Hochschulkurs Internationale Beziehungen ausbauen erfolgreich internationale Studiengänge konzipieren und leiten

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1 Hochschulkurs Internationale Beziehungen ausbauen erfolgreich internationale Studiengänge konzipieren und leiten Dr. phil. Antje Stannek Lindenhof, Bielefeld 3./4. April

2 Gliederung I. Das hochschulpolitische Kräftefeld & Internationales: Markt, Staat, Hochschule II. Studentenströme in den letzten Jahrzehnten III. Internationale Kooperationen und Studiengänge IV. Service- und Infodienste V. Praktische Beispiele 2

3 Internationalisierung ist ein weites (Kräfte-)Feld. Hochschullehrer Akademische Autonomie Universalität der Wissenschaft Markt Brain Gain, Globalisierung, Kommerzialisierung (Burton Clark, 1983) Staat/Staaten nationalstaatl. Interessen, bilaterale Abkommen 3

4 Dimension Markt GATS General Agreement of Trade in Services Internationales Abkommen zur Liberalisierung des Welthandels Globalisierung des Bildungsmarktes? Grenzüberschreitende Erbringung von Dienstleistungen (z.b. E-Learning) Nutzung von Dienstleistungen im Ausland (z.b. Studienmodule) Kommerzielle Präsenz auswärtiger Bildungsanbieter Präsenz deutsche Bildungsanbieter im Ausland (z.b. GIT TUM) aber auch: Maßstäbe für Qualität können nicht losgelöst vom kulturellen Anspruch einer Gesellschaft festgelegt werden. Sie sind Kernaufgabe der Bildungspolitik und müssen unabhängig von Verpflichtungen nach GATS festgelegt werden können. HRK zum GATS

5 Dimension Staat Ziele der Bologna Deklaration (1999 / 2010): Schaffung eines Systems leicht verständlicher und vergleichbarer Abschlüsse (diploma supplements) Schaffung eines zweistufigen Systems von Studienabschlüssen Bachelor / Master Einführung eines Leistungspunktesystems (ECTS-Modell) Förderung der Mobilität durch Beseitigung von Hemmnissen Qualitätssicherung einführen Europäischen Hochschulraum ausbauen Lebenslange Weiterbildung propagieren LLL Studentische Beteiligung sicherstellen Internationalen Wettbewerb fördern Europäische Doktorandenausbildung aufbauen 5

6 Dimension Staat Wissenschaftsrat (2000): Deutschland muss im eigenen langfristigen Interesse zu einem Einwanderungsland für herausragend qualifizierte ausländische Studierende und Wissenschaftler werden. Die internationalen Marketinganstrengungen der Hochschulen müssen weit über das jetzige Maß hinaus verstärkt werden. mögliche Gründung von Dependancen im Ausland.... auf ausländischen Bildungsmärkten Einnahmequellen für die deutschen Hochschulen erschließen. aus: Wissenschaftsrat: Thesen zur künftigen Entwicklung des Wissenschaftssystems in Deutschland, Bonn

7 Dimension Hochschule Akteure: Vizepräsidentin für Forschung und Internationale Beziehungen International Office, I-Amt, Sprachenzentrum, IT-Service Mobile Studierende Hochschullehrer Einzelaktivitäten und Hobbypolitik... Was ist uns Internationales wert in einer loosely coupled organisation? 7

8 Dimension Hochschule Bachelor Master Studienprogramme Internationaler Studiengang Beratung/Auswahl Marketing Programm- Management Student Service Netzwerke Konsortien Integrierte Studiengänge bilaterale Partnerschaften Studienexporte 8

9 Dimension Hochschule TestDaF DSH International Office Ausländerbehörde Sprachen zentrum Prüfungsamt Immatrikulationsamt ZVS Bewerbung Prestudy / Summer schools 9

10 Internationalisierung... als Bestandteil einer Hochschulstrategie - Konkretisierung der Ziele - Umsetzung in Strategien - Zusammenwirken der Akteure - Ressourcenallokation nach strategischen Zielen - Qualitätssicherungsverfahren 10

