Von der Musikhochschule auf den Arbeitsmarkt

Transkript

1 Heiner Gembris / Daina Langner Von der Musikhochschule auf den Arbeitsmarkt Erfahrungen von Absolventen, Arbeitsmarktexperten und Hochschullehrern

2 Vorwort 9 1 Fragestellungen, Hintergrund und Ziele Ausgangspunkte Daten und Fakten zum Musikarbeitsmarkt Struktureller Wandel in der Erwerbstätigkeit von Musikern Mangelnde Praxisorientierung in der Ausbildung von Musikern Absolventenstudien aus dem Musikbereich Ziele der Untersuchung 22 2 Methodik Fragebogen und Pretest Stichprobe Adress-Recherche, Fragebogenversand und Rücklaufquote Interviews mit Arbeitsmarktexperten und Dozenten 29 3 Ergebnisse der Absolventen-Befragung: Künstlerische Hauptfächer (Streicher, Bläser, Pianisten, Sänger) Hochschulen Lebensalter und Geschlecht Abschlussjahrgänge Studienabschlüsse und Abschlussnoten Streicher Bläser Pianisten Sänger Ausbildung neben dem Musikstudium Hauptfachunterricht und Karrierebetreuung Zufriedenheit mit dem Studium Würden Sie das Musikstudium Freunden empfehlen? 43

3 3.9 Ausreichend Hauptfachunterricht im Studium? Privater Zusatzunterricht Zufriedenheit mit berufsrelevanten Fächern Streicherund Bläser Pianisten Sänger Studienmotivation Streicher Bläser Pianisten Sänger Berufliche Tätigkeit Streicher Bläser Pianisten Sänger Berufswechsel in nicht-musikalische Bereiche Haupterwerbstätigkeit und Erwartungen Zufriedenheit mit beruflicher Entwicklung Das Finden einer Stelle Anzahl der Probespiele und Vorsingen Schwierigkeiten bei der Stellensuche Berufsziel und heutige Tätigkeit Streicherund Bläser Pianisten Sänger Beurteilung der Arbeitsmarktlage durch die Absolventen Fertigkeiten, die schon im Studium hätten erlernt werden müssen Streicher Bläser Pianisten Sänger Musiker-Identität Allgemeine demographische Angaben Kontakte zur Musikhochschule 84

4 Beschreibung und Ergebnisse der Nebenstichprobe Hochschulen Lebensalterund Geschlecht Abschlussjahrgänge Studienabschlüsse und Abschlussnoten Ausbildung neben dem Musikstudium Hauptfachunterricht und Karrierebetreuung Zufriedenheit mit dem Studium Würden Sie das Musikstudium Freunden empfehlen? Privater Zusatzunterricht Berufliche Tätigkeit KA-Absolventen der Nebenstichprobe Instrumentalpädagogik Schulmusiker, Kirchenmusiker, Jazz/Rock/Pop-Musiker und Tonmeister Berufswechsel in nicht-musikalische Bereiche Zufriedenheit mit beruflicher Entwicklung Fertigkeiten, die schon im Studium hätten erlernt werden müssen KA-Absolventen der Nebenstichprobe Instrumentalpädagogen Schulmusiker Kirchenmusiker Jazz-/Rock-/Pop-Musiker Tonmeister Musiker-Identität Allgemeine demographische Angaben Kontakte zur Musikhochschule 109 Orchestermusiker- Ergebnisse der Interviews mit Arbeitsmarktexperten und Dozenten Arbeitsmarktlage für Orchestermusiker aus Sicht der Arbeitsmarktexperten Arbeitsmarktlage für Orchestermusiker aus Sicht der Dozenten Berufsanforderungen im Orchester Zur Ausbildung der Orchestermusiker 121

5 ^ 6 Pianisten - Ergebnisse der Interviews mit Arbeitsmarktexperten und Dozenten Arbeitsmarktlage für Pianisten aus Sicht der Arbeitsmarktexperten Arbeitsmarktlage für Pianisten aus Sicht der Dozenten Berufsanforderungen an Pianisten Zur Ausbildung der Pianisten Sänger - Ergebnisse der Interviews mit Arbeitsmarktexperten und Dozenten Arbeitsmarktlage für Sänger aus Sicht der Arbeitsmarktexperten Arbeitsmarktlage für Sänger aus Sicht der Dozenten Berufsanforderungen an Sänger Zur Ausbildung der Sänger Zusammenfassung 159 Anhang Fragebogenmuster Interviewleitfäden Interviewleitfaden Künstlerdienst der Bundesanstalt f ü r Arbeit Interviewleitfaden Zentrale Bühnen-, Fernseh- und Filmvermittlung (ZBF) der Bundesanstalt für Arbeit Interviewleitfaden Private Agenturen Interviewleitfaden Arbeitsmarktexperten Verzeichnis der Tabellen Verzeichnis der Abbildungen Literatur 187