Kompetenzanforderungen in Zusammenhang mit Digitalisierung

Transkript

1 Kompetenzanforderungen in Zusammenhang mit Digitalisierung Trude Hausegger

2 Titelmasterformat Ausgangsannahmen durch Klicken bearbeiten Digitalisierung statt Industrie 4.0 als Ausgangspunkt dadurch wird deutlicher, worüber gesprochen wird und es wird auch der Dienstleistungsbereich abgedeckt! Es ging im Arbeitsleben eigentlich immer um Kompetenzen, nicht um Qualifikationen. Die mit Digitalisierung in Zusammenhang stehenden Dynamiken verdeutlichen dies nochmals: Mit sinkenden Vorlaufzeiten steigt die Notwendigkeit, auch in unbekannten Situationen professionell handlungsfähig zu sein. Wir werden uns auch im Bereich beruflich gefragter Kompetenzen auf weitere Ausdifferenzierungen einstellen müssen eine an der zukünftigen Nachfrage orientierte Bildungsplanung wird noch fehleranfälliger sein als bereits bisher. Vor diesem Hintergrund wird im Workshop zum Thema Qualifikationsanforderungen im Kontext von Industrie 4.0 der Plattform Industrie 4.0 gefordert, dass die Grundkompetenzen möglichst breit sein müssen, um darauf aufbauend auf spezifische Situationen in einem Unternehmen eingehen und neue Kompetenzen erwerben zu können. Als Grundkompetenzen werden unter anderem auch die Fähigkeiten zur Teamarbeit und zur Kommunikation angeführt. 2

3 Überproportional hohes Arbeitslosigkeitsrisiko bei Personen mit max. Titelmasterformat durch Klicken bearbeiten Pflichtschulabschluss Pflichtschulausbildung Lehrausbildung Mittlere Ausbildung Hoehere Ausbildung Akademische Ausbildung 0 ungeklärt 3

4 Titelmasterformat Zusammenfassung einschlägiger durch Klicken Studienergebnisse bearbeiten Quantitative Auswirkungen auf Arbeitsplätze werden hochgradig unterschiedlich bewertet dies liegt vor allem an methodisch unterschiedlichem Herangehen und lässt sich auch darauf zurückführen, ob und in welcher Anzahl neu hinzukommende Arbeitsplätze berücksichtigt werden. Durchgängiger Tenor: vor allem Routinetätigkeiten werden unabhängig vom Qualifikationsniveau eher wegfallen. Kreative und komplexe Tätigkeiten, Tätigkeiten, die haptische Fähigkeiten verlangen sowie sozial-kommunikative Tätigkeitsbereiche haben ein vergleichsweise geringes Risiko. Grundsätzlich sind alle Berufsbereiche von tiefgreifenden Veränderungen betroffen laufende Weiterbildung gewinnt ebenso an Bedeutung wie die Kommunizierbarkeit vorhandener formell, informell und nonformal erworbener Kompetenzen. 4

5 Polarisierte Organisation Ansatzpunkte: Zukunftsorientierte Bildungsangebote, Bewusstseinsbildung, Motivation Titelmasterformat durch Klicken bearbeiten und Information (Ergebnisse des Workshops der Plattform Industrie 4.0 am ) Überbetriebliche Bildungsangebote Vernetztes Denken, Coding, soziale und kommunikative Kompetenzen Kompetenzorientierung Kooperation Unternehmen - Bildungsanbieter Kollaborative, kooperative Maßnahmen Modularisierung der Ausund Weiterbildungen Fachkompetenz inklusive fachspezifischer IT- Kompetenz Prozessverständnis Selbstkompetenzen, Haltungen, Orientierungen Schwarmorganisation Leidenschaftliche und kompetente Lehr- und Führungskräfte Erhebung und Validierung von Kompetenzen Beratung zu Kompetenzanforderungen Gesetzlicher Rahmen, Förderinstrumente Fundierte Basiskompetenzen (Lesen, Schreiben, mathematisches Grundverständnis, Digital Literacy) Lernförderliches Arbeitsumfeld 5

6 Zur Struktur der Kompetenzanforderungen viele Kombinationen sind möglich und Titelmasterformat durch Klicken bearbeiten müssen gedacht und erhoben werden! 6

7 Titelmasterformat weil es so wichtig ist: durch was Klicken ist notwendig, bearbeiten damit Frauen stärker in naturwissenschaftlichen und technischen Bereichen Fuß fassen? Ergebnisse des Workshops der Plattform Industrie 4.0 am Gendergerechte und attraktive Gestaltung von Ausbildungen Berufsorientierung als Schlüssel Rolle der Schulen stärken Lehrqualität in MINT-Fächern ausbauen Genderkompetenz in Betrieben und Schulen Innere und äußere Barrieren strukturell abbauen 7

8 Titelmasterformat durch Klicken bearbeiten Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. prospect Unternehmensberatung GmbH 1070 Wien, Siebensterngasse 21/4 T E t.hausegger@prospectgmbh.at 8