Seminar: Einführung in qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung Sommersemester 2013, Dozenten: Patrick Schaar, Tom Schröter
18. April 2013 Fahrplan für Heute: - Termine - Ablauf - Themen und Inhalte - Aufgaben im Seminar - Prüfungsleistung - Überblick: Ablauf der qualitativen Bildungs-/Sozialforschung - Arbeitsgruppen - Literatur und Kontaktdaten
Termine 18.04.2013 - Einführung 22.07.2013 - Abgabe der Präsentation, Möglichkeit zur Besprechung 31.07.2013 - Referate der Arbeitsgruppen, Vorstellung der Daten aus den Studien 01.08.2013 - Einführung in das Programm MaxQDA Gruppenarbeit im PC-Pool 07.08.2013 - Gruppenarbeit im PC-Pool 08.08.2013 - Ergebnispräsentationen der Gruppen - Forschungsberichtserstellung 22.08.2013 - Abgabe der Hausarbeiten (Forschungsberichte) jeweils von 10.00 bis 16.00 Uhr, LG 2 Raum 306 (T. Schröter) jeweils von 10.00 bis 16.00 Uhr, LG 2 Raum 308 (P. Schaar)
Ablauf Die Seminargruppe wird in Arbeitsgruppen eingeteilt: TZB 24 (12 PC-Plätze mit je zwei Sitzplätzen) Arbeitsgruppe: 2 PC-Plätze als Team (max. 4 Personen) Arbeitsgruppen bearbeiten Forschungsdaten Ergebnisse werden vorgestellt: a) als Präsentation (letzte Veranstaltung) b) als schriftlicher Forschungsbericht (Hausarbeit) jeweils von der Vierergruppe gemeinsam
Themen und Inhalte Bearbeitung von Forschungsdaten aus Befragungen des Fachgebiets Berufspädagogik/Technikdidaktik zwei Evaluationsstudien von Jugendlichen zur schulischen Berufsorientierung (BO) Studie 1: befragt wurden Schülerinnen und Schüler allgemeinbildender Schulen zum Thema BO allgemein (Sekundarstufe I) Studie 2: befragt wurden Schülerinnen allgemeinbildender Schulen zum Thema BO im Bereich MINT (Sek. I und II) näheres dann im Blockseminar
Aufgaben im Seminar/Prüfungsleistungen Referat mit Seminaraufgabe (Vorbereiten zum 1. Blocktermin) Entwickeln von Forschungsfragen Erstellen von Codes und kodieren von Interviews Untersuchung / Analyse des Datenmaterials Auswertung und Interpretation der Ergebnisse Vorstellung der Ergebnisse im Seminar Darstellung der Ergebnisse in einem Forschungsbericht der Arbeitsgruppe (Hausarbeit)
Durchführung 1. Definition der Fragestellung 2. Entscheidung über Art und Strukturierungsgrad der Methode 3. Entwicklung des Interview-/Beobachtungs-/ Diskussionsleitfadens etc. 4. Schulung der Interviewer/Beobachter/ Diskussionsleiter 5. Rekrutierung der Teilnehmer 6. Durchführung und Protokollierung der Befragung/Beobachtung 7. Auswertung der Verbaldaten/ Beobachtungsdaten u. Kategorisierung 8. Interpretation 9. Ergebniszusammenstellung 10. Ergebnispräsentation
Arbeitsgruppen TZB 24 (12 Rechner á 2 Personen) Gruppe = 2 Rechner (max. vier Personen) 4 Gruppen siehe Gruppenliste
Literatur I (sowohl Quellen, als auch Lesetipps) Ackermann, Friedhelm (2012): Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer. Bortz, Jürgen/Döring, Nicola (1995): Forschungsmethoden und Evaluation für Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer. Dieckmann, Andreas (2009): Empirische Sozialforschung. Grundlagen, Methoden, Anwendung. Reinbek: Rowohlt. Flick, Uwe (2012):Qualitative Forschung: ein Handbuch. Reinbek: Rowohlt. Flick, Uwe (2011):Qualitative Forschung: eine Einführung. Reinbek: Rowohlt.
Literatur II (sowohl Quellen, als auch Lesetipps) Mayer, Horst O. (2006): Interview und schriftliche Befragung. Entwicklung, Durchführung und Auswertung. München: Ouldenburg. Mayring, Philipp (1995): Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. Weinheim: Deutscher Studien Verlag. Schnell, Rainer/ Hill, Paul/ Esser, Elke (2005): Methoden der empirischen Sozialforschung. München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag.
Kontaktdaten: Fachgebiet Berufspädagogik Patrick Schaar M.A. Email: patrick.schaar@uni-erfurt.de Telefon: (0361) 737 2074 Mitarbeitergebäude 2 Raum 308a Tom Schröter M.A. Email: tom.schroeter@uni-erfurt.de Telefon: (0361) 737 2076 Mitarbeitergebäude 2 Raum 311a Sprechzeit: nach Vereinbarung