Lebenswege Schulreife - Infoabend

Transkript

1 Lebenswege Schulreife - Infabend

2 Sambugaschule Schulreife und s weiter I. Infabend für Eltern der SChulanfänger Waldschule Walldrf Schillerschule Walldrf Sambugaschule 23. Nvember Infabend für Eltern der Schulanfänger

3 1. Begrüßung und Übersicht 1.) Begrüßung 2.) Schulfähigkeit 3.) KiGa-Kperatin 4.) Bekanntgabe der Termine 5.) Hinweise der Sambugaschule 6.) Rückfragen 7.) Einladung zur Besichtigung der Räumlichkeiten 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

4 2. Schulfähigkeit Begriffe Schulreife Schulfähigkeit Schulbereitschaft Abhängigkeit vn Lehrplänen Richtlinien Rahmenbedingungen Wissen und Können der Mädchen und Jungen haben sich verändert Schuleingangstests und/der Kmpetenzen 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

5 Ein Beispiel aus dem Schulalltag eines Erstklässlers 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

6 Körperliche Vraussetzungen Feinmtrik Lernvraussetzungen Sprachleistungen Neugierverhalten Emtinale Stabilität Sziale Entwicklung Die 7 Pfeiler der SchulfähigkeitBienhaus 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

7 Körperliche Vraussetzungen Feinmtrik Lernvraussetzungen Sprachleistungen Neugierverhalten Emtinale Stabilität Sziale Entwicklung Die 7 Pfeiler der Schulfähigkeit 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

8 Körperliche Vraussetzungen und Feinmtrik Taktile- der kinästhetische Wahrnehmung Hand-Auge-Krdinatin (Ball fangen) Gleichgewicht halten, z. B. balancieren Werfen und Fangen eines Balles Sprünge mit geschlssenen Füßen Hüpfen auf einem Bein (5 bis 6 Hüpfer) Selbstständiges An- und Ausziehen, Schuhe binden Umgehen mit Bleistift und Papier, Klebstff, Schere Einhalten der Umrisse beim Ausmalen Ausschneiden/Nachzeichnen einfacher Figuren Kann mein Kind alleine den Tilettengang bewältigen (auch spülen, Hände waschen)? Isst mein Kind mit der Gabel (evtl. auch mit Messer)? Sitzt es beim Essen ruhig? 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

9 Lernvraussetzungen Knzentratin Kurzzeitgedächtnis Visuelles Gedächtnis Gesetzmäßigkeiten Farben Einfache Mengenerfassung Frmunterschiede Name, Adresse, Telefn, Knfessin Flgerichtiges Denken (wenn/dann) Wahrnehmungsdifferenzierung (laut/leise) Kann mein Kind einen einfachen Rhythmus nachklatschen? Führt mein Kind einfache Anweisungen gezielt aus? 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

10 Sprachleistungen Sprechverhalten (Sätze) Spricht mein Kind in ganzen Sätzen? Spricht mein Kind Wörter des kindlichen Wrtschatzes deutlich aus? Benennt mein Kind Gegenstände aus der Umwelt richtig? Findet mein Kind Reimwörter? Kann mein Kind Laute erkennen (z.b. Wie fängt Affe an? Wie hört Baum auf?) Kann mein Kind kleine Begebenheiten sinngemäß wiedergeben? (z.b. ein Erlebnis der eine Geschichte s (nach-)erzählen, dass man nachvllziehen kann, was passiert ist) Nicht nur Ja/Nein Antwrten sndern Impulse geben Unterstützungssysteme annehmen, z.b. Sprachförderung schn im Kindergarten 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

11 Mtivatinale Kmpetenz und Neugierverhalten Wissensdrang Anstrengungsbereitschaft Durchhaltevermögen: Führt mein Kind eine Aufgabe zu Ende aus, hne ständig unterbrechen zu wllen? (z.b. Spielsachen einräumen, sich anziehen, Tisch decken, der Mama ein Bild malen) Kann mein Kind seinen Arbeitsplatz sauber halten und verlässt es ihn aufgeräumt? Fehler zulassen Reagiert mein Kind auf einen allgemeinen Aufruf? (z.b. Kmmt mal alle her! ) Kann mein Kind sich 15 Minuten lang auf ein Aufgabe knzentrieren? (z.b. einer Geschichte zuhören, ein Puzzle machen, Ausdauer beim Schneiden und Ausmalen) 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

12 Emtinale Stabilität und Sziale Entwicklung Hält sich mein Kind an Ordnungen und Regeln? Fühlt sich mein Kind in einer Gruppe vn Kindern whl? Äußert mein Kind seine Bedürfnisse? Kann mein Kind seine Bedürfnisse auch zurückstecken, z.b. warten, bis es dran ist? Wie geht mein Kind mit Kritik um? Kann es Kritik vertragen? Hält sich mein Kind an Spielregeln und spielt es das Spiel auch zu Ende? Kann mein Kind für bestimmte Aufgaben Verantwrtung übernehmen (z.b. Tisch decken, Kinderzimmer aufräumen, Haustier täglich füttern)? Schaut mein Kind seinen Gesprächspartnern in die Augen, begrüßt es sie, bedankt es sich für etwas, das es bekmmt? Auf andere zugehen Freundschaften beginnen und beenden Akzeptanz und Tleranz Knstruktives Knfliktlöseverhalten Frustratinstleranz 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

13 Keine Angst: Der Kindergarten bereitet sehr gründlich auf die Schule vr Lebenssituatinen selbständig meistern und bewältigen Erreichen größtmöglicher Selbsthändigkeit und Eigenaktivität Sich an Regeln halten Die eigene Rlle in der Gruppe finden Förderung der Fein und Grbmtrik Grundwissen über den eigenen Körper Sich in der Umwelt zurechtfinden Sprachförderung durch Lieder Spiele etc. Lernen Knflikte zu lösen etc. 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

14 3. KiGa-Kperatin Aufgaben und Ziele 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

15 Jahresplanung der Kperatin Kurze Beschreibung der Tätigkeit September: Einteilung der Gruppen Oktber: 1. Zusammenkunft Ab Oktber: wöchentliche Besuche Nvember: Gemeinsamer Infrmatinsabend für die Eltern der Schulanfänger ( ) Ab Januar: 2. Besuchsrunde Februar: Infabend zur HT/GT-Schule, Abschlussgespräche März: 16./ Schulanmeldung April/Mai: Hspitatin der Kp-Lehrer im Kindergarten Juni: Besuch der Kindergartenkinder Juli: 2 Unterrichtsstunden im Kindergarten 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

16 S können Sie als Eltern Ihr Kind auf die Schule vrbereiten (Familienzentrum nachfragen) Pünktlich und regelmäßig in den Kindergarten kmmen Mtivieren Sie ihr Kind und machen es neugierig Den Schulweg üben Gewisse Überlebenstätigkeiten beibringen (z.b. anziehen, Telefnnummer, öffentliches Telefn benutzen etc.) Ihre Freude über den neuen Lebensabschnitt zum Ausdruck bringen Mit Eltern in Kntakt treten Gemeinsam Schulranzen und Schulutensilien aussuchen Nicht nur das letzte Kindergartenjahr als Vrbereitung für die Schule ansehen Bebachtungsbgen für Eltern liegt aus (siehe nächste Seite) 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

17 S können Sie als Eltern Ihr Kind auf die Schule vrbereiten Bebachtungsbgen 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

18 Zusammenfassend Ganzheitliche Erziehung Keine Überbewertung einzelner Bereiche, ein Kind kann nicht überall perfekt sein Keine einseitige Förderung Vrsicht vr rezepthaftem Trainieren (Elternhefte, Internet etc.) Besser: Nachfrage im Kindergarten Erziehung mit Kpf, Herz, Hand und Verstand! 1. Infabend für Eltern der Schulanfänger

19 4. Termine, Stichtage Steinmann Jahr Schulpflichtig Möglichkeit 2018/ bis bis Infabend für Eltern der Schulanfänger

20 6. Rückfragen Schulreife - Infabend

21 7. Verabschiedung Einladung zur unverbindlichen Besichtigung der Räumlichkeiten Sambugaschule Schulreife - Infabend