Modulbeschreibung Bachelor-Master-Studiengang Sek I

Transkript

1 ab 0/4 Grundtechniken Kunststoff, Gestaltungsprozess 4., FrS Wie wird Design im Fachbereich definiert und angewendet? Dazu bietet das neue Material Kunstoff hervorragende Voraussetzungen, weil es mit den Verarbeitungstechniken von Holz und Metall bearbeitet werden kann. Spezielle auf den jeweiligen Kunststoff bezogene Techniken werden dazugelernt. Nebst Werkgegenständen für die Oberstufe wird ein Beleuchtungskörper nach Kriterien des Designs geplant und umgesetzt. C.wk

2 ab 0/4 Erweiterte Techniken Holz, Metall, Kunststoff 5., HeS In diesem erlernen Sie den Umgang mit Maschinen die nur für die Lehrpersonen auf der Oberstufe bestimmt sind. Dies sind: Abricht- und Dickenhobelmaschine, Tischkreissäge, Autogenschweissanlage etc. Ihr Fachwissen erlaubt Ihnen nun grössere Gegenstände aus Holz, Kunststoff und Metall fachgerecht umzusetzen. Mit der Autogenschweissanlage sammeln Sie erste Erfahrungen. C.wk

3 ab 0/4 Grundtechniken Skulptur 6., FrS Sie erlernen den Umgang mit neuen Materialien wie Sandstein, Speckstein, Gips und Ton, erlernen das Warmschmieden und Schweissen. Mit diesen Materialien und Techniken steigen Sie ein in die Welt der Objekte und Skulpturen. Sie setzen sich auseinander mit der Schulhaus- und Schularealgestaltung. Mit diesen Erfahrungen gestalten Sie eigene Objekte und Skulpturen die in einer Oberstufe umgesetzt werden können. C.wk

4 ab 0/4 Mechanik 7., HeS Die Bewegung spielt die grösste Rolle in diesem Modul. Mit mechanischen und kinematischen Prinzipien werden selbständige Projekte realisiert. Dabei wird auf den bereits erlernten Techniken und bekannten Materialien aufgebaut. C.wk

5 ab 0/4 Werkprojekte 8., HeS In diesem planen Sie Werkprojekte zu einem von Ihnen gewählten Thema. Dieses strukturieren Sie und planen damit Unterrichtseinheiten für ein auf der Oberstufe. Die geplanten Arbeiten setzen Sie gestalterisch- technisch und materialgerecht um. C.wk

6 Technisches Gestalten () GMBS Designprozesse 5., HeS Inhalt: Entwicklung von Modellen und Produkten mit einem Bezug zu den Aufgaben des HPC. Analyse und Adaption von Designprinzipien. Selbstverantwortete Vertiefung in den entsprechenden Verfahren. Kompetenzen/Lernziele: Die Studierenden können Aufgabenstellungen beispielhaft und gründlich planen und bearbeiten.... in einem Designprozess Produkte planen und entwickeln.... die entstandenen Modelle und Produkte informativ und attraktiv präsentieren. Leistungsüberprüfung: Abgabe des LN inkl. der Plakate in der vorletzten Woche des s. C.wk SWh entspricht einer Lektion Präsenzunterricht

7 ab 0/4 Handarbeit und Bereichsdidaktik Gestaltung., HeS Einführung in die fachdidaktischen Grundlagen der Gestaltungsfächer und ihrer Bezugswissenschaften. - Handwerk, Technik, Kunst und Design - geschichtliche und völkerkundliche Aspekte - didaktische Modelle - Lehrpläne und Fachentwicklung - Museumsbesuch - aktuelle Themen E.wh.0.0.

8 ab 06 Technisches Gestalten () Fachdidaktik Technisches Gestalten () 4., FrS / 5., HeS Inhalt: Im ersten Teil des zweisemestrigen Moduls werden die Grundlagen der Fachdidaktik anhand von Beispielen aus der Praxis kennengelernt und begutachtet. Im zweiten Modul lernen die fundierte Vorbereitung auf das Halbtagespraktikum im C-Bereich. Dabei verwenden sie das Planungsmodell für das Technische Gestalten an der PHSG. Die einzelnen Schritte sind im Lehrmittel Werkweiser detailliert beschrieben. Kompetenzen: Ihre Planungskompetenz: Sie setzen die Kompetenzorientierung nach dem Lehrplan um und dokumentieren die schriftlichen Unterlagen aus dem Praktikum. Zusätzlich zeigen Sie Beispiele der Arbeiten aus dem Praktikum HPC. Leistungsüberprüfung: Die Unterlagen aus diesem Modul zählen als Leistungsnachweis und werden bewertet. E.wk

9 ab 0/4 Verfahren Papier, Karton, Holz, Metall., HeS /., FrS. : Im ersten werden die Materialien Papier, Karton und Holz eingeführt und mit den entsprechenden Werkzeugen bearbeitet. An diversen Gegenständen werden die Grundtechniken eingeführt und unterschiedliche Arbeitsweisen im behandelt.. : Im zweiten werden die Materialien Metall eingeführt und mit den entsprechenden Werkzeugen bearbeitet. An diversen Gegenständen werden die Grundtechniken eingeführt und unterschiedliche Arbeitsweisen im behandelt. Die Zwischenprüfung im zweiten dient als Leistungsnachweis. 6 6 E.wk.0.0.

10 ab 0/4 BFU- Kurs Maschinenkenntnisse 5., HeS oder 7., HeS Der Sicherheitsaspekt im Fach ist, neben der Vermittlung von technologischen und gestalterischen Fähigkeiten, ein umfassendes Thema und ist somit ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Sie erlernen das Sicherheitsbewusstsein der Schüler und Schülerinnen für sich und andere sowie die Bereitschaft zur Verhütung von Gefahren und Unfällen zu wecken. Sie lernen den sicheren Einsatz von Maschinen und üben vertieft deren Handhabung. Sie kennen die Richtlinien der BFU und die Einteilung der Maschinen in die Gruppen A: Maschinen für die Hand der Oberstufenschüler, B: Maschinen unter Aufsicht der Lehrperson, C: Maschinen nur für den Gebrauch durch die Lehrperson. H.wk.0.A