2A-5 I Welterbe Einzigartigkeit

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1 2A-5 I Welterbe Einzigartigkeit Lernziele Die SuS können anhand von mind. zwei Beispielen aufzeigen und begründen, was am Welterbe SAJA einmalig/ einzigartig ist. Die SuS können erklären, warum SAJA ein WeltNATU- Rerbe ist (und nicht WeltKULTURerbe). Materialien Unterrichtsmaterial: Welterbefilm (rund 17min.) (www. jungfraualetsch.ch/de/welterbe/) Weiteres Material: Projektor Sachinformationen: 2A-1 Faktenblatt Welterbe SAJA, 2A-2b SAJA Glossar Beschrieb Ausgangslage: Die SuS sind sich bewusst, was ein Erbe ist. Möglicher Einsatz in den Phasen der UE Einstieg / Wissensausbau / Beantwortung / Sicherung In der Klasse wird der Film über die Einzigartigkeit des Welterbes (Dauer: 17min.) angeschaut. Vorgängig erhält jede/r SuS den folgenden Fragebogen, welcher in Einzelarbeit während dem Filmschauen erledigt wird. Nach dem Film tauschen die SuS ihre Beobachtungen in einer Diskussion aus. Fokus: Den SuS sollen sich der Einzigartigkeit wirklich bewusst werden und verstehen, was es heisst, dies für die kommenden Generationen zu erhalten. Die Lehrperson ergänzt und/oder korrigiert wo nötig. Wichtig ist die Klärung/ Einführung von neuen Begriffen. Variante: Zuerst einmal den Film nur schauen, danach den Beobachtungsauftrag verteilen und ein zweites Mal parallel zum Erledigen des Auftrags schauen.

2 Film: UNESCO-Welterbe Swiss Alps Jungfrau-Aletsch (Niveau 1) Schaue den Film UNESCO-Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch (SAJA) aufmerksam an und mache dir auf einem Zusatzblatt Notizen, insbesondere zu folgenden Punkten und Fragen: 1. Was ist einzigartig am UNESCO-Welterbe Jungfrau-Aletsch? 2. Welche Besonderheiten (Tiere, Pflanzen, Landschaften, Gebäude...) kommen im UNESCO-Weltebe Jungfrau-Aletsch vor? 3. Das UNESCO Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch ist ein... o WeltNATURerbe o WeltKULTURerbe Begründung: 4. Welche Sehenswürdigkeit ist auf dem Logo des Welterbes SAJA abgebildet und was ist besonders daran? 5. Weshalb schmelzen die Gletscher? Wie verändert sich die Landschaft durch den Gletscherrückzug? 6. Wie heisst die charakteristische Baumart im Aletschwald und wie alt können manche Bäume werden? Baumart: Alter: o Jahre o Jahre o Jahre 7. Nenne mindestens drei wild-lebende Tiere, die im Welterbe SAJA vorkommen. 8. Erkläre die Bedeutung von Schutzgebieten im Hinblick auf die genannten Arten? 9. Was ist der Konkordiaplatz und liegt er? 10. Welche Rolle spielt das Wasser im UNESCO-Welterbe? Wie wurde es nutzbar gemacht? 11. Was war aussergewöhnlich am Bau der Jungfraubahn? Überlege dir welche Bedeutung die Jungfraubahn für die Region in der Bauzeit sowie heute hat? Diskutiert zusammen und notiert eure Argumente 12. Von was lebte die Bevölkerung im Welterbe SAJA bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts hauptsächlich? Diskutiert welches wohl 13. Das UNESCO-Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch wurde 2001 in die Welterbe-Liste aufgenommen. Welche

