Basiscurriculum Medienbildung

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Jacob Rosenberg
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1 Lernbereich Film + Basiscurriculum Medienbildung Beispiele für die Verknüpfung und Umsetzung im Unterricht Bildungsregion Berlin-Brandenburg

2 Der neue Rahmenlehrplan 1-10 Teil A: Allgemeine Grundsätze Teil B: Fachübergreifende Kompetenzentwicklung Teil C: Fachteile Basiscurriculum Medienbildung

3 Basiscurriculum Medienbildung Lernen mit und über Medien als verbindliche Querschnittsaufgabe für alle Fächer in den Jahrgangsstufen 1-10

4 Kompetenzmodell Medienbildung Entwurfsfassung Reflektieren Informieren Kommunizieren Medienkompetenz Präsentieren Lernen mit Medien (Film) Lernen über Medien (Film) Analysieren Produzieren

5 Kompetenzmodell Medienbildung Entwurfsfassung - Informieren Kommunizieren Präsentieren Produzieren Analysieren Reflektieren - Informieren Standardbeispiel Stufe G die Glaubwürdigkeit von Informationsquellen kriterienbezogen analysieren und beurteilen Zum Beispiel

6 Deutschland 2012 Dokumentarfilm Auszeichnungen u.a. Best Documentary Cannes Independent Film Festival 2012 Aber: überwiegend inszeniert; fiktiver Hauptprotagonist filmbildung/142313/http-www-bpb-dethis-ain-t-california

7 Kompetenzmodell Medienbildung Entwurfsfassung Informieren Kommunizieren Präsentieren Produzieren Analysieren Reflektieren Kommunizieren Standardbeispiel Stufe D und G altersgemäß und medienbezogen die Grundlagen des Urheber- und Persönlichkeitsrechts bei der medialen Kommunikation berücksichtigen

8 Kompetenzmodell Medienbildung Entwurfsfassung Informieren Kommunizieren Präsentieren Produzieren Analysieren Reflektieren Präsentieren Standardbeispiel Stufe G multimediale Gestaltungselemente für eine Präsentation kriterienorientiert auswählen Zum Beispiel

9 Animationsfilm Gemeinsamkeiten finden, Unterschiede feiern! Ein Beispiel für Präsentation aus dem Unterricht Deutsch als Fremdsprache: nichtmuttersprachliche Schülerinnen und Schüler stellen sich in einem Animationsfilm vor.

10 Kompetenzmodell Medienbildung Entwurfsfassung Informieren Kommunizieren Präsentieren Produzieren Analysieren Reflektieren Reflektieren Standardbeispiel Stufe G Vorbilder und Idole aus den Medien analysieren und Vergleiche zur eigenen Lebenswirklichkeit ziehen

11 Kompetenzmodell Medienbildung Entwurfsfassung Informieren Kommunizieren Präsentieren Produzieren Analysieren Reflektieren Analysieren Standardbeispiel Stufe G Methoden der Filmanalyse anwenden und das Medium Film regelmäßig als wichtiges Kulturgut nutzen

12 Kompetenzmodell Medienbildung Entwurfsfassung Informieren Kommunizieren Präsentieren Produzieren Analysieren Reflektieren Produzieren Standardbeispiel Stufe G Unter Nutzung erforderlicher Technologien (multi-)mediale Produkte einzeln und in der Gruppe herstellen Zum Beispiel

13 Luke und Jon Ein fächerverbindendes Filmprojekt aus der schulischen Praxis Bildungsregion Berlin-Brandenburg

14 Rahmenbedingungen Themenbereich Produktion Jahrgangsstufe Doppeljahrgangsstufe 7/8 Zeitbedarf ca. 60 Std. 1 Projekttag Beteiligte Fächer Deutsch, Bildende Kunst Martin Dorr, Königin-Luise-Stiftung

15 Phasen der Umsetzung 1. Von der Literaturvorlage zum Drehbuch Martin Dorr, Königin-Luise-Stiftung

16 Phasen der Umsetzung 2. Vom Drehbuch zum Film Martin Dorr, Königin-Luise-Stiftung

17 Phasen der Umsetzung 3. Montage, Präsentation und Auswertung der (Zwischen-)Ergebnisse Martin Dorr, Königin-Luise-Stiftung

18 Martin Dorr, Königin-Luise-Stiftung

19 Kompetenzmodell Medienbildung Entwurfsfassung Reflektieren Informieren Kommunizieren Medienkompetenz Präsentieren Lernen mit Medien (Film) Lernen über Medien (Film) Analysieren Produzieren

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