Symposium Personalmanagement im Bildungsbereich. Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Dr. Esther Schönberger

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Fritzi Winter
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1 Symposium Personalmanagement im Bildungsbereich Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Dr. Esther Schönberger

2 Aufbau Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Was beinhaltet Führung im Schulbereich? Wie werden Qualitätsthemen im Schulbereich gewichtet?

3 Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Führen heisst Ziele setzen Zielvorgaben beinhalten einen quantitativen und einen qualitativen Endzustand

4 Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Qualität ist Chefsache Inhalt und Person können nicht getrennt werden Die Chefin oder der Chef bürgt für die Glaubwürdigkeit der Sache Werde ich als Chefin oder Chef ernst genommen, wird auch mein Anliegen ernst genommen

5 Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Identifikation mit dem Thema ist Grundvoraussetzung für den Erfolg des Anliegens Wenn ich selbst daran zweifle, dass Qualitätsanliegen für die Schule wichtig sind, kann ich diese auch nicht verkaufen

6 Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Delegation? Mitglied der Schulleitung = Q- Verantwortlicher Informationsfluss zur gesamten Schulleitung! Aufgaben und Kompetenzen werden delegiert Authentizität?

7 Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Delegation? Ein Mitglied der Lehrerschaft wird zum Q- Verantwortlichen gemacht Gefühl des Mitbestimmens gross Informationsfluss zur gesamten Schulleitung nur indirekt gewährt Aufgaben und Kompetenzen können nur zum Teil delegiert werden Akzeptanz wird gefährdet

8 Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Führen hat mit Emotionen zu tun Klima transparente Ziele Logische und nachvollziehbare Ziele Akzeptanz der Führungsperson zu treffende Massnahmen

9 Wie hängen Qualität und Führung zusammen? Führen heisst Verantwortung übernehmen Kernthemen wie Qualität dürfen nicht aus der Schulleitung wegdelegiert werden

10 Was beinhaltet Führung im Schulbereich? Vision / Leitbild Das Leitbild ist die Grundlage für das Konzept des Qualitäts-Managements der Schule. Im Leitbild sind die Qualitäts- Merkmale festgeschrieben, die für die Schule wesentlich sind.

11 Leitbild Bildungsauftrag Wir vermitteln den Lernenden die theoretischen Grundlagen zur Ausübung ihres Berufes aufgrund des gesetzlichen Auftrages und fördern durch eine allgemeine Bildung die Entfaltung ihrer Persönlichkeit. Kultur Wir schaffen ein Klima der gegenseitigen Wertschätzung, geprägt durch Offenheit, Transparenz und Vertrauen. Führung Die Schulleitung entwickelt Visionen und setzt langfristige Ziele. Sie setzt diese unter Einbezug aller Beteiligten um.

12 Leitbild Unterricht Wir erteilen guten Unterricht, nehmen dabei auf die unterschiedlichen Persönlichkeiten der Lernenden Rücksicht und fördern deren Eigenverantwortung. Partner Wir sind im bildungspolitischen und wirtschaftlichen Umfeld vernetzt und pflegen die Beziehungen zu unseren Partnern. Infrastruktur Wir verfügen über die Infrastruktur einer modernen und innovativen Berufsschule.

13 Konzept auf der Grundlage des Qualitätsleitbildes Qualitätsmanagement- Infrastruktur Bildungsauftrag Unterricht Kultur Partner Führung

14 Qualitätsbeteiligte und Qualitätsbereiche Rektorin KV Luzern Schulleitung Stab Schulentwicklung Fachvorstände Lehrpersonen Infrastruktur Partner Unterricht Kultur Führung Kultur Bildungsauftrag Bildungsauftrag Unterricht Unterricht

15 Projekte im Bereich Qualitätsentwicklung SL setzt Projektgruppen ein Leitbild Information Reglemente Soziales Gesundheit Infrastruktur Partner Führung Kultur Führung Kultur Kultur

16 Hilfsmittel im Q-Bereich - PDCA-Zyklus Plan Ziel- und Richtungsdefinition Do - Umsetzung Check - Überprüfung Act - Entwicklung

17 Entwicklungsprozesse Act Check Plan Do

18 Inputqualität Q2E Schulische Rahmenvorgaben Personelle und strukturelle Voraussetzungen Ressourcen PLAN ACT Unterricht Prozessqualität Schule Outputqualität DO Zufriedenheit der Leistungsempfänger Lern- und Sozialisationsergebnisse Schul- und Laufbahnerfolg CHECK Q2E = Qualität durch 2 x Evaluation und Entwicklung

19 Wie werden Qualitätsthemen im Schulbereich gewichtet? Gewichtung hat mit Ist-Situation der Schule zu tun Wo stehen wir an unserer Schule? Welche Themen haben Priorität an unserer Schule?

20 Wie werden Qualitätsthemen im Schulbereich gewichtet? Gibt es ein Leitbild / ein Q-Leitbild mit operationalisierten Zielen? Wer steuert den Q-Prozess? Wie verläuft die persönliche Q- Entwicklung - Individualfeedback

21 Wie werden Qualitätsthemen im Schulbereich gewichtet? Wie verläuft die schulische Q- Entwicklung - Selbstevaluation Wie verläuft die externe Schulevaluation (Fremdevaluation)

22 Wie werden Qualitätsthemen im Schulbereich gewichtet? Individuelle Jahresplanung der Schulen Mitbestimmung der Lehrpersonen beim priorisieren der Q-Themen Machbarkeit vor quantitativer Fülle

23 Schuljahresziele 2008/2009 und deren Umsetzung Schule Externe Evaluation anfangs 2009 Unterricht Qualitätszirkel in den Fachschaften Kultur Gesundheitsförderung an der KBS 2. Vernissage und 1. Konzert an der KBS

25 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Dr. Esther Schönberger

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