3 Film: UNESCO-Welterbe Swiss Alps Jungfrau-Aletsch (Niveau 2)... anhand von Beispielen aufzeigen, weshalb Schutz und Nutzen gleichermassen von Bedeutungs für den Erhalt und die Pflege des Welterbes sind. Schaue den Film UNESCO-Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch (SAJA) aufmerksam an und mache dir Notizen, insbesondere zu folgenden Punkten und Fragen: 1. Welche Besonderheiten (Tiere, Pflanzen, Landschaften, Gebäude...) kommen im UNESCO-Weltebe Jungfrau-Aletsch vor? 2. Das UNESCO Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch ist ein... o WeltNATURerbe o WeltKULTURerbe Begründung: 3. Was ist das Symbol des Welterbes SAJA und was ist besonders daran? 4. Weshalb schmelzen die Gletscher? Wie verändert sich die Landschaft durch den Gletscherrückzug? 5. Wie heisst die charakteristische Baumart im Aletschwald und wie alt können manche Bäume werden? Baumart: Alter: o Jahre o Jahre o Jahre 6. Nenne drei im Gebiet wild lebende Tierarten und erkläre die Bedeutung von Schutzgebieten für diese Arten? 7. Was ist der Konkordiaplatz? Wo liegt er und was erklären die Gemeinden mit der Unterzeichnung der gleichnamigen Charta? 8. Was hat der Taleignungsbrief von Grindelwald mit einer Nachhaltigen Entwicklung zu tun? Findest du dies sinnvoll? Begründe deine Meinung. 9. Welche Rolle spielt das Wasser im UNESCO-Welterbe? Wie wurde es nutzbar gemacht? 10. Inwiefern trägt die Landwirtschaft u.a. im Oberwallis zur Artenvielfalt bei? Überlege dir weitere Argumente? 11. Was war aussergewöhnlich am Bau der Jungfraubahn? Überlege dir welche Bedeutung die Jungfraubahn für die Region in der Bauzeit sowie heute hat? Diskutiert zusammen und notiert mind. zwei Pro- und Kontra-Argumente 12. Von was lebte die Bevölkerung im Welterbe SAJA bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts hauptsächlich? Diskutiert welches wohl 13. Begründe weshalb sowohl die Kultur- als auch die Naturlandschaft für das UNESCO-Welterbe von wichtiger Bedeutung sind und gleichermassen erhalten und gepflegt werden sollen. 14. Das UNESCO-Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch wurde 2001 in die Welterbe-Liste aufgenommen. Welche

4 Film: UNESCO-Welterbe Swiss Alps Jungfrau-Aletsch (LÖSUNG)... anhand von Beispielen aufzeigen, weshalb Schutz und Nutzen gleichermassen von Bedeutungs für den Erhalt und die Pflege des Welterbes sind. Schaue den Film UNESCO-Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch (SAJA) aufmerksam an und mache dir Notizen, insbesondere zu folgenden Punkten und Fragen (Hinweis: anspruchsvollere Fragen sind mit einem Stern* gekennzeichnet): 1. Was ist einzigartig am UNESCO-Welterbe Jungfrau-Aletsch? u.a. der Aletschgletscher (längster Gletscher der Alpen mit einer Länge von 23km), der Aletschwald (seit 1933 unter Schutz gestellt), die Trümelbachfälle, die grosse Arten- und Lebensraumvielfalt, usw. 2. Welche Besonderheiten (Tiere, Pflanzen, Landschaften, Gebäude...) kommen im UNESCO-Weltebe Jungfrau-Aletsch vor? Pflanzen/Bäume : Lärche, Arve, Safran: Gold von Mund, Landschaften: Walliser Felsensteppe, Kulturlandschaften Tiere: bedrohte/geschützte Arten wie Adler, Birkhuhn, Schwarzhalsziegen, Schwarznasenschafe, Bauten/Gebäude: Wasserführung (VS: Suonen), Mühle Blatten ob Naters, Jungfraubahn unterirdisch, Walliser Häuser usw. 3. Das UNESCO Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch ist ein... o WeltNATURerbe o WeltKULTURerbe Begründung: Das Welterbe SAJA erfüllt 3 von 4 Kriterien der WeltNATURerbestätten; charakteristisch ist die Hochgebirgslandschaft das Gebiet besteht zu 90% aus unproduktiven und vegetationslosen Flächen; in den (an den Perimeter) angrenzenden Gebieten sind über Jahrhunderte gewachsene Kulturlandschaften zu finden. 