Workshop 4: Neue Wege in der Didaktik - das Erstellen von Erklärfilmen (Handyvideos) zur. fachlicher Inhalte

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1 2. Fachtagung Alles Medien oder was? Workshop 4: Neue Wege in der Didaktik - das Erstellen von Erklärfilmen (Handyvideos) zur handlungsorientierten Erarbeitung und Vertiefung fachlicher Inhalte Leitung: boehlke-weber@t-online.de Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg 5. April 2017

2 Gliederung Medien produzieren und Inhalte präsentieren als wesentliche Aspekte der Medienkompetenz im Basiscurriculum Medienbildung Das Potential von Erklärfilmen für den (Medien-) Kompetenzerwerb Ekläfil Erklärfilme als (niederschwelliger) Einstieg in den produktiven Umgang mit den fachlichen Inhalten Angebote auf Youtube und auf Lernplattformen Erforderliche Unterstützungsleistungen 2

3 Medien produzieren und Inhalte präsentieren als wesentliche Aspekte der Medienkompetenz im Basiscurriculum Medienbildung 3

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5 Produzieren eine Medienproduktion in Einzel- oder Gruppenarbeit nach Vorgaben planen Gestaltungselemente für die Medienproduktion sachgerecht einsetzen die Gestaltung und Wirkung von eigenen und fremden Medienproduktionen kriterienorientiert bewerten unter Nutzung erforderlicher Technologien (multi-)mediale Produkte einzeln und in der Gruppe herstellen vorhandene Möglichkeiten zur Veröffentlichung eigener Medienproduktionen prüfen und sie nutzen... 5

6 Präsentieren Präsentationsarten sowie deren Bestandteile analysieren die dem jeweiligen Einsatzzweck angemessene Präsentations- art kriterienorientiert auswählen und begründen multimediale Gestaltungselemente für eine Präsentation kriterienorientiert auswählen und ihre Auswahl reflektieren eine Präsentation von Lern- und Arbeitsergebnissen in multimedialen Darstellungsformen gestalten Präsentationen regelmäßig einzeln und in der Gruppe durchführen... 6

7 Erklärfilme als (niederschwelliger!) Einstieg in den produktiven Umgang mit den fachlichen Inhalten 7

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10 Der Beitrag zum (Medien-)Kompetenzerwerb Die Lernenden erschließen sich selbständig, interaktiv und kooperativ Informationen und Wissensbereiche erweitern im Rahmen eigener produktiver Gestaltung das Verständnis medialer Wirkungsweisen. erweitern ihre Fähigkeit, im eigenen Medienhandeln sowohl Chancen als auch Risiken ik zu erkennen werden gestaltend aktiv und trainieren den sozial verantwortungsvollen Umgang mit Medien 10

11 Der Beitrag zur Erweiterung der Selbstkompetenz mit Rückmeldungen und Kritik verantwortungsbewusst umgehen und Anregungen konstruktiv aufgreifen Feedback-Kultur weiterentwickeln und sie regelmäßig zur Selbsteinschätzung und zur Optimierung der Präsentationen anwenden 11

12 Ergebnisse der Studie Lernen mit geteilten Videos (Bremen 2012) Fast alle befragten Jugendlichen gaben lernrelevante l Videointeressen an. Ca. 60 Prozent der Jugendlichen verwenden Videos für die Vorbereitung auf Klausuren und Referate in der Schule. Die Ressource Video ist für Erklärprozesse von Handlungen und Fertigkeiten eine präferierte Kommunikationsform und wird schriftlichen Erklärungen vorgezogen. Themenfelder sind Sport, Musizieren, Styling und Mode, Kochen, Lebenspraxis, Soziales Lernen, schul- und Unterrichtsfach bezogene Videos. Genutzte Genres: Erklärfilme, Hilfevideos, Dokumentationen, Reportagen 12

13 Unterrichtseinheit Erklärfilm 1./2. Unterrichtsstunde - Einführung zum Erklärfilm: Idee, Gestaltung, Umsetzung - Crashkurs: Grundlagen der filmischen Gestaltungsmittel 3. Unterrichtsstunde - Übung zum gestalterischen Umgang mit der Handykamera - Gruppenbildung und Themenverteilung 4. Unterrichtsstunde - Ideenentwicklung in den Gruppen - Drehplanung: Erstellen von Exposé und Storyboard 5. Unterrichtsstunde Aufnehmen der geplanten Erklärfilme in einer Einstellung 6. Unterrichtsstunde Präsentation und Auswertung der Erklärfilme in der Lerngruppe 13

14 Angebote auf Youtube und auf Lernplattformen 14

15 Sofatutor.com* Lernvideos - Übungen Lehrerhilfe Inspiration für die Unterrichtsvorbereitung - Motivation der Schüler*innen stärken - durch den Einsatz neuer Medien Lernvideos Hausaufgabenchat Abonnenten Lernvideos für alle Fächer Klassenstufen 1-13 Testsieger 'Lernportale 2015 Kosten: 19,95 Euro/Monat Clip ONLINE * Clip OFFLINE 15

16 Schulfilme-online.de* Filme legal downloaden: Für einen besseren Unterricht und bessere Noten 2000 Erklärfilme, 3-10 Min Filme verschiedener Genres: Dokumentationen, Spielfilme etc. alle Fächer, Klassenstufen kostenpflichtige Downloads: ab 2,90 Euro, Film 48 Std. nutzbar bis 49 Euro (Schullizenz für ganzen Film) Clip ONLINE Clip OFFLINE * 16