11 17. Sozialerhebung DSW/HIS (2005) Ausländische Studierende 1970 bis 2003 an deutschen Hochschulen nach Hochschulart Tsd /1 1975/6 1980/1 1985/6 1990/1 1991/2 1992/3 1993/4 1994/5 1995/6 1996/7 1998/9 1999/0 2000/1 2001/2 2002/3 Uni FH Insgesamt 11

12 17. Sozialerhebung DSW/HIS Anzahl ausländischer Studierender in der BRD hat sich seit 1970 verneunfacht zwischen 2002 und 2003 von auf Studierende - Die Mehrheit (incomings) kommt aus EU-Staaten aus alten, aus neuen EU-Staaten, aus EU-Bewerberstaaten. - Zielländer (outgoings) 2002: UK, USA, CH, F, AT, E, NL - Erasmus förderte im Jahr Studierende 12

13 17. Sozialerhebung DSW/HIS (2005) Ausländische Studierende in Deutschland 2003: - 83 % haben ihren Studienaufenthalt selbst organisiert % sind im Rahmen von Kooperations- oder Austauschprogrammen in die BRD gekommen. - Studierende aus Entwicklungsländern sind zum größten Teil in den Ingenieurswissenschaften eingeschrieben. - Studierende aus Schwellen- o. Industrieländern sind auch in Sprach- und Kulturwissenschaften. eingeschrieben. - Das Studentenwohnheim ist wichtigste Wohnform. 13

14 17. Sozialerhebung DSW/HIS 2005 Deutsche Studierende im Ausland: - Gemessen an höheren Semestern hat sich die Auslandsmobilität seit 1991 erheblich erhöht: (16 % auf 27 %). - Frauen sind mobiler (32% vs. 24 %). - Soziale Herkunft bedingt Mobilitätschancen % der mobilen deutschen Studierenden hat das Auslandsstudium/-aufenthalt selbst organisiert. 14

15 Internationale Kooperationen ( ) Insgesamt internationale Kooperationen an 275 deutschen Hochschulen mit ausländischen Hochschulen in 138 ausländischen Staaten 15

16 Internationale Studiengänge ( ) Grundständige internationale Studiengänge: 389 davon an Universitäten: 177 davon in englischer Sprache: 55 davon mit Doppeldiplom: 158 Weiterführende internationale Studiengänge: 404 davon in englischer Sprache: 229 davon mit Doppeldiplom: 36 16

17 Empfehlungen Joint Degree HRK: Empfehlungen der HRK zur Entwicklung von Doppeldiplomen und gemeinsamen Abschlüssen, Februar Goldene Regeln RWTH Aachen: Leitfaden für den Start von Joint Degree Studiengängen an der RWTH Aachen, November

18 DAAD 3. Aktionsprogramm Auf dem Weg zu Internationalen Hochschule Drittes Aktionsprogramm des DAAD Internationale Studiengänge: Förderung von internationalen Masterstudiengängen, Verdoppelung angestrebt 2. Promotionen an Hochschulen in Deutschland: Internationale Graduiertenkollege DAAD/DFG jährlich mit 6,2 Mio Euro gefördert 3. Deutsche Studienangebote im Ausland: Export von Studiengängen / CHE Arbeitspapier Angestrebt sind bis 2010 insg. 75 Studienangebote im Ausland mit ca Studierenden 18

19 DAAD 3. Aktionsprogramm Auf dem Weg zu Internationalen Hochschule Drittes Aktionsprogramm des DAAD Ausbau der fachbezogenen Zusammenarbeit mit Entwicklungs- und Schwellenländern DIES Dialogue on Innovative Higher Education Strategies 5. Auslandsaufenthalt muss die Regel werden Bis 2010 sollen die Hälfte der Absolventen in RSZ studien-, praxis- oder forschungsbezogene Auslandsaufenthalte realisiert haben. 6. Internationalisierung der Curricula 7. Stipendien- und Fördersystem ausbauen Erasmus Mundus, Auslands-BAföG, 8. Gegen den Brain-Drain GAIN - German Academic International Network, Welcome Centres 19