4. Welche Sehenswürdigkeit ist auf dem Logo des Welterbes SAJA abgebildet und was ist besonders daran? Der Aletschgletscher ist das Symbol des Welterbes. Er ist der längste Gletscher der Alpen (23 km). Eine Besonderheit ist die atypische Lage von Gletscherzunge und Wald: Der Aletschwald ist oben, das Eis unten normalerweise ist es gerade umgekehrt. 5. * Weshalb schmelzen die Gletscher? Wie verändert sich die Landschaft durch den Gletscherrückzug? Grund für die Gletscherschmelze: Klimawandel (vielfältige Ursachen, die u.a. auch menschgemacht sind) Landschaftsveränderung: Der Rückzug des Gletschers schafft Raum für neue Landschaften wie dem Gletschersee im Märjelental. Die Eismassen haben die Felsformationen am Gletscherrand regelrecht geschliffen. Nach dem Rückzug der Eismasse besiedeln schon nach wenigen Jahren Pionierpflanzen das Gletschervorfeld Jahre später folgen Sträucher und einige Jahrzehnte darauf wachsen Bäume. Im Laufe der Zeit entwickeln sich auf dem ehemals vergletscherten Boden die Wälder. Zunächst Lärchen, später die Arve, die im Aletschwald zur dominierenden Baumart wird. 6. Wie heisst die charakteristische Baumart im Aletschwald und wie alt können manche Bäume werden? Alter: o Jahre o Jahre o Jahre Baumart: Arve 7. Nenne mind. drei wild-lebende Tiere, die im Welterbe SAJA vorkommen: u.a. Steinbock, Schneehuhn, Bartgeier, Birkhuhn Erkläre die Bedeutung von Schutzgebieten im Hinblick auf die genannten Arten? Durch Naturschutzgebiete werden ungestörte Rückzugsräume für Tiere & Pflanzen geschaffen.

5 9. * Was ist der Konkordiaplatz? Wo liegt er und was erklären die Gemeinden mit der Unterzeichnung der gleichnamigen Charta? Konkordiaplatz: Das Eis des Grossen Aletschgletschers bildet sich in den vier grossen Firnbecken des Aletsch-, Jungfrau-, Grüneggfirns und des Ewigschneefälds. Diese nähren den Grossen Aletschgletscher und fliessen am Konkordiaplatz zusammen, wo der Gletscher über 900 Meter tief ist. Der Konkoridaplatz bildet die mächtigste Eintiefung im Alpenraum Bezug zum UNESCO-Welterbe & zur Charta: Konkordia, steht für Einheit, Eintracht, Gemeinsamkeit. In der Charta (Urkundenform) vom Konkordiaplatz erklären die (ursprünglich) 15 Trägergemeinden die Landschaft auch künftig nachhaltig zu entwickeln: Ökologie, Ökonomie und das Soziale sind dabei gleichberechtigte Anliegen. 10. * Was hat der Taleignungsbrief von Grindelwald mit einer Nachhaltigen Entwicklung zu tun? Findest du dies sinnvoll? Begründe deine Meinung. Die Taleinung bezweckt die geordnete und nachhaltige Bewirtschaftung der Alpweiden. In Grindelwald, vor 600 Jahren ungefähr, wurde gemeinsam ein Taleinigungsbrief unterzeichnet. Dieser legte genau fest, wieviele Kühe, Ziegen, Schafe auf den Alpen weiden dürfen. Die Angabe wurde in Kuhfüssen gerechnet und musste mit dem Futtertrag des Talhofes übereinstimmen. Und damit gab es in Grindelwald über 600 Jahre einen genossenschaftlichen Betrieb und eine Bewirtschaftung, die nicht zur Übernutzung und Zerstörung der Landschaft führte. 11. Welche Rolle spielt das Wasser im UNESCO-Welterbe? Wie wurde es nutzbar gemacht? Die Region gilt als Wasserschloss Europas. Das Wasser prägt und gestaltet die Landschaft der Welterbe-Region. Insbesondere für die von Trockenheit geprägte Südseite der Welterbe-Region spielt Wasser eine herausragende Rolle. Es wird über viele Kilometer aus Gletscherbächen auf die trockenen Wiesen im Oberwallis geleitet. Heilige Wasser, wie man sie nannte, von denen die Bergbauern auf Gedeih und Verderben abhängig sind. Noch heute sind die jahrhunderte alten Wasserfuhren in Betrieb. Bergquellen speisen die Brunnen der Trinkwasserversorgung für die Bevölkerung. 12. * Inwiefern trägt die Landwirtschaft u.a. im Oberwallis zur Artenvielfalt bei? Überlege dir weitere Argumente? Eine besondere Ziegenrasse findet man im Oberwallis, die Schwarzhalsziege, eine ausgesprochene Hochgebirgsrasse, die sehr viel Pflege erfordert. Auch die Schwarznasen erfreuen sich im Wallis grösster Beliebtheit. Ihre Zucht hat eine lange Tradition. Die Rasse mit den schwarzen Nasen lässt sich bis ins 15. Jahrhundert zurückverfolgen. Viele Bauern tragen u.a. damit zur Erhaltung der Artenvielfalt bei, auch wenn sie dies nur noch im Nebenerwerb tun. Ergänzung (nicht im Film): Die kleinräumige und extensive Bewirtschaftung von Flächen schafft zahlreiche Lebensräume und fördert die Biodiversität in der Kulturlandschaft massgeblich. Durch die Landwirtschaft wird die Landschaft offen-gehalten und eine Abnahme der Artenviefalt, die durch Verbuschung oder Einwaldung drohen würde, verhindert. 13. * Was war aussergewöhnlich am Bau der Jungfraubahn? Überlege dir welche Bedeutung die Jungfraubahn für die Region in der Bauzeit sowie heute hat? Diskutiert zusammen und notiert mind. zwei Pro- und Kontra-Argumente Aussergewöhnlich: Pionierwerk, 1896 Baubeginn, 4km langer Tunnel durch Hochgebirgskalk, bis auf 3500m Bedeutung: Tourismus wird dadurch stark gefördert -> neue wichtige Einnahmequelle + PRO: Hochgebirgsregion wird für Touristen (nicht nur Alpinisten) zugänglich; Forschungsstation; Wertschöpfung... KONTRA: Folgen des Massentourismus (u.a. übermässige Frequentierung, Eingriff in den Naturhaushalt...) 14. Von was lebte die Bevölkerung im Welterbe SAJA bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts hauptsächlich? Diskutiert welches wohl Bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts lebte die Bevölkerung der Aletschregion hauptsächlich von der Landwirtschaft. Die eindrückliche Kulturlandschaft rund um die Dörfer ist auch heute noch ein lebendiger Beweis für die frühere, extensive Nutzung. Heute bildet der Tourismus (Gastgewerbe, Bergbahnen usw.) die wichtigste Einnahmequelle im Alpenraum. 15. * Begründe weshalb sowohl die Kultur- als auch die Naturlandschaft für das UNESCO-Welterbe von grosser Bedeutung sind und gleichermassen erhalten und gepflegt werden sollen. Kulturlandschaft: ist geprägt von einer langen Geschichte, die auf einer jahrhunderte alten Kenntnis der dort lebenden Bauern und der Bevölkerung basiert. Dank der Bewirtschaftung blieb die Landschaft bis heute intakt und attraktiv. Naturlandschaft: die grosse Vielfalt an Lebensräumen (u. a. Aletschwald, Hochgebirge, Steppe) bilden einen wertvollen Biodiversitäts-Hotspot im Alpenraum. Der Kontrast und das unmittelbare Nebeneinander von beeindruckenden Natur- und Kulturlandschaften sind ein wichtiges Merkmal des Gebiets, das bereits die Touristen im 18. Jahrhundert faszinierte. 16. Das UNESCO-Welterbe Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch wurde 2001 in die Welterbe-Liste aufgenommen. Welche Sie bedeutet Verantwortung, dieses wertvolle Gut für die kommenden Generationen ungeschmälert zu erhalten und zu pflegen.