17 BeckUp-Learning* (Youtube channel) Kurz-Erklär-Videos für Mathematik 'Digitale it Medien sollten den Schulunterricht ht ergänzen, nicht ersetzen!' Lernvideos, 5-10 Min. lang Abonnenten 30 Mill. Aufrufe Klassenstufen 5-13 Meistgesehener Mathe-Youtube-channel in Europa Kostenfrei Clip ONLINE Clip OFFLINE * 17

18 MrWissen2go* (Youtube channel) Spannendes Allgemeinwissen zu aktuellen und historischen Themen 500 Videos, 4-10 Min. lang Schwerpunkt Politische Bildung Klassenstufen Abonnenten 22 Mill. Aufrufe Kostenfrei Clip ONLINE Beispiele: Clip OFFLINE Die Weimarer Republik > Aufrufe f Lerntipps für Schule und Studium > Aufrufe * 18

19 DoktorAllwissend* (Youtube channel) Doktor Allwissend beantwortet alle wichtigen Fragen des Lebens. 160 Videos, 3-5 Min. lang Abonnenten 35 Mill. Aufrufe Kostenfrei Beispiele: Bubble-Tea selber machen > Aufrufe Warum alle Apple lieben > Aufrufe Warum Schule langweilig ist > Aufrufe Clip ONLINE Clip OFFLINE * 19

20 Manniac* (Youtube channel) Gezeichnete Erklärvideos, Cartoons, Comedy 150 Videos, 3-10 Min Abonnenten 20 Mill. Aufrufe Kostenfrei Beispiele: Überwachungsstaat - was ist das? 1,2 Mill. Aufrufe Was ist youtube? Aufrufe Die Wahrheit über Kondome! Aufrufe * Clip ONLINE Clip OFFLINE 20

21 Explainity* (Youtube channel) Themen aus Gesellschaft, Wirtschaft und Politik - einfach erklärt 100 Videos, 3-4 Min Abonnenten 6,2 Mill. Aufrufe Kostenfrei Clip ONLINE Beispiele: Clip OFFLINE Gefahren sozialer Netzwerke: Aufrufe Aktien einfach erklärt: Aufrufe Der Syrienkonflikt - einfach erklärt: Aufrufe * 21

22 D F h * DorFuchs* (Youtube channel) Mathe-Songs 70 Videos, 2-5 Min Abonnenten 9,3 Mill. Aufrufe Clip ONLINE Kostenfrei Beispiele: Clip OFFLINE Binomische Formeln (Mathe-Song): 1 Mill. Aufrufe p-q-formel (Mathe-Song): Aufrufe Satz des Pythagoras (Mathe-Song): Aufrufe * 22

23 WissensWerte* - Erklärfilme (Youtube channel) Animationsclips zur politischen Bildung 40 Videos, 5-10 Min Abonnenten 1,1 Mill. Aufrufe Kostenfrei Beispiele: WissensWerte - Klimawandel: Aufrufe WissensWerte - Globalisierung: Aufrufe WissensWerte - Smartphones: Aufrufe Clip ONLINE Clip OFFLINE * 23

24 poliwhat?* (Youtube channel) Politische Jugendbildung auf Youtube 13 Videos, 3-10 Min Abonnenten Aufrufe Kostenfrei Clip ONLINE Beispiele: poliwhat?! Medien: 2700 Aufrufe poliwhat?! Wahlen: 5300 Aufrufe Clip OFFLINE * 24

25 khanacademy.org* You can learn anything! For free. For everyone. Forever. Naturwissenschaften, Mathematik, Wirtschaft Klassenstufen ,4 Mill. Abonnenten, 725 Mill. Aufrufe 32 Mill. Nutzer weltweit de.khanacademy.org/** 600 Videos Abonnenten, 1,7 Mill. Aufrufe Kostenfrei * ** Clip ONLINE Clip OFFLINE 25

26 Erforderliche Unterstützungsleistungen 26

27 Ef Erforderliche lih Unterstützungsleistungen tüt it Fachtagung(en) zum Thema Erklärfilm Aufbaumodule zur Qualifikation der Multiplikator*innen lik t und Fachberater*innen zum Erklärfilm und seiner Didaktik Onlinematerialien zum Erklärfilm in der Toolbox zum Basiscurriculum Medienbildung Lehrerfortbildungen im Rahmen der Regionalen Fortbildung Berlin und in den Regionen in Brandenburg 27

28 Quellen Print Rahmenlehrplan, h l Jahrgangsstufe 1 10, Teil B: Fachübergreifende Kompetenzentwicklung. Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Berlin, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg. Rummler, Klaus, und Karsten D. Wolf (2012). Lernen mit geteilten Videos: aktuelle Ergebnisse zur Nutzung, Produktion und Publikation von online-videos durch Jugendliche. In MEDIA, KNOWLEDGE AND EDUCATION: Cultures and Ethics of Sharing. MEDIEN WISSEN BILDUNG: Kulturen und Ethiken des Teilens, hg von. Wolfgang Sützl, Felix Stalder, Ronald Meier und Theo Hug, Edited d Volume Series. Universität i Innsbruck: Innsbruck University i Press. Quellen Online / /M

29 Ich bedanke mich für Ihre Aufmerksamkeit! 29