5b. Medienbildungscurriculum der Viktoriaschule Stand: 10.Juni.2013

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1 5b. edienbildungscurriculum der Viktoriaschule Stand: 10.Juni analysieren und inführung in die Unbewegte asenbilder f. Bewegungsbeschreibungen, Bewegungstafeln Bewegungen und Bewegungskombinationen vorführen und dazu Rückmeldung geben. Computerprogramme einfache Recherche Leseförderung mit Antolin Prozesse einer Bibliothek kennen lernen I (Schulbibliothek) inführung von Arbeit mit Karten und Atlanten als Nachschlagewerke (Aufbau, Perspektive, physisch, vom Bild zur Karte ) Kennenlernen von Blockbildern infache (Bsp. für einf. Regelkenntnisse, asenverlauf) k k Textverarbeitung einfache Anwendung Kompaktkameras experimenteller dem iagramm- Assistenten einer Tabellenkalkulation (inführung) Teilnahme an The Big allenge Coach s ye, digitale asenverläufe Grundlagen der edienproduktion Rhythmen in Bewegung umsetzen mit sik

2 6. Computerprogramme Fortführung Printmedien einordnen und kategorisieren (Zeitungsartikel) musikalische Verläufe und Wirkungen medial darstellen Selbstdiagnose mit Hilfe von digitalen Übungs-und Testprogrammen Bildbearbeitung I geschlossene Rechercheaufgabe 1.FS ine tabellarische Quellenkritik anfertigen Schreibprogrammen (frz. Tastatur/ Sonderzeichen) C-Rom mit Präsentation der Viko für eine Partnerschule erstellen angeleitete unter konkreter Seitenangabe ( z. B. zu den Themen Konsumverhalten, Wandel der Familienformen, Kommunalpolitik etc.) ausgewählte Übungsseiten/ Lernprogramme online bzw. zuhause historischen Karten (z. B. antikes Griechenland) unter Anleitung Aufnahmen mit geeigneten Programmen erstellen Kennenlernen von alternativen Recherchequellen (z. B. hist. Wörterbücher, Lexika, Atlanten etc..) Prozesse einer Bibiothek kennen lernen II (Stadtbibliothek)

3 7. Computerprogramme Webquest (London) Printmedien einordnen und kategorisieren Präsentation (inführung) -ail-kommunikation (Kriterien u. Verfahren) Vertonung von Balladen (evtl. eine Audiopodcast erstellen) angeleitete Recherche üben und genaue Quellenangaben anfertigen Quellenkritik üben Bewegungen und Bewegungskombinationen vorführen und dazu Rückmeldung geben; Übernahme der Planung und Anleitung von Sequenzen fachspezifischer Software (z.b. digitaler Stadtrundgang etc.) digitale Fotografie zu Lehrwerkthemen und texten Bewegte/unbewegte asenbilder, Bewegungstafeln kritische Quellen-und arstellungsanalyse (Prozentrechnung)? Bildbearbeitung II angeleitete Recherche zu verschiedenen Themen (siehe Jg.6) Coach s ye, igitale asenverläufe ynao (Bsp. Strahlenoptik) Stoffeigenschaften recherchieren unter Vorgabe von Quellen Rhythmen in Bewegung umsetzen Fortführung (bspw. f. erweiterte Regelkenntnisse, asenverlauf)

4 8. Computer programme Recherche nach Quellenangaben inführung in die Filmanalyse (z.b. er Schwarzfahrer ) mediengestützter rzvortrag (inkl. Quellenangaben) Textverarbeitung : inbau von Abbildungen, arstellung von Formeln und Reaktionsgleichungen 1 Videobearbeitung/ Animation Bildbearbeitung erweiterte angeleitete Recherche (USA) Quellenkritischer Internetseiten eigenständige ynao Konstruktionen, z.b. H.A. Kriterien geleitete Informationsbeschaffung mittels Internet und anderen Quellen odellen (z.b. Globus) k obra II; veranschaulichen von geometrischen Aussagen und Beweisidee und kritische Bewertung der Computerergebnisse kategoriengeleitetes Recherchieren (Akteure, Interessen, Probleme, rechtliche Grundlagen, etc.) anhand einer Fallanalyse selbständiges rarbeiten der Strahlensätze mit obra auf der Grundlage des "Zoomens" Tabellenkalkulationsprogramme für esstabellen und iagramme optimierend einsetzen beschriftete Schaltbilder mit Office-Tools erstellen und in Textdateien einführen 1 s müssen zunächst entsprechende Programme angeschafft werden

5 9 Recherche unter Freigabe der Quellen gelenkte und freie Recherche zu verschiedenen Themen des Lehrwerks eigenständige Recherche ( z.b. zu aktuellen Konflikten oder politischen Themen) Formen medialer Inszenierungen recherchieren Filmanalyse II (Film zur Lektüre) mediengestützter Vortrag zu einem Themenkomplex Original und Plagiat nergie- Präsentationen Zeitung: Print- und Onlinemedien im Vergleich Auseinandersetzung mit der Quellensuche (Primärquelle, Autor etc.) iagramme auswerten (z.b. Bevölkerungsstatistiken) k. Computerprogramme Arbeiten mit Animationen zur Verdeutlichung biologischer änomene GIS und digitale Karten sowie Atlanten online Wörterbücher und Übersetzungsdienste be und beurteilen können Suchmaschinen zur Fehlersuche und analyse in eigenen Texten einsetzen Graphen mit Hilfe von Taschenrechnerfunktionen zeichnen (Funktionen) Videoproduktion k Bildbearbeitung III 1.FS Videoschnittprogramm mit vorgefertigten odulen (Werbespot/Filmmusik) Radiospot erstellen Visualisierung von Struktur und Ausdruck von sik Quellenkritik vertiefen; insbesondere das edium Film als Informationsquelle kritisch betrachten (z.b. als historisches okument, Form der Informationsvermittlung, Histotainment etc.) inführung in die Arbeit mit Notationsprogrammen Urheberrechtsaufklärung (sikdownload) gespeicherte Konstanten des TR be (assendefekt)