20 DAAD 3. Aktionsprogramm Auf dem Weg zu Internationalen Hochschule Drittes Aktionsprogramm des DAAD Qualitätsorientierte Auswahlverfahren Eigene Studierenden-Auswahlverfahren, Servicestelle ASSIST 10. Betreuungskultur entwickeln Studiererfolgsquote derzeit 40%, international student services, STIPET Programm 11. Professionelles internationales Management PROFIS Personalentwicklung in Auslandsämtern 12. Modernes Zuwanderungsrecht 13. Deutsch als Fremdsprache Förderung von Online-Kursen 14. Fremdsprachen für Deutsche, will der DAAD fördern 15. Gezieltes Marketing, GATE Germany 20

21 Service & Infodienste NARIC = National Recognition Information Centres ENIC = European National Information Centres European Gateway to Recognition NUFFIC = Netherlands organization for international cooperation in higher education ; wwww.professionalrecognition.nl UMAP = University Mobility in Asia and the Pacific KMK = Zentralstelle für ausländische Bildungswesen Anabin = Informationssystem zur Anerkennung ausländischer Bildungsabschlüsse 21

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25 aachen.de/cms cms/front_content.p hp 25

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28 Akkreditierung Agentur AQAS ASIIN Internationalisierung heißt - Fachoffenheit, Interdisziplinarität, Internationalität -Europäisches Netzwerk -Europäische Qualitätsstandards - Kompabilität der Abschlüsse Fragen / Aspekte -Internationale Ausrichtung im Curriculum? -Infrastrukturelle Maßnahmen zur Förderung? (Sprachkurse, student services etc.) -internat. Ausrichtung der Studiengänge? (fremdsprachige LV, Auslandssemester, Brückenveranstaltungen) AHPGS - internationale Fachdiskussion - internationaler Standard der Ausbildung - Kontakt mit internat. Akkreditierungsagenturen - Auslandsstudium -Umfang der Kooperation mit auswärtigen Hochschulen -Doppelabschlüsse mit ausländischen Hs ACQUIN - Internationale Ausrichtung des Studiengangs als Basiskriterium - europäische Komptabilität - Anreize für ausländ. Studierende - Kooperation mit Ausland Hs und Wirtschaft - Welche Anreize für ausländ. Studierende? - Brückenveranstaltungen? (Sprachlich, fachlich, kulturell). 28

29 Akkreditierung Agentur FIBAA Internationalisierung heißt -Mobilität fördern Fragen / Aspekte - Bachelor soll international sein - LV zum Thema Internationales / Interkulturelles Management? - LV in englischer Sprache? - Kurse in spez. Geschäftssprachen? - Praxisaufenthalt in englischsprachigen Ausland? - Master: möglichst englischsprachig - international ausgerichtete Fachwissenschaft? - Globalisierung ein Thema? ZeVA - internationale Anerkennung der Abschlüsse gewährleisten - Fremdsprachige LV, Auslandssemester? - externe Kooperationen? - internationale Kooperationen? Szcyrba/Wildt in: Handbuch Akkreditierung von Studiengängen,

30 Erfolgsfaktoren Verantwortung Erfolgsfaktor Spezifizierung Fachbereich Englisch Hochschullehrer und Verwaltungspersonal Marktrelevanz Fachliche Profilbildung Zielgruppen definiert Akademische Betreuung Nivellierung fachlicher Vorkenntnisse Vorkurse Prüfungsleistungen im Heimatland Modulbeschreibungen 30

31 Erfolgsfaktoren Verantwortung Erfolgsfaktor Spezifizierung Fachbereich und Hochschulleitung Auslandsmarketing Bewerbungsverfahren Studierendenauswahl Soziokulturelle Integration Englischsprachige Informationen und Internetauftritt Online-Assessment Online-Application Strukturierte Einführung -Deutsches Bildungssystem - Wohnungssuche - Kulturangebot Hochschulverwaltung Englischsprachige Infos über Verwaltung und Infrastruktur (Mensa, Bibliothek) 31

32 Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit! 32

33 Hochschulkurs Internationale Beziehungen ausbauen erfolgreich internationale Studiengänge konzipieren und leiten Dr. phil. Antje Stannek Lindenhof, Bielefeld 3./4. April