Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6. in Zukunft entwickeln?

Transkript

1 Spielt die Dialoge ab. Gebt einander eine Rückmeldung: 1. Zum ersten Eindruck, zur Nachvollziehbarkeit, zur Kreativität 2. Gebt zwei Tipps für Verbesserungen Zusatzauftrag: Diskutiert in der Gruppe oder in der Klasse Weshalb wurden die Frauen als «das schwache Geschlecht» angeschaut? Wie unterscheidet sich die Darstellung von Frau und Mann heute? Wie möchte ich, dass sich die Geschlechterrollen in Zukunft entwickeln? Warum trägt der Mann eine schöne Rüstung und die Frau ein knappes Kleid? Besprecht und beantwortet in der Gruppe. Warum trägt der Mann eine schöne Rüstung und die Frau nur ein knappes Kleid? 6 7 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 1 ' Leporello 1 2. Falz ' 1. Falz 3. Falz Schau dir die zwei Räume an. Beschreibe sie mit zwei Wörtern. Jeder sucht ein Bild, welches einen typischen Mann oder eine typische Frau zeigt. Ihr seid ein verlobtes Paar im 16. Jahrhundert. Entwickelt einen Dialog darüber, wie ihr von einem Maler für euer Hochzeitsbild dargestellt werden wollt. Nehmt diesen auf. Zeigt euch die Bilder und eure Wahl. Entscheidet euch zu zweit für ein Bild. Gib den Räumen einen neuen Titel. Betrachtet das Bild und beschreibt, wie die Personen dargestellt werden und was ihr darüber erfährt, wie Frauen und Männer sein sollten. Ihr seid ein Pärchen in der heutigen Zeit. Entwickelt einen Dialog, wie ihr euch auf einem Selfie darstellen wollt. Nehmt diesen auf. Vergleicht eure Titel in der Gruppe. Weshalb passen sie zu den Räumen? Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 2 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 3 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum

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3 Zeigt euch eure Aufträge und die dazugehörigen Postkarten. Gebt eine Rückmeldung zu: 1. Erster Eindruck, stimmige Botschaft, Übereinstimmung Auftrag und Bild 2. Gebt zwei Tipps für Verbesserungen Zusatzauftrag: Diskutiert in der Gruppe Welche Unterschiede gibt es in der Wahrnehmung der Bilder damals und heute? Wie vermittelt man Botschaften mit Bildern? Was spricht Menschen an Bildern an? Warum lässt man ein prächtiges Altarbild malen? Besprecht und beantwortet in der Gruppe. Warum lässt der Priester ein prächtiges Altarbild malen? Antwort: Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 1 ' Leporello 2 2. Falz ' 1. Falz 3. Falz Besuche beide Räume und beschreibe sie mit drei Wörtern. Gehe in das nachgebildete Kirchenschiff des Berner Münsters (Raum Das Heilsversprechen der Kirche). Du bist Pfarrer im Münster um 0 und suchst ein ausgestelltes Bild, welches den Menschen, die nicht lesen und schreiben können, etwas erzählt die Menschen anlockt und beeindruckt Ihr seid Geistliche der katholischen Kirche. Gebt Niklaus Manuel einen genauen Auftrag, nach welchem er ein Altarbild gestalten soll. Checkliste, was im Auftrag vorkommen muss Wer und was wird abgebildet? Was soll das Bild bei den Betrachtern auslösen? Gib den Räumen einen neuen Titel. Wählt zu zweit eines dieser Bilder aus. Gewähltes Bild: Findet heraus, was das Bild den Menschen genau erzählen will. Vergleicht eure Titel in der Gruppe. Weshalb passen sie zu den Räumen? Gestalte eine Skizze auf einer Postkarte nach den Kriterien eures Auftrags. Orientiere dich dabei am analysierten Bild. Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 2 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 3 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum

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5 Lest euren Chatverlauf der anderen Gruppe vor. Gebt einander eine Rückmeldung: 1. Zum ersten Eindruck, zur Glaubwürdigkeit, zur Idee 2. Gebt zwei Tipps für Verbesserungen Zusatzauftrag: Diskutiert in der Gruppe Warum brauchte es Söldner? Gibt es heute immer noch Söldner? Was halte ich vom Söldnerwesen? Warum riskiert Niklaus Manuel sein Leben für einen fremden Herrscher? Besprecht und beantwortet in der Gruppe die folgende Frage: Warum riskiert Niklaus Manuel sein Leben für einen fremden Herrscher? Antwort: Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 1 ' Leporello 3 2. Falz 20' 1. Falz 3. Falz Beschreibe den Raum mit drei Wörtern. Gib dem Raum einen neuen Titel. Besprecht eure Titel in der Gruppe. Weshalb passen sie zum Raum? Du willst als Söldner in den Krieg ziehen. Suche einen Gegenstand, der dir helfen könnte. Zeigt euch gegenseitig den Gegenstand und erklärt eure Wahl. Entscheidet euch zu zweit für einen Gegenstand. Gewählter Gegenstand: Betrachtet den Gegenstand genau. Beschreibt ihn und informiert euch über den Besitzer und die Verwendung. Viele Schweizer leisteten zu dieser Zeit Solddienst, und zwar bei allen Kriegsparteien. Stellt euch vor: Ihr seid zwei Söldner. Einer steht im Dienste des Papstes, einer im Dienste des französischen Königs. Schreibt euch per Handy was ihr erlebt, was ihr gerade denkt, was euch Spass macht, was Angst macht, was euch beeindruckt. Dafür könnt ihr euch mit dem WLAN des Museums verbinden: BHM Archiviert den Chatverlauf mit Screenshots, damit ihr ihn den anderen vorstellen könnt. Im Gespräch muss vorkommen: Sold, Beute und Abenteuer Krieg und Tod Euer Gegenstand Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 2 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 3 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum

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7 Hört euch die Szene der anderen Gruppe an. Gebt einander eine Rückmeldung. 1. Zum ersten Eindruck, zur Idee, zur Nachvollziehbarkeit 2. Gebt zwei Tipps für Verbesserungen Zusatzauftrag: Diskutiert in der Gruppe Was bedeutete diese Darstellung des Todes für die Menschen im 16. Jahrhundert? Was halte ich von dieser Darstellung des Todes? Wie würde ich den Tod heute darstellen? Warum tanzt das Skelett mit Abt, Kaiserin und Handwerker? Besprecht und beantwortet in der Gruppe. Warum tanzt das Skelett mit Abt, Kaiserin und Handwerker? Antwort: Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 1 ' Leporello 2. Falz 20' 1. Falz 3. Falz Schau dir die zwei Räume an. Beschreibe sie mit drei Wörtern. Wähle ein Bild oder Objekt aus, das dich irritiert, schockiert oder zum Lachen bringt. Zeigt euch die Exponate und begründet eure Wahl. Nehmt eine kurze gesprochene Szene auf, in welcher jemand den Tod und jemand eine abgebildete Figur spielt. Gib den Räumen einen neuen Titel. Wählt zu zweit dasjenige Bild oder Objekt aus, welches euch am meisten interessiert. Name: Das muss in der Geschichte vorkommen: Um wen geht es? Was passiert gerade auf dem Bild? Was passiert nachher? Besprecht eure Titel in der Gruppe. Weshalb passen sie zu den Räumen? Sucht nach Informationen über die abgebildeten Menschen und Dinge welche Botschaft das Bild vermitteln soll welche Bedeutung der Tod für die Menschen des 16. Jahrhunderts hatte Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 2 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 3 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum

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9 Lest euch die Elfchen vor. Diskutiert und gebt eine Rückmeldung: 1. Zum Thema, der Botschaft und der Idee 2. Gebt zwei Tipps für Verbesserungen Besprecht und beantwortet in der Gruppe. Warum kommen Niklaus Manuels böse Texte beim Volk so gut an? Zusatzauftrag: Diskutiert in der Gruppe Hatte Niklaus Manuel mit seiner Satire Erfolg? Wie wichtig ist Satire heute, um auf Probleme aufmerksam zu machen? Was darf Satire, was nicht? Warum kommen Niklaus Manuels böse Texte beim Volk so gut an? Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 1 ' Leporello 2. Falz 1. Falz 3. Falz Beschreibe den Raum mit drei Wörtern. Niklaus Manuel übte Kritik an der Kirche, indem er satirische Stücke schrieb. Höre dir den Text an der Hörstation an! Informiere dich über den Text. Was verstehst du? Was kritisiert er? Ihr seid zwei Bürgerinnen oder Bürger aus dem 16. Jahrhundert und wollt den Prunk des Berner Münsters, den Ablasshandel und die grosse Armut anprangern. Entwerft einen gesellschaftskritischen Text in Form eines Elfchens auf eine Postkarte. Gib dem Raum einen neuen Titel. Hilfestellung Aufbau des Elfchens 1. Zeile / 1 Wort zum Thema 2. Zeile / 2 zusammenhängende Wörter zum Thema 3. Zeile / 3 Wörter: Was ist passiert?. Zeile / Wörter: Ein Satz, der mit ich anfängt. Zeile / 1 Schlüsselwort Beispiel über den Herbst: Herbstanfang Bunte Laubblätter Fallen ganz langsam Ich schaue ihnen nach Zauberhaft! Besprecht eure Titel in der Gruppe. Weshalb passen sie zum Raum? Erklärt euch gegenseitig, was ihr vom Text verstanden habt und was er genau kritisiert. Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 2 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 3 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum

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11 Diskutiert eure Kritik: Ist eure Kritik respektvoll und fair? Ist eure Kritik ausgewogen? (Positive und negative Punkte) Ist eure Kritik konkret? (Mit Beispielen unterlegt) Besprecht und beantwortet in der Gruppe. Wie werden in der Ausstellung die wechselnden Rollen von Niklaus Manuel im alten Bern dargestellt? Zusatzauftrag: Diskutiert in der Gruppe Was macht eine gute Ausstellung aus? Wie können Objekte im Museum gut präsentiert werden? Soll man alles glauben, was im Museum gezeigt wird? Wie inszeniert die Ausstellung die wechselnden Rollen von Niklaus Manuel im alten Bern? Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 1 ' Leporello 6 2. Falz 1. Falz 3. Falz ' Geht gemeinsam durch die Ausstellung und schreibt im Plan die Themen auf, die ihr in den verschiedenen Räumen erkennen könnt. Suche dir ein Objekt aus, das in besonderer Weise präsentiert wird. Ihr seid Journalistinnen und Journalisten und nehmt einen Radiobeitrag über die Ausstellung im Historischen Museum auf, in dem ihr diese besprecht und bewertet. Zeichne das Objekt im Plan auf der Rückseite ein. Betrachte das Objekt genau und notiere Folgendes: Was sagt mir das Museum über das Objekt? Wie könnte man das Objekt anders präsentieren? Würde ich dieses Objekt auch ausstellen? Weshalb? Im Beitrag vorkommen muss: Themen und Aufbau der Ausstellung Ein besonders präsentiertes Objekt Bewertung der Ausstellung mit Sternchen und Begründung dazu. Teilt euch für die nächsten Aufträge auf. Zeige den anderen dein Objekt und erkläre deine Überlegungen. Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 2 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 3 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum

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13 Diskutiert eure Kritik: Ist eure Kritik respektvoll und fair? Ist eure Kritik ausgewogen? (Positive und negative Punkte) Ist eure Kritik konkret? (Mit Beispielen unterlegt) Besprecht und beantwortet in der Gruppe. Wie werden in der Ausstellung die wechselnden Rollen von Niklaus Manuel im alten Bern dargestellt? Zusatzauftrag: Diskutiert in der Gruppe Was macht eine gute Ausstellung aus? Wie können Objekte im Museum gut präsentiert werden? Soll man alles glauben, was im Museum gezeigt wird? Wie inszeniert die Ausstellung die wechselnden Rollen von Niklaus Manuel im alten Bern? Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 1 ' Leporello 7 2. Falz 20' 1. Falz 3. Falz ' Geht gemeinsam durch die Ausstellung und schreibt im Plan die Themen auf, die ihr in den verschiedenen Räumen erkennen könnt. Gehe nochmals durch die Ausstellung. Suche ein Beispiel, wo versucht wird, die Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Objekt zu lenken. Ihr seid Journalistinnen und Journalisten und nehmt einen Radiobeitrag über die Ausstellung im Historischen Museum auf, in dem ihr diese besprecht und bewertet. Zeichne dein Beispiel im Plan auf der Rückseite ein. Betrachte dein Beispiel genau und notiere Folgendes: Wo im Raum wird das Objekt präsentiert? Was macht die Präsentation besonders? Im Beitrag vorkommen muss: Themen und Aufbau der Ausstellung Besonders präsentiertes Objekt Bewertung der Ausstellung mit Sternchen und Begründung dazu. Teilt euch für die nächsten Aufträge auf. Zeige den anderen dein Beispiel und erkläre deine Überlegungen. Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 2 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 3 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum

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15 Diskutiert eure Kritik: Ist eure Kritik respektvoll und fair? Ist eure Kritik ausgewogen? (Positive und negative Punkte) Ist eure Kritik konkret? (Mit Beispielen unterlegt) Besprecht und beantwortet in der Gruppe. Wie werden in der Ausstellung die wechselnden Rollen von Niklaus Manuel im alten Bern dargestellt? Zusatzauftrag: Diskutiert in der Gruppe Was macht eine gute Ausstellung aus? Wie können Objekte im Museum gut präsentiert werden? Soll man alles glauben, was im Museum gezeigt wird? Wie inszeniert die Ausstellung die wechselnden Rollen von Niklaus Manuel im alten Bern? Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 6 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 1 ' Leporello 2. Falz 20' 1. Falz 3. Falz ' Geht gemeinsam durch die Ausstellung und schreibt im Plan die Themen auf, die ihr in den verschiedenen Räumen erkennen könnt. Gehe nochmals durch die Ausstellung. Erzähle die Geschichte von Niklaus Manuel nach, indem du einen Lebenslauf verfasst. Ihr seid Journalistinnen und Journalisten und nehmt einen Radiobeitrag über die Ausstellung im Historischen Museum auf, in dem ihr diese besprecht und bewertet. Im Beitrag vorkommen muss: Themen und Aufbau der Ausstellung Besonders präsentiertes Objekt Bewertung der Ausstellung mit Sternchen und Begründung dazu. Teilt euch für die nächsten Aufträge auf. Erzähle den anderen den Lebenslauf und erkläre deine Überlegungen. Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 2 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum 3 Mit Niklaus Manuel durch die Zeit der Reformation Bernisches Historisches Museum

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