Schüler/in Aufgabe 12: Informationen über ein Land beschaffen und grafisch darstellen Beschaffe dir über ein vorgegebenes Land die gewünschten Informationen. Suche möglichst aktuelle Zahlen. Nutze verschiedene Informationsquellen. Du beschränkst dich auf das Wichtigste. LERNZIELE: Sich Informationen beschaffen Sich einen Überblick über ein Land verschaffen Informationen grafisch umsetzen Achte auf die Beurteilungskriterien: 1. Du beschaffst dir innerhalb der gegebenen Zeit die verlangten Informationen. 2. Du verschaffst dir die Informationen möglichst selbständig. 3. Du kannst die Informationen bildlich umsetzen. Orientierungsaufgaben RZG Sek I, 1./2. Klasse Der Welt begegnen Aufgabe 12 1
Schüler/in Mein Land heisst:... Die Fahne sieht folgendermassen aus: Fläche:... km 2 = 40'000 km 2 (Schweiz) Bedeutung der Fahne: Einwohnerzahl:...... Bevölkerungsdichte (Einw./km 2 )......... Faustskizze mit Grenzen, Nachbarländern, wichtigsten Städten, Gewässern, Bergen Beschäftigungsstruktur Die Leute arbeiten prozentual in: Landwirtschaft... 0% 50% 100% Industrie... Dienstleistung... Orientierungsaufgaben RZG Sek I, 1./2. Klasse Der Welt begegnen Aufgabe 12 2
Schüler/in Aufteilung der Bodenfläche in: Wald... Wiese... Ackerland... unproduktive Fläche (Berge, Seen, Wüste)... Wie kommt mein Land zu Geldeinnahmen (Devisen)? Rohstoffe: Was muss mein Land einführen (Import)? Reiches Land armes Land?... Pro-Kopf-Einkommen (PIP pro Kopf)...... UNO-Entwicklungsliste:... Rang-Nr....... Lebenserwartung:...... Anteil der Analphabeten:... Sehenswürdigkeiten/Reiseziele (evtl. Bilder/Zusatzblatt) Gib deine benutzten Quellen (mit Jahresangabe) an! Orientierungsaufgaben RZG Sek I, 1./2. Klasse Der Welt begegnen Aufgabe 12 3
Auswertung Name: Datum: Aufgabe 12: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: RZG.3.2.a: Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Wirtschaftsräume beschreiben und unterscheiden. RZG.3.1.a: Die Schülerinnen und Schüler können natürliche Systeme charakterisieren und räumlich einordnen. WAH.2.1.d: Die Schülerinnen und Schüler können Einflussmöglichkeiten des Staates auf Märkte an Beispielen erklären (z.b. Steuern, Subventionen, Umweltabgaben). RZG.4.2.b: Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Karten und Orientierungsmittel zur Beantwortung von Fragestellungen nutzen und auswerten. Lernziele: Sich Informationen beschaffen Sich selbständig einen Überblick über ein Land verschaffen Informationen grafisch umsetzen erreicht erreicht Kriterium 1 (Grundansprüche) Du beschaffst dir innerhalb der gegebenen Zeit die verlangten Informationen. Konnte in der zur Verfügung gestellten Zeit weniger als die Hälfte der Informationen beschaffen. Zeit die Hälfte der Informationen beschaffen. Zeit die Mehrheit der Informationen beschaffen. Kriterium 2 (Grundansprüche) Du verschaffst dir die Informationen möglichst selbständig. Konnte ohne Unterstützung arbeiten. Arbeitete mehrheitlich ohne fremde Hilfe. Musste nur wenig Hilfe in Anspruch nehmen. Kriterium 3 (Grundansprüche) Du kannst die Informationen bildlich umsetzen. Die bildliche Umsetzung der Prozentangaben klappte. Balkendiagramme konnten richtig dargestellt werden. Auch das Kreisdiagramm konnte richtig dargestellt werden. Kriterium 4 (Erweiterte Ansprüche) Du beschaffst dir innerhalb der gegebenen Zeit die verlangten Informationen. Konnte in der zur Verfügung gestellten Zeit weniger als die Mehrheit der Informationen beschaffen. Zeit die Mehrheit der Informationen beschaffen. Zeit alle Informationen beschaffen. Kriterium 5 (Erweiterte Ansprüche) Du verschaffst dir die Informationen möglichst selbständig. War oft auf Unterstützung angewiesen. Arbeitete grossmehrheitlich ohne fremde Hilfe. Wusste die Informationsquellen ohne fremde Hilfe zu gebrauchen. Orientierungsaufgaben RZG Sek I, 1./2. Klasse Der Welt begegnen Aufgabe 12 1
Auswertung Klassenübersicht Der Welt begegnen: Aufgabe 12 Name Kriterium 1 Grundansprüche Du beschaffst dir innerhalb der gegebenen Zeit die verlangten Informationen. Kriterium 2 Grundansprüche Du verschaffst dir die Informationen möglichst selbständig. Kriterium 3 Grundansprüche Du kannst die Informationen bildlich umsetzen. Kriterium 4 Erweiterte Ansprüche Du beschaffst dir innerhalb der gegebenen Zeit die verlangten Informationen. Kriterium 5 Erweiterte Ansprüche Du verschaffst dir die Informationen möglichst selbständig. Orientierungsaufgaben RZG Sek I, 1./2. Klasse Der Welt begegnen Aufgabe 12 2
Lehrperson Aufgabe 12: Informationen über ein Land beschaffen und grafisch darstellen Aufgabenstellung: Sich möglichst aktuelle Informationen zu einem Land beschaffen und umsetzen Lernziele: Sich Informationen beschaffen Sich selbständig einen Überblick über ein Land verschaffen Informationen grafisch umsetzen Hinweise: Diese Arbeit eignet sich auch als Partner- oder Gruppenarbeit. Jede Gruppe kann ein anderes Land bearbeiten. Bezug zum Lehrplan 21: RZG.3.2.a: Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Wirtschaftsräume beschreiben und unterscheiden. Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/1016pnhvryfkty5spuekdasmxka2nw666 RZG.3.1.a: Die Schülerinnen und Schüler können natürliche Systeme charakterisieren und räumlich einordnen. Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/101gvm2tarblyfct9rh8j6apfqsujq2dr WAH.2.1.d: Die Schülerinnen und Schüler können Einflussmöglichkeiten des Staates auf Märkte an Beispielen erklären (z.b. Steuern, Subventionen, Umweltabgaben). Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/101fr3yvgtytwz2wnkdzxhm3scyaggubs RZG.4.2.b: Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Karten und Orientierungsmittel zur Beantwortung von Fragestellungen nutzen und auswerten. Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/101rdbfsaghrn3tmg9ucf5pa8ye8fltcy Orientierungsaufgaben RZG Sek I, 1./2. Klasse Der Welt begegnen Aufgabe 12 1