern und ihre Persönlichkeit zu stärken. Die Kinder konnten vorhandene Fähigkeiten und Kompetenzen in das Gruppengeschehen mit einbringen und so positiv auf das Lernen in der Gruppe einwirken. Dadurch erfuhren die Kinder ihre Position in der Gruppe (vgl. Siegrist (2010) S.4/5). 1

3 Die Gruppenarbeit ermöglichte den Kindern, sich gegenseitig im Gruppengeschehen zu unterstützen und zu lernen Verantwortung füreinander zu übernehmen. (vgl. Hesebeck/ Schulz/ Lilitakis (2007) S.30/31). 4. Ziele des Projektes Die Osterferienaktion Das Osterfest hier und anderswo sollte den Kindern der Verbandsgemeinde Westerburg zur Freizeitgestaltung und außerschulischen Bildung während der Osterferien dienen. Die Ziele des Projektes waren zum einen, den Sinn des christlichen Osterfestes zu verstehen und zum anderen, andere Kulturen und deren Rituale kennen zu lernen. Darüber hinaus wurden die sozialen Kompetenzen der Kinder ausgebaut und neue Freundschaften geknüpft. 4.1 Richtziel Die Kinder kennen den Sinn von dem christlichen Osterfest und die interkulturelle Abhängigkeit von Osterbräuchen Grob- und Feinziele Grobziel 1: Die Kinder beschäftigen sich mit den Osterbräuchen. Feinziele: Die Kinder können den religiösen Hintergrund des christlichen Osterfestes benennen. Die Kinder kennen verschiedene Osterbräuche und können sie wiedergeben. Die Kinder können von ihren Oster- bzw. Frühlingsbräuchen erzählen. Grobziel 2: Die Kinder stellen in der Gruppe das Osterfest kreativ dar. Feinziele: Die Kinder können sich gegenseitig eine Ostergeschichte erzählen. Die Kinder gestalten in Kleingruppen Osternester, Ostereier. Die Kinder studieren ein Osterlied ein. Die Kinder erarbeiten in Kleingruppen Plakate zum Thema Osterbräuche/ -fest. Grobziel 3: Die Kinder lernen das Frühlings- bzw. Osterfest anderer Ländern kennen. 2

4 Feinziele: Die Kinder können das Osterfest mit anderen Kulturen/Länder in Verbindung bringen. Die Kinder können Ostergeschichten aus anderen Ländern wiedergeben. Die Kinder können Unterschiede/Merkmale zwischen unseren Osterbräuchen und Bräuchen anderer Ländern nennen. 5. Fazit Das Projekt Das Osterfest hier und anderswo wurde von den Kindern von Anfang an begeistert angenommen. Die Kinder brachten ihre eigenen Ideen und Fähigkeiten mit in die verschiedenen Aktionen der Ferienwoche ein. Die Erarbeitung der Themen erfolgte Größenteils selbstständig durch die Kinder. Nach jeder methodischen Tageseinheit hatten die Kinder die Möglichkeit zur kritischen Reflexion. Die Kinder lernten sich während der Ferienaktion kennen. Das Gruppengefühl festigte sich zunehmend sowohl durch gemeinsames Mittagessen als auch durch spielerische Aktivitäten und gemeinsame Ausflüge. Insgesamt war die Atmosphäre in der Gruppe sehr positiv. Am letzten Projekttag stellten die Kinder stolz das Projekt und ihre selbst erarbeiteten Plakate ihren Eltern vor. Auch die Eltern zeigten großes Interesse bezüglich der Projektdarstellung am letzten Projekttag. Ihr Wissen konnten die Kinder anhand eines Frühlings- und Osterquiz überprüfen. Hierbei wurden auch die Eltern einbezogen. Ein gemeinsames Abschlussspiel rundete die erfolgreiche Osterferienaktion ab. Alle TeilnehmerInnen fühlten sich während der Ferienwoche wohl und die Studentin ist mit dem Verlauf der Osterferienaktion und dem Erreichen der Ziele sehr zufrieden. Maria Mende 6. Anhang Bilder zur Dokumentation der Osterferienaktion Das Osterfest hier und anderswo und der Zeitungsartikel, der am 19. April 2012 im Wäller Wochenspiegel erschienen ist. 3

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6 7. Literaturverzeichnis Hesebeck, Birthe/ Schulz, Stefan/ Lilitakis, Georg (2007): Praxishandbuch für soziales Lernen in Gruppen. Erlebnisorientiertes Arbeiten mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen: Ökotopia Verlag. Siegrist, Veronika (2010): Soziale Gruppenarbeit in der Sozialen Arbeit: GRIN Verlag, 1. Aufl